童年讀后感1000字

　　讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的童年讀后感1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

童年讀后感1000字1

　　今天，我終于讀完了《童年》這本發(fā)人深省的書。 本書講述的是阿廖沙的童年生活。

　　四歲時(shí)，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權(quán)利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因?yàn)樵诒緯�中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長期四處漂泊、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因?yàn)槿卞X而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法。“罵”、“大罵”成了他思考難題的替代品。

　　這本書吸引我的，就是他所經(jīng)歷的一樁樁事：認(rèn)識(shí)聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認(rèn)識(shí)落魄的“好事情”……每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)、處理問題的方式、對(duì)待人們的態(tài)度……鑄造了阿廖沙的童年環(huán)境。 作者對(duì)每個(gè)人的描述，都恰到好處，讓人對(duì)其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個(gè)人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地呵護(hù)阿廖沙，教會(huì)他做人的道理，守護(hù)他幼小的心靈，為他開辟追夢的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。

　　“上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會(huì)為你打開一扇窗。”是的！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強(qiáng)了他對(duì)事情的處理能力，對(duì)困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經(jīng)歷的一切，是為他的未來做墊腳石，當(dāng)然，這也要?dú)w功于外祖母，否則，他可能會(huì)變壞，學(xué)外祖父的處理事情的方式。很多人說：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了。”的確，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護(hù)衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個(gè)詞語是“先苦后甜”。

　　看完這本書，我明白了我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那么請(qǐng)你與高爾基比一下。

童年讀后感1000字2

　　讀了這篇《童年》后，我深深地被小阿廖沙渴望讀書，拼命讀書的精神所感動(dòng)，也會(huì)為小阿廖沙童年在外祖父家中所蘊(yùn)受的屈厚和欺凌而落汨。

　　這篇《童年》講敘了阿廖沙年紀(jì)小小就失去父親，便到了尼日尼外祖父家中住。小阿廖沙厭煩在那里度過的歲月，每一天都過著昏暗的日子。在外祖父家中每天都目睹見一些令人作嘔的事情；兩個(gè)自私自利的舅舅為了分家產(chǎn)，不顧兄弟之情大打出手；最令我感到震憾的是：在外祖父家中，女人不管受到怎樣的遇待都要咬著牙撐過去。例如：外祖父生氣、不愉快時(shí)，就用拳頭或鞭子打外祖母，外祖母的個(gè)子高過外祖父，生體也強(qiáng)壯過外祖父，但是她卻沒有還手；再例如：哈米伊爾舅舅欺負(fù)舅母，怕被外祖父知道這事，舅舅就在夜深人靜的時(shí)候打舅母。后來兩個(gè)舅舅因分家的事，哈米伊爾舅舅竟然為了外祖父的偏心來搗亂自己的家。這是多魔么令人笑話的事情呀！但阿廖沙在這種環(huán)境中并沒有自暴自棄，并在外祖母的影響下，拼命的讀書，對(duì)知識(shí)的追求。他始終堅(jiān)信能憑自己的力量去改變自己的生活，離開這像黑暗監(jiān)獄里的生活。 在這部小說中，我看到了封建社會(huì)中的黑暗，人們都過這民不了生的日子，受苦受難的始終也是無辜的老百姓。在那個(gè)年代的人真像披著羊皮的狼，一個(gè)個(gè)愚蠢的大人都像吸血鬼似的吸著軟弱的婦女和小孩的血。男人可以不分是非的毆打自己的妻子，就像是小孩子不小心或粗心的做錯(cuò)事，也要打得半生半死。各個(gè)人都為了金錢而不顧親情，永遠(yuǎn)視金錢比親情還要重要。每個(gè)人的身上都長著一條自私自利的蟲，這條蟲已經(jīng)鉆進(jìn)他們的身軀，已經(jīng)鉆入他們的腦海。小阿廖沙生活在這樣艱難的環(huán)境下，如果沒有受其境是體會(huì)不到他那種對(duì)黑暗日子的憎恨，體會(huì)不出他那顆對(duì)自由向往與強(qiáng)烈追求自由的心。

　　看了著部小說后，使我受益匪淺，令我深深感觸到小阿廖沙那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心。在對(duì)比之下，我們現(xiàn)在新福美滿的生活，設(shè)備齊全的教育為我們打開知識(shí)的大門，但是有些人卻偏偏生在福中不知福，不珍惜現(xiàn)在無憂無慮的生活。什么事都不用自己操心，我們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)呢？相對(duì)之下，小阿廖沙在那種種艱難困苦的日子中，他都對(duì)知識(shí)有著這么強(qiáng)烈的追求之心。試想我們在這種優(yōu)美的環(huán)境中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而不珍惜，我們不感到一點(diǎn)兒慚愧嗎？新一代社會(huì)的小主人們，請(qǐng)快醒覺吧！努力讀書，否則，我們就會(huì)對(duì)不起為我們寫下一篇篇優(yōu)美文章，留下一本本千古文章的前輩們啊！同時(shí)，阿廖沙這個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深的刻在我的腦海里。在我遇到困難的時(shí)候，只要想起阿廖沙在逆境中不屈不撓的精神，我就會(huì)信心百倍，充滿力量與困難作斗爭。

　　《童年》給我的啟發(fā)是：無論遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，百折不撓的迎接挫折，那理想的彼岸一定會(huì)離我們不遠(yuǎn)。即使生活是多么的困苦，只要懷著一顆樂觀的心態(tài)去面對(duì)，那我們就能化悲哀為力量，與逆境作斗爭。

童年讀后感1000字3

　　童年，不管是什么人，都經(jīng)歷過。于我們而言，童年是快樂的，是美好的，是值得回憶的，讓人如此留戀。而對(duì)于小阿廖沙來說，童年是黑暗的，可怕的，在童年里，他過早地體會(huì)到了人間的痛苦與丑惡。他是在苦難中長大的。

　　在三歲的時(shí)候，小阿廖沙的父親就去世了。外祖母帶著母親和小阿廖沙來到了尼日尼，來到了外祖父的家。他的悲慘童年從那一刻便開始了。在外祖父的家里，他見到了吝嗇、殘暴的外祖父、貪婪的兩個(gè)舅舅、老實(shí)的舅媽……小阿廖沙常常看到外祖父毒打外祖母和孩子們，他自己也曾因?yàn)榘寻鬃啦既境闪怂{(lán)色而被外祖父用樹枝抽得失去知覺。不僅如此，外祖父還在暗地里放高li貸，慫恿他人去偷東西。而兩個(gè)舅舅也常常因?yàn)闋帄Z財(cái)產(chǎn)而爭吵，甚至大打出手。

　　但是，在這樣黑暗的家庭里，也有光明存在。慈祥善良的外祖母，有著寬大的胸懷，她常常給小阿廖沙講故事，給阿廖沙帶來了極大的影響。作者這樣寫道：“在外祖母進(jìn)入我的生活之前，我好像一直沉睡在無邊的黑暗中。但是她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，引導(dǎo)我走向了光明……她那博大的愛滋潤著我，使我有了足夠的勇氣和力量來面對(duì)未來的艱難歲月。”外祖母的出現(xiàn)，無疑是阿廖沙生命中一縷最溫暖的陽光。是外祖母，引導(dǎo)著阿廖沙，給了阿廖沙無限的愛。

　　樂觀純樸的小茨岡尼克，在阿廖沙挨揍是奮不顧身地保護(hù)他，事后又傳授他挨揍時(shí)“自我保護(hù)秘訣”；正直的老工人格里戈里，屢次被兩個(gè)舅舅欺負(fù)也不吭聲；獻(xiàn)身于科學(xué)的“好事情”，他讓阿廖沙明白，做任何事都要講究技巧。正是這些人，給了小阿廖沙愛，給了他力量和支持，讓他得以成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

　　對(duì)比阿廖沙，我的童年那就像是天堂一般父母把我捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了，過著衣食無憂的小公主似的生活。而我卻身在福中不知福：有時(shí)父母說我兩句，我就會(huì)鬧脾氣；父母讓我拿東西，我呆在原地不動(dòng)，不想去拿。小小的阿廖沙比我懂事，他還那么小，就學(xué)會(huì)了去掙錢每逢節(jié)假日，一大早就拿上口袋出去撿牛骨頭、破布、碎紙和釘子。而我呢？不僅不會(huì)掙錢，還大手大腳地花錢：筆袋還沒破又要鬧著買新的；筆袋里裝滿了筆，看見漂亮的筆又買；一到超市，就控制不住，買許多零食……

　　困境是人生最好的導(dǎo)師，像阿廖沙，生活在這樣一個(gè)彌漫著仇恨和殘暴的家庭里，他沒有變得郁郁寡歡，而是愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)外祖父的毒打“似乎成熟了”；面對(duì)外祖父對(duì)外祖母的毒打，他感到深深的厭惡；面對(duì)米哈伊爾和外祖父的大戰(zhàn)，他不害怕，還拿起桌上的磚頭奔向窗口……困境讓他從一個(gè)什么也不懂的小孩兒變成了可以自己掙錢的男子漢。

　　在阿廖沙面前，我越發(fā)變得渺小，而阿廖沙卻越來越高大。我越來越深刻地體會(huì)到這句話的含義困境是人生最好的導(dǎo)師。在困境里，人的潛能會(huì)被激發(fā)，會(huì)被困難磨練得越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越勇敢。

童年讀后感1000字4

　　年初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本孫云曉所著的《捍衛(wèi)童年》。利用業(yè)余時(shí)間，我閱讀了這本值得一讀的教育書籍，這本書對(duì)于我這樣的新教師來說受益匪淺。孫云曉是當(dāng)代中國最具有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點(diǎn)受到了廣泛的關(guān)注。比如說“要警惕青少年‘情感荒漠化’”“孩子為什么會(huì)出現(xiàn)童年恐慌”“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”“好的關(guān)系勝過許多教育”。其中“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”這一教學(xué)理念給我留下了非常深刻的印象，也讓我反思良久。

　　讀了孫云曉的《捍衛(wèi)童年》，回憶自己的過去，不禁思考自己曾對(duì)學(xué)生的教育：自己把學(xué)生真正當(dāng)孩子看了嗎？我了解他們的真正需要嗎？我了解他們的內(nèi)心世界有多少？我除了希望他們考出好的語文成績慰藉我自己那份虛榮心之外，又有多少愛是“純粹的”呢？我的學(xué)生需要我這種“強(qiáng)買強(qiáng)賣”的無私之愛嗎？現(xiàn)在，我真正的體會(huì)到，愛學(xué)生是沒有條件的，老師在教育學(xué)生的過程中，最需要的就是真誠地為學(xué)生付出愛心。如果不能付出真愛來對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)敏感地認(rèn)識(shí)到老師對(duì)自己只是訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了他們的成長。

　　我覺得教師愛學(xué)生，不單要愛好學(xué)生，更要愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是陽光，讓所有的學(xué)生得到沐浴，滋潤每一個(gè)學(xué)生的心靈，在教師的眼里不應(yīng)有壞學(xué)生。在學(xué)生的眼里感到老師的愛是公正的、公平的、無私的，讓學(xué)生感到老師可親、可敬和依賴，這樣學(xué)生有話愿意向老師傾訴和老師溝通。

　　教師愛學(xué)生，要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成長。學(xué)生成長是需要一些時(shí)間的，當(dāng)你覺得學(xué)生存在這樣那樣的問題時(shí)，不要灰心，更不要把學(xué)生打入冷宮，要耐心等待，教育常是三分教七分等，在等待和幫助中讓學(xué)生成長。再者學(xué)生是千差萬別的，不可能完全一樣，有的學(xué)生會(huì)乖巧聽話，也有的學(xué)生比較淘氣。教師要看到差別，對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)給予尊重。應(yīng)明確沒有尊重就沒有愛，要尊重學(xué)生的人格，更應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生的前提是尊重學(xué)生，如果因?qū)W生淘氣就將其看作是有問題的學(xué)生，這樣根本算不上尊重學(xué)生，教育的全部秘訣是真愛。教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，以滿腔的熱情迎接那些淘氣的學(xué)生，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的引導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都向良好的方向發(fā)展。

　　教師愛學(xué)生是無條件的，只有這種無條件的愛，才讓學(xué)生感到真切自然。喚起學(xué)生愉悅之心，奮進(jìn)之力，因此而走向成功。

童年讀后感1000字5

　　小說是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫作過程中，記憶中很多場景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚。

　　……

　　在《童年河》這本奉獻(xiàn)給少年們的“明礬”中，歲月之河變得無限地清澈而悠長，男孩雪弟在折疊的時(shí)光中，呈現(xiàn)出逆光般的剔透。

　　……

　　趙麗宏的作品完全稱得上是一座花團(tuán)錦簇的百花園。

　　這個(gè)感覺伴隨了我30多年了。

　　那是《語文報(bào)》創(chuàng)刊的時(shí)候，我在這份小報(bào)紙上抄下了趙麗宏老師的散文，抄完之后，感到滿手都是帶著花香的露珠……

　　是的，作家和作品的關(guān)系是一個(gè)非常值得研究的課題。有的作家的作品如飼養(yǎng)的小獸，那文字里洋溢著牲口棚的生機(jī)和混合味道，很是奇特。有些作家的作品如烹飪的糕點(diǎn)，精致，典雅，翻閱時(shí)會(huì)有誘人的芳香。有些作家的作品如同繁茂的植物園，那些枝條，那些葉影，閱讀如同分享風(fēng)景……

　　這本用40年醞釀的《童年河》呢?

　　在我的想象中，第一個(gè)彈出來的是：白牡丹。

　　是的，白牡丹。顏色泄露了一個(gè)作家所有的秘密。在這本《童年河》中，趙麗宏先生不經(jīng)意間把他對(duì)于白色的偏愛完全坦露出來了。白色純真，害羞，期待，內(nèi)斂，是少年的本色，白色少年，一旦被賞識(shí)，那他的活潑、善良和天分就會(huì)被激發(fā)，仿佛通體透明的水晶。

　　所以，在《童年河》中，那星星是白的。那蘆花是白的。那浪花是白的。那鴨子是白的。連里面的貓也是白的。那么多，白衣裳的童年，雪弟的名字也是白的：雪。

　　——在這所有的白中，雪弟的黑瞳孔是《童年河》這朵白牡丹中最濃郁的花蕊。

　　在很多成長小說中，男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑，比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩，像泥做的胚胎一樣，但命運(yùn)還是要把他們放在生活的窯火中煅燒，逼著男孩成長。在成長的過程中，男孩雪弟必須要離開自己的親婆，逆著時(shí)光而上。來到石庫門那個(gè)逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開，比如不同于鄉(xiāng)村伙伴的那些城市伙伴，在家庭和出身界分的城市里，男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的，始終是那一縷清涼和警醒，他去尋找蘇州河，他所畫出的天空，他所幫助的朋友，還有拯救的伙伴，幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學(xué)。

　　牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒有說出里，他只是說：“寫這篇小說時(shí)，感覺時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì)，使我又回到少年時(shí)代，回到早已過去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫作過程中，記憶中很多場景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚。”

童年讀后感1000字6

　　初中年代曾讀過一些文學(xué)名著，其中有一篇即是馬克西姆。高爾基的《童年》。高爾基出生在俄—國尼日尼。諾夫戈羅德一個(gè)木匠家庭，早年失怙，旅居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的痛苦。而《童年》正是依據(jù)他幼年的日子而寫成的，能夠說是自傳體小說，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

　　小說中的主人公相同是三歲失怙，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性格粗獷、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是相同的粗獷、自私的市儈，乃至他們的兒女也沿用著這樣的習(xí)尚。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐—待：外祖父常常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失掉了感覺，成果大病了一常在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得驚懼和不安嗎？！所以這本書都會(huì)令咱們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必定的，由于咱們每一個(gè)人心中都有悲天憫人。

　　處在這樣丑惡的社會(huì)，咱們不得不憂慮阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸虧這國際也不完滿是丑惡不勝的一面，身邊還會(huì)有仁慈耿直的人存在，他們給了阿廖沙決心和力氣，使他看到了光亮和希望，并信任漆黑終將曩昔，將來是歸于光亮的。在他生命中最重要的一個(gè)人即是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。著作中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她老是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的維護(hù)，阿廖沙的國際就不會(huì)再聽?wèi){風(fēng)吹雨打了。祖母勸慰了他心靈上的傷口，而真正教他做一個(gè)耿直的人的是老長工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)仁慈、達(dá)觀、富于同情心的“小茨岡”也相同教會(huì)了阿廖沙怎么面臨日子的困難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，但是我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個(gè)漆黑的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無產(chǎn)階級(jí)作家特有的豪情和熟練的藝術(shù)竅門，依據(jù)自個(gè)的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺悟到生長的困難進(jìn)程。

　　高爾基在著作的最初就寫到：“有時(shí)連我自個(gè)也難于信任，竟會(huì)發(fā)作那樣的事。有許多工作我很想爭辯反駁、否定，由于在那‘一家子蠢貨’的漆黑日子中，嚴(yán)酷的工作太多了。”但是，與此同時(shí)，咱們也能夠看到，在這漆黑的另一面，還有一種叫做光亮的東西在那隱約發(fā)光。只需還對(duì)光亮充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)弱小的火光就能夠被放到無限大，直至灑到每一處昏暗的角落。我想這大約即是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批評(píng)俄—國幾世紀(jì)以來構(gòu)成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的鄙俗魂靈。讓這種鄙俗魂靈不見，正是無產(chǎn)階級(jí)盡力的方向，直至今天還在持續(xù)......

　　而我所要說的即是不要對(duì)任何不勝的實(shí)際失掉決心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦乃至失望，但你想想，漆黑曩昔，拂曉的曙光總會(huì)到來。只需你仍能堅(jiān)持不滅的決心，做一個(gè)仁慈、達(dá)觀、富于同情心的人，那么你的光亮定會(huì)到來。

童年讀后感1000字7

　　本年暑假，我讀了《幼年》這本書。《幼年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的幼年故事，讓我心里久久不能平靜。 故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層公民的生活狀況。高爾基的幼年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲失怙，跟從痛不欲生的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻常常挨暴戾的外祖父的暴打。但仁慈的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的苦楚和丑陋，小小的心靈因而遭到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母相同的人，維護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)充滿嚴(yán)酷、野蠻、愚昧的令人窒息的生活，咱們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的糜爛、丑陋，體會(huì)到老百姓身處漆黑而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗漆黑、役使，尋求自由、光亮的磨難歷程。和高爾基相比，咱們的幼年是絢爛的，是彩色的;是沒有煩惱苦楚的，更是高枕無憂的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，由于咱們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那或許是一種無法幻想的苦楚吧。

　　最讓我久久難忘的是高爾基從小就仁慈的心里，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡清楚、是非清楚、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)毅力剛烈、有抱負(fù)有作為的新人。

　　他性情中最重要的東西是：對(duì)常識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的神往。生活的困苦并沒有使他退卻，他深信漆黑終將過去，未來將會(huì)一片光亮。 高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長路途是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的路途。我要象他相同，認(rèn)真吃苦地學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)而努力奮斗。 高爾基在幼年時(shí)期就失掉的父親，勤勞仁慈的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過幼年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開端了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。

　　在高爾基的幼年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國迂腐的社會(huì)制度，漆黑實(shí)際和自私、愚昧的小市民氣味。 當(dāng)知道這一切時(shí)，或許許多同齡人都會(huì)說，如果我身處那時(shí)惡略的家庭環(huán)境，我也能像高爾基相同自立，去尋覓自己可以生計(jì)的方法。可是誰又想過這其間的艱苦和崎嶇呢? 社會(huì)—-常常聽到人說這個(gè)詞語。觀點(diǎn)都是，社會(huì)是很復(fù)雜的，也是最實(shí)際的，沒有人會(huì)像爸爸媽媽相同對(duì)你，咱們都是對(duì)手，你沒有實(shí)力，就會(huì)被社會(huì)所篩選，被人們排斥。高爾基身處窘境，可是他有抱負(fù)，他的死后沒有人為他加油，可是他照樣可以堅(jiān)持下去，在這么多人面前站起來。而咱們現(xiàn)在有這么好的教育，又有爸爸媽媽、老一輩在死后作咱們的精神支柱，給咱們行進(jìn)的動(dòng)力。只需咱們腳踏實(shí)地，就一定能在世人面前鋒芒畢露

童年讀后感1000字8

　　童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過，童年里有快樂，有幸福，童年是美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

　　阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

　　阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

　　從這一本書中，我明白了許多道理。我以后一定會(huì)多多珍惜童年時(shí)光的。

童年讀后感1000字9

　　讀完最后一頁，我的心里久久不能平靜，想了許多許多，高爾基的童年是多么黑暗！但他又是多么頑強(qiáng)！

　　主人公阿廖沙的童年生活是悲催的是黑暗的：三歲時(shí)，爸爸去世，跟悲痛欲絕的母親和外祖母來到外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母老是護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多的親戚，包括兩個(gè)自私、貪得無厭的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅，兩個(gè)都叫薩沙的表哥，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的茨岡……外祖父家有很多的事，打罵是少不了的，處在這樣丑陋的社會(huì)，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但再黑暗的地方也會(huì)有陽光，他身邊還有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望。在他生命中最重要的一個(gè)人就是他的外祖母，是她一直給阿廖沙溫暖，一直為阿廖沙著想，她總是給予阿廖沙愛，阿廖沙就像一顆種子，在外祖母愛的滋潤下，發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打。那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，給了他溫暖，可是，沒過多久，茨岡卻在幫雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

　　像普通孩子一樣，阿廖沙也是充滿了好奇心：學(xué)大人卻把白桌布染了色、著火時(shí)在臺(tái)階下偷偷看著……后來，在兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈要求下，終于分了家，阿廖沙在后來的日子里，和外祖父學(xué)知識(shí)，或許這段生活還是蠻平靜的，并沒有出什么事，直到一個(gè)舅舅要來殺外祖父，讀到這，我有點(diǎn)不可思議，那時(shí)的俄羅斯下層就那么黑暗嗎？甚至要?dú)⒆约旱挠H人？

　　想著想著，我們現(xiàn)在的社會(huì)中，不還是有一些黑暗的事情嗎？當(dāng)我們走在街上，有時(shí)還會(huì)見到一些衣衫襤褸的乞丐和孤苦無依的老人，新聞上還時(shí)常爆料一些事：比如某個(gè)老人去世了子女都不知道、人販子賣小孩等等，像這樣子，社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢？怎能會(huì)繁榮昌盛呢？

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。說什么我們是小皇帝、泡在蜜罐子里等等一類的話，不就是說我們是很幸福的嗎？我們不用考慮衣食住行，不用想錢的問題，但擁有著這些，我們并不知足，總是奢求更多。因?yàn)槲覀儾恢�道大人掙錢的苦！我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就去打工，但是否不再浪費(fèi)，學(xué)會(huì)珍惜？

　　這是一部自傳體，也就是說高爾基小時(shí)候生活在惡劣的環(huán)境下，但長大還能成為一個(gè)如此杰出的人，真是了不起！

　　《童年》，這本書給了我們很多，那堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛生活，還是那要抓緊時(shí)間，把握未來，都是我們所需要的。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！

童年讀后感1000字10

　　人們都說書本是我們的精神食糧。

　　在我看來，高爾基筆下那個(gè)鮮活的人物阿廖沙的性格就是給我們前行力量的源泉，滋潤著我們干涸的心靈，讓靈魂在散發(fā)著油墨香氣的書本里釋放……

　　阿廖沙的母親和姥姥在他父親去世后把阿廖沙帶到了外祖父的小染坊，但這時(shí)，外祖父的家業(yè)已經(jīng)開始衰落。外祖父因此性情開始暴躁，經(jīng)常打姥姥和孩子們，而兩個(gè)自私，貪得無厭的舅舅又經(jīng)常為分家而不顧一切的吵架，使這個(gè)本來就不辛的家庭又彌漫了一層仇恨之霧。生活在這樣的環(huán)境中，他由此對(duì)身邊的人充滿恐懼，母親不堪忍受這樣的生活，走了。盡管如此，阿廖沙卻交到了樸實(shí)，深愛著自己的“小茨岡”，還有熱愛生活，樂觀，積極向上的“好事兒”等等的好朋友，但他們最終還是沒有陪阿廖沙走到最后，紛紛離開了阿廖沙。

　　就是這樣的一部可以說是悲劇的小說，卻給了我無比的震撼：

　　我震撼，因?yàn)槲覜]想到一個(gè)人竟然能夠毒打自己的家人，但是書中的阿廖沙的祖父卻正是這樣的人，他把自己的痛苦放大發(fā)泄在他人的身上，難道遇到不如意的事就得通過這樣的方法來解決嗎?其實(shí)不然，大家政治課上都學(xué)過如何排解不良情緒吧，我們改變壞心情的方法太多太多，如果總是用消極的方法來解決的話，那么我們最后不僅傷害了家人，自己也不會(huì)好受吧!

　　我震撼，因?yàn)槲铱吹饺诵宰畛髳旱囊幻妫�阿廖沙的舅舅們竟然在家人最需要支持和幫助的時(shí)候，提出瓜分財(cái)產(chǎn)，貪得無厭的他們是這個(gè)家庭的毒瘤，難道非得家破人亡他們才肯罷手么?

　　我震撼，更是為了阿廖沙!他在那么艱苦的環(huán)境下也堅(jiān)持讀書寫字，年幼的他為了讀書，還常常要去撿垃圾，這是一種怎樣的精神?他堅(jiān)韌不拔的意志力是我不得不折服，這讓我想起了咱們中國的車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，他們的故事感動(dòng)了一代又一代的莘莘學(xué)子，突然想到以前爸爸告訴我的經(jīng)歷，小時(shí)候，爺爺奶奶沒有很多錢為爸爸買本子，那時(shí)的他很懂事，一本本子有多種用途，先用來寫作業(yè)，用完了就打草稿，最后還能在上面練字，過去聽爸爸說的時(shí)候我還不以為然，認(rèn)為他那是“死心眼兒”，現(xiàn)在一想，或許我們這一代，缺少的就是這樣的精神吧!

　　當(dāng)然，我的震撼也是因?yàn)榘⒘紊车膬晌恢�心好友，或許正因?yàn)樗麄兊姆N種精神，才使得阿廖沙可以走過那段艱難的童年生活吧!

　　雖然我們的生活稱不上錦衣玉食，可是我們的溫飽總有著落吧，我們不必為了學(xué)費(fèi)而奔波吧!

　　可是我們未必能夠?qū)W得比阿廖沙要好，懂得比他要多，這又是為什么呢?如果我們和他交換環(huán)境，我們有可能堅(jiān)持下去么?所以，我們現(xiàn)在能做的，不僅僅是泛濫我們的同情心，更要懂得學(xué)習(xí)，友情等財(cái)富的來之不易，珍惜我們所擁有的，好好生活吧!

　　明天又會(huì)是嶄新的，美好的一天!

童年讀后感1000字11

　　《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。如導(dǎo)讀中所說，這是一段“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地”的童年。

　　書中一開頭，就描寫了父親過世時(shí)的情景，細(xì)膩的筆法，生動(dòng)的人物形象一下子就將我們拉入了一個(gè)昏暗的充滿著悲傷的世界。這也為下文奠定情感基調(diào)，注定了阿廖沙與常人不同的悲慘童年。

　　書中刻畫了許許多多的任務(wù)——樂觀善良的外祖母，自私殘暴的外祖父，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的阿廖沙，貪婪刻薄的舅舅毫無疑問，作者對(duì)人物的刻畫是十分高超的。他用獨(dú)特傳神的寫法，將每個(gè)人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致。在作者如馬良般的筆下，那些就不僅僅是小說中的人物了，而是一個(gè)個(gè)有血有肉的人了。

　　在全書中，作者對(duì)外祖母的描寫可謂是惟妙惟肖的了。

　　“她微笑的時(shí)候，那對(duì)宛若黑櫻桃的眼珠瞪得溜圓，同時(shí)閃爍著無法形容的愉悅光芒。當(dāng)笑容遍布臉龐時(shí)，便快活的露出兩排雪白堅(jiān)固的牙齒，別看她黑黑的臉頰分布著皺紋，但仍顯年輕，明朗。但不幸的是，這張臉被軟塌塌的鼻子，腫大的鼻孔和紅鼻尖給損壞了。”怎么樣，外祖母的形象是不是“突”地就從你腦海里蹦了出來，帶著一貫地微笑向你招手?的確，高爾基在外祖母身上花的心思格外的多。導(dǎo)讀中所說的“外祖母的'形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝，最富有詩意的形象之一。”同時(shí)，外祖母對(duì)阿廖沙的影響，就像作者自己所寫的那樣——“沒有看到她之前，我好想躲在黑暗里睡大覺，但她一出現(xiàn)，就把我喚醒，把我引向了光明就是她用世界無私的愛，豐富了我幼小的心靈，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，教我如何去應(yīng)付艱難的生活。”

　　外祖母，這個(gè)在我心中如神話般的人物——她是黑暗世界中一團(tuán)微小的火光，卻仍堅(jiān)持不懈的釋放著熱量;她是寂寥天空中的一個(gè)明亮的北斗星，默默地為阿廖沙指引著天明的方向;她是天邊一抹溫暖的晨曦，悄悄的滲進(jìn)阿廖沙的心房，教他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

　　其實(shí)，我們生活中，并不缺少像外祖母一樣的人，他們樂觀堅(jiān)強(qiáng)，默默地用行動(dòng)感化著身邊的人。白芳禮，一個(gè)普通的老人，卻演繹了一段不普通的故事。在他74歲后的生命中，他靠著蹬三輪車，收廢品，掙下三十五萬人民幣，資助了三百多名貧困生。他無疑是這些渴望讀書的孩子心中的太陽。孟佩杰——養(yǎng)母養(yǎng)了她三年，她照顧養(yǎng)母一輩子。小小年紀(jì)的她，既要讀書，又要照顧幾近癱瘓的母親。這個(gè)女孩，自八歲起，就用她稚嫩的肩膀，挑起家庭的重量。她堅(jiān)強(qiáng)，再大的困難，也沒壓碎她稚嫩的肩膀。這個(gè)擁有著絢麗青春的女孩，將她的青春，化作母親的春天。這樣的她，是母親心中的陽光。

　　這樣的人還有很多，很多。我只是在想，若社會(huì)上沒有這樣的人，那又會(huì)怎樣?如果阿廖沙沒有這樣的外祖母，又會(huì)變成什么樣?但我也只是想，只能去想。因?yàn)椋�在黑的天，也擋不住天邊那一抹跳躍的陽。

童年讀后感1000字12

　　他有一個(gè)悲慘的童年，卻成為了世界上著名的文學(xué)巨匠!——題記

　　每個(gè)人都有值得自己回憶、值得自己珍惜的美好時(shí)光，對(duì)我來說，童年是我最寶貴的收藏。馬克西姆高爾基的小說《童年》卻是他的一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶！然而，苦難的經(jīng)歷對(duì)于成功者是一筆財(cái)富，無數(shù)曾失落的夢會(huì)成為他生活和文字巔峰的一顆閃耀的明珠！

　　這是一部自傳體題材的文學(xué)作品，作者在經(jīng)歷苦難之后，毅然地拿起筆，娓娓向我們講述他那無悔的青春歲月。書中講述了阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時(shí)期父親早逝，勤勞善良的母親因無力扶養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過童年。他只上過3年學(xué)，11歲時(shí)被外祖父殘忍地趕出了家門，走上了“人間”，開始了自食其力的生活……

　　作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父，經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢；兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子；就連孩子也參與這場權(quán)利之爭……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，就如文中所描述的一樣“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人；而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。此書生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄國下層人民的生活狀況。

　　《童年》記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，雖然中間摻雜著一些苦澀，卻更多的是講述做人的道理。經(jīng)歷苦難，經(jīng)歷磨難，對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的。這不是說不經(jīng)歷苦難，不經(jīng)歷磨難就不能成功成才，但經(jīng)歷了苦難和磨難可以使人積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)毅力，從而使人更加懂得熱愛和珍惜自己的事業(yè)和生活，也更加懂得如何做人和處世。苦難是成功的養(yǎng)分。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運(yùn)低頭，在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，成就了一名舉世矚目的文學(xué)巨匠。我深深敬佩他這種偉大的精神！

　　如今的青少年都是泡在蜜罐里長大的，苦難對(duì)于我們來說，簡直只是一個(gè)簡單而又遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒有忍受過饑餓的歷史，不知一粒米的可貴；沒有受過寒冷的考驗(yàn)，無從得知溫暖的含義；沒有嘗過寄人籬下的滋味，想象不到受人白眼和聽人風(fēng)涼話的苦楚。于是，當(dāng)苦難來臨時(shí)，常常被命運(yùn)打倒。

　　“梅花香自苦寒來”！新一代的青少年朋友們，我們應(yīng)該勇于接受磨難。誠如高爾基，在經(jīng)歷過人世間最大的貧困、最大的痛苦后，成就了他最終的輝煌。

　　讓我們勇敢地面對(duì)生活，挑戰(zhàn)命運(yùn)吧！不經(jīng)磨難，何來輝煌！

童年讀后感1000字13

　　今年暑假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

　　故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

　　和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

　　最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，未來將會(huì)一片光明。

　　高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

　　高爾基在幼年時(shí)期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。

　　在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。

　　當(dāng)知道這一切時(shí)，也許很多同齡人都會(huì)說，如果我身處那時(shí)惡略的家庭環(huán)境，我也能像高爾基一樣自立，去尋找自己能夠生存的方法。但是誰又想過這其中的艱辛和坎坷呢?

　　社會(huì)—-常常聽到人說這個(gè)詞語。觀點(diǎn)都是，社會(huì)是很復(fù)雜的，也是最現(xiàn)實(shí)的，沒有人會(huì)像父母一樣對(duì)你，大家都是對(duì)手，你沒有實(shí)力，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，被人們排斥。高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅(jiān)持下去，在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出。

童年讀后感1000字14

　　高爾基，前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始之一，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈 ·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現(xiàn)稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

　　《童年》這本小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。在這個(gè)小市民家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時(shí)用火燒燙他的剪子把兒，有時(shí)在他坐的椅子上插一個(gè)尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個(gè)半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

　　盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

　　讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對(duì)阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。

　　整本書可以用十個(gè)字來形容：窒息的天地，苦難的童年。

　　如果當(dāng)時(shí)的每一個(gè)人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結(jié)果因該不是這樣。

　　要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。

　　現(xiàn)在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會(huì)掉眼淚！

　　我們千萬不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)習(xí)阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對(duì)每一個(gè)人都要忍讓。

童年讀后感1000字15

　　眾所周知，高爾基的自傳三部曲是享譽(yù)世界的經(jīng)典，特別是《童年》一書，更是堪稱佳作。全文概括了高爾基先生本人的童年生活，在沙皇的殘暴統(tǒng)治下，故事的主角阿廖沙在很小時(shí)便失去了父親，便跟隨著母親與外祖母坐船回到了老家。可苦難日子才剛剛來臨，阿廖沙有一個(gè)矮小干瘦，卻脾氣暴躁的外祖父，兩個(gè)自私，互相作對(duì)的舅舅和兩個(gè)與他同齡的兩個(gè)樸實(shí)的哥哥…….可憐的阿廖沙在這里感到了人世間的殘酷和丑陋，幼小的心靈受到了巨大的打擊。隨著母親的去世，外祖母的病倒，阿廖沙被家人趕出家門，進(jìn)入了殘酷的社會(huì)…….

　　但在其間，和藹可親的外祖母是阿廖沙苦難童年唯一的守護(hù)神，她讓阿廖沙倍感溫暖，外祖母將真、善、美的種子悄悄埋在阿廖沙內(nèi)心的世界。十一歲時(shí)，阿廖沙被趕出家門，他只能獨(dú)立謀生，他當(dāng)過鞋店會(huì)計(jì)，當(dāng)過洗碗工人，也當(dāng)過小傭人……無論在哪里他都肩負(fù)著孩童不能承受的苦累，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)過勞苦群眾的生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

　　高爾基的童年生活充滿了無限的黑暗，恐懼與殘暴。在他的童年生活里，他不可能隨心所欲，他不可能揮金如土，他也不可能過著無憂無慮的生活。在我們眼中，他的童年是苦悲的，黑暗的，甚至都可以說他沒有童年。可實(shí)際上，他擁有的是一個(gè)“真正”的童年，在他的童年里，可以看到外祖母的真善美，可以看到勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，可以看到一個(gè)孩子的堅(jiān)強(qiáng)毅力！正是如此，高爾基才看到了與我們看到的不一樣的一個(gè)世界，也明白了人生真正的重要目標(biāo)，所以才能成為前蘇聯(lián)最偉大的一位文學(xué)家。

　　相比之下，我們現(xiàn)在的生活與高爾基先生的童年生活，真是一個(gè)“天堂”一個(gè)“地獄”。我記得一次上學(xué)的路上，在一個(gè)早餐鋪門前，一位父親拿著兩個(gè)包子遞給他的孩子，誰知那個(gè)孩子非但沒吃，而且把包子狠狠地丟到地上，叫著：“我不吃，我不吃，包子太難吃了，不吃不吃！”那位父親輕聲細(xì)語地對(duì)他說：“乖嘛，你先吃一個(gè)，快遲到了，明天爸爸再給你買漢堡包。”“不要不要，我現(xiàn)在就要吃漢堡包。”那個(gè)孩子突然嚎啕大哭，“你快點(diǎn)去給我買漢堡包，我要吃漢堡包，我要吃漢堡包……”那位父親看見孩子哭了，也不管地上的包子了，抱著他就跑往商業(yè)區(qū)那邊了。看到這，我心頭一陣酸楚，路過的人把那兩個(gè)包子踩得粉碎，連同我現(xiàn)在的心情……現(xiàn)在我們常常抱怨父母管我們太嚴(yán)，不給我們自由，可與高爾基先生的童年生活相比，沒有父母疼愛，衣食住行都要發(fā)愁的童年生活，又是我們想要的嗎？

　　讀了《童年》之后，我感悟頗深。相比高爾基先生的童年生活，我們常常身在福中不知福。我們有什么理由不珍惜自己的幸福生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)報(bào)答家人與老師呢？中國的孩子應(yīng)該深思了，希望大家向高爾基先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的毅力，學(xué)習(xí)他的刻苦，學(xué)習(xí)他優(yōu)良的品質(zhì)，努力奮斗，朝著我們的共同的目標(biāo)努力前進(jìn)！