童年的作文【優(yōu)秀8篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的童年的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年的作文 篇1
匆匆地，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，兒子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。一年多來(lái)，我由當(dāng)初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學(xué)校倡導(dǎo)先進(jìn)的教育理念——適度教育。
兒子即將幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，做媽媽的我十分擔(dān)心，因?yàn)樗系氖枪@的蒙臺(tái)梭利班，漢字、計(jì)算的加減法基本不學(xué)。暑假里，許多家長(zhǎng)讓孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班，而兒子什么班都不想上，我也不想在學(xué)齡前就逼著孩子學(xué)習(xí)，以免讓他上學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此當(dāng)兒子上學(xué)后，我很擔(dān)心他跟不上課。
事實(shí)沒(méi)我想像的那樣遭，孩子上學(xué)積極性很高，所學(xué)的知識(shí)也掌握得不錯(cuò)，兒子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們班的孩子不用做大堆的作業(yè)就可以輕松掌握所學(xué)知識(shí)，特別是語(yǔ)文老師何鳳彩教法獨(dú)特，她是從高年級(jí)循環(huán)下來(lái)的一位中年老師，多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她閱讀可以有效地增加孩子的識(shí)字量，并能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級(jí)就抓起了孩子的`閱讀。我基本上沒(méi)看到兒子在家寫(xiě)過(guò)字，但是課本上的生字一聽(tīng)寫(xiě)他都會(huì)，到一年級(jí)結(jié)束兒子基本可以閱讀報(bào)刊雜志了。數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。
一次家長(zhǎng)會(huì)上，我聽(tīng)到李慧軍校長(zhǎng)的講話，才知道了濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全國(guó)適度教育試點(diǎn)學(xué)校。不管在生活、工作中，凡事都要有個(gè)度，適度教育我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，前幾年提倡的的素質(zhì)教育不聲不響地消失了，沒(méi)人能給下個(gè)確切的定義，適度教育改變了老師一貫橫向比較的觀念，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。其實(shí)每個(gè)人的智商、所受的教育環(huán)境、個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是有區(qū)別的，教育者本身應(yīng)該因材施教。適度教育讓孩子在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子找回了快樂(lè)的童年。一年多以來(lái)，我的兒子學(xué)習(xí)愉快，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。
在應(yīng)試教育依然盛行的今天，濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)率先倡導(dǎo)適度教育的先進(jìn)教育理念，無(wú)疑于給現(xiàn)代學(xué)校教育指明了前進(jìn)的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂(lè)，因?yàn)槟菚r(shí)候家長(zhǎng)不對(duì)自己施加學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)是一種自愿的行為，玩耍是生活中的一部分�，F(xiàn)在，有多少家長(zhǎng)在為孩子沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嘆息，又有多少家長(zhǎng)因?yàn)橐筮^(guò)高對(duì)孩子大打出手。我們?cè)?jīng)也是孩子，用心去理解孩子吧，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的明天，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他們的行為代表著社會(huì)的進(jìn)步。愿適度教育的春風(fēng)吹遍神州大地，愿每個(gè)學(xué)生都能成為適度教育的受益者！
童年的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！”我也是如此，我的童年離不開(kāi)給予我無(wú)窮知識(shí)的書(shū)！
我很喜歡看書(shū)，大部分書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的，有時(shí)候在媽媽學(xué)校里，我也會(huì)到他們的閱讀大廳去借書(shū)。雙休日，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去新華書(shū)店，我在那里一看就是大半天。每次去新華書(shū)店，用期盼的目光望著每本書(shū)，我真是恨不得把全部書(shū)都搬回家。挑好一本書(shū)，我喜歡在座位上津津有味地看著，時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)半天過(guò)去了，爸爸媽媽催我無(wú)數(shù)次，我才依依不舍地和書(shū)告別。
我喜歡旅游，每次我都會(huì)帶上幾本心儀的課外書(shū)。暑假，我們?nèi)ヌ﹪?guó)旅行，因?yàn)槭峭砩系娘w機(jī)，我就先睡了會(huì)覺(jué)，醒來(lái)后就拿起本書(shū)看了起來(lái)，一直看到飛機(jī)降落了我還沉浸在書(shū)的海洋里，在媽媽的催促下，我才整理好書(shū)本下飛機(jī)。第二天晚上回到旅館，雖然我已經(jīng)精疲力盡了，但看到床上的課外書(shū)，我感覺(jué)整個(gè)人又滿血復(fù)活了。
在旅游的這幾天里，我每天都在看書(shū)。在旅游車上看，在賓館房間里看，有時(shí)候吃飯也看，甚至有時(shí)玩的間隙也看，可惜的是在回來(lái)的飛機(jī)上沒(méi)有看，因?yàn)槟菚r(shí)候已經(jīng)是深夜12點(diǎn)半多了，就只顧著睡覺(jué)了。
從書(shū)本里，我學(xué)會(huì)了很多常識(shí)，應(yīng)用在生活中，使我更加熱愛(ài)生活。在書(shū)本里，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，使我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)質(zhì)高效。在書(shū)本里，我明白了很多道理，提升了我的思想內(nèi)涵。
書(shū)讓我走進(jìn)浩瀚的`世界，書(shū)給我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。沒(méi)有書(shū)的日子可真難過(guò)，吃飯不香，睡覺(jué)不甜，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分！
童年的作文 篇3
紙飛機(jī)，童年的玩物，圖中的兄妹那天真的笑臉，猶如風(fēng)中的花瓣，飄搖在蒼穹
嘿，我來(lái)教你折紙飛機(jī)吧！紙飛機(jī)是我們的信使，它可以把我們的愿望傳達(dá)給天空。哥哥揮動(dòng)著手里的一張白紙，笑意盈盈。
妹妹露出兩顆小門(mén)牙，喜滋滋地答應(yīng)了。
那我們要去找一張白紙，越大越好哦，大的紙飛機(jī)可以載更多的愿望。哥哥說(shuō)。
那我可以選藍(lán)色的紙嗎？那種好藍(lán)好藍(lán)的，像天空一樣。妹妹出神地望著的天空。
當(dāng)然可以。哥哥說(shuō)。
哥哥從袋子里拿出兩張很漂亮的折紙，妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：這張紙做出來(lái)的紙飛機(jī)肯定很棒。
他們找了個(gè)平坦的.地方，陸續(xù)坐了下來(lái)，伏著身子，雙手捏住了紙的兩角。
首先，將紙從中間沿縱向折疊，再打開(kāi)，從頂上折一個(gè)角到中間。哥哥耐心地教著，妹妹笨拙地跟著。他們很認(rèn)真，舌頭不時(shí)抿著嘴唇，很安靜
折好了！最后呢，就像這樣。哥哥站了起來(lái)，妹妹也站起來(lái)了，在紙飛機(jī)的頂部呵了一口氣，用力把它擲向空中，紙飛機(jī)顫顫悠悠地在草地里穿行。
好厲害啊！妹妹也站了起來(lái)，學(xué)著小男孩的樣子，把他那大大的紙飛機(jī)擲向空中，兩架紙飛機(jī)在草地里翱翔。
試飛成功！他們異口同聲地歡叫，屁顛屁顛地跑到屋外，那里有一棵很大很大的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉沙沙地笑。
哥哥望著妹妹問(wèn)：你的紙飛機(jī)要帶什么愿望給天空呢？
妹妹低頭思索了一會(huì)兒，抬起頭時(shí)，眼睛里閃閃地亮：我可以讓它帶多一點(diǎn)的愿望嗎？
可以啊，你的紙飛機(jī)信差可以帶好多好多的愿望。哥哥在妹妹捧著的紙飛機(jī)上畫(huà)了很多的圈圈：你看，這兒是一個(gè)愿望，這兒是一個(gè)愿望他的手指在紙飛機(jī)的機(jī)翼上轉(zhuǎn)動(dòng)，他手指走過(guò)的地方，都出現(xiàn)了一顆小星星，妹妹開(kāi)心地喊：哇！我可以有這么多的愿望。
妹妹轉(zhuǎn)頭看了看哥哥的小小紙飛機(jī)，遺憾地說(shuō)：那你呢？你的愿望這么少。
哥哥憨憨地一笑，沒(méi)關(guān)系的，我可以多折幾架紙飛機(jī)。
不行，你沒(méi)有折紙了怎么辦
我想到了，讓我們一起飛！哥哥拿過(guò)妹妹的紙飛機(jī)，把它安在自己的紙飛機(jī)上面，看上去就像一架白色的飛機(jī)被圍繞在藍(lán)色的光環(huán)內(nèi)。
妹妹眨了眨眼睛，開(kāi)心地笑著。
哥哥把紙飛機(jī)放到地上，他們不約而同地面對(duì)著紙飛機(jī)，不約而同地閉上眼睛，不約而同地把手指緊緊扣在一起，放在胸前，他們默默地說(shuō)出了自己的心愿。
然后，在樹(shù)下，在風(fēng)中，一起放飛了滿載他們夢(mèng)想的紙飛機(jī)
童年的作文 篇4
我的童年是天真的、美好的、快樂(lè)的，它給我的生活添加了很多樂(lè)趣，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)初做的一些事是多么傻、多么可笑!
記得有一次，我和弟弟乘車到鄉(xiāng)下去看爺爺，正好那天爺爺要到蔬菜大棚去育苗，我和弟弟也吵著要去，爺爺被纏得沒(méi)辦法只好同意帶我們?nèi)�。進(jìn)入大棚，感覺(jué)到里面的的溫度比外面高，看到爺爺在熟練地播種育苗，我和弟弟也吵著要做，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們都很小，拿不動(dòng)大鏟子，爺爺就給我們準(zhǔn)備了兩把小鏟子，讓我們自己去種。我拿著小鏟子在想“種什么呢?”。
記得爺爺曾經(jīng)給我講過(guò)“種瓜得瓜，種豆得豆”，我摸摸口袋，里面有一張紙巾，馬上有了主意，就把紙巾種下去吧!這樣?jì)寢尵筒挥没ㄥX(qián)買(mǎi)紙巾了。我立即動(dòng)手，按照爺爺?shù)臉幼�，先拿鏟子在地上劃了一個(gè)長(zhǎng)方形，再沿著線用鏟子往土里挖，一鏟一鏟地，過(guò)了好久，我終于把坑挖好了，累得滿頭大汗，看到爺爺十分輕松、熟練地挖坑播種，又快又好，我感到自己真沒(méi)用，很生氣，用自己的`右手打自己的左手，一邊打一邊罵“都怪你這沒(méi)用的手，這么笨，讓我累得滿頭大汗!”再看看坑，整整齊齊的，我又很高興，我兩手捧著紙巾，小心翼翼地把紙巾放入坑中，生怕放歪了，長(zhǎng)出來(lái)的紙巾也會(huì)長(zhǎng)歪。放好后，我用手把土推入坑里，把紙巾埋好，又用腳踩平，然后在上面澆了一壺水，等待紙巾發(fā)芽……
這就是我的童年，幼稚卻快樂(lè)的童年!
童年的作文 篇5
我的童年，是在鄉(xiāng)村度過(guò)的。我的老家在湖南東南部的小山村里，父親是一位普通的中學(xué)教師，工資微薄，家里老老小小有八口人，家庭非常清貧。讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校條件很差，老師都沒(méi)有很高的學(xué)歷，我們的學(xué)校四周都是田野，教室是四排平房，沒(méi)有大操場(chǎng)，更沒(méi)有籃球場(chǎng)，學(xué)校教室中間的一塊空地，就是我們活動(dòng)的場(chǎng)所。那時(shí)候，學(xué)校也不可能有圖書(shū)館，更不可能開(kāi)展很多文體活動(dòng)。童年雖然非常清苦，但過(guò)得非常快樂(lè)。我家屋前有田野、小溪，屋后有松林，可以到小溪里摸小魚(yú)、撈小蝦，也可以到山上采野果、采蘑菇。小時(shí)候，家里有一些古典文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》《水滸》《三國(guó)演義》和《西游記》，我如饑似渴的閱讀。那時(shí)候，爸爸媽媽偶爾也會(huì)給我?guī)酌X(qián)零花，我就偷偷攢起來(lái)，去小鎮(zhèn)上，買(mǎi)《兒童文學(xué)》雜志，買(mǎi)冰心、泰戈?duì)柕脑?shī)集，還去大姨父家借閱一些報(bào)刊雜志。因此，童年時(shí)代就體驗(yàn)到了文字的樂(lè)趣，感受到了文學(xué)世界的迷人，也很羨慕那些能夠?qū)懗鰟?dòng)人故事和優(yōu)美詩(shī)篇的作家、詩(shī)人。
記得有一次端午節(jié)，我家所在的平背公社要和相鄰的安平鎮(zhèn)搞一個(gè)賽龍舟比賽。姐姐帶著我和弟弟去觀看，那一次媽媽給了我一塊錢(qián)，讓我買(mǎi)吃的。結(jié)果，我看了一會(huì)兒龍舟表演，就跑到鎮(zhèn)上的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)了，我花了九毛二分錢(qián)買(mǎi)了兩本書(shū)，還剩八分錢(qián)了，不夠買(mǎi)吃的。只好餓了一天的`肚子，下午才趕回家。童年時(shí)，我最大的夢(mèng)想，就是希望長(zhǎng)大后走出大山，去看大海，看輪船，坐火車，乘飛機(jī)。媽媽告訴我，有一次，吃完晚飯后，我和小伙伴出去玩打仗，玩累了回到家里，歪在床頭就睡了。媽媽看我滿身汗水，渾身泥巴，就把我抱下來(lái)，給我脫衣服，還給我擦洗身子。然后把我抱回床上。我躺在媽媽的懷里，說(shuō)了夢(mèng)話：媽媽，媽媽，坐飛機(jī)真好玩！媽媽一聽(tīng)我說(shuō)夢(mèng)話，一巴掌拍在我的屁股上，把我拍醒了，她大聲對(duì)我說(shuō)：“東崽，你又說(shuō)夢(mèng)話了，還說(shuō)坐飛機(jī)真好玩。要是你不好好讀書(shū)，變出人，將來(lái)只能坐板車！”媽媽的話，給我留下了深刻的印象，那時(shí)候，我就想：一定要好好讀書(shū)，做個(gè)有出息的人！
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，也希望自己有出息。所以，小學(xué)時(shí)我對(duì)每門(mén)課程都懷著莫大的興趣，成績(jī)一直非常優(yōu)秀。參加初中升學(xué)考試，我是整個(gè)學(xué)區(qū)的第一名。后來(lái)，初中和高中我也努力學(xué)習(xí)，并且在課余時(shí)，大量閱讀中外文學(xué)作品，為以后的文學(xué)創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。記得初、高中時(shí)，每個(gè)學(xué)期的作文比賽，我都能獲獎(jiǎng)。除此以外，我還經(jīng)常參加書(shū)法、美術(shù)比賽，也能拿到很好的名次。高中時(shí)，我不但在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取到了好名次，還在作文比賽和美術(shù)比賽中遙遙領(lǐng)先。那時(shí)候，我還和同學(xué)一起辦墻報(bào)，開(kāi)展文學(xué)社活動(dòng)，在嘗試著寫(xiě)作時(shí)候，雖然不敢投稿，但對(duì)文學(xué)世界的感悟能力，卻在一天天提高。高三時(shí)，我去四姨父家工作的水泥廠玩，發(fā)現(xiàn)那里因?yàn)榈靥幤Вと说暮⒆由蠈W(xué)很困難，就寫(xiě)了一篇呼吁改善工人孩子上學(xué)難問(wèn)題的文章，投到了《湖南工人報(bào)》，沒(méi)想到，我這篇反映情況的短文，被刊登在該報(bào)的頭版。那是我第一品嘗到了發(fā)表作品的樂(lè)趣。雖然那不是我的第一篇文學(xué)作品，卻激發(fā)了我的寫(xiě)作興趣。于是，大學(xué)后，我充分地利用學(xué)校的圖書(shū)館，認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，虛心向名師請(qǐng)教，終于走上了文學(xué)道路。大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始在省市報(bào)刊大量發(fā)表詩(shī)歌、散文和新聞報(bào)道，到了大學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就出版了第一部詩(shī)集。漸漸地，美好的文學(xué)之路，越走越寬敞。
回想我的童年，那些山村的日子，也給了我文學(xué)的啟蒙。美麗的自然風(fēng)光，家鄉(xiāng)淳樸的人情人性，都給了我愛(ài)和美的靈性。當(dāng)然，我能成為一名作家，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，更多是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，是讀書(shū)，讓我真正理解了文字，感受到了文學(xué)的深邃。我一直覺(jué)得，沒(méi)有美好的文學(xué)世界，人類就很難真正長(zhǎng)久地保持理想和希望。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)文學(xué)，文學(xué)在我的生命里發(fā)生了不可估量的影響。
童年的作文 篇6
什么是樂(lè)土？我想，定是那兒時(shí)的散發(fā)著芬芳?xì)庀⒌纳鷻C(jī)勃勃的小花園。每當(dāng)從幼兒園放學(xué)回家，總要在樓下小園子里和小伙伴一同玩耍，當(dāng)時(shí)最愛(ài)玩的，當(dāng)屬花園里的幾小堆細(xì)沙與石頭子。不知是誰(shuí)家的，在詢問(wèn)警衛(wèi)爺爺和家長(zhǎng)后，我們便開(kāi)始了玩耍，我們先挖開(kāi)了這個(gè)沙子堆，把里面比較潮濕的沙子挖出后，就開(kāi)始了“比賽”。我們看誰(shuí)用沙子做出的東西最好看。我用沙子堆出了一個(gè)心形，然后壓實(shí)，裝飾成蛋糕的形狀，隨后又跑去摘了幾朵小野花，插在了“蛋糕”上。比賽結(jié)束了，有的堆成兔子，有的堆出太陽(yáng)——大家玩兒的都很開(kāi)心，我每天也在期待著明天的到來(lái)。
在大一點(diǎn)，就到了小學(xué)。剛上一年級(jí)的我和幼兒園的小朋友再次分到了一個(gè)班，于是每天中午上學(xué)前的一段時(shí)間，就成了我們的玩耍時(shí)間，沙子和石碓早在之前就已被移走，現(xiàn)在的我們當(dāng)然也不屑于玩沙子和泥巴了，我們開(kāi)始新的游戲，“捉迷藏”“一二三木頭人”“二十三點(diǎn)不許動(dòng)”等小游戲。我們也不局限于兩三個(gè)人，因?yàn)槿颂偻鎯浩饋?lái)沒(méi)意思，我們跑去找到了幾個(gè)哥哥和姐姐，一起玩耍。那是天真純良的笑聲至今難忘。
隨著花園的樹(shù)日益健壯，綠蔭所籠罩的小道越發(fā)顯得凄涼寂寥。一日閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)自一人在這已無(wú)人打理的小花園里暗自傷神，忽然聽(tīng)見(jiàn)了微弱的叫聲，仔細(xì)一聽(tīng)，像是貓。我小心地扒開(kāi)身旁的枝枝葉葉，往小徑深處走去，遠(yuǎn)處兩團(tuán)毛茸茸的小肉團(tuán)擠在一起，靠在一棵大樹(shù)旁邊，走近一看，果真是兩只還未斷奶的小奶貓！貓媽媽可能已拋棄了它們，兩只小貓叫的十分凄慘，我心生不忍，抱起它們，從樓下喊來(lái)了小伙伴，幫兩只小貓洗了澡，擦干了毛，發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)得真是可愛(ài)俊俏，兩只水靈靈的藍(lán)眼睛配上一身潔白里透銀的'毛，真是說(shuō)不出的好看。后來(lái)，其中一只貓死了，另一只不知所蹤。
轉(zhuǎn)眼我們上了初中，聚到小花園的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。前段時(shí)間放假去了一趟小花園，雖然更加的破敗，可綠蔭依舊，心頭的芬芳更是不減反增，可是我知道，已經(jīng)有什么變化了，回不去了。想念那童年的樂(lè)土，想念那曾經(jīng)的歡樂(lè)與興奮。
笑聲與陽(yáng)光仍在，而承載著我童年美好回憶的樂(lè)土，卻已消逝。
童年的作文 篇7
月下收土學(xué)種瓜，人行漸遠(yuǎn)霜鬢發(fā)。兒時(shí)幽夢(mèng)何處尋？偶聞稚語(yǔ)透窗花。
大凡人過(guò)中年，眼見(jiàn)繞膝兒孫，及諸多令人啼笑皆非的童言稚語(yǔ)，倏忽間把人引入遙遠(yuǎn)的童年。令人不由想起童年時(shí)代的放蕩無(wú)忌，及其玩伴匪夷所思舉止。
記得在村里的一座家廟里上小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候，不知怎么，便對(duì)脫泥人，捏泥哨，捏陶塤產(chǎn)生了興趣，和鄰家一個(gè)小伙伴整日躲在墻角及坑底玩泥巴。有一天，我和小伙伴正玩得不亦樂(lè)乎，老師來(lái)到了身邊竟全然不知，給老師逮個(gè)正著，一壺“精美的作品”被踏為齏粉。然后，兩個(gè)人的耳朵被揪著帶進(jìn)教室。
還有一次，小伙伴們都在家廟里上課，我卻在外面悠來(lái)蕩去，忽然見(jiàn)房檐上飛來(lái)一只鳥(niǎo)雀，便撿起一個(gè)小石頭打過(guò)去，不想從窗口投進(jìn)了教室，又被老師捉住，拉上講臺(tái)，交代自己的不是。
更淘氣的是我童年的那些小伙伴，有幾個(gè)是出了名的刺頭兒，學(xué)習(xí)都是全班最差的一伙人，但壞點(diǎn)子卻很多。有的在教室里的土地上挖坑、拉屎，然后再蓋上一塊方磚，弄得教室臭氣熏天。有的用麻葉包了土，放在虛掩的門(mén)扇上，有的同學(xué)不注意，一推門(mén)，弄了一頭塵土。還有一次，竟弄了老師一身土。夏天孩子們都穿橡皮筋緊腰的褲衩，在教室里，幾個(gè)搗蛋鬼在對(duì)方不留意時(shí)，突然扒掉他人的褲衩，引得一陣哄堂大笑。有一個(gè)刺頭兒更氣人的是，被人扒了褲子，卻拗
著站在原地，不肯提上，他說(shuō)：“誰(shuí)扒的，誰(shuí)給我提上�！迸脦讉�(gè)女同學(xué)都不敢進(jìn)屋，結(jié)果被走進(jìn)教室的老師踹了一腳。
有一天早上，不知是誰(shuí)把墳上的花圈掛在了教室門(mén)口，嚇得學(xué)生都不敢來(lái)學(xué)校上課。老師不得不到各家去拜訪、去解釋、去乞求。待學(xué)生到齊后，老實(shí)說(shuō)：“花圈上有死人味兒，誰(shuí)抗來(lái)的'花圈，身上有味兒，愛(ài)招蒼蠅。”
老師話猶未了，在教室最后坐在一起的幾個(gè)刺頭兒同時(shí)望著其中的一個(gè)，有的還捂著鼻子向旁邊躲，抗花圈的那個(gè)刺頭兒便乖乖地站了起來(lái)了。
其實(shí)，學(xué)生就如老師的手指，其一舉一動(dòng)，老師心里都是清清楚楚的，每次都能這樣迅速破案，有時(shí)會(huì)把某個(gè)作俑者鎖在教室里，以示懲罰，“殺一儆百”。此番，這個(gè)刺頭兒同樣也被鎖在了這個(gè)作為教師的破廟里，但下午上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)破廟窗戶上的兩個(gè)窗欞被砸壞，教室里已是空無(wú)一人。
小同學(xué)們走進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)的一角被掀掉一塊磚，于是都議論著那個(gè)刺頭兒是掀了磚，砸壞窗欞逃走的。
老師看看到上課的時(shí)間了，讓班長(zhǎng)查一下人數(shù)，于是有一個(gè)刺頭自報(bào)奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“老師——他查不清，讓我查吧！”
“好——你查吧！”老師答應(yīng)著。
于是那個(gè)刺頭站起來(lái)，故意把男女生搭配在一起，扳著指頭說(shuō)：
“兩口子——又兩口子……”幾個(gè)被查到的女生聽(tīng)了，表露出鄙夷及抗議的神色。
“咋查了？”老師嚴(yán)厲地制止說(shuō)。
“那就論‘對(duì)’吧！”那個(gè)刺頭兒沒(méi)等老師下句，就又“一對(duì)，兩對(duì)”地查起來(lái)。
“查人數(shù)，不能論對(duì)！”老師又制止說(shuō)。
“那就‘論頭吧！’一頭、兩頭……”
“你這是成心搗亂！”老師被氣得臉色焦黃，嘴唇不自主地顫動(dòng)著，然后壓壓氣而說(shuō)：“大家都不要說(shuō)話了，現(xiàn)在上課！”然后他在黑板上出了幾道除法算術(shù)題，讓三名同學(xué)上去答題。有一名同學(xué)遲遲作不下來(lái)。剛才點(diǎn)人數(shù)的那個(gè)刺頭兒說(shuō)：“不會(huì)除（鋤），不會(huì)耪啊！”于是，老師把他拉上去，讓他去耪（除）！他在講臺(tái)上站了半天也做不下來(lái)。
“說(shuō)話‘啪啪’的，你怎么不耪��？”老師有些發(fā)火地說(shuō)。
“別說(shuō)‘鋤了’連個(gè)鋤櫤（jiang鋤把）都沒(méi)有，咋鋤（除）？”那刺頭兒不會(huì)作題，不以為羞，反而還眼不眼，砍不砍地說(shuō)白話，把老師氣的不輕，但也無(wú)奈，只好把他們攆下去了事兒。
下了課，那個(gè)刺頭兒拉著我一起向家里跑去，半道上路過(guò)一個(gè)大水坑，刺頭兒的姐姐正在坑里洗衣服，衣服漂得遠(yuǎn)了，怎么也夠不著，正在著急地劃著水，想讓衣服飄回來(lái)，但怎么也不能如愿。刺頭兒見(jiàn)了，脫下衣服跳到水里把衣服遞給姐姐說(shuō)：
“姐姐——俺會(huì)鳧水（游泳）”，姐姐高興地說(shuō)：“你往里一點(diǎn)，再往里一點(diǎn)”那刺頭兒做著游泳的姿勢(shì)，向深處挪著——挪著，就夠不著地兒了，在水里一露頭一露頭地灌起水來(lái)。刺頭兒的姐姐站在坑邊著急地?fù)]著手，聲嘶力竭地嚷道：“弟弟——快回來(lái)��！弟弟——快回來(lái)！”
這時(shí)，忽聽(tīng)一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，接著是一個(gè)人影“嗖”地一下，縱身跳進(jìn)水里，把“一露頭一露頭”的刺頭兒從水里攜到水邊，讓他趴在膝頭上倒水。
自此，她再?zèng)]與老師犟過(guò)嘴，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。
有一年麥?zhǔn)蘸�，有一大塊豆子即將開(kāi)花，不知為什么，讓我們小學(xué)生把豆子拔掉，犁了，再種紅薯。我們拔一塊，東方紅拖拉機(jī)就在后面犁。休息的時(shí)候，很多同學(xué)都攆著拖拉機(jī)玩，有的爬上管升降犁鏵的座位上，看上去，比汽車駕駛員還神氣，引得同學(xué)嘖嘖贊嘆，有的爬到系耙繩子的斜桿上。
斯時(shí)，那種同齡人的贊嘆，那種引起大人們的聲聲喝彩，在小孩子眼里，簡(jiǎn)直是太誘人了，我禁不住也想顯示一下，于是，就縱身一竄，抱住了那根系耙的斜桿，向上爬了幾下，把腿也摽在了斜桿上，玩著玩著，玩昏了頭，想手腳一起松開(kāi)，落在軟綿綿的暄土上，心想，那是多么愜意的一種感覺(jué)。我這樣想著，正準(zhǔn)備松開(kāi)手腳的時(shí)候，老師可能看出了我的意圖，他突然大呼：
“后面有耙——后面有耙！”
老師的呼喊，提醒了我，使我意識(shí)到了自己所處的險(xiǎn)境，急忙悄悄地爬下來(lái)，逃離險(xiǎn)地。要不是老師看出了我的意圖，并及時(shí)的提醒了我，后果真的不堪設(shè)想，使我終生后怕，并時(shí)刻感念我的老師。
回想起來(lái)，我們的童年，簡(jiǎn)直是讓老師操碎了心，對(duì)他們，很是心存愧疚，一輩子也報(bào)答不了的恩情。在他們之中，有的老師已別離人世，已無(wú)從報(bào)答，只有以他們的操守，來(lái)?yè)嵊覀兊耐磔吜恕?/p>
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童年的作文 篇8
不同的色彩，不同的歡樂(lè)湊成了童年，給人快樂(lè)，給人幸福，也給人心酸。無(wú)憂無(wú)慮的童年，已漸漸隨著時(shí)光費(fèi)時(shí)了。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我卻還是常常‘飛’回往日那五彩繽紛的時(shí)光，回首那幸福而有趣的.童年，讓人流連忘返.....
從小，我就膽小怕事,經(jīng)常被人消化，通過(guò)一件趣事,使我膽大了許多。這件事在我腦海中依然記憶憂新。有一次，我和我的小伙伴去草坪上玩游戲，突然有人提出一個(gè)怪主意，說(shuō)要抓蝸牛，大家都異口同聲地說(shuō)：“好!”我心里一怔，想：“抓蟲(chóng)子?”平時(shí)我看到蝸牛就要嚇了一大跳，更別說(shuō)去抓了。我只好退避三舍，站在一旁看著小伙伴玩。
大家桌得興致勃勃，我看著他們那么高興，心里也有點(diǎn)癢癢，伙伴們對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧!蝸牛又不會(huì)咬你，而且還能把它養(yǎng)起來(lái)呢!好玩得很呢!”我實(shí)在是禁不住誘惑，就跑到草坪中央和伙伴們一起抓蝸牛。別看蝸牛爬得慢，但抓起來(lái)可難嘍!我撥開(kāi)草，在草叢中仔細(xì)地虛招目標(biāo)。
忽然，我看到一只打蝸牛，我向目標(biāo)一步步逼近，這只蝸牛卻悠然自得，反而比原來(lái)還爬得慢，我心里象十五只吊桶打水--七上八下。我伸出雙手一把就把蝸牛給抓住了，但是摸到蝸牛粘乎乎得身體，又趕緊把蝸牛給扔了。唉!都怪我沒(méi)有抓蝸牛的技巧，膽子又小，伙伴們都嘲笑我沒(méi)說(shuō)我是個(gè)膽小鬼。哼!剛才是我輕敵了，這次我一定能抓到。我懷著既擔(dān)心又害怕的心情再次抓蝸牛。
這次，我的自信心告訴我，不要怕，要吸取上次的教訓(xùn)。我看著蝸牛，躡手躡腳地靠近它，把手一伸，但手卻變得不聽(tīng)指揮，不由自主地又把手給縮了回來(lái)，不行!君子一言，駟馬難追!我再次伸手，一把抓住了蝸牛的殼，然后把它輕輕地放在手掌上，我摸到了蝸牛粘粘地身體，渾身起了雞皮疙瘩，但是沒(méi)有把它放掉，我高興地叫著：“我抓到了一只蝸牛!”伙伴們聞聲趕來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這有什么了不起，你看我們抓得多不!”“我可是第一次抓!”我拿著這來(lái)之不易的“戰(zhàn)利品”高興地回家了。
童年象一顆百變糖，有時(shí)甜，有時(shí)酸，有時(shí)苦，有時(shí)辣.......讓人回味無(wú)窮!
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