回憶童年作文

時間：2022-09-16 14:29:39 童年我要投稿

【精華】回憶童年作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼幕貞浲曜魑�4篇，歡迎大家分享。

【精華】回憶童年作文四篇

回憶童年作文篇1

　　教材說明：

　　本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。

　　教學過程：

　　1、啟發談話引出話題。

　　同學們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。

　　2、明確要求，指導寫作。

　　(1) 讀題目，明確本次習作為命題作文。

　　(2) 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事(會議經過)——時間、地點、活動的經過、結果。

　　抓重點(趣)寫自己內心地感受。

　　3、構思寫作，口頭敘述。

　　(1) 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學們聽。

　　(2) 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據應圍繞板書內容。(學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。)

　　4、動筆寫，教師巡視。

　　(1) 學生把自己剛才的構思內容寫下來。

　　(2) 在教師巡視中，對于極少數習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。

　　5、朗讀欣賞、評比獎勵。

　　(1) 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優點，可以婉轉提出不足。

　　(2) 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。

　　第二課時

　　一、朗讀習作，評議修改。

　　學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

　　二、文后指導。

　　1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發學生的習作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　教學目標：

　　1、把事情的.經過寫具體、寫生動。

　　2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。

　　3、培養學生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學重、難點：

　　1、寫出自己的真情實感。

　　2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。

　　童年回憶范文：

　　人生宛如一條綴滿珠寶的項鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花;生命猶如大樹，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認為童年是片布滿五彩貝殼的沙灘，我愿意把最美的“貝殼”與大家分享分享。

　　七八歲時的一個夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一個空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。水龍頭“嘩嘩”的專音響起，到臉盆的水一半時我把水龍頭關緊。我正準備端起來時，臉盆的水平面平靜成一面鏡子，鏡子中出現一個“白玉盤”月亮!身邊還有小星星。我抬頭看天空，不是還有月亮和星星嗎?我想：一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了，跑到我家來玩，還把伙伴也帶下來了。我急忙回家告訴媽媽的發現：“媽媽，媽媽!月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了，還有一些小星星!”說完，拉著她的手往院子里跑，指著臉盆給媽媽看。媽媽看了后眉開眼笑地對我說：“好了，你先去睡，明天再來看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可臉盆里什么也沒有，只有藍天和白云。這時，我放聲大哭：“我要月亮!我要月亮!”這可把媽媽難住了，上哪給我找月亮?媽媽摸摸我的頭，說：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就給你找到月亮。”我聽完后，立刻停止了哭聲。晚上，媽媽又給我找回了月亮……

　　昨天晚上雖然下了大雨，可我又想起這事，想起我為月亮不見而著急時，自己也不由難為情地笑了起來。

回憶童年作文篇2

　　寒假中的一次愉快而有意義的小隊活動，給我原本平淡無味的寒假生活增添了令人難忘的一筆。那天我們小隊的五個成員來到了我們的活動地點——上海市竹園幼兒園，還未走進園門，我已經被那充滿童趣的校舍，整潔而寬闊的操場和那些喚起我童年美好回憶的游戲器材深深吸引住了。走進園內，推開�。�1）班教室的門，只見許多小朋友正用期待的目光迎接著我們，盼望著和我們一起上課、游戲。我們想既然當一回“小老師”，就先給弟弟、妹妹們施展一下我們的小本領吧！于是我們用悅耳動聽的歌聲演唱了一首英文歌曲《HAPPY NEW YEAR》，接著表演了一個充滿教育意義的小品《垃圾不落地，浦東更美麗》。看著小朋友門開心的笑容，我們也仿佛回到了童年快樂的時光。

　　接著，我們又帶小朋友們到操場上，教他們拍皮球、轉呼拉圈，讓他們在游戲中得到鍛煉。

　　時光老人邁著匆匆大步，一轉眼，快樂的二個小時過去了，我們和小朋友們依依告別，我想這次快樂的小隊活動不僅喚起了我們每個隊員美好的童年回憶，而且體會到了當一名老師的快樂和辛勞。

回憶童年作文篇3

　　我是七歲上小學的，記得那一年暑假過后的一天上午，爸爸領我去小學報名。

　　我很不情愿，因為上了小學可能就不再好玩了，但爸爸讓我去，我就不敢不去了，爸爸在我的眼里一直是很威嚴的，在我的記憶里，他很少笑，只是和媽媽一起聊天，拉家常的時候，就會笑一笑，但很少大聲笑。那時候生活很苦，鄉村教師的工資少得可憐，爸爸實在是笑不起來，寒假和暑假，只要爸爸在家里，他每天一大早，天來未亮，就要爬到很遠的山上去砍柴，然后到離家十多里路的小鎮上去賣。有時候，一大早，他就要去菜園子里去，去侍弄自留地上的種的那些茄、辣椒之類。

　　我跟著爸爸，走了兩三里路，就到了小學。爸爸和小學的老師們都很熟悉，因此報名處的老師對我也很熱情，所以盡管報名的人很多，門口擠著很多家長和孩子，但老師還是讓我先進去了。按照規定，報名的時候，每一個孩子都要數數，只要你能數到五十，就算合格，然后，老師再讓你用右手從頭頂上繞過去，摸左邊的耳朵，如果能夠摸著，就完全符合報名條件了。我前面那一個小孩子，據說因為不會數數，老師不給他報名，家長求情也不行，就哭哭啼啼出來了。我數數是很厲害的，沒有上學前，家里一旦需要到供銷社去買鹽油醬醋，媽媽都是讓我去，因為我很會算數，一般的加減法不要用筆，只要口頭算就可以，供銷社的那位營業員總是夸我腦瓜子靈。所以，老師讓我數到五十，我張口就數完了。不過，我個子小，右手臂要從頭頂上伸過去摸左耳朵，我怎么也伸不過去。正當，老師臉上冒出難為情的神色時，我靈機一動，右手從后腦勺這邊繞了過去，摸著了左耳朵，我說：“老師，快看，我摸著了！”老師看我是個機靈鬼，就拍拍我的腦袋，對我爸爸說：“譚老師，這小子將來肯定有出息！”就這樣，我順利地報名入學了