以童年的作文

時(shí)間：2022-07-25 19:11:54 童年我要投稿

有關(guān)以童年的作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的以童年的作文8篇，歡迎大家分享。

有關(guān)以童年的作文合集8篇

以童年的作文篇1

　　記得多年前，我們都是稚嫩的孩童，都是懷揣著夢想的翩翩少年。心里好多的憧憬，好多的期待，期待著快一點(diǎn)長大，期待著美夢成真。傻傻的笑痛快的哭那是天真那是灑脫。

　　如今我們都已長大，早已不是稚氣少年。有了成熟的臉有了成熟的心，隨之而來的是笑容的減少，煩惱的遞增。再也不是青蘋果，夢在一步步實(shí)現(xiàn)，可童年一去不復(fù)返，再也不能回到我們面前。我們只能和那些童真說拜拜。就讓那些回憶睡一個(gè)長長地覺。夢里我還可以抱一下豈不是很好。

　　夢里我還是那個(gè)女孩梳著長長的辮子，唱著歌笑著。夢里的你會(huì)是什么樣子的呢？

　　夢里我還有那些熟悉的伙伴一起玩耍一起嬉鬧。突然好像那些兒時(shí)的玩伴，好想問一句，兒時(shí)的小伙伴們你們還好嗎？是否有了很多改變？是否也曾記起我？

　　時(shí)光消逝，下一個(gè)多年以后我們都已白發(fā)蒼蒼，突然翻開相冊突然好想你們。想念這是一種幸福的想念。我會(huì)笑著看著每一個(gè)可愛的笑臉，會(huì)想起我們好多童真好多友誼。

　　希望所有看過這篇文章的朋友，放下你緊張的神經(jīng)，抽空想一些那些美好，其實(shí)它就在你的心，就看你是否把它藏起來，其實(shí)他在我們的內(nèi)心如蛆附骨滲入血液，難道不是我們所珍藏的寶貝嗎？

　　記得知己難求，遇到不要錯(cuò)過。不需要天天在一起，也不需要金錢名利，最重要的是有心才不會(huì)忘記。

以童年的作文篇2

　　我的長輩，除了媽媽，別人都不在身邊。媽媽要工作，年幼的我不是被送進(jìn)幼兒園，就是被反鎖在家里。那時(shí)，我一點(diǎn)也不快樂。在幼兒園里，含著眼淚盼著媽媽來接；在家里，我害怕空蕩蕩的屋子，害怕天黑。我又孤獨(dú)，又寂寞，我多希望有個(gè)人陪著我��！那樣的日子簡直就是度日如年。

　　媽媽怕我孤獨(dú)、寂寞，給我買了一套《漢字宮》的光盤和教材，我開始了解、認(rèn)識(shí)那些神奇有趣的漢字，慢慢地我就能閱讀了。書讓我認(rèn)識(shí)了許多可敬、可愛的朋友，我和他們一起嬉鬧，一起探險(xiǎn)，一起編織著各種各樣的夢……書讓我了解了許多有趣的事情，增長了許多知識(shí)，我和埃·德·阿米琪斯一起在異國他鄉(xiāng)接受“愛的教育”，和法布爾一起研究各種各樣的昆蟲，和魯濱遜一起在孤伶伶的海島上過著幾乎與世隔絕的日子……書讓我游歷了一個(gè)個(gè)夢幻般的童話世界，我和安徒生、格林兄弟、鄭淵潔等一起編織著美麗的童話……

　　有了書的陪伴，我的童年不再那么寂寞，不再那么枯燥，反鎖著我的房間也不再那么可怕。我漫游在書的海洋中……

以童年的作文篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，十四個(gè)春夏秋冬已與我擦肩而過。掐指數(shù)來，已數(shù)不清那逝去的光陰。在無知里，歡聲笑語連綿不斷;在天真里，耍笑嬉戲接二連三……

　　從牙牙學(xué)語蛻變?yōu)槎滦㈨槨９怅幰娮C了這一切——無論是成功時(shí)的開懷大笑，還是失意時(shí)的沉悶不語，亦或是生氣時(shí)的怒發(fā)沖冠……都是美好的回憶。但這一切的一切都已伴隨著童年的流逝而一去不復(fù)返了。

　　童年的印象是媽媽的無微不至的呵護(hù)和關(guān)愛。那時(shí)刻，媽媽總是將我抱在懷里，哼著小曲，哄我入睡。忘不了媽媽甜美的笑容，明亮的眸子，潔白的牙齒和甜潤的嗓音。

　　童年的印象是伴著燭光的每一個(gè)生日。一家人圍著大圓桌放生高唱生日快樂歌，沒有羞澀和膽怯，只有三個(gè)小孩迫不及待的搶著雞腿狼吞虎咽和我搶不過時(shí)委屈的哭鬧。

　　童年的印象是一家人伴著夏夜的香氣在公園散步傾談。全然沒有作業(yè)堆積如山的壓力，沒有媽媽督促時(shí)不停的嘮叨。

　　童年的印象是偷偷打電腦的樂趣。偷偷從后窗爬進(jìn)電腦房，懷著敲動(dòng)鍵盤時(shí)的忐忑不安。在一盤盤勝利之后的開心和沒別媽媽發(fā)現(xiàn)的如釋重負(fù)。

　　………

　　童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似煙般隨風(fēng)而逝。風(fēng)中，伴著皎潔的白云，有一串銀鈴般的笑聲在空中回旋……

　　把童年這顆小小的種子放入心中，讓它發(fā)芽長大，成為另一個(gè)夢想的空間。

　　別了，我回味無窮的童年!

以童年的作文篇4

　　繁華紅塵，煙火人間，匆匆前行的你我，是否丟失了最真的夢，遺落了一顆顆晶亮的珍珠�！}記

　　四月的一個(gè)星期五的晚上，我絞盡腦汁出好一份試卷。然后便開始尋找答案，直到十一點(diǎn)，還是沒找到一些自我制造的難題的答案。精疲力竭的我才發(fā)現(xiàn)女兒也還在做試卷，也在翻看字典詞典資料找答案�？粗o蹙眉頭，苦思冥想的模樣，我惘然了：我和女兒都在尋找什么呢?記得我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，沒有這么多的試卷啊，整天只知道瘋玩，偷看小人書。于是我說：“嬌嬌別做了，明天爸爸帶你去爬山，好嗎?”“真的?”女兒撲閃著大眼，有點(diǎn)懷疑地問。爸爸整天都很忙，常常緊鎖雙眉，明天競要帶她出去爬山，她高興得有點(diǎn)不放心了。

　　第二天上午，我?guī)е畠喝ヅ郎健?/p>

　　在“云深不知處”的'意境里，我踏著潔白的旋律，山路幽苔親吻著我機(jī)械的腳，清涼的山風(fēng)蕩滌著我遲鈍的心，郁郁蔥蔥的綠樹營養(yǎng)著我饑渴的神經(jīng)。我站立在一塊如尖刃般突出的巖石上，忽生疑問：我從何處來，又往何處去?良久思考，卻又找不到答案。于是我不在攀登，而是匆匆下山，一任女兒撅起的小嘴。我回轉(zhuǎn)身，目光茫然地在山間山上尋找，我在尋找什么?……

　　到了山腳，下起了小雨。春雨如燕。放縱思緒，我收起了傘，任雨點(diǎn)飄在頭上、身上、手上，很覺愜意。后來索性脫了鞋，赤足在馬路上行走。放眼望去，路兩邊筆直挺拔的楊樹整齊美觀如翠竹，被小雨洗得亮油油的。我的眼前忽然出現(xiàn)了童年時(shí)和小伙伴們背著書包上學(xué)，下雨時(shí)在雨中狂奔回家的鏡頭。五音不全的我競唱起《風(fēng)中有朵雨做的云》，還讓女兒跟我唱，她卻唱起了《童年》。在“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天”的歌聲里，我塵封的記憶被叩響了。

　　記得小學(xué)時(shí)每逢六一，穿著一件舊褂子的我，高興地和同學(xué)們拔河，跳高�？上Р粫�(huì)打乒乓球，只能眼巴巴地看著別的同學(xué)揮拍拼殺。學(xué)校慶祝六一的文藝表演開始了，不會(huì)唱歌更不會(huì)跳舞的我，卻是臺(tái)下最忠誠的觀眾，為那些在臺(tái)上表演的同學(xué)們鼓掌。天氣熱，人又多，看了一會(huì)便汗水淋漓，卻又沒錢買冰棍。會(huì)一結(jié)束，便和小伙伴們飛跑到離校不遠(yuǎn)的河塘邊，看看周圍沒人，閃電般地脫下短褲，幾個(gè)赤條條的身子便似泥鰍般在水里鉆來鉆去，翻騰著野性，翻騰著歡樂，翻騰著激情。

　　日子如流水般逝去，那次帶女兒去爬山在雨中漫步的經(jīng)歷已成了溫馨的回憶，我的生活仍舊忙碌而無緒，我仍在尋找。

　　不經(jīng)意間又到了“六一”。那天女兒早早就起床，并以不可否決的口吻說：“爸爸媽媽今天一定要到學(xué)校去�！苯裉焖诖髸�(huì)上唱歌，還要跳舞，爸爸媽媽不去，她會(huì)沒勁的。我和妻子說，好好好!我們一定去看看我們寶貝女兒的表演。妻子讓女兒穿上潔白的裙子，扎了兩條水靈靈的辮子，又把前幾天特地買的兩朵紅花戴在女兒頭上，再在臉蛋上涂上一點(diǎn)薄粉，在眉心點(diǎn)上一顆紅痣。“哇!多酷啊!”我拍著手夸贊，女兒得意地笑了。

　　梳洗打扮完畢，我們前往女兒就讀的平林小學(xué)去。

　　學(xué)校的大門依舊朝東，站在大門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見校園中央那棵老樟樹，枝葉繁茂，依舊像二十多年前那樣古樸、沉默，只是更加虬勁有力，更加成熟，猶如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又如一位沉默的智者。四周的院墻已不再是當(dāng)年的土墻，而是堅(jiān)固的石墻，我忽然想：如此堅(jiān)固的石墻會(huì)不會(huì)把孩子們的心也變得堅(jiān)硬了?

　　進(jìn)入學(xué)校便遇見了五十多歲的秦老師，當(dāng)年就是他教我“1+1=2”，教我識(shí)記自己的名字。那是趙老師，當(dāng)年捏過我耳朵呢；那是汪老師，他還像當(dāng)年那樣嚴(yán)肅，稀疏的頭發(fā)梳得整整齊齊，但在嚴(yán)肅的表情里蘊(yùn)含著慈愛。心被什么東西幸福地沖撞了幾下。

　　我和老師們來到了學(xué)校的大操場。如今的操場有幾百平方米，開闊平整。孩子們一如當(dāng)年的我們已坐在臺(tái)下，他們都穿戴得漂漂亮亮，都扎著紅領(lǐng)巾。那一張張活潑可愛的笑臉，那歡快的神情，感染著每一個(gè)人。《讓我們蕩起雙漿》、《泉水叮咚》、《讀書郎》，一首首優(yōu)美的經(jīng)典兒歌在這露天劇場上飛揚(yáng)，那熟悉的旋律，那珍藏心底的歌詞把人們的思緒拉回到童年�；秀敝形铱匆姴賵錾铣霈F(xiàn)一個(gè)十幾歲的穿著短褲、背心的小男孩正在踢足球，那不是我嗎?

　　臺(tái)上，女兒翩翩起舞，如燕子般輕盈，可愛的臉蛋如梨花綻放，而女兒黑寶石般的眼睛閃爍著智慧的光茫。女兒和她的同學(xué)正在歡快地演唱《小燕子》，我也拍著巴掌哼唱起來：“小燕子，穿花衣；穿了花衣多美麗�！逼拮涌次夷歉比绨V如醉的模樣，也不禁笑了。

　　操場成了歡樂的海洋，孩子們成了飛翔的燕子，大人們也由歡眾變成了演員。

　　下了臺(tái)，女兒和她的同學(xué)們?nèi)栽诓賵錾媳M情玩耍，今天她不需要

　　查資料、不需要找答案，今天他們是自由的。

　　看著這些歡快天真的笑臉，我那年輕卻又蒼老的心忽然無比的輕。總覺得丟了什么，總是在尋找，現(xiàn)在找到了，找到了那一顆顆晶瑩閃亮的珍珠，它們連綴成一串串快樂的音符，倘徉在我的心中。

　　以后的日子里，我還要尋找嗎?

以童年的作文篇5

　　我有一個(gè)趣味童年，一些天真幼稚的往事總令人懷念。那時(shí)我無憂無慮的生活，對任何事情都感興趣，總有千萬個(gè)問題纏著媽媽作解答。這不，我的問題又來了。

　　“媽啊，媽媽，您看”，我懷抱著一個(gè)地球儀，跑到正在做飯的媽媽跟前，“這是不是地球？”我把地球儀遞到媽媽面前。正忙著洗菜做飯的媽媽隨口笑著應(yīng)答，“小傻瓜，這是模型！”�！澳悄Ｐ途褪强s小的地球嘍？”我急切地追問，“是的，就是…”媽媽應(yīng)付道。

　　“這就好辦了！”我神秘兮兮地抱著“地球”躲到了屋里。手捧著“地球”，心里默默重復(fù)著爸爸提出的問題，“地球是空心的還是實(shí)心的呢？”我打算自己解決這個(gè)問題。把這個(gè)縮小的“地球”切開來，看看它里面到底是什么？想到這里，我立刻把地球儀放到爸爸的書桌上，拿起水果刀，擺開架勢，大干起來。可忙活了半天，“地球”紋絲不動(dòng)，只在它上面劃出了一道淺淺的切痕。我還以為一刀下去，“地球”會(huì)像西瓜一樣裂開，濺出果汁呢！這時(shí)的我還真有點(diǎn)泄氣了，這個(gè)“地球”可比西瓜硬多了。但倔強(qiáng)的性格，讓我又一次鼓起勇氣�！耙欢ㄒ蜷_它”，我把這個(gè)“地球”在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)南北兩極因固定需要而挖開的小孔，“就從這里下手”，我興奮起來。終于，這個(gè)“地球”被我切開了。我顧不得享受這片刻的成就和喜悅，迫切地對著“地球”里面看來看去，“噢！地球是個(gè)空心的呀！”我如釋重負(fù)。

　　盼望已久的爸爸終于下班了，帶著我的探索和發(fā)現(xiàn)，我早早地跑到爸爸面前，不等他坐穩(wěn)，便得意洋洋地向爸爸炫耀起我的成就來。爸爸看了看那個(gè)可憐的地球儀，哭笑不得地給我講了一大堆東西，我一句也沒聽懂，但是，我知道我又錯(cuò)了，就是—地球的確是實(shí)心的。回憶起這件童年的糗事，現(xiàn)在的我總是想笑，總覺得小時(shí)候的自己是多么的幼稚。但我還是認(rèn)為正是這一件件童年的糗事，豐富了我的童年生活，培養(yǎng)了我勇于探索的精神，讓我從中汲取了許多知識(shí)，懂得了很多道理！

以童年的作文篇6

　　一股清風(fēng)撥動(dòng)著我的心弦，望著胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。今天，是我們最后的一個(gè)六一節(jié)了。

　　今天，迎來了我們最歡迎的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)。早晨7點(diǎn)鐘來到校園，校門口卻早已是人山人海，同學(xué)們笑臉盈盈，似乎，這校園里，已經(jīng)被喜慶所充溢。我不這么認(rèn)為，使勁吸了吸鼻子，一絲又一絲的憂傷與我撞了個(gè)滿懷，仿佛在以這種方式向我詮釋它的存在。童年，在這一個(gè)短短的六一節(jié)里，準(zhǔn)備從我們的日子里華美的消逝了。

　　又是那往年的游玩了，走在大街上，樹蔭下，用憂郁的眼神看著旁邊的樹，似曾相識(shí)。這每一片葉子，這每一絲葉脈，何不在述說著我們往年的六一記憶呢？不知不覺，已進(jìn)入了操場。鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)的世界。千言萬語難述我心中的留戀，多想觸摸那曾在我眼前飄揚(yáng)了八年的彩旗。那低沉的鼓聲，是不是已讀懂了我的心，在低沉的述說呢？

　　此時(shí)我已經(jīng)，已經(jīng)成為了代表少先隊(duì)員演講的主持人了，放在從前，這對我來說是多么大的榮耀啊。此時(shí)此刻，已全無喜悅之情，心情的那個(gè)五彩瓶，滿是一抹單調(diào)的幽藍(lán)——哀傷了。淚珠兒在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，微風(fēng)輕輕撫弄我的發(fā)稍，鑼鼓用低沉的鼓點(diǎn)為我伴奏，連本是喜慶的音樂也仿佛被我感化了，好像帶有幾絲，幾絲淡淡的傷感。

　　往年，那精彩的節(jié)目讓我高興的拍手，讓我眉飛色舞。今年，更略勝一籌的節(jié)目卻讓我索然無味，讓我仿佛聽到數(shù)首悲歌。

　　悲色六一，系我悲心。

　　別了，我那純真的童年！

以童年的作文篇7

　　多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。

　　記得是我上三年級時(shí)的一個(gè)下午，班主任楊老師滿面笑容地走進(jìn)教室，走上講臺(tái)對大家說：“今天，我們來玩?zhèn)€有趣的游戲，輕松一下�！甭牭阶鲇螒蛭覀兏吲d的都跳了起來，這是一個(gè)振奮人心的好消息�。∈峭媸裁从螒蚰�？我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學(xué)們，慢慢地說：“就讓我們玩添鼻子的游戲吧！”老師說著便在黑板上畫出了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是沒有鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個(gè)人沒有鼻子可不好看，看你們誰能蒙住眼睛給他添上。哪個(gè)同學(xué)先來？”“我來，我來……”叫喊聲此起彼伏，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　也許是馬振東的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個(gè)上去。只見他大步流星地奔上講臺(tái)，老師讓他拿好粉筆，問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”馬振東舉手點(diǎn)一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說：“記住了！”老師拉他離開黑板幾步遠(yuǎn)，用布蒙住了他的眼睛，然后讓他轉(zhuǎn)了三圈，說：“好，你可以開始給人頭添上鼻子了。”同學(xué)們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動(dòng)一點(diǎn)位置，在黑板上畫起來。其他的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來，有的同學(xué)捂著嘴偷偷地笑�！肮瘪R振東還未畫好，大家便大笑起來，有幾個(gè)學(xué)生笑得趴在桌子上，原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開眼睛一看，也大笑起來，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。

　　“出丑了吧？”“羞羞羞�！薄榜R振東真笨，看我的�！�

　　“我來，我來�！苯泻奥暣似鸨朔�，學(xué)生的興趣更加高漲，王老師又請幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學(xué)還笑出了眼淚。

　　看了一會(huì)兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來！”“小斌，你來試試？”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過去，我學(xué)聰明一點(diǎn)兒，不經(jīng)意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉(zhuǎn)了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰的桌子邊兒，同學(xué)們大笑起來，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室里靜極了，我就大膽地畫開來�！昂�！”我剛畫完，就聽到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點(diǎn)點(diǎn)兒，我笑笑，得意地走下去�！安诲e(cuò)！”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來。

　　這個(gè)難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。

　　記憶的長河中，沉淀著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過的路，是對人生的重新認(rèn)識(shí)，是對心靈的重新審視，是對自己成長腳步理性的思念。

以童年的作文篇8

　　童年，現(xiàn)在的大人們可以說：“我們有童年，而且很快樂”當(dāng)聽到這個(gè)答案，我，不，還有現(xiàn)在和我一樣的孩子們是多么的向往和憧憬啊，難道童年只是當(dāng)今孩子向往和憧憬的嗎？人們總說童年美好，童年美妙，但我想試問“孩子的童年在哪”？在當(dāng)今，如果一個(gè)嬰兒剛出生，那么他就被沉重的負(fù)擔(dān)所背負(fù)。

　　人，是要為快樂而活，但為什么小小的一個(gè)孩子都這么的背著荊，擔(dān)著坎活呢？一個(gè)兩三歲的小孩就被送進(jìn)了幼兒園，開始，他們哭，他們鬧，就是為了能再無憂無慮的生活，但是，他們無能為力，無可奈何，還是被送進(jìn)了人生的“囚牢”。盡管他們有時(shí)間去玩，但是，又何曾不想一想，一個(gè)人的童年那么短暫，而他們一星期卻只有兩天的童年時(shí)光，小孩子本來就不珍惜時(shí)間，難道，這就是所謂的童年嗎？難道當(dāng)今年的大人的童年也是這樣的嗎？

　　不，不是的，童年之所以不同，也就是因?yàn)檫@些吧。大人們以前的童年是無憂，是無慮，所以也就十分有意義。但現(xiàn)在的孩子隨著年齡的增長，也就變得越來越拘束，一天天在寂寞，無聊的生活中慢慢煎熬。只是怎么不想一下，當(dāng)孩子們在寫關(guān)于童年的作文時(shí)，為什么要抄作文？

　　不是他們不會(huì)寫，是他們沒有童年。他們上了小學(xué)，他們成了少年，他們不得不為十年寒窗苦而奮斗，他們放棄了玩耍，他們忽略了玩耍，他們只能面對黑板，因?yàn)檫@是這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)規(guī)定好的準(zhǔn)則，時(shí)代進(jìn)步了，人類發(fā)展了，但我能說，時(shí)代的進(jìn)步卻給了人束縛，的確，人類是要進(jìn)步，但人類進(jìn)步的目的是什么？不就是為了人快樂，幸福而活嗎？可是現(xiàn)在的孩子連基本的童年都沒有，我們的社會(huì)是不是要適可而止了，難道孩子們的童年還要被這所掩飾嗎？面對著自己剛過去的童年，自己是多么的惋惜，但是又有什么辦法，自己已經(jīng)有了肩上的責(zé)任，這種無形的責(zé)任無法推辭。

　　我沒有什么目的，只是想知道，人活著，就要圍著學(xué)業(yè)而團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？那么，試問“孩子的童年”將會(huì)被拋到哪里呢？請給我們一片空間，讓我們自己盡情闖蕩；請給我們一片藍(lán)天，讓我們自己盡情飛翔；請給我們一片海洋，讓我們自己盡情遨游，童年，你在哪？

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