關于快樂童年作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的快樂童年作文6篇，歡迎大家分享。
快樂童年作文 篇1
教學目標：
1． 恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。
教學重難點：
讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當的手法和詞匯表達所敘事件的趣味。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣。
一個生命自呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步……直到滿頭白發，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學們，你們認為人生最快樂的時代是什么時候呢？
這節課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢？
誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠�？（ 一個夢一首兒童詩……）
多么美、多么富有哲理的詩篇��！我們把它們串聯在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這么簡單，在快樂的學習與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學生同桌互說）
看很多同學都說得眉飛色舞，你們的童年一定發生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺討論，挖掘趣點
誰愿意上臺說說，你的童年生活中發生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態、心理、語言等寫具體，并合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。
3．片段欣賞，總結寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風中顫動，似乎懂得我的心答應了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據學生讀文后反應進行評價片段。）
四、整理思路，片段創作。
1.學生創作
現在，就請大家想想，你的.童年故事里的哪個細節是你文章的亮點呢？請你將時光機回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。
�。▽W生構思、創作）
2.反饋成果
很多同學都準備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛才上臺交流的同學先來讀讀自己的片段創作。
五、布置作業，小結下課。
好了同學們，下課后將你的構思再細細斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據內容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完后再認真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。
教學反思：
課程標準關于寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程。”而要培養學生的創造性就應該注重激發他們的寫作興趣和自信心，讓學生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。
這節課我以課本上的作文指導課為依據，著重完成了這項任務。首先我選擇了學生們最熟悉不過的童年生活，讓學生有話可說，想說。正因為這一點，學生對于這節課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發了他們的表達的欲望。課堂上，學生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發揮，達到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉入對童年往事的回憶，此時的學生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情欲溢的表達者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學生們一下就從往事中領悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對占的時間較少，但在這么短的時間內，學生們竟然出色地完成了寫作任務，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學生們獲益匪淺，受益終生。
與其說是一節作文指導課，倒不如說是一節綜合活動課、寫作引路課。學生們出色的表現、奇特的構思，是我課前沒有預想到的。當然，這次教學只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學中，還需進一步摸索、完善。
快樂童年作文 篇2
要搬家了，我驚訝地發現小屋里有一只陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問媽媽：“您為什么一直留著它？”媽媽撫摩著我的頭，笑了笑說：“它可是你童年時代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丟掉？”媽媽的一番話勾起了我對童年往事的回憶。
小木盆里盛滿了我和媽媽的笑聲。小時候，夏天天熱，媽媽會早早把一大盆水放在太陽下曬熱，然后把我放到盆里洗澡，那種舒適的感覺真是永生難忘。調皮的我總用水濺媽媽一身，可她并不氣惱，總是笑著拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。
小木盆里滿載著我和媽媽的快樂。每天放學歸來，我都會看見小木盆被擺放在客廳里，媽媽則坐在盆邊的小椅子上，費力地給我搓著臟衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉著一個個大大小小的美麗肥皂泡，或是對著它們靜靜地出神。媽媽搓衣服的聲音聽起來是那么溫馨、那么甜蜜，一直揉進我的心田。偶爾，我也學著媽媽的樣子，把小木盆悄悄拖出，洗一兩件小衣裳。
我特別喜歡和媽媽在這些美麗的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當我握住媽媽的手時，發現媽媽溫潤的手紅紅的。那是被小木盆染紅的嗎？每次媽媽都把洗好的衣服疊得整整齊齊放在我的床頭。晚上睡覺時，我能聞到衣服上的陣陣清香。
這只不起眼的棗紅色小木盆喚起了我對童年往事的回味和留戀。
快樂童年作文 篇3
6月1日兒童節，是小朋友最快樂的節日。在這個特殊的日子里，我校舉行了慶“六一”首屆美食節活動。
在同學們的期盼聲中，“六一”美食節拉開了序幕。每個班級都精心布置了教室，用心準備了美食。我們三（2）班也不例外，黑板上的鋁膜氣球各種各樣，有美麗的花朵，有紅紅的太陽，還有英文字母擺成的HAPPY。最引人注目的是那兩個金燦燦的“6。1”鋁膜氣球。抬頭向上看，天花板上密密麻麻的粉紅氣球一個挨著一個，非常漂亮！教室里張燈結彩，喜氣洋洋。桌子上擺著各種各樣的美食，有壽司、面包、蛋糕等主食，有炸薯條、炸雞柳、可樂雞翅等風味小吃、有芒果汁、酸奶、仙草蜜等飲料……真是琳瑯滿目，應有盡有。
美食節活動開始了，主持人何木媽媽介紹每種食品的重要性，讓我們不要挑食。接著，何木、徐冬絮等三位同學介紹美食的制作過程，林雯鑫、蔡子依同學介紹美食故事，同學們全神貫注地聽著，口水流下三千尺。
最激動人心的時刻——品嘗美食。隨著主持人一聲令下，同學們一擁而上，但站在后邊的同學非常有秩序，拿著塑料碗等待前邊的同學挑好美食，再去挑選，多么文明呀！突然，有趣又可愛的畫面映入我的眼簾，一個同學生怕自己心愛的美食被別人吃光，在挑選美食之際就拼命地往嘴里送；另一個同學一次性挑了十幾種美食，坐在座位上狼吞虎咽地吃起來，吃光一碗，又夾了滿滿一大碗……
這次“六一”美食節，讓吃貨的同學們大飽口福！感謝學校老師舉辦了這么一次有意義的活動，感謝家長精心制作了色香味俱全的美食，讓同學們過了一個快樂而又難忘的六一！
快樂童年作文 篇4
說起了那美好的童年，你是否想回到那金色時光？雖然那些事情不像照耀大地的太陽那么明亮但也象星星那樣星羅棋布，在回憶的沙灘上，有黑暗的沙子那是傷心的往事，也有金色的貝殼那是令人開心的事。
有一次我到我大姨家玩，到了下午只有我和妹妹在家，我們有一些無聊，不知道玩什么。當妹妹拿起一支蠟筆準備畫畫的時候，我的眼睛骨碌一轉，腦袋里便突然地冒了一個“壞”念頭，我對妹妹說：“你看看你的房間呀，一點兒也不漂亮，不如我們在墻上畫一些畫吧，裝飾裝飾你的房間�！彼龘u一搖頭說：“不行，不行，如果讓媽媽發現的話我們就死定了�！闭f完還做了一個鬼臉。我哄她：“誰說的，我們在墻上畫一些美麗的畫，讓房間變得更漂亮，難道不好嗎？你媽媽見了非但不會發脾氣，一定還會夸我們的。”她猶豫不決，經過我的軟硬兼施，最后還是答應了。我們先拿起油畫棒來到了客廳，在電視屏幕上畫了一幅春天的畫，花草樹木都有，調皮的我說：“你快來看�！闭f完，在草上畫了幾個死人頭，我搞的妹妹哈哈大笑，我們又來到大阿姨的房間，在墻上畫了一幅夏天池塘的畫。碧綠的荷葉上面一只只的青蛙，在這旁邊有美麗的荷花，下面的河水清澈見底小魚小蝦在里面快樂的嬉戲著�？粗粗路鹞揖驼驹谡嬲某靥吝�。我們又來到了一個空房間里，我們覺得應該畫一些卡通的圖案，我畫了：哆啦 a 夢、小天、小炎、小諾、阿修、圣光羽、修爾……妹妹也不甘示弱畫了：美人魚、天使、蠟筆小新、可愛的小老鼠、天眼……就這樣我們玩了一個下午，我們還到處看看自已的成果，心里得意的不得了！
大阿姨回家了，看到我們的“杰作”，她的怒氣如火山一樣爆發了，只見她臉氣的發紅，漸而發紫，牙齒咬得“咯咯”作響，眼睛里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子�！澳銈儭谷弧米栽趬ι蟻y畫，我雪白的墻��！真是……罪不可赦！”她怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣，“如果再大一點聲，地球就要變成兩個了。”我心想，最后我們知道一場暴風雨就要來了……
現在時光老人已經來了，把童年悄悄帶走，但我要感謝它，因為它把我的童年編成了一本最純的童畫書。
快樂童年作文 篇5
我家有一輛漂亮的自行車，那是我七歲生日的時候爸爸送給我的。自行車的顏色是我最喜歡的藍色，最特別的是它可以折疊起來，這樣就可以把它放在爸爸的車廂里面到郊外騎了。
那是寒假里陽光燦爛的一天，爸爸、媽媽帶著我和心愛的小自行車到郊外學騎車。開始的時候，爸爸先兩手在后面扶著，然后讓我慢慢地坐上車。可當我騎上車時，自行車就像喝醉了酒似的，不是向左邊歪，就是向右邊倒，怎么也站不穩。于是，爸爸一邊在后面扶著我，一邊給我指點：“腰要挺直，眼要看前方，雙腳踩著腳踏一直往前踩。別害怕，我會一直扶著車的�！痹诎职值闹更c和鼓勵下，車慢慢地聽我使喚了，車身也不再搖晃了。
正當我得意地往前踩踏的時候，突然感覺車身一下子輕了很多�；仡^一看，我發現爸爸果然不在后面。緊接著，“砰”的一聲，我又一次重重地摔倒在地，屁股也摔得差點開了花，眼淚也不自覺地流了出來。爸爸見了，走過來對我說：“能起來嗎？我們再來一遍怎么樣？”看著爸爸那一臉慈祥的笑，我頓時又來了勁，輕輕地拍拍身上的塵土，又瀟灑地站了起來，重新騎上了自行車。就這樣，我又在前面踩，爸爸又在后面扶。漸漸地，不用爸爸扶，我也可以很好地操縱著自行車在路上行駛了。
現在，我可以騎著自行車和朋友們一起比賽，一起玩耍。星期天的時候，我還會跟爸爸、媽媽一起騎著自行車，沿著新開通的綠色通道，享受著陽光、空氣，自由自在地欣賞兩旁優美的湖光秀色。
騎自行車，給我帶來了無比的快樂，也給我的童年留下了難忘而快樂的的回憶。
快樂童年作文 篇6
童年像一個搖籃，一搖就能跳出許多有趣的事；童年像一支短笛，輕輕一吹就能吹出悠揚的樂曲；童年又像一只乘風破浪的小船，帶走的了痛苦，留下了歡笑。
說到童年，我總會情不自禁地想起幼兒園時，大家一起玩“切西瓜”的場景。
規則很簡單：只需要一個人來“切西瓜”，其余的小朋友都是西瓜，我們的手要緊緊拉住，圍城一個大圈，變成了一個“大西瓜”。如果我們的手被“切西瓜”的人分開，就算被切出去一片西瓜。
游戲開始了，我先是西瓜中的一個小成員。我連大氣都不敢喘，生怕一不小心就被“切”掉，于是就死死握著另外兩個人的手，牢牢地盯著切西瓜的人，他一過來，我的手就握得更緊了。
慶幸的是，切西瓜的人沒攻擊我這里，我松了一口氣，正松了松滿是汗的手，只見切西瓜的人，一個箭步朝我沖來，我嚇得閉上了眼睛，牙齒緊緊咬住嘴唇。只覺得右手邊傳來一股強大的尖銳的“殺氣”，沖擊著我和“西瓜”同胞的薄弱點。我這時候顧不得害怕，張開了眼睛，使出了“洪荒之力”，我們的手就像是被“502”膠水緊緊黏住了似的，怎么也分不開。但是由于握得太緊，時間也長久，汗水侵蝕著我們堅固的防線，當再次遇到強大的力量時，雖然不甘心，卻也只能被切開。
我這片“西瓜”只能在場外觀戰，不久，越來越多的“西瓜”被切開，看來對手真是個強敵��！
我在心里為剩下的同胞們歡呼加油，絕對不要被“狡猾”的切瓜手給切開！只可惜好景不長，一個西瓜被切完了。
接下來，輪到我當“切瓜手”了！我信心滿滿，激動地搓搓手。游戲開始，我被“西瓜”圍在中心，他們一直在轉圈圈，轉得我頭暈目眩，哎！對了！一個妙計飄出我的心里。
我環視了一下周圍的情況，看見兩個人正在互相嘻哈著，我看準時機，像一支離弦的箭飛了過去，他們見我來了，臉上露出了害怕的表情。我雙手合十，感覺自己的手化身為一把鋒利的水果刀，刷刷兩下，就把其中一個“西瓜”切開了。
那片可憐的“西瓜”后悔地喊：“�。∥也幌腚x開我的同胞呀！”其他“西瓜”對他投來同情的目光。我忍不住笑了起來：“讓你還在玩耍呢！”
接下來的“西瓜”越來越難切了，我已經累得不行了，只好癱坐在地上，雙手舉著，氣喘吁吁地說：“我……我投降！”剩下的西瓜都哈哈大笑，開心地跳了起來。
現在回憶起小時候玩的游戲，自己總會在哪里“咯咯”地笑個不停，那些歡笑讓人陶醉其中。
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