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童年認字作文（精選22篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的童年認字作文，希望對大家有所幫助。
童年認字作文 1
每個人，都有自己精彩的童年，我的童年里有這樣幾個好笑的故事，都是因為我的錯字而造成的。
記得在四歲的時候，媽媽帶著我從成都回家，在高速路上我高興萬分，不時拿水喝。突然在喝水時，我看見了“入口”和“出口”兩個詞語，我不理解他們的.意思，就問媽媽：“媽媽，人口和山口是什么意思呀？為什么高速路上有呢？”媽媽說：“哪里？我怎么一個都沒有看見。”接著又說：“下次看見指給我。”
我便目不轉睛的望著窗外，忽然那兩個詞又出現了，我連忙拉媽媽來看，媽媽仔細一看才笑了，告訴我：“兒子，不是‘人口’和‘山口’，是車輛上下高速路的‘入口’和‘出口’。你把字認錯了。”我們的對話被車上的人聽見了，他們都哈哈大笑起來。
還有一次，爸爸媽媽晚上帶我去散步，走了一會兒，我停了下來，問媽媽：“媽媽，小火少，3減5元，這到底怎么算啊？”媽媽聽得糊涂，轉身一看，才知道，原來我把飯店門前招牌上的“小炒3-5元”讀錯了。又走了一會兒，我看見四個字，但只認識“成人”，就問爸爸那些字怎么讀，爸爸看了看說：“成人保健。”我跟著學了一遍，然后快樂的說：“爸爸，我真希望成人，這樣就可以到里面去領寶劍了！”爸爸媽媽聽了，邊笑邊對我說：“孩子，你要好好學漢字了。”
我的童年趣事好笑嗎？通過這幾個小故事我知道了，自己是中國人，就一定要把漢字學好，這樣長大才不會被別人笑話。
童年認字作文 2
我開始四周環繞尋找能夠致勝的"寶物"。"啊！就是你拉！"我拿著數字軟板奔向了小澤（弟弟）所在處，只見弟弟正翱游在玩具的海洋。我不禁開始為自己擔心；叫一個名副其實是玩具的迷戀者知識會成功嗎？不過，我還是帶著一種冒險的心里沖上了陣去！
我滿臉笑容的（活像一個笑臉貓）問小澤："小澤這個是幾？""8"他隨聲應道。"不對不對，這是0。因為它只有一個小圓圈，所以它叫0。我七嘴八舌的講起了一大堆自編自創的道理。而小澤他只是似懂非懂的點了點頭！我滿意的問道："這是幾？""0"小澤自信的回答道！"高！"我豎起了大拇指表揚他。只見他也開始為自己的成就而開始哈哈大笑！
到了第二關卡拉！我同時拿出了兩張，分別是：6、8。"小澤這是幾呢？"我抽出其中一張問道。"0"小澤滿懷喜悅的說。"錯，到底是幾？"我焦急的問道，生怕前功盡棄。"6"小澤再次回答道。"對了對了，真聰明！"我又開始為小澤鼓舞了起來。"這又是幾？""8"小澤你本輪通關！"
于是，我放下了手中的"0、6、8"，又拿出了"2、4、5"。
面對著視線已經不在我這兒的'小澤，我又開始廢話聯篇。"小澤，之所以2叫2，那時因為它像鴨鴨。之所以4叫4，那是因為它像一面飄動的紅旗。之所以5叫5，那是因為。"經過一番亂七八糟的講解之后，我開始向他提問："這是幾？"我拿著2問他。"鴨鴨！""啊！數字耶！""鴨鴨""不對，是2！，跟姐姐一起念2。"2。""這是幾？"我耐心的問道。可他卻將頭搖的跟波浪鼓似的來證明他不知道。"是4！讀""4。"正當這時，爸爸回來了！只見小澤像是要去趕飛機似的，奔向爸爸那。 看來，我這次任務失敗拉......
童年認字作文 3
我和弟弟很小的時候，爺爺開始教我們認字。
有一天，爺爺第一次教我們認字，首先在黑板上畫了一長撇，又畫了一短捺，成了人的形狀，爺爺問我倆認識不認識這個字？我倆說：“不知道！”爺爺馬上站起來，兩腿叉開，兩手貼著大腿，問道：“這像什么？”我倆說不知道。爺爺說：“這不是個站著的人嗎？”我們說：“左一長撇，右一短捺，原來是一個人字。”
接著，爺爺在人字上加了一橫，問道：“這是什么字？”我倆說不知道。爺爺兩腿叉開，胳膊向兩邊平著伸開，說：“你們看像不像剛才寫的字？”不等我們回答，他就說那是個大字。爺爺像變魔術一樣，在大字上加了一橫，說是天子。又在大字的右上方加了一點，說是犬字，并說犬就是狗。
爺爺把人字、大字、天字、犬字重寫了一遍，就去吃午飯了。
午睡以后，爺爺又在黑板上寫了個人字，然后在它上面左右各加上一點，說是個火字。爺爺問道：“如果用東西把火蓋住，火會怎么樣呢？”我倆說：“火會滅的'。”他馬上在火字上面加了一橫，這就是滅字。爺爺忽然在大字下面加了一點，說是太陽的太字。
最后，爺爺問我倆：“今天教了你們什么字？”我倆大聲回答：“今天學了人、大、天、犬、火、滅、太幾個字。
童年認字作文 4
去年暑假的一天，我無意中看到放光盤的柜子里有我小時候的光盤，就隨手拿了一張，看到右下有“認字”兩個字，里面錄的是什么呢？我心里很好奇，迫不及待地把光盤放入在DVD里，帶著滿肚子疑問看了起來。
電視屏幕上，首先出現的是一個大抽屜的特寫，里面全是一張張寫著大字的.卡片。不僅如此，墻壁上，桌子上，床頭上，門上到處都貼著生字卡片。這時候媽媽抱著我出現了，媽媽拿起一張卡片問道：“兒子，這個字念什么？快點告訴媽媽。”我不假思索地回答出來，而且，聲音又清脆又響亮，像蹦豆一樣。看到這里，我驚訝極了，心想這是我嗎？小時候的我真的那么棒嗎？我接著看了下去：每當我回答對一個，爺爺，奶奶，姥姥，爸爸就一起鼓掌，媽媽就興奮地抱著我轉幾圈。聽媽媽說，我小時候非常淘氣，根本不愛認字，媽媽就把我放在一個高高的柜子上。我非常怕高，只好站在那里一動也不敢動，懇求媽媽：“媽媽我要認字，媽媽我要認字。”就這樣，在我一歲半那年，只用了一個月的時間就認了 多個字。每次和媽媽去逛街，只要看見我會的字，都會情不自禁地讀出來。漸漸地，我認識的字越來越多了。
上幼兒園以后，我已經可以看一些簡單的故事書了，在讀書中，我認識了更多的字。到上小學時，我大概認識一千個字了，有了這些字做基礎，我的語文學習很輕松，而且，能讀懂的書越來越多，知識面也越來越寬。感謝媽媽教我認字。
童年認字作文 5
今天我做好作業，又看到弟弟在吚呀呀地玩著他的生字卡片，我仿佛看到了寒假里弟弟學認字的場景。
那天晚上，我正津津有味地看著課外書，媽媽突然叫我，既興奮又開心，還有點激動地對我說：錚錚會認字了。
我半信半疑，馬上放下書，跑過去看，弟弟一個個地認給我聽，頭、目、手、耳認到林的時候，圖片上畫著兩棵樹，他說：兩棵樹，嗯，林。我想弟弟可能是看著圖認字的，果然，我把字卡一翻，他就不認得了，他歪著腦袋，托著頭，不時還抬抬頭想了一陣子，突然他在我不注意時偷偷翻過去看一下，再告訴我，不過這還是逃不出我的法眼，休想用這點雕蟲小技來耍我，我眼珠子一轉，想出了一個好辦法，我把兩張卡片疊在一起，讓他認，看他還怎么翻，他果然中了我的計，還是翻過來一看再和我說，不過我卻哈哈大笑。他有點兒不知所措，我為什么笑。后來媽媽才告訴他，我把兩張字卡疊在了一起，他認錯字了。弟弟知道后竟罵我是大壞蛋
頭、目、手、耳弟弟還在認著，雖然還是看著圖片認字的.，但是我相信總有一天他會真正的認識字的。我可不能小看他呀。
童年認字作文 6
星期天，我到公園里玩，看到一位老爺爺正拖著一根碩大的毛筆在青石地板上寫字。我悄悄地湊上去觀看，打心眼里佩服老爺爺字寫得好。
不知什么時候，又來了一對雙胞胎小姐妹，約莫三、四歲的樣子。同樣的臉盤，同樣的大眼睛，同樣的裙子，同樣的發型。她們一個站在老爺爺的對面，一個站在老爺爺的身旁，也像模像樣地欣賞老爺爺寫字。當寫到她們認識的字時，她們還會高興地讀出聲來。忽然，姐妹倆為一個字爭吵起來。一個說：這個字我認識，是媽媽剛教我的，讀作‘干’。另一個說：這個字也是媽媽剛教我的，明明讀作‘士’，你為什么要讀成‘干’呢？真笨！你才笨呢！姐妹倆你一言，我一語，都認為自己是對的，爭得互不相讓，也不再看老爺爺寫字了。
老爺爺又寫了幾個字，放下筆走過來，笑呵呵對她們說：孩子們，都別動氣，我來幫你們解決吧。說著，就一手拉一個孩子，讓她們互換了一下站的位置。咦！這個字改了嗎？兩個孩子你看看我，我看看你，異口同聲吃驚地說。老爺爺慈愛地說：沒有改呀，只是你們站的位置變了一下。倆孩子不爭了，用敬佩的眼神看著老爺爺說到：謝謝老爺爺，我們又有新的發現了，快去告訴媽媽吧！然后就手拉著手，蹦蹦跳跳的離開了。
我望著漸漸遠去的天真的孩子，再凝視一下老爺爺布滿皺紋的笑臉，心中一下子明白了一個道理：睿智的.老爺爺用最簡單的方法在告訴孩子們：從不同的角度看同一樣東西，會有不同的結果。我想，這件事一定會讓倆孩子受益終生。
這件事也讓我受益匪淺，他將時刻提醒我，今后無論做什么事，都不能盲人摸象，以偏概全。要學會換位思考，綜合分析。當你遇到一時難辦的事情時，換一換方法或許就可以解決；當你遇到一時解決不了的問題時，換個角度去思考或許就能柳暗花明，迎刃而解。一味的去鉆牛角尖，只能自尋死路。不光會認錯字，還會認錯人，辦錯事。
童年認字作文 7
我表妹剛滿四歲，還不會認字，我今天剛好有時間，作業寫完了，便興致勃勃地教起我表妹認字。
表妹來了，來到我的房間，一下子抱著我的布娃娃那是又抱又親。就用請求的眼神望著我，嗲聲嗲氣地說：“我的好姐姐，把娃娃送給我好不好？”我把娃娃拿起來說：“我教你認字，如果表現好，就把這娃娃送給你！”表妹一聽，高興得跳起來！
“先教你個‘波’字。”我大聲念，表妹卻讀成“潑”。我糾正她說：“是‘波’。”她終于對了，我高興極了，眼睛已瞇成了縫。因為吸取了上次的`失敗， 我想到既然她學不了那么難的字，那就從“一、二、三”這些簡單的字開始吧！我大聲說：“我們玩個游戲吧！我說一個字，你照我說的字念一遍，然后把你自己學 過的字再說一遍，說對了給你一個小果凍！”小表妹聽了眼前一亮，連連點頭。我先說：“二。”她說：“二、一。”我說：“三。”她說……居然每次都說對了， 我拍拍表妹的頭說：“你真棒！”
到了晚上，小姨來了，把表妹帶走了，臨走時她還有點依依不舍呢！不過她今天可真是棒極了！
精彩點評：劉老師挺有老師風范嘛，因材施教，適時激勵，互動有趣，難怪小表妹依依不舍呢！⌒—⌒文章選材很好，小作者很擅于觀察和思考，學習中不妨加點有趣的小插曲，讓文章更具情趣！⌒—⌒加油哦，小劉老師！
童年認字作文 8
自從唐僧師徒從西天取經回了天庭，天庭就有了一個規定。每個星期每個早晨都要上早朝看資料……
豬八戒來到了凌霄寶殿，發現空無一人，他覺得很奇怪。他來到太上老君的府上。他看見太上老君正在看一個奇怪的東西，就問：“老君，你手里的是什么玩意呀？”
“你連這個都不知道呀？這是書！我正在學習認字呢！現在我們神仙之間都是用它在學習。玉皇大帝開會，就是要求我們學習認字，學習起來可方便了。”
“哪里來的？”
“這個呀，都是歸功于你的大師兄孫悟空，就是他從人類哪里學來的。他在花果山水簾洞里開辦了一個學認字的補習班，我們都是在那里學習的，玉皇大帝和王母娘娘都報名了呢！”
豬八戒高興地想：我學會了認字，就不用來早朝了。因為我家里有電腦，就可以一邊吃西瓜一邊上網了。哈哈，真是他好了！
豬八戒來到了花果山水簾洞。一看，不由得吃驚的叫道：“啊，這里來了這么多神仙，果然名不虛傳啊！”
豬八戒對孫悟空說：“大師兄，我也來學認字。”
“八戒，你這個懶鬼也來學習認字，真是稀客呀！”孫悟空諷刺地說。
“你別笑我，我也有勤奮的`一面。”
“好，你先找個位子坐下來，我的規矩是早上七點到十點，學三個小時，不出一個月，你就把字背的飛快，也都認識了。有可能還是個認字高手呢。”
“真的？”豬八戒問道，“當然了！”孫悟空回到到。
第一天，豬八戒睡過了沒能來，第二天豬八戒遲到了一個小時，第三天豬八戒帶了很多吃的，沒有好好聽課。第四天……連著好多天。這樣，幾乎所有神仙都會了，豬八戒還沒有學會。
這都是懶惰惹得禍！
童年認字作文 9
外婆八十歲了，自從我外公去世以后，臉色憂郁，讓人看見了真心疼。
有一天晚上，做完作業后，我正在練習書法時，又看見身邊的外婆那憂郁的神色。于是，我就想，我應該怎樣做才能讓外婆開心呢？想呀想，我終于有了好主意，外婆不識字，我可以教外婆認字呀！這樣，外婆就不孤單寂寞了，我把主意告訴媽媽。媽媽開心地笑了："還是我女兒有辦法。"
就這樣，我把外婆從椅子上拉起來站在我旁邊，指著我寫的＇平＂字問外婆：＂外婆，你看我寫的`這個字叫什么？＂外婆丈二和尚似的摸不著頭腦說：＂我又沒讀書，認不到。＂我裹著外婆說：＂我教你，這是平字。＂我開始教起來了，我讀一遍，讓外婆跟我讀一遍，外婆又好笑，又怕丑，但還是跟著我讀。
然后，我又教外婆認了一個＂保＂字，我對外婆說：＂外婆，你能用保字組個詞嗎？。＂外婆馬上說了一個詞：＂保家鄉，衛祖國。＂外婆答得真是太精彩了，我很驚奇！接著我又問：＂那平可以組什麼詞呢？＂＂和平解決。＂外婆說，我簡直不敢相信這是真的！我又教外婆認了最后一個字，＂戴"字，我怕外婆記不住，就對外婆說：＂外婆，如果你記不住的話，就想你戴帽子吧！"
為了讓外婆記住這幾個字，這幾個字我教了幾天。我想：外婆字學多了，就可以認字看書了。并且每天一到認字時，全家人都笑得肚子疼，外婆開心，忘記了痛苦，大家都說我這辦法真棒。
童年認字作文 10
我對認字很感興趣，從小便是，看到路上的標語，總是一路讀，碰到不認識的字，就很想認識它，以前我常問媽媽，這是什么字？那個字怎么讀？
后來長大些的時候，媽媽總是讓我去查字典。我這個勤快認字的孩子，卻很不勤快寫字，確切地說，是很煩寫字。曾經的我很煩寫語文作業，因為要寫的字太多了，一句話讀過去很快，寫出來卻太花功夫了，每每寫語文作業時，我就會寫到失去耐性，因為我特別貪玩。
慢慢的，我的字有了一大特點，那就是毫無章法，能偷工減料的地方，我絕不含糊，需要兩筆寫完的，我盡量一筆完成，例如寫“口”字，我就早已習慣兩筆到位，最后單獨的一橫，基本都是直接連著第二筆寫完的，說不定還有不少同道中人一筆到位的，我覺得兩筆寫完也差不多了。媽媽不停的糾正，往往我在媽媽的眼皮底下寫了規范的三筆，但只要媽媽一轉身，我就又開始我行我素了。哎，沒辦法，寫順手了，可見改掉陋習是多么難的事，所以還是要經媽媽的'話，從小養成好習慣，陽奉陰違，最終還是苦的自己！
后來，爸爸媽媽不顧我反對，給我報了個學寫毛筆字的班，我不甘不愿的去練字，結果可想而知，所幸那個老師也只是一般負責，也就沒繼續去學了。
我的字差的越發有“長進”了，終于，我又被迫選擇了去一個專門的書法室練鋼筆字。在這里上課，老師先重點講要點，我會認真地聽，因為前面有個大屏幕，上面播放著同步視頻，我這“菜鳥”都不由覺得那字寫的真好啊！老師發下練字紙時，還會站在我身邊，細心指導我認真體會字的結構和細節，比如說“村”字，木字旁的橫不是平著的一橫，而是左低稍高，同時橫變短，捺變成點，撇長點短，右邊“寸”的橫也是左低右稍高，同時這一橫的起筆要處在木字旁短橫和點的空隙處。果然，按照老師的指點，我寫的字馬上有點模樣了，于是我開始打心底認真對待！這也歸功于同步視頻中的字，太讓人賞心悅目了！我腦海里不由浮現出字如其人的成語。
幾周后我自己也感覺筆下的字越來越有點能入眼了，老師檢查我的練習紙時還表揚了我，說我練的字比以前多了些輕重、頓筆，穿插也把握得不錯！老師會在我們的作業上蓋小印章，十個小印章可以換一個兌獎卡，五個兌獎卡可換特等獎品，我現在已有三張兌獎卡了，近期目標是盡快積攢到五章兌獎卡，長遠目標當然是要更加努力，練出一手漂亮字！
依汪曾祺爺爺的親身體驗，汪爺爺的字受“宋四家”的影響，主要是因為汪爺爺的愛看，不知不覺中就受了感染，汪爺爺卻并未臨過“宋四家”，汪爺爺說:“習字，除了臨摹，還要多看，即‘讀帖’。”
有機會我也想找這些字帖多看看，欣賞古代大家的風采，說不定我還真就茅塞頓開了呢！
童年認字作文 11
上學前，爸爸總喜歡利用節假日帶媽媽和我出去玩。
“逗逗，看，湖口縣到了。逗逗，看，彭澤縣到了。逗逗，看，都昌縣到了。……”爸爸一面開著車，一面指著路邊的路牌，教我學會認字。很快，我們跑遍了九江地區各縣、市、區。認識了各處地名。
后來，媽媽也學會了開車，我們仍是用節假日，跑得路程越來越遠。如南昌，景德鎮，井岡山，吉安，贛州，還有武漢合肥長沙南京上海及滬寧線各城市。我爸爸每到一個新地方，總不忘繼續教我認識新地名。
我們在玩中學，學中玩，我學習興趣高，學習效果也好，媽媽夸爸爸“教子有方”，我伸出大拇指，稱贊說“爸做的好，媽夸得對。”
后來我逐漸長大了，爸爸動了很多腦筋，好不容易將我送到雙峰小學讀書，雙峰小學校風好，環境好，我天天將寶貴的時間用在學習上。為了全家衣食住行生活更美好，爸爸媽媽將更多的時間用在工作上，我們出去玩的時間少了，但是我沒忘記“爸爸教我學認字”那段幸福，美好的過去……
因為，我學齡前認識了許多“字”，有了基礎。加上游玩過很多地方，長了很多見識。對我的學習很有幫助，也增進了我成長的'信心。我感謝爸爸的早期教育和愛戴，長大后我不會忘記感恩。
童年認字作文 12
磨坊主在街上買了一只小貓。小貓穿著黃衣裳，眼睛水靈靈的。它來到磨坊主家，上下打量了一番。它喵喵喵地叫，覺得這兒空氣很清新。藍藍的天，碧綠的地。它最喜歡睡在磨旁邊。小貓經常看見磨坊主在看書。心里想：磨坊主每天都看書，這書會不會很好看呢?
過了幾天，小貓實在忍不住了，就悄悄地爬到主人的'腿上看書。主人說：“你真調皮!”可小貓不管三七二十一，就是要看書。可是，它一個字也不認識。小貓問主人：“您能不能教我識字啊?”主人看小貓這么認真，就同意了。
每天主人戴著眼鏡，坐在椅子上，小貓站在主人腿上。主人用手指著書本，一個字一個字地教小貓認字。小貓認真地看著書本，它記性很好，主人教的每一個字，它都記得牢牢的。就這樣每天堅持學習，小貓學會了很多字，終于可以自己看書了。
從此，小貓也變得越來越聰明了。當主人遇到困難時，它總是能幫忙出些好主意!
童年認字作文 13
漢語拼音學習完了，現在我學會自己拼讀帶拼音的故事書了，也學會用拼音輸入法在電腦里打字了。雖然速度很慢，可我還是很開心，這一天可讓我等得太久了。
今年暑假，為了準備好上小學，媽媽教我認識了近三百個簡單的常用漢字，看到爸爸媽媽每天拿著報紙讀，我也湊過去。可我還是有許多字都不認識，只能看看圖片。街上別人發給我宣傳單我也看不明白。唉，不識字還真不是個滋味。
現在好了，我可以把學到的漢語拼音用來為自己服務了。中午到校時間早，我就去班上的圖書角找自己喜愛的書來讀。晚上做完家庭作業，媽媽也安排點時間給我讀故事書。什么成語故事呀，童話故事和兒童版三字經，都是我喜歡看的書，我覺得書中的故事挺有趣的。在百度搜索框里，我輸入自己的名字，嘿，有關男的女的，大的`小的李一帆的信息，跳出好幾十條來，還有很多李一帆的作文寫得很棒。我太羨慕他們了，就讓媽媽幫我在網上注冊，搶來作文本就寫起來。當然光憑自己還不行，還得媽媽在一旁指導呢。不過總有一天，我不用媽媽指導，自己也能獨立完成的。因為我會慢慢長大，而且學到的知識也會慢慢增加。怎么樣？為我加油吧，我會更加努力哦。
童年認字作文 14
升到二年級后，我發現讀書更容易，更享受。每當我們學習新單詞時，李小姐總是要求我們用我們最喜歡的方法學習新單詞。我們不僅能快速記住新單詞，而且能牢牢記住。在學習了一堂關于新單詞的課后，李小姐堅持要給我們聽一些新單詞。我最擅長聽寫新單詞，幾乎每次都是對的`。信不信由你，我桌上有厚厚一摞滿分的生詞。
我們可以通過加一加，減一減，換，猜等方法來閱讀。我們喜歡通過猜測來記憶新單詞。今天，李老師讓我們學習《識字7》的新單詞。我們先按照慣例自己說怎么記生詞，然后和同桌說怎么記。老師讓大家交流識字經驗的時候，我們總想講一些謎題讓學生猜。填字游戲之王宋國龍一說“美麗的鳥兒”，許多學生就異口同聲地說：“黃鸝，黃鸝。”孫啟維沒有示弱。她站起來說：“火山倒了。”孫啟維還沒說完，徐瑩瑩就說：“百靈鳥的精神。”任高菲不慌不忙地說：“我要告訴你一件很難的事，你要好好聽。”學生們急切地說：“別賣關子了，快點。”任笑著說：“白色的圍巾和金邊更漂亮。”沒想到一開口就說：金。學生們似乎已經掌握了填字游戲的規則。有時，在學生完成拼圖之前，一些學生會說出答案。
用自己喜歡的方式看書就好！我想學習更多的新單詞，告訴我的父母、兄弟姐妹們如何閱讀，讓他們和我分享閱讀的快樂。
童年認字作文 15
這學期，我們班級開展了一項有意義的活動，在生活中識字。我可喜歡這項活動了，我可是一位識字小能手啊！
這次老師讓我們在超市里識字，我和媽媽去了超市。首先，我和媽媽來到了水果區，水果區里有蘋果、香蕉、西瓜、火龍果、橘子、桃子……多的`我都數不過來了。接著，我們來到了蔬菜去，我看見了茄子、西紅柿、黃瓜、豆角……然后，我們又來到了零食區，那里有餅干、面包、堅果、巧克力……最后，我們買了一些蔬菜就回家了。
回到家，我把在超市里學到的字用思維導圖的形式畫了一張漂亮的識字小報。
我非常喜歡這項活動，讓我學到了很多知識。
童年認字作文 16
最近我愛上和媽媽一起玩識字游戲。媽媽喜歡把生字歸類讓我識記，媽媽說這樣可以學習一個字，認識許多字，它們都是好朋友。
這天吃過晚飯后，我和媽媽又坐在小桌旁。媽媽好奇的問我：“天天，你說，如果一個字里面有四個小點點，就像從天空中掉下來的小雨點一樣，這個字會是什么字呢？”說著，媽媽便在紙上寫了一個“雨”字。我脫口而出：“雨，下雨的雨唄。”媽媽接著說：“今天，我們讓它變成一些字的一部分，瞧，這些字。”說完，媽媽又在紙上寫了“雷、霜、雹、霸”四個字。“你看，現在雨字在哪里？”媽媽指著這四個字問我。我定睛一看，嘿！雨字都跑上面去了，“在這些字的頭頂上。”我毫不猶豫地說。“哈哈，被你發現了，你真有一雙火眼金睛。當雨字跑到字的頭頂上時，它就變成了一個部首，叫雨字頭。”“雨字頭、雨字頭……”我在心里默念著。“你看，雨下到天地里，一般都會伴隨著打雷，所以雨字頭底下一個田，就是雷電的'雷。”媽媽指著雷，告訴我記住了雷字的好辦法。接著，媽媽撓撓頭說：“小可愛，你看這個字，底下是個包，你知道這個是什么字嗎？”我搖搖頭。“哈哈，它就是冰雹的雹字。”哇，也是一個跟自然有關的字。隨后，媽媽又讓我自己想辦法記住了“霜和霸”兩個字，因為我最喜歡霸王龍，所以我把“霸”字記得最牢。
識字真有趣，媽媽還會跟我玩更多識字小游戲呢！
童年認字作文 17
在我五歲那年，爸爸教我認識了幾個字。我自以為認了許多的字，覺得很了不起，不料卻鬧出許多的笑話。
有一次，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。到了奶奶家，我把電視一打開，正趕上播放動畫片《西游記》。于是，我就坐在沙發上津津有味的'看著電視。過了一會兒，電視屏幕上突然出現“午間新聞”四個字，我記得這四個字爸爸教過，后面三個字我會認，只是這第一個字嘛？我看這個字象牛，便提高嗓門對著大家喊：《牛間新聞》開始了，快來看呀。”這時屋里傳來哄堂大笑，我問表姐：“你們這是咋了？”表姐忍住笑說：“那是‘午間新聞‘，不是‘牛間新聞‘!”知道自己鬧笑話了，我的臉一下子漲得通紅。
爸爸告訴我：“浩然，中國字一筆之差，千差萬別。千萬不能馬虎啊！”
每逢奶奶來我家玩，只要一看到《午間新聞》，就對我說：“浩然，《牛間新聞》開始了，快來看了！”這時家里又是笑聲一片。
童年認字作文 18
“文盲”，是指不能讀書識字的人。可是，有的人富有，有的人懂知識，有的人時髦，但是，竟都甘愿當一個“文盲”!今天我就看到了關于這個現象的漫畫 ，華君武先生的《假文盲》
這是一個狂風凜冽的寒冬，人們穿著厚厚的大衣，有的還戴著帽子，口罩，捂得嚴嚴實實的。在一個母子上車處，有四個壯實的男人在那排隊等車，可是旁邊站著一個抱小孩的婦女。孩子有點受不住凍了，似乎要哭出來，而那個婦女瘦弱極了，正倚在牌子下躲風，她一邊緊緊摟著孩子，一邊看著"母子上車處"五個大字，她顯然十分疑惑，是啊，為什么身為母子的他們被擠在一邊，而這四個男人還站在這兒? 她似乎并不敢上前說理，只是怯怯的站著。再說說被她看著的四個人吧，第一個發型整潔，穿著上好的大衣，褲子，皮鞋擦得锃亮，像是一個富有的商業人士，他神情卻十分淡漠，仿佛站在這是理所當然的。第二個人像是穿著軍衣，戴著軍帽，挑著眼睛，神情嚴肅，極有氣勢。但這份氣勢是用來對付五個字和那對母子的。第三個人，衣著時髦，泡泡斯的羽絨服，帽子，九分褲，皮鞋，活脫脫一個模特。而他似乎正在閉目養神，完全一副與世隔絕的`樣子。而第四個人則像一個"知識分子"，它較之前三個人，卻有幾分心虛，不敢去看，裝作不識字，但他偷偷瞥向字的的眼神還是出賣了他。他們就這樣站著……
看著這幅圖，我不由得十分氣憤。他們明明都識字，但卻依舊站在母子上車處，只是為了圖個方便，就裝出這幅樣子!那對母子比他們更冷，更累，更著急，寒風中，他們竟能熟視無睹，忍心嗎?真是太自私了!
圖上有這四個人，或許后面有更多人。書上有這一件事。但生活中有許許多多這樣事。草坪上有關愛小草的牌子，但還是有一條被強踏出的路似小草的一行淚。實際上，繞一下，就六，七米，走不了嗎?不，只因為自私!垃圾箱上有"垃圾分類"牌子，這只是一個舉手之勞，并能帶來不少效益，卻還是有人做不到。商店的物品有的寫上了"別動，我怕疼"，卻總是有人好奇地去碰一碰……太多了數不勝數!他們不是不識字 ，而是心被蒙上了一層灰，心靈看不見!一個人自私，不守文明，裝文盲是為別人添麻煩，可是若所有的人都這樣，世界將會如何?但如果人人都為他人著想，文明禮貌那又會多么美好!
一個人的文明，或許不能做什么，但當所有的“文盲”都消失了，所有的人都文明了，牌子就會離開眼前，印在心中，原有一天，永遠無“文盲”。
童年認字作文 19
今天，在三三班的教室里，到處是一片歡聲笑語，大家你一言我一語地說個不停。這是在干什么呢？哈哈！原來這是我班在舉辦識字比賽游戲呢！這件事還得從上星期五說起。那一天，老師布置的作業是“每個同學做10到20張識字卡，我們將在下一星期比字卡游戲中使用”。
識字比賽游戲開始了，第一輪是同桌之間的比賽。我的.同桌先出字卡，他出了幾個特別簡單的字，都沒有難倒我。可是，他緊接著出了一個非常奇怪的字：“囧”。我不認識這個字，算是輸了一張字卡。下面，該我出字卡了，我拿出的字卡是：“冇”。沒想到一下就把他難住了，我輕松的扳回了一局。這下他被激怒了，迅速拿出一張成語卡片，得意洋洋地說：“金……”，他本來想說：“金光閃閃”，但是，卻被我的聲音給打斷了：“天馬行空”。此時的他就像一只泄了氣的皮球，只好再拿另一張“金光閃閃”來應對我。你來我往，不知不覺中我們已經快把字卡用完了。
接下來，他拿了一個上面畫著好幾只小動物的圖案，說：“不知道了吧”。他話音剛落，我就立即回答：“狐假虎威”。最后，他以一個“畫餅充饑”的成語贏了我。
經過這場比賽，我認識到了識字的重要性，因為只有認識更多的字我才能在識字比賽中獲勝。只有認識更多的字，才能夠看懂更多帶有生字的書。所以，大家要認識更多的漢字。
童年認字作文 20
今天媽媽帶我去逛超市，因為老師去讓超市里找字寶寶。
我們首先來到蔬菜區那里有：穿著紫衣服的洋蔥、又大又紅的番茄、又綠又長的黃瓜……我們又來到了水果區那里有像小燈籠的柿子、像小船一樣的香蕉……像小朋友臉蛋的蘋果……看到這各種各樣的水果饞的我直流口水。接著我們又來到了鮮肉區：這里有香噴噴的雞腿、鮮紅的牛肉、還有一隊隊排列整齊的排骨……
去超市真開心，我不但認識了一些生字還跟媽媽學會了許多生活常識呢！
每周周末，逛超市成了一件必不可少的事。早上吃完飯，我就和媽媽一起去逛超市。到了超市，發現那里已經成了人的海洋。
我對媽媽說：”媽媽，今天我們要買什么”媽媽說：“買零食糖果！”“買這些東西的`任務，就包在我身上！”我笑著說，拉起推車就走。
我和媽媽來到了食品區，應有盡有。我就像漂流在食物海里的小船，在一個個貨架下駛過，找我要買的糖果零食，左挑右選，選了好多我愛吃的零食。
我們還逛了生活用品區，滿載而歸。提著東西，高高興興的回家了。
童年認字作文 21
一日，閑來無事，我翻開書本，偶然看到了這樣一幅漫畫：
在一個風雪交加的夜晚，一位鄉下母親抱著一個未滿一歲的兒子，來到“母子上車處”，準備乘車去走親戚。此時，“母子上車處”已被一個道貌岸然的中年男子占領。后來，又來了三名男子。他們好像都以第一位中年男性為榜樣，從容不迫地站在那里，對這五個字視而不見。而母子倆連擠都擠不進去，只能眼巴巴地站在一邊。
他們為什么會如此囂張地站在那兒？難道是不認識“母子上車處”這幾個字嗎？不，他們衣著整潔，看起來滿腹經綸。可能他們是盲人？不，他們如此堅定地目視前方，認為自己肯定沒有站錯地方。那他們是婦人？不，他們明明是幾位男子。那他們是孩子？顯然，他們身強體壯，個子高大，是幾個成年人。所以，他們是裝的，是假文盲。他們這么做只是為了能快點上車。
那第一位中年人，作為所有人的榜樣，擁有膘肥體壯的'身材，還有那一身名牌衣物，一看就是位大老板。第二個男子身材高大，一副文質彬彬的樣子，一看就不是不識字，只是假裝沒看見罷了。第三位男子戴著一副眼鏡，一看便知是個知書達禮的人。最后一位男子戴著口罩，一看就是跟風過來，蹭個便宜。我們根本無需尊敬這些“文盲”，反而應該為這些人感到恥辱。
其實，在日常生活中，這些“文盲”隨處可見。例如，公園的標志牌上寫著“請勿摘花”四個大字，而那些“文盲”卻不管不顧，興沖沖地采了好幾朵鮮花，然后拿去編花環；一些身體健壯的人為了能得到一個座位，立馬變身為殘疾人，跛著腳上車。等有人讓位時，他們就理所應當地坐上去。可一坐到位置上，他們的腿腳就變得靈活了，下車時還活蹦亂跳呢！難道他們想要當“殘疾人”嗎？肯定不想。那到底是什么驅使他們這么干呢？那就是利益。
所以，我希望大家不要為了一己之“利”，去當假文盲。
童年認字作文 22
奶奶是一個文盲，可她卻很愛學習。
暑假，媽媽接奶奶來我家玩幾天。一次，奶奶手握一支筆和一本本子蹣跚地走到我面前。一臉嚴肅地說："悅悅，從今天開始，你教奶奶寫字好不好？"我詫異地問道："奶奶，您這么一把年紀了，還要學寫字？"奶奶有些不好意思地點了點頭。我縮了縮脖子，嘀咕到："好不容易放個暑假，我才不要咧！"可最后還是經不住奶奶的軟磨硬泡，只好無奈的答應了。心想：許是心血來潮吧，不消幾天，奶奶一定會自動放棄的。
第二天早上，天蒙蒙亮，奶奶就把我叫醒了。我無精打采的`一邊教奶奶寫"大、山、日……"，一邊一遍又一遍地教奶奶念。嘴都干成一口干涸的井了。奶奶呢，則在一旁精神飽滿的，用她那瘦癟的嘴不厭其煩地跟我讀，她讀得很吃力，特別是讀到卷舌音時，幾次三番讀不像，逗得我撲哧一聲笑了。再看她那雙枯瘠不堪的手，握穩一支筆都很難，別說在那小小的格子里寫字了。我不忍心她那么艱難的學習，好幾次勸她放棄。誰知，她是越挫越勇，直到能寫像我的名字，她竟然歡欣地手舞足蹈，真像個孩子。
有一次，我很是無聊的時候，教了奶奶一句英文——I LOVE YOU！她居然還像模像樣地跟我念了一遍，又寫了一遍。真是個乖學生，我不由得佩服她那股韌勁。，
時間過得可真快，一眨眼，離奶奶要回老家的日子越來越近了。奶奶一直一個人趴在桌子上寫著什么，不讓人靠近。總是寫了擦，擦了寫。
梔子花開的傍晚，奶奶要回家了，她塞給我一封包裝得很漂亮的信，并且再三囑咐我要到晚上再看。
終于捱到了夜晚，我迫不及待地拆開信件，白紙上東倒西歪地赫然寫著：慶悅，奶奶很愛你，要開心，要聽話。想奶奶了就回來看看！I LOVE YOU！
窗外，皎潔的月亮爬上了梧桐樹。我攤開紙，想給奶奶回一封信，告訴她我以前很想說又不曾說的悄悄話。
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