關于童年上課的作文600字（精選15篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的關于童年上課的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　童年上課的作文600字 1

　　童年像一首詩，寫滿了天真可愛；童年像一幅畫，畫滿了純潔無暇；童年想一瓶水，透亮而自由。

　　還記得小時候，我用如果就造句：我寫到——如果別人打我一下，我就打別人兩下。被老師打了一個大大的驚嘆號！

　　也還記得，老師讓我們用窗戶造句，媽媽指導我說：眼睛是心靈的窗戶。我卻反駁道：為什么？心里有話，眼睛能說出來嘛？只有嘴巴才可以說出來啊！于是，我在作業本上寫道——嘴巴是心靈的窗戶。

　　曾經一篇寫理想的作文，我為——什么是我的理想而犯愁，爸爸說：你長大以后，想不想當博士，帶博士帽啊？不想，我堅決的脫口而出，博士帽有什么好看的，還沒有我的太陽帽好看呢！也許小時候只想做個快樂的人。怪不得成年人都喜歡回憶童年，回憶那段沒有任何功利色彩的`歲月。那是一片成年人無法介入的樂土。

　　還有一次，老師任我們做量詞練習，我不加思索的寫道：一位甲蟲，一名螞蟻。然后，拿給爸爸檢查，爸爸嚴厲的問我：為什么要寫成這樣？我一聲不響的拿過作業本，跑回了房間。

　　說到這，我不由的想起了西西，西西是一位童心未溟的香港女作家。她曾寫了一首極有趣的詩叫《可不可以說》。可不可以說——一枚白菜，一塊雞蛋，一個胡椒粉？可不可以說——一加飛鳥，一管柳樹，一頂太陽，一巴斗驟雨？可不可以說-一朵雨傘，一雙水手，一瓶銀河，一束雪花，一葫蘆宇宙，一畝阿花田？可不可以說

　　童年往事歷歷在目，清晰可見，美好而快樂！

　　我現在已經十二歲了，我的童年即將逝去，ADE我的快樂，ADE我的童年！

　　童年上課的作文600字 2

　　校園里原本沸沸揚揚所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當中。一聲“老師來啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫起了各自的作業，教室里頓時只能聽見筆尖寫字的“沙沙”聲，過了一分鐘，老師沒有來，王智誠探頭一看，大聲喊道：“那個白癡說的，老師都沒來。”經過排查，原來是孫晨旭呀，嚇死我了。這下班級又回到了原來的模樣。

　　我環顧四周，只見范浩然（“江湖”人稱小范），他一聲不吭的寫著作業，誰知還不到半分鐘，他就掉過頭去跟陳丹講話了，哇，真是神速呀！我似乎聽見了他們的談論聲：“陳丹你說韓老師是不是不來了呀？”陳丹說：“怎么可能呢，也許是老師在忙吧，一會兒就應該來啦。”

　　我又換了一個方向，突然看見了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時在學海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時還在唱“死了都要愛”真是人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！”一個字“慘”。不知道他的音樂是在哪學的，我想全班的人都不喜歡聽他唱歌吧。

　　再轉一點就是孫晨旭，他可是我們班的調皮蛋，原來他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來啦，老師來啦。”過了一會兒，老師沒來，他捧腹大笑，說：“哈哈，你們都被我騙了。”大家怒氣沖沖的看著他。

　　這是一聲“老師來啦”打破了班級體里的.喜悅。我看了看原來是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來。這時老師進來了，我們就開始上課。

　　多彩的校園里有歡樂多彩的我們，而同學之間更加重要的當然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬歲！

　　童年上課的作文600字 3

　　星期五下午第一節是音樂課。當預備鈴打響后，班長洪雨晨在黑板上寫了這樣一句話：通知：這一屆音樂課在教室里上。當這幾個字印入我的眼簾時，我感到非常奇怪，因為，這節課是本周的第二節音樂課，是要練習口風琴的。但是，如果在班里八十二個同學一起吹的話，聲音會非常大，影響其它班上課。

　　上課鈴響了。我們學校的大隊輔導員——張劉鋼老師走進教室，大家都非常奇怪，有的同學說：“咦？怎么是張老師，這節課不是音樂課嗎？”有的同學說：“不會吧！難道我們的音樂老師換成張老師了？”我對我的同桌，非常愛看書，而且眼睛上有一副近視鏡的男生——劉潤澤說：“你看，這節課換音樂老師了！”他趕忙抬起頭，發現張老師站在門口說：“音樂老師今天下午有事，這節音樂課你們自己寫作業或看書。違犯紀律的同學獎勵一篇最長的課文。”張老師說話可真是太幽默了，把我們同學都逗得哈哈大笑。

　　過了一會兒，張老師讓我們班的臧家祥到講臺上看紀律，又讓姜云澤把臧家祥點到的`名字寫到一張紙上，說：“臧家祥一會兒點到誰的名字，誰就把第二課抄一遍，并讓姜云澤把你們的名字記到一張紙上，下周一升國旗之前交給我。”

　　我等張老師說完話，便拿出《三國演義》津津有味的看起來。過了好一會兒，臧家祥點了第一個人，就是我的好朋友。張老師轉過頭來對她說：“把語文書拿出來抄第二課。”她很不服氣的拿出語文書，開始抄第二課。又過了好一會兒，臧家祥又點了一個男生的名字。張老師說：“你也一樣，開始工作吧。”

　　下課了，同學們興奮的跑出教室。我想，張老師真好啊！因為，我覺得這種課非常有意義，我們不僅能做自己想做的事，放松一下思維，還可以自覺培養遵守紀律的好習慣，真是一舉兩得。所以，我還想讓張老師多給我們上幾節這樣的課。

　　童年上課的作文600字 4

　　還記得上周一，語文月考的日子。考的第一門科目，誰也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會影響到后面的考試成績。更何況，語文的開學成績我們班排在倒數第一，對大家也有一定的刺激。

　　在第七節課，老師訂正完兩張卷子并說了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的。”就沖著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來。

　　第八節課，是體育。大家都明白，是不會有機會讓你復習語文，但有的同學祈禱著，讓我們自由活動吧，大多數同學不管有沒有機會都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說：“機會是自己給自己創造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光。”

　　我想，在那天，課間的`十分鐘，大家充分利用，下樓時，有一個人嘴里念念有詞，或是兩三個人互問互答。也不時掏出那兩張大卷子。操場上，我們班的同學都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。

　　打鈴了，站隊了，老師把今天的安排說了說。先跑五圈，走一圈，再練習五套操。

　　許多同學都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場上監督我們的紀律，大家都不敢惹禍。可忙壞了大家，接近老師時是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環著。大家覺得，只要背下來，跑得再累也值。

　　做操時，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點兒或者做錯動作。沒辦法，只好認認真真地做操了。

　　這一節課，我想大家都過得很很充實吧!

　　大家如果像這樣，有學習的精神勁，放在平時，老師留的作業上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識積累起來。到考試時也不用這樣“忙碌”了。

　　童年上課的作文600字 5

　　開學初的一節思品課上，蔣老師正在選第五課的“小老師”，我舉了手，本來是想裝裝樣子的，但事與愿違，蔣老師偏偏選了我。無奈之下，我找了小黃做我的助手。

　　我懷著喜憂參半的心情回了家，喜的是我可以當回老師了，憂的是做課件太麻煩了。回到家后，我和黃嘉誠開始分頭按主題收集資料。我收集好了資料一看，那么多內容，頭都大了－－真不知該從何下手。在媽媽的指導下，我挑出了有用的資料，確定了內容綱要，決定從四個方面來講解，然后再把資料歸類，接下來就可以著手做課件了。先在課件的每一頁填加文字和圖片，然后添加動畫效果：有的字一下放大變得龍飛鳳舞，有的文本框被“扔”進屏幕，有的圖片一下連翻好幾個跟頭……看得媽媽眼花撩亂。

　　盼望已久的這節思品課終于來臨了，我忐忑不安地走上講臺，哆哆嗦嗦地打開課件。蔣老師發現我很緊張，就走過來對我說：“別緊張，你一定能行的！”聽了這句話，我頓時信心百倍。我深深地吸了一口氣，讓自己鎮定下來，開始講課。剛開始，同學們還挺專心，瞪大了眼睛看著投影，但不出幾分鐘，下面就有人蠢蠢欲動了，接著，我看見有人目中無人地折紙飛機；有人在全神貫注地寫作業；有的.還在指手劃腳地聊天……太可惡了！當我正想發泄出來時，我想起了蔣老師，她每天都要面對這樣的課堂，而她總是用種種辦法使我們認真地聽課。于是，我大聲地提了一個問題，果不其然，教室里鴉雀無聲，大家都在思索著這個問題。

　　這節課結束時，同學們用熱烈的掌聲給了我們很大的鼓勵。通過這節課，我不僅了解了人口與資源的知識，還體會了做老師備課、上課的艱辛。以后上課我一定要好好聽講！

　　童年上課的作文600字 6

　　同學們，你們是否試過在課堂上發生過一些會令其他同學譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。

　　“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來。同學們迅速的回到教室。那節是數學課，可是我根本沒有準備好。上課的時候，老師不停叫同學到黑板上做題，我整個人都在猛的發抖，心里想著:不要叫我，不要叫我……

　　但只是等是沒有用的啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬無一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。

　　“彥君，上去。”老師叫到我啦。我充滿自信的.上講臺，從盒子里拿出白色的粉筆。轉身向黑板走了一步，做老師指定的題目。“喂，干嗎把我這題給做了?”我對另一個上講臺做的同學說。“什么做你的題目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來我聽錯了!我差點哭出來了，該怎么辦呢?我當時真想打自己一個耳光。我不好意思地對老師說:“老師，這題我漏做了。”老師:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算。”我計著計著，“呤呤呤”下課鈴響了，但我還沒有把答案計出來，可是班上的同學已經大聲的喊出答案了。老師說::“彥君，你先下去。”我面對著同學們走向我的座位上。

　　我的同位蔑視著我，說:“嘿，堂堂一個副班長竟然連這么簡單的題目都不會。”這話實在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺得我這個副班長平時成績實在太差了。

　　經過這件事后，我再也不敢亂舉手了。

　　童年上課的作文600字 7

　　看了這一個題目，你一定會問，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什么好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你說說。

　　我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。

　　在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的后面用小字提了一個問題。然后，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。

　　大家聽了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那里苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上涂涂畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低著頭在尋思。

　　過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然后讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然后問大家有沒有什么不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的.都有道理，以為一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學說的是錯了，應該怎么回答才是正確的。

　　這節課我們講得爭先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。

　　朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？

　　童年上課的作文600字 8

　　早上，上學的第一節課往往是最難熬的，昏昏欲睡又不想被老師的粉筆砸到，呈45度角打哈氣，是一大忌。

　　每晚都在十一點睡，導致第二天黑眼圈和鳥巢頭的光顧，機械地在媽媽的河東獅吼那一刻匆忙爬起。陣陣冷意浸入骨髓，讓頭腦微微一震，漸漸清醒倚在公交車座上打盹，忽前忽后忽左忽右的。早自習的鈴聲響前做好準備工作，喝一口水，用手掐一下胳膊，用手扯著臉向兩旁拽，使勁拍頭，有點自虐的讓自己保持清醒。

　　如果第一節課是數學，最好不要打呵欠，張開嘴直徑別超過3厘米，否則被老師發現，后果不堪設想，一定用手捂住口鼻，以防呵欠產生不要低著頭看課本，一看滿篇文字必定會一頭栽倒，數學霍老師的口才可不是蓋的，真刀真槍架在你脖子上，騎虎難下呀，悲哀！

　　丁丁老師的課堂想睡覺就太不明智了，你就準備好接受：站立很久，腰很酸，腿僵硬，胳膊麻了，眼睛直了的醫療證明吧！丁丁老師的文學水平不是一般般，她可以用無數個英雄人物典故“美化”你的.人物形象，杜撰一下你的歷史史詩，描寫一下你的童年趣事，親們，打起精神來！

　　嶺哥的無敵霹靂課你老人家若想安寢就準備棺材本吧，在“二號監獄”租個小黑屋，懺悔吧！他犀利的語言讓你永生難忘，還能讓你再也不敢上課睡覺，再給你講講“小時候的故事”讓我們開心一下，說說你的傷心事，造造你的八卦，讓嶺哥叨念叨念是你通往地獄的一條路。

　　想上課睡覺？不想折壽就別嘗試，你傷不起！

　　不動聲色地狠狠掐掐胳膊，面不改色，齒不外露。

　　勝利了，別了上課睡覺的日子！

　　童年上課的作文600字 9

　　我比較喜歡音樂，它能給我們帶來快樂，能給我們帶來力量，所以，爸爸媽媽在暑假里給我報了個吉他班。

　　今天，是我上的第一節吉他課。上課了，老師先自我介紹了一下，再給我們每個人發了一本吉他教課書和一把吉他，接著，老師給我們講解了吉他的部位，然后告訴我們一弦用無名指彈、二弦用中指彈、三弦用食指彈、四、五、六用大拇指彈，最后，經過初步學習，老師正式教我們彈奏歌曲了。

　　老師：“今天我們要彈的歌曲是大家非常熟悉的歌曲《只老虎》。”

　　我們按照老師說的去做，不一會兒就會彈了，但還是換和弦的時候慢一點。練習完后，老師讓我們每個人彈一遍給他聽。

　　輪到我了，有點小緊張，在換和弦的時候比較慢。彈完之后，老師根據我們每個人彈的歌曲告訴我們每個人錯在哪里，讓我們在家多練練吉他，還有彈吉他時不能緊張，應該很放松，很自然地彈。

　　今年，我學到了更多的音樂知識，了解到了音樂的.音符、旋律、演奏方式，我一定會認真地學好音樂的。

　　童年上課的作文600字 10

　　這一天，非常的特別，因為這天是去上新的作文課的日子。

　　我匆忙地吃完早餐，按著導航走到了南塘，導航就結束了。可是我和媽媽找了半天也沒找到博山教育，我十分焦急，因為還有十分鐘就要上課了，我東張西望，發現橋對面的數學名人館的旁邊一棟樓寫著“博山美術館·書法”，我心想：直覺往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺，我想肯定是哪兒。我們走過橋，到了前臺詢問處打聽了一番，果然，我的直覺沒有錯誤，作文課就是在這里上的。當然，因為我是第一次到這里上課，找地方花時間純屬正常現象。

　　我雖然找到了地方，但我的內心依舊忐忑不安，因為我每次要見到一位新的老師時，我就會有許多的`問題，如：這位老師是嚴厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。

　　我走進教室，發現這位老師并沒有我想象的那么可怕，反而基本達到了我想要的“標準”。

　　接著老師就開始上課了。的確，這位老師沒有我想象的那么可怕。他上的課容易聽懂，還一一列舉出各種標題與情景寫法，比以前的作文老師上的課好懂多了。

　　童年上課的作文600字 11

　　下午，又是一節枯燥無味的數學課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節課又剛剛好是他不怎么喜歡的數學課，便聽著聽著睡著了。

　　可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應。“趙宗凱，你給我站起來。”老師憤怒了。“什么事呀，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數學老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了。”這是，他才反應過來，只好不情愿地離開了教室。

　　這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎？

　　首先，現在的家長都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負擔，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學研究表明，一個正常的中學生應該睡8－9個小時，而實際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。

　　其次就是上課枯燥無味。現在的老師大多都使用“填鴨式”的教學方法，拼命地給我們灌輸知識。其實，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產生逆反心理。我認為，上課應該注重情感教學,同時,多提供學生積極參與課堂的.機會，針對學生實際，合理分層，盡可能充分調動學生的積極性，培養學生對學習的興趣，這樣就可以事半功倍了。

　　所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現象不再發生。

　　童年上課的作文600字 12

　　今天，是我盼望已久的日子，也是我特別高興的日子，因為學校舉行了“第二課堂”活動，我參加了，四2班的“攝影天地”這個項目。來到教室后，我們按位子坐好。張老師就正式給我們上課了。

　　張老師說：“攝影是把以前的趣事拍下來，長大以后留作紀念。他也去過很多地方，拍了好多照片，還給我們看來呢！照相機分兩種，一種是單反相機，一種是數碼相機，今天老師主要給我們講數碼相機的.故事數碼相機最早很大，遠遠看上去就像一個長方形的方塊上裝著一個蓋子。在很久以前，古代的人們很聰明，用兩個盒子疊起來中間用一只布隔開，在前面的盒子上穿上一個洞，再在外面點上火，就可以看到你所要拍到的東西。

　　老師教我們用單反相機攝影，先打開蓋子，按下開始按鍵，就可以拍照了。我透過貓眼，可以看到好多東西，還可以調遠近然后，老師教我們快門在哪里？忽然，一道白光飛快地從我眼前閃過，馬上聽到有人興奮地叫了起來，我學會了！我學會了！

　　我的手也開始癢癢了！我也透過貓眼，找對目標，按了一個快門卡卡一聲，照片就這樣拍好了。

　　我真想一直呆在那里，可是下課了，我們只好依依不舍地離開了，但我們的歡歌笑語久久回蕩在四2班教室里。

　　童年上課的作文600字 13

　　今天是7月9日，我們“巴貝爾”正式上課的第一天。

　　早上，早自修時中教老師汪老師告訴我們，教我們的外教老師叫MELISA。

　　我就開始幻想：老師是高的還是矮的；是戴眼鏡的還是不戴眼鏡的；是胖的還是瘦的……老師后來說的我也沒用心聽，靜靜地等待外教老師。

　　只聽得“嘰嘎”一聲，門開了。外教老師把頭探進來，大聲說了一句“HI！”，我們也回答了一聲“HELLO！”。

　　外教對我的第一印象就是：胖胖的、黑黑的'。她站在我們面前還熱情地打著招呼。打完招呼后又介紹自己，MELISA說一句，汪老師翻譯一句，我邊聽邊細細地打量她。微胖的身材，有些高，深棕色的皮膚，圓圓的臉上架著一付眼鏡，使我最好奇的是她那扎了無數個小辮的頭發了，她把無數個小辮扎成一把，真滑稽！

　　開始上課了，MELISA給我們一個魔方，讓我們傳，傳到誰，誰就介紹自己。我無比榮幸，因為被傳到二次，一回生二回熟嘛！

　　全班同學都參加了互動。老師又按照書本請我們上臺做游戲、表演情景劇。

　　下課時間到了，我們快活地跟外教老師“交談”（有“翻譯官”）。我們給老師繪畫、唱歌。

　　上課了，老師還是以“玩”的方式來上課，給我們跳舞，教我們唱英文歌……

　　我從來沒有這么快樂地上過課。

　　童年上課的作文600字 14

　　我的老師是個百寶箱，每次上課時，老師會運用資訊融入課程中，利用網絡帶我們爬玉山，俯瞰美國洋基隊球場，看到白雪皚皚的富士山，讓我們馬上就可以身歷其境學到許多知識，讓我眼界大開，又可以上到一堂寶貴的課，而我是個專心用功的乖寶寶，但有時仍會想，如果上課可以不用乖乖的坐在教室，而是以大自然為教室，藍天白云與我伴讀，那該有多好哇！

　　如果上自然課時，我的教室就在福山植物園，不但可以欣賞風景，還可以感受到大自然的奧妙，聽解說員解說，原來蜻蜓點水是在產卵，蝴蝶飛舞是在說悄悄話，聽到蟬鳴喧騰的聲音，就知道夏天快到了。

　　如果上體育課可以到兒童樂園上課，不但可以玩驚險刺激的游戲，還可以與同學腦力激蕩，雖然跑來跑去，但是我一點都不覺得累，因為跑步就是我擅長的運動。

　　如果上數學課可以到超級市場上課，不但可以實際運用到加減乘除的.方法，還可以學到服務客人的禮儀，上完課可以順道幫媽媽買一些食材，回家煮香噴噴又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。

　　如果上社會課可以到故宮博物館上課，就可以聽到許許多多的歷史故事，也可以看到古老的珍貴文物，使我了解先民的生活方式及智慧。

　　如果我的愿望可以實現，那該有多好，這樣子我就可以隨著自己想做的事去做。原來上課多么好玩，這樣我就可以快快樂樂的上學了，上學也變成了大家的樂趣。

　　童年上課的作文600字 15

　　這天，我非常興奮，也非常自豪，因為我們要去學校最大的教室———階梯教室里去上縣公開課，聽說還是一節作文課。

　　這天，陽光明媚，春風拂面，一只只小麻雀站在鋼絲般的電線桿上，歡快地唱著，它們仿拂在迎接新一天的到來呢！要去階梯教室上課了，我心里不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級的公開課，聽老師說：“這次的公開課會來各個小學的一些教師，所以要好好表現。”我們聽著老師的指令來到階梯教室，按座次坐下。

　　我們原以為上課的是別的老師，可要上課了才知道，原來這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鐘老師，這個消息讓大家大吃一驚。上課了，鐘老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊委員———金琮為和他爸爸拍的照片，這對父子倆穿著一樣的衣服，背著一樣的.包，引得全班同學哄堂大笑。之后，鐘老師又出示了一張父與子的漫畫，讓同學講那篇漫畫的特點，了解漫畫圖的大概意思，因為我第一個舉手，鐘老師就請到了我。鐘老師把手中的話筒遞給了我。

　　這一次，我摸到了我夢寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的聲音通過擴音器，在階梯教室里回蕩。然后，讓我們自己寫漫畫作文，大約過了十分鐘，鐘老師叫到的幾個同學的作品亮相了，他們有的把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來物，引得同學哈哈大笑。

　　歡樂的時光總是過得很快，一轉眼功夫，下課了，鐘老師把我們帶回教室，說我們給聽課的老師留下很好的印象，我心里比吃了蜜還甜。

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