【推薦】痛苦作文集錦八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的痛苦作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

痛苦作文 篇1

　　我知道，有一種相遇，是不如不遇。有一些過去，過去了就回不來了。但是，每當(dāng)淅淅瀝瀝的雨瀟瀟灑灑的裝點(diǎn)這個(gè)世界的時(shí)候，我就會(huì)懷念，，我仍舊自私而幼稚的認(rèn)為，那些曾經(jīng)擁有的瞬間總會(huì)零零碎碎的灑落在記憶的某個(gè)角落，等著我去拼湊，變成生命中最永恒的美麗。

　　此刻，事過境遷。每一個(gè)回憶的片段如同倒帶般閃過腦海。我以為，我可以釋懷，我以為，我學(xué)會(huì)了放棄；我以為，我刪除了記憶。可是，每當(dāng)平靜的心底被過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撞擊出一層層痛楚的漣漪時(shí)，為什么我還會(huì)在心痛中感覺它似乎還夾雜著幸福？為什么思念潮水退了又回，為什么無法湮滅最初那一份固執(zhí)，那一份堅(jiān)強(qiáng)？

　　當(dāng)初的記憶依舊倔強(qiáng)的在我塵封已久的心里艱難而緩緩的蔓延。我知道，它會(huì)在冰封中重生，繼續(xù)扣擊著我千創(chuàng)百孔的心門。此刻，我并沒有刻意去將它遺忘，也沒有努力是自己不去碰觸。我在依稀中，看見了最初的單純，看見了去年仲夏的笑顏，看見了自以為生命中最五彩斑斕的季節(jié)。

　　夜幕突然降下，燈火已隔世般闌珊。它告訴我：昨天已經(jīng)去得很遠(yuǎn)。而記憶的唯美卻在短暫間更深更久的扎在了心里。我時(shí)常問自己：為什么你的世界安靜的無法讓人進(jìn)入？嘴角掛上一道淺淺的弧線。

　　我怕，怕回憶的天空中再有那些可望而不可及的夢(mèng)，它們只有在回憶中才屬于自己，我怕失去。于是，我選擇了逃避，似乎只有那些從未得到過的東西才永遠(yuǎn)不會(huì)失去。那樣，我以為我可以不難過。

　　我知道，沒有什么是可以讓自己一直開心的，比如回憶，它不可能萬古長(zhǎng)青如同勁竹。只有一個(gè)人才能使一個(gè)人真正開心，只有一個(gè)人才能使一個(gè)人真正難過，只有在年輕膚淺的生命中痛快哭、痛快笑、痛快呼吸，回憶的原點(diǎn)，才沒有終止。

　　我閉上雙眼，呼吸著久違的花香。我知道，無論回憶中的我是怎樣哭過、笑過、堅(jiān)強(qiáng)過，那些已經(jīng)走遠(yuǎn)的已經(jīng)不再是從前的摸樣了。曾經(jīng)的美好伴隨著現(xiàn)在淡淡的憂郁會(huì)從這里走向永恒。

　　這個(gè)世界太多坎坷，人生的道路凹凸不平，在回憶中，痛與樂像齒輪緊咬住心田，日日夜夜年年，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不停歇。

　　在回憶的原點(diǎn)，我仍痛苦著當(dāng)初的痛苦，幸福著當(dāng)初的幸福。擁有與失去，對(duì)于寂寞的自己而言，只是一幅抽象的畫面。雙手，需要緊握住的，不僅僅是回憶中的情景，更是令人傾慕的韶華與純真！

　　夢(mèng)在心海中，被浪擊碎，回憶也許很美，但正在飛走，對(duì)不對(duì)。

　　擴(kuò)展閱讀：我痛苦我快樂作文

　　雄鷹若要飛翔，必要承受死亡般的痛苦。乳虎若要稱王，必要體會(huì)饑餓的感覺。破繭才可成蝶，只有經(jīng)歷過無邊的痛苦，才能浴火重生。

　　孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”可見，人若無法承受住這必然的痛苦，只是一味的逃避，放棄。那么他將一事無成，正所謂玉不琢不成器一樣。我們都有著自己的夢(mèng)，可是又有幾人你能堅(jiān)持到最后？可能痛苦是好心的，因?yàn)樗麕椭鷫?mèng)想選出了誰可以擁有它并實(shí)現(xiàn)它。一成不變的生活，一帆風(fēng)順的生活。這樣的人生是無趣的，當(dāng)你老了以后，回憶往事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你前進(jìn)的道路上什么也沒有。都是一成不變的景象，所以，正是因?yàn)橛辛送纯啵�我們的�?mèng)想才更有價(jià)值。正是因?yàn)橛辛送纯啵�我們的人生才更加多彩�?/p>

　　我是個(gè)愛幻想的人，面對(duì)著世界的一切，總是喜歡在腦中構(gòu)出一系列的場(chǎng)景。但是，人都是有欲望的，我開始想著，要把我的想象讓大家看到，要用文字表達(dá)出來。憑借著我看多很多的小說，而且也有很多腦洞。我開始著手與寫小說，可是，我卻把日子一拖再拖。因?yàn)椋�面�?duì)這一切我無從想象。本想著算了吧，反正也只是心血來潮，過幾天就忘了。但是，心里怎么也放不下。終于，我下定了決心，開始前進(jìn)。

　　那一段時(shí)間，常常因想一個(gè)設(shè)定而頭痛不已。為了構(gòu)思一個(gè)場(chǎng)景而四處奔波，為了更好的設(shè)定，什么哲學(xué)，宗教學(xué)之類的專業(yè)書籍，強(qiáng)打著精神也要看下去。為了連夜奮戰(zhàn)，常常只是休息一會(huì)。一有想法就要記錄，為了更好的表達(dá)出來，要看的書來總結(jié)。那一段時(shí)間，整個(gè)人都沒個(gè)人樣了。可是等到完成之后，劇烈的喜悅涌上心來，過往的那些痛苦也變得多彩起來。

　　人生前進(jìn)的道路上，怎能沒有痛苦？而我們，要一邊揉著痛苦，一邊勇敢的前進(jìn)。因?yàn)椋�在這路的前方，便是成功。

痛苦作文 篇2

　　每人都有自己的痛苦，而我的痛苦他們有誰知道呢?

　　記得小時(shí)候的我是一個(gè)快樂而活波的女孩，但是這一切都改變了我對(duì)人生的看法。在我二歲的一個(gè)冬天的一天爸爸和媽媽有事不在家，家里只有我和爺爺奶奶仨個(gè)人，而我在奶奶的照顧了，奶奶不小心把我摔了一下。從而導(dǎo)致我說話發(fā)音不準(zhǔn)的原因，便也讓我對(duì)奶奶痛恨之情。

　　到了上學(xué)的年齡后，我就非常開心的背著我心愛的書包，向美麗的校園走去，我坐在潔白的教室里等待老師的到來，當(dāng)老師走到教室里面，老師面帶微笑的對(duì)我們說‘小朋友你們好，讓我們來做一個(gè)自我介紹吧，’聽到老師的說后，我們都很興奮都想在老師的面前好好地表現(xiàn)一下自己，當(dāng)我高興的向同學(xué)和老師介紹我的時(shí)候，同學(xué)們就在下面哈哈大笑了起來同學(xué)們笑話我說話發(fā)音不準(zhǔn)，看著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里這樣笑話自己，從此我就不敢和同學(xué)們說話，更不敢和同學(xué)們接觸，因?yàn)橥瑢W(xué)們的話讓我失去了自信，失去了對(duì)未來生活的渴望，就這樣逃學(xué)成了我唯一的方法。

　　隨著時(shí)間的成長(zhǎng)，自己的痛苦就越來越多了。看著與自己的同齡人，而不能和自己的同齡人在一起快樂的玩耍，享受著美好的童年，我的心真的是像刀割一樣的難受。

　　面對(duì)這么多的痛苦與煩心，讓我不知道怎樣去面對(duì)同學(xué)們和父母那雙顆滿期望的心情呢?面對(duì)這些我應(yīng)該怎樣去做，怎樣去面對(duì)我未來的生活呢?為什么我有這么多的痛苦呢?為什么他們沒有那么多的痛苦?而我為什么要承受痛苦呢?有能夠告訴我，我應(yīng)該怎樣做?

　　難道我真的要承受這么多的痛苦嗎?不，我不應(yīng)該承受這么多的痛苦，我應(yīng)該向他們一樣從痛苦里走出來，做一個(gè)快樂而活波女孩，因?yàn)橹挥羞@樣，我的生活才會(huì)更加美好。更加精彩吧。

痛苦作文 篇3

　　在我的記憶深處，有許多令我傷心難過的事情，但是，使我最難以忘懷的是爺爺。

　　爺爺已經(jīng)去世了，打我記事起，爺爺就在我心里占據(jù)著重要的地位。爺爺生前很關(guān)心我。記得我剛上學(xué)時(shí)，爺爺每天都要去河邊給我釣魚。那時(shí)候，炎熱的太陽火一般地烤著大地，但是爺爺仍然堅(jiān)持不斷地送小魚給我吃，當(dāng)那吃力推自行車的身影在我眼前出現(xiàn)，我就會(huì)熱淚盈眶；當(dāng)爺爺那親切的喊聲在我耳邊回響，我就會(huì)飛一般地沖下樓去，撲在爺爺懷里，從他手里接過小魚。爺爺總會(huì)說：“悅悅，野魚有營(yíng)養(yǎng)，拿回家一定要讓媽媽做魚湯給你吃，知道嗎？”我捧著小魚，一步三回頭，我舍不得爺爺回家去，多想讓他搬到我家去住呀！我在家里喝著魚湯，總會(huì)覺得它非常香甜，因?yàn)槟囚~是爺爺親手釣的，雖然魚不大，但是魚湯里包含了爺爺辛勤的汗水呀！

　　我七歲那年，爺爺生病了。在一天早上，我起床后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了。于是，不祥的預(yù)感像一層迷霧一樣籠罩在我心頭。到了中午，爸爸媽媽回家了，他們哽咽著對(duì)我說：“爺爺，他去世了……”聽了這個(gè)不幸的消息，我哭得死去活來，急忙奔向醫(yī)院，想看爺爺最后一眼，我趕上了，抬起蓋在爺爺頭上的白布，我看到了爺爺，他仍然和生前一樣慈祥，嘴角帶著絲絲笑意，大概他正在睡眠，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)吧！不！我不知道該怎樣接受這樣一個(gè)永遠(yuǎn)的睡眠，一想到爺爺，我再也看不見他了，就會(huì)傷心落淚。

　　爺爺，我的好爺爺，您在天堂聽到我的呼喚了嗎？

痛苦作文 篇4

　　琪，一個(gè)幸福的女孩——活潑，開朗，學(xué)習(xí)好，體育好，人緣好。父母對(duì)她的呵護(hù)更使得她像一個(gè)幸福的天使，單純可愛。她又是一個(gè)情感極其豐富的女生，看到感人的情節(jié)不免落淚。

　　幸運(yùn)天使沒有一直待在琪的身邊。那是一個(gè)灰蒙蒙的天，冷風(fēng)呼呼地吹著，午后便下起了傾盆大雨。早晨，父母送琪來上學(xué)，不知怎的，琪有點(diǎn)不安，感覺特別舍不得離開他們。這是一種不詳?shù)念A(yù)感嗎？放學(xué)后，琪在傳達(dá)室等著爸媽來接她。學(xué)生越來越少，雨越來越大，他們還是沒有來。琪一個(gè)人坐在傳達(dá)室的椅子上，感覺越來越冷，恐懼遍及了全身。終于，一輛車停在了學(xué)校門口，琪抬起了頭，盯著車子。“不是他們，不是他們。”琪哭著說。“同學(xué)，你家長(zhǎng)來接你了。”傳達(dá)室的老大爺對(duì)琪說。琪抬起頭，叫了聲阿姨。“爸爸媽媽為什么沒有來接我，他們?yōu)槭裁床粊斫游遥俊辩鳚M懷期待地問。

　　醫(yī)院里，急救室里的紅燈亮著。過了大約一個(gè)鐘頭，燈滅了。醫(yī)生從急救室里走出來，對(duì)他們搖了搖頭，表示無奈。“這不是真的，對(duì)不對(duì)？叔叔你告訴我，這不是真的，這不是真的。他們只是臨時(shí)有事，所以讓阿姨來接我，一定是這樣的，對(duì)不對(duì)，對(duì)不對(duì)啊！”“琪，他們已經(jīng)不在了，你聽到了嗎？聽到了嗎？”走廊上，一個(gè)小女生正依偎在她阿姨的懷里哭泣。畢竟，她還只是一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小學(xué)生啊 ！

　　“他們?cè)谌�學(xué)校接你的途中，由于雨大路滑，和一輛汽車相撞，就……”。阿姨的話不斷在琪的腦海中閃現(xiàn)。她不愿相信，但是面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不得不相信。她記得，語

　　文課上老師讓同學(xué)們講自己記憶中體現(xiàn)父母對(duì)子女的愛的事情。當(dāng)問到他們班的某個(gè)男生時(shí)，男生說沒有。老師問他為什么會(huì)沒有。他說：“我小時(shí)候，父母不在身邊。”那時(shí)琪對(duì)那個(gè)男生的遭遇充滿了同情。

　　從那一刻起，琪變了。雖然她仍和以前一樣，和同學(xué)相處，在別人面前表現(xiàn)以前那個(gè)活潑，開朗的她。只是，和琪親近的人都感覺得到，琪變了，變得更加成熟，懂事，做事多了一些穩(wěn)重，不再是以前那個(gè)琪。

　　放學(xué)后，琪對(duì)朋友玲說：“你先走吧，我想再留一會(huì)兒。”“琪，你如果當(dāng)我是朋友，就讓我陪你，讓我陪你好不好？我承認(rèn)失去是一件很痛苦的事，可是該走的還是會(huì)走。人是屬于現(xiàn)在的，為什么總是拖著過去呢！放下包袱，你會(huì)感到更輕松的。不是嗎？而且還有我啊，我會(huì)陪在你身邊的。”“對(duì)呀，還有我們哦。”不知什么時(shí)候，同學(xué)們突然出現(xiàn)在教室門口，仿佛約定好了似的。“謝謝你們，我會(huì)加油的。”琪顫抖著說。“我們陪你回家，好嗎？”“好”。

痛苦作文 篇5

　　當(dāng)老師總有很多快樂的`事情。可每次一開始批改作文，我便頭疼了。你一定想知道，作為一個(gè)語文老師的我，為什么會(huì)有這樣的感受？

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，總共寫了四次作文了，頭兩次的作文寫得非常糟糕，由于批改和評(píng)講的時(shí)間拉得太長(zhǎng)，學(xué)生們似乎對(duì)于自己作文寫得好壞不以為意。

　　其實(shí)每次的作文我都進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)講，告曉學(xué)生們?nèi)绾巫プ☆}目，進(jìn)行定位，定主題，寫出特色，并展現(xiàn)真情實(shí)感。

　　在寫這次作文之前，剛剛評(píng)講完如何寫“我最敬愛的人”。當(dāng)時(shí)具體的對(duì)人物作文的描寫進(jìn)行了一番苦教，并告誡他們寫作要表露出真摯的情感，可以夸張，但不是虛假。同時(shí)也希望學(xué)生們?cè)谶@次習(xí)作中能將課堂上所學(xué)的作文知識(shí)運(yùn)用在這次文章中。

　　帶著一點(diǎn)點(diǎn)希望，一點(diǎn)點(diǎn)希冀，我翻開了第一篇文章。通讀了一遍，心開始涼了。反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)，可以借鑒別人的好詞好句，但不要抄襲。結(jié)果，第一篇便是通篇“借鑒”到小學(xué)教材全解的。

　　我想，有個(gè)別現(xiàn)象是很正常的。不要因?yàn)橐粋�(gè)人便對(duì)整個(gè)班都失望了，這樣對(duì)那些用心寫作的孩子不公平。

　　平復(fù)了一下心情，又硬著頭皮翻開了第二本作文本。粗略的瀏覽了一遍，憑借以前三次的作文水平，我便知道，這又是一篇抄襲的文章。以學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備和語言掌握，是寫不出這樣的好文章的。我失望極了，像焉了的茄子一般。

　　在我的反復(fù)說教中，學(xué)生們竟然還是不知悔改，一點(diǎn)也沒把我的話放在心上。我總覺得，教學(xué)是要引導(dǎo)的，學(xué)生是主體，而老師只是一盞啟明燈。看樣子，不實(shí)行一些特別手段對(duì)待這些反復(fù)抄襲的學(xué)生是無法讓你們收斂了。

　　接著批改了第三個(gè)孩子的，與前兩篇一樣，借鑒的太多，留下了太多的痕跡。當(dāng)時(shí)，我把筆一摔，真有一種沖動(dòng)，不再往下批改了，任由你們的作文胡鬧去。

　　可一靜下心來，便覺得自己不能這樣做。還有許多孩子的勞動(dòng)成果等待我去挖掘，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，去欣賞他們的美。

　　把心一橫，我便繼續(xù)批改作文了。這回，一篇筆跡雋秀的作文呈現(xiàn)在我面前，頓時(shí)心放松了一點(diǎn)。心想，不知是不是抄襲的將字寫得那么漂亮。往下讀后，驚喜的發(fā)現(xiàn)是一篇很好的文章。描寫的是小學(xué)時(shí)她曾經(jīng)也抄襲了作文，可老師卻用了別樣的方式教育了她，寬容了她，讓她至此以后深受感動(dòng)，將文章寫好，不負(fù)老師的期望了。這是丘江秦的文章，她寫得這樣難忘的一件事情，也深深地感動(dòng)了我。

　　是的，好的文章，不僅是要主題明確，并且要注入自己的真情實(shí)感，就好像現(xiàn)在這篇文章一樣。我想，靜心的往下改，一定還能看到美的存在。

　　一組的作文總算在一節(jié)課里批改完了。讓我頭疼的是，還有孩子不誠(chéng)實(shí)守信，有抄襲的嫌疑。但讓我欣慰的是，曾經(jīng)讓我一度擔(dān)心，一度頭疼的孩子--張有福，居然自發(fā)的寫出了一則童話故事。我想，孩子們還是有進(jìn)步的空間的。不論他們有時(shí)多么的惹我生氣，但也不能忽略了他們也有可愛和優(yōu)秀的一面。

　　是的，人不可貌相，海水不可斗量。

　　我希望，接下來的作文批改中，可以不再頭疼，可以舒心一笑。

痛苦作文 篇6

　　昨晚，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，曾經(jīng)的苦痛原封不動(dòng)地演繹在一個(gè)另類的場(chǎng)景中，無聲的哽咽清晰的在無邊的黑夜里鋪陳，一如烏云籠罩下咆哮的大海，壓抑得近乎窒息。

　　早晨醒來，看著窗外明媚的陽光，聽著耳畔清脆的鳥鳴，恍若隔世。原來，痛苦和幸福僅一夢(mèng)之遙。

　　高爾基說，苦難是一所最好的大學(xué)；老百姓說，人活著就是為了受苦。這些充滿理性的哲語卻讓我感到一種殉道者的悲壯。

　　人人都向往幸福，人人都不想痛苦。

　　人人都經(jīng)歷過幸福，人人都逃不掉痛苦。

　　幸福如陽光，于每一個(gè)云朵里都編織出鑲著美麗金邊的故事，在風(fēng)姑娘傾羨的眼眸里安閑地游走。

　　人們對(duì)幸福的記憶總是趨向于銘記，可幸福并不因了人們主觀上的美好愿望就盤踞心靈。相反，幸福如巖表，時(shí)光的風(fēng)吹日曬就能將其風(fēng)化，歲月河流的沖刷就能將其侵蝕。幸福常常弱不禁風(fēng)地消失在光陰的流轉(zhuǎn)中，以致于人們努力地回想，卻怎么也還原不了它原來的滋味。

　　痛苦，恰恰相反。

　　作家三毛，流浪天涯，痛失荷西；詩人海子，面朝大海，背負(fù)孤獨(dú)；士大夫屈原，空留一腔報(bào)國(guó)志愿，顛沛流離……痛苦深深植根于他們的骨髓，在無數(shù)個(gè)日日夜夜，噬咬著他們的靈魂。

　　人們對(duì)痛苦的記憶總是趨向于忘記，可痛苦并不因了人們主觀上強(qiáng)烈的愿望就銷聲匿跡。相反，它狡猾地躲藏起來，潛入人們的夢(mèng)境，融進(jìn)人們的酒杯，在猝不及防的時(shí)候，欣然地活躍起來，在無垠的月光中，在千杯的迷醉里，展露它猙獰的面目，刺破人們寧靜的靈魂，把休眠的傷口生生撕裂，讓淋漓的鮮血汩汩噴涌，并且毫不留情地勾勒出生命里最沉痛的淪陷，真真切切地再現(xiàn)無盡的孤獨(dú)與悲愴。

　　就這樣，痛苦頑固地附著在人們的靈魂深處，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，星星點(diǎn)點(diǎn)，如孤墳野塋上的磷火，神出鬼沒。

　　人們總想緊緊抓住幸福的根，可幸福沒有根，它是飄萍，游離在廣袤的世界。

　　人們總想牢牢關(guān)閉痛苦的門，可痛苦沒有門，它是幽靈，自由出沒在月高星稀的晚上。

　　如果說幸福是毛毛雨，經(jīng)常光顧并濕潤(rùn)干燥的生活，那么，痛苦就是海嘯，一次爆發(fā)，就足以刻骨銘心。

　　我們唯一能做的就是修筑一道堅(jiān)實(shí)的樊籬，并傾己一生去加固。

痛苦作文 篇7

　　“哎喲喲。”跟著一陣慘叫聲，那顆折磨我好幾“百”年的小東西終于從“土壤”里拔地而起......

　　每一次掉牙，都是我最心疼的事，每一次掉牙都是我最痛苦的事，這顆牙跟了我十幾年了吧，在今晚的黃昏中就飛向了美麗的“白牙齒天堂。”

　　“你怎么還不掉啊！你折磨我也不用這樣吧，上課上課沒上好，吃飯吃飯又吃不好，你到底想怎樣啊。”這時(shí)，我還在愁眉苦臉地對(duì)著牙說。每一次掉牙，都是最痛苦，最驚心動(dòng)魄的。為什么驚心動(dòng)魄呢？因?yàn)槲疑�怕“他”像個(gè)野孩子一樣，一個(gè)360大旋轉(zhuǎn)，到我肚子里去“旅游”那可就大事不妙了。你說，你又沒交旅游費(fèi)，為什么你就去啊。沒交費(fèi)也就算了，你也先跟我打個(gè)招呼啊，是不是？

　　我看它是怎么弄也弄不掉，就像共產(chǎn)黨和日本人打仗一樣，誓死不屈，不分出個(gè)勝負(fù)來，就是不樂意。如果是這樣的話，那我就不客氣了。看誰先折磨死誰。

　　我立刻跑到鏡子面前，在柜子里找出我的一些獨(dú)門武器，這可是我對(duì)付“敵人”用的。其他人請(qǐng)不要收集。我毫不猶豫地拿出了我的“狼牙棒”，使出五分之一的力氣用棒子推牙，推來推去，推來推去......“喲呵！你還挺頑強(qiáng)，不過，你碰見我，可就不會(huì)那么猖狂了。”話音剛落，我立刻請(qǐng)出我的神奇手指，我就不信我會(huì)在你的“腳”下屈服。我像個(gè)瘋子似的，左擺擺，右擺擺。它就是不掉，沒辦法，我只好請(qǐng)牙齒“跳”一曲“惡意華爾茲”了。照著鏡子，用兩個(gè)手指捏起，轉(zhuǎn)一圈，在轉(zhuǎn)一圈，我看你掉不掉。“哈哈哈哈，真是天生我材必有用，我都可以開一間折磨牙齒店了我太聰明了，哈哈哈哈！”臉上還帶著一絲絲惡意，自言自語起來。“左三圈，右三圈。”“咔！”“啊~~~天啊天啊，血！流血了！”這下可蛋糕了，我驚慌失措，不知如何是好......

痛苦作文 篇8

　　“喂，你怎么考得這么爛啊？以后怎么考英中啊？！”面對(duì)著媽媽一連串的責(zé)問，我的心里很不是滋味。

　　上課鈴聲響了，教室里還是吵吵鬧鬧。這時(shí)，語文老師抱著一大疊卷子走進(jìn)教室。一瞬間，教室變得鴉雀無聲，同學(xué)們有的使勁地盯著卷子，仿佛想透視里面的內(nèi)容；有的閉上眼睛雙手合十默默祈禱，似乎想借助神的力量。“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行第五單元考試。”林老師話音剛落，同學(xué)們開始唉聲嘆氣。

　　“死了，死了。我昨天沒復(fù)習(xí)！今天肯定要考砸了。”從我后面?zhèn)鱽硪魂噾K叫聲。

　　“真是世界末日啊！”我發(fā)出一聲衰鳴。

　　“完了，完了！我忘記復(fù)習(xí)了。”我心里七上八下的，不由得暗暗懊悔昨晚偷偷地看了整晚的動(dòng)畫片。

　　教室里靜悄悄的，只聽見筆和紙張磨擦的“沙沙”聲。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摞著卷子回家，每個(gè)人表情都很痛苦。我也不例外，心里像是揣了十五只兔子，咚咚直跳。這次考試我只考了83分。心想：糟了，回去準(zhǔn)沒有好果子吃了。

　　到了家里，媽媽知道我的成績(jī)，果然橫眉豎眼地瞪著我，用魔鬼般的聲音說：“我跟你講了多少遍，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有考上重點(diǎn)中學(xué)，才能考上大學(xué)，才有前途。你都忘記了嗎？嗯？”面對(duì)著媽媽的斥責(zé)，我心里有一種莫名的痛苦，無法形容。那種感覺像一把刻刀刻在心里般的疼痛。媽媽的話像是機(jī)關(guān)槍一樣打在我心里，難受極了，于是，我下定決心，下次非考好不可。

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