痛苦作文

時間：2022-05-12 13:36:49 痛苦我要投稿

【推薦】痛苦作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的痛苦作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】痛苦作文九篇

痛苦作文篇1

　　行在回憶里，意在躊躇中。撥開記憶的簾，那一刻，那段痛苦的奮斗時光似乎觸手可及。但我很清楚，沒有那段時光，便不可能有在那之后的歡樂。

　　仍記得初見素描的時候，或許是因為我那三分鐘熱度，我一時間對它產生了濃厚的興趣，便嚷嚷著讓媽媽帶我去學。

　　果不其然，我那三分鐘熱度很快就被學業上的壓力給澆滅了，那每周要上一次的課，我也只不過是把它當成一個不得不去做的日程安排，有時還甚至有些厭煩。不知不覺就過去了兩年，從簡單的平面圖形到立體的錐形，從山楂果到高腳杯，每一處都不曾留下深過深深的筆痕。

　　老師似乎察覺到了我的變化，把我叫了過去。那訓誡一直不斷的在腦子里回想：“只知道一味的去畫，那你的意在何處？”夜晚無聲的雨，濺起了窗欞上的水花。我在思考，頓時想到了這樣一句話：“汝果欲學詩，功夫在詩外詩。”詩如此，那畫呢？

　　自打那天起，我開始在安格爾的人像中體會光與影的柔和，在達芬奇的草圖中品味線與圓的奧妙。當我遇到了棱角分明的畫作時，我不再像以往那樣立刻拿起筆去摹畫，而是靜下心來去感受黑與白的融合，當我看到細膩柔美的畫作時，我也不會再略略而過，認真觀察便能感悟其中灰與灰的真諦，我下定決心要尋找到屬于自己的“意”。

　　過程艱苦，每日練到腰酸背痛，眼睛干澀，這讓我感到痛苦而想放棄，但當我回想起詩的訓誡后，選擇了堅持。

　　后來，畫室里坐著一個人，陽光穿進葉子里，跨過了樹梢，掠過了那個人的背罩，在紙上印出了那個提筆的影，旁邊是老師欣慰的笑容和他人艷羨的目光。但他們并不知道那人在畫室里迎來了清晨的第一縷陽光，亦不知道他在月光下送走了落日余輝。

　　行走在歲月的路上，那段痛苦的奮斗時光似乎在回憶中漸漸淡去，但那痛苦之后創造出來的歡樂，卻讓我點燃了歲月中溫暖的燭火，拾起屬于自己的意志，在成長的道路上，我更加堅定了自己向前的步伐。

痛苦作文篇2

　　我是一只足球,原本是和一個愛護我的小主人在一起，參加學校的足球操。可是在一次參加完足球操后，我和我的小主人走丟了，我左顧右看，怎么也找不到主人。

　　忽然一個叫趙軒輝的男孩，把我撿了起來,我以為他會和小主人一樣對我很好，但我錯了，他竟然開始欺負我。

　　他把我帶回家,馬上就在地上踢了我幾腳，讓我臟了許多，他踢球很菜,他想踢直可是怎么也是白費心機，因為他平常都不踢球，所以他玩足球都是在胡玩,只要他玩完就把我丟去一邊不管我，白復一日,我變得越來越難看,越來越黑。我想逃出他的爪子,可是我是球，又無法反抗，只能靜靜地等待事情的轉機。

　　還好趙軒輝的媽媽愛干凈有一次把我洗的干干次凈凈，我感到了很舒服。

　　這幾天，趙軒輝踢球時特別用力，把我踢得很疼,他實在太可怕了,簡直是個虐待狂。

　　主人你什么時候來接呀!正想“魔鬼”又來了，他拿起了我，把我帶到一個陌生的地方。那里有一群小孩，手里都拿著我的一些伙伴,我想：“這一些小孩里面肯定沒有我的主人。”我失望的抬起頭，卻驚喜的發現了的小主人,他就在小孩子的人群里頭。

　　我看到了他，他也看到了我。小主人過來對“魔鬼”說：“這是我的球，前幾天丟了。”可是“魔鬼”就是不聽，反而說：“這是我的，才不是你的呢！”我看到了小主人失望的表情，不顧一切地爆發了，我用力撞了一下“魔鬼”，掉到地上。

　　因為“魔鬼”松了手，我終于回到了小主人的懷抱，小主人回家就給我洗了熱水澡，我重新過上了快樂幸福的生活。

痛苦作文篇3

　　人生美好的機會并非多，一個可謂得來全不費工夫的機會我失去了。為此使我深深感受到了失敗的痛苦。

　　那是我小學畢業的事了，期末，學校在班上選兩名同學去達縣考取重點中學。值得慶幸的是我被選上了。考試那天由于我的粗心大意沒能高中，面對這，我萬分痛苦，嘲笑聲像一陣陣黑色旋風向我卷來了。把我緊緊地包圍著，沒有一點點縫隙，使我喘不過氣來。那風的頭越刮越大，在我的身后隨處可見一種帶著輕蔑笑容的臉，說我“虛度年華”、“沒有什么可了不起的”……我聽后也只能默默地流淚。一句句尖酸的話語我也只能默默地忍受，因為我太無能了，居然沒有考上，從我良知出發那題并不難。對我來說簡直是易如反掌。但是事情的結局并非我想象中那樣的發展，這太殘忍了！我不得不責怪自己太不爭氣！面對這樣的事情都敢馬虎。都把背后看著我的那兩雙布滿血絲的眼睛給擠出了鮮血，好殘忍的我！好殘忍的天心啊！

　　我多么盼望能有一個風和日麗的早晨啊！想得到它太難了！虛榮和嫉妒包圍了別人，此時此刻也包圍我。使我覺得自己上當了，別人的所作所為不就是讓我痛苦嗎？我太愚蠢了，居然為他們痛苦了。自己不就做錯了同道題嗎？他們用那無情地話語來鞭打我，其不就是讓我品嘗他們結果的味道嗎？別人不讓我掙脫掉那黑色的旋風，走在陽光中欣賞陽光的燦爛。

　　這畢竟是我自織的策略。我想這就是最好的方法了。相信自己一生終將輝煌。不再讓別人找到我對我說：“你考得不錯啊！”的悲劇重新演奏在我的身上。不再讓我從別人眼光中細細地尋找點人情，太難堪了。別人能做到我同樣也能做到。

　　失敗啊！我現在要衷心地感謝你！是你讓我品嘗到了你的味道，好個殘忍的你啊！把我害得可真慘啊！但我醒悟了！你是成功的母親，只有從你的身上才能找到勝利的曙光。

　　失敗啊！我的痛苦是你制造的。我相信，我的成功也會是你制造的！給我帶來無形的幸福！那時的我感受到的高興我會給你一半，因為有你的痛苦才有我的快樂和幸福。

痛苦作文篇4

　　人們常在痛苦來臨之際抱怨，埋怨命運的不公，但卻渾然不知，真的美麗來源于痛苦。 —題記

　　痛苦為何物，與美麗又有何關？有誰能知道，蠶蛹破繭是痛苦的，但化作生命的精靈是美麗無比的；雛鷹高飛折翅是痛苦的，但成為雄鷹現天下的空中指望是美麗的；蚌殼孕育沙粒是痛苦的，但孕育出耀眼珍珠是美麗的；痛苦是生命不可或缺的美麗色彩。痛苦是成功路上最美的風景；是人生中最深刻的記憶；是情感的深沉體驗。

　　貝多芬是痛苦與美麗最亮的見證：貧窮的出身，不幸的童年，聽覺的衰退，愛情的破滅，身體的病殘，侄子的無情無義，但他始終將堅強的意志充盈于身體之中，用一種無可抵抗的力量把災難一掃而空。他選擇了抗爭，選擇了音樂的創作，從事于謳看歌的快樂，用他的音。樂創作來扼住命運的咽喉。用他生命譜線上的音符書寫著一個又一個的傳奇，他讓我們明白著痛苦與美麗并不矛盾，而是一體。猶如白天和黑夜，沒有夜的黑，哪有天的白？

　　海倫？凱勒在一歲時，因一場高燒，讓她掉入一個沉寂又黑暗的世界里。但就是在這無聲和無光的世界里，海倫？凱勒付出著常人難以想象的努力，常為一個字，一句話話費幾個小時，甚至幾天。她曾暗暗地流淚，但他卻沒有退縮，沒有屈服，反而更加堅強的邁出每一步，靠著頑強的毅力完成了十四部名作。她沒有因為失明而失去明媚的陽光；她沒有因為失聰，而失去動人的旋律，他的足跡遍布世界各地，她的美麗激勵著一個又一個身殘志堅的人走出黑暗。她的美給痛苦披上溫天又暖地的外衣。

　　楊麗萍的童年在貧窮和歧視中度過，從小有著渴慕舞蹈的心，卻從沒機會接受專業的舞蹈培訓，這樣的痛苦讓她在自然中找靈感，在天地中探索者真實的藝術，在民俗中探索跳動的旋律，就是這樣的痛苦讓她用抽象和變形的肢體表現了她的感情和月光的圣潔，張開她那想象的翅膀表現樹的纏綿。運用藝術對生命的思考，展現孔雀的靈動。曾經在原始深林背著行囊，徒步行進，尋找自然之美的痛苦與辛勞，都換作如今臺上那個奇幻，曼妙的身軀，那顆藝術家炫亮的明珠。

　　杜甫一生充滿了矛盾與痛苦，可是，正是由于這些痛苦的經歷才造就出了一位詩中有些筆底起伏的詩圣。試想，如果杜甫不曾數嘗寇亂，不曾遠離皇帝身邊，又怎么能看到百姓的苦難，又如何體驗到人民的苦難呢？“窮牽憂黎元，嘆息腸內。”她巧用文加，惡病纏身，痛苦不已，可是詩卻是如此的美。這種美是高尚的，美得令人崇敬。

　　杜甫用痛苦激發出創作靈感，貝多芬用痛苦譜寫著最美的旋律，海倫？凱勒用痛苦在黑暗中發出最亮的光芒，楊麗萍用痛苦傳遞著天地自然間最靈動的舞蹈神韻。痛苦孕育著美麗，美麗點綴著痛苦。

痛苦作文篇5

　　天空灰蒙蒙的，好像隨時都要下雨似的。

　　我和朋友們一起跑回家，由于急切地想去制作科學老師布置的作業，“砰”地一下，用力地關上了門，卻不知二根手指還夾在門縫里。

　　頓時，一陣撕心裂肺的劇痛從左手心傳來，疼痛馬上就像閃電俠一般傳遍了全身。

　　與此同時，天空像盤古開天辟地一般，一道閃電劈中了一根樹枝，電光映在我因痛苦而扭曲的臉上，使臉顯得更加慘白。我顧不得疼痛趕緊打開門，把手從里面拿出來，兩根手指上出現兩道4厘米的血口，殷紅的血從傷口里流出來，映紅了整個手掌。

　　“啊”我大叫起來，頓時傾盆大雨如一缸水倒下來一般從天而降，幾只烏鴉“呀呀呀”地叫著在空中亂飛。

　　我在地板上亂跳著，另一只手拿著那受傷的手，疼痛猶如洪水決堤一般侵襲了我的全身，我咬緊牙，似乎要把牙齒個個都咬碎似的。媽媽見了趕緊帶我去醫院。

　　痛苦的滋味兒可真不好受呀！

痛苦作文篇6

　　今天，張老師讓我們玩了一個游戲。一上課，張老師就給我們每個人發了一張紙，讓我們在紙上寫出自己最珍貴的五樣東西。我們不知道，張老師的用意，就一一寫下了我認為最珍貴的五樣：生命、主人、空氣、食物、朋友。

　　接著，張老師說：“請你們把這五樣東西中的其中一樣劃去，同時也意味著你從此失去了它。”我們聽了“啊”了一聲，終于弄明白了張老師的用意。我仔仔細細地看了一遍我寫的五樣最珍貴的，正當我想把朋友劃去時，突然想到，朋友是不能失去的。萬一失去了，我就沒有子孫后代了，但我看了一下別的，覺得其他的更不能劃去，只好把朋友劃去了。

　　過了一會兒，張老師說：“請你們在余下的四樣里面再劃去一樣。”這時我就納悶了，好不容易忍痛把朋友劃去了，接下來劃哪個呀？我非常痛苦。這時，只聽張老師說：“快啊！”此刻我焦急萬分，好比一只熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我左思右想，想到失去了食物，但還有水喝，不吃飯呀，但水是要喝的，至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚，一橫心就把食物劃去了，只剩下生命，親人，空氣了。

　　張老師還是原來那句話，從容不迫地說：“請你們再在留下的三樣里再去掉一個！”到這時我可完全清楚地知道：雖然有生命，但是也要有空氣，沒有了空氣，有生命又有什么用，到頭來，還不是死亡！我郁悶極了，心里沉甸甸的。突然我靈機一動，想到了人沒有空氣，但有氧氣瓶呀，氧氣瓶里的氧氣還可以維持一下生命。

　　但是，要在最后二樣東西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢？我千思萬想，絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個？我覺得親人比生命寶貴。沒有了我，父母可以再生一個孩子；而沒有了親人，有生命，沒有親人，我還是會孤獨死去，那還不如我不要生命了。要親人，就算死，也是死在親人面前，也會有人為我悲傷。我死而無憾。于是我冷靜地把生命劃去了。

　　這種抉擇是痛苦的，我發誓從今往后我再也不玩此游戲了。因為這種游戲太痛苦了，太可怕了。

痛苦作文篇7

　　只有真正經歷浴火重生才懂得煎熬的滋味，當我們所感受的痛苦終于結束之后，才體會到它獨特的美麗。

　　當期盼已久的遠足活動拉開帷幕，陽光緩緩的將青春的臉龐照射得容光煥發，踏上未知旅程的心情總是洋溢著歡樂。長長的隊伍，整齊的校服，鮮艷的班旗迎風飄揚，穿過林蔭間的鄉村小道，體力上的勞累隨旅途的`無限延續變得沉重。轉眼間，我們已馬不停蹄的奔走了近三個小時；最后停歇在一塊坡堤上，我坐在綠野里將眺望的眼光拋向廣袤的原野上的鄉村綠意，隱隱約約將往事的漣漪拍向記憶的岸邊。

　　那次體育訓練是我最難以忘記的畫面。清晨，急匆匆的趕到學校才知道其他同學的訓練早已結束，操場空無一人，微微濕潤的空氣里夾著清翻的泥土的氣息，偶爾有幾聲悅耳的鳥鳴在一排排竹林間刺破最后的寧靜。我恍然間才意識到這超負荷的長跑在等待著我的開始，于是踏上征程。起步的頭一圈，身子還較為輕盈，我擺動著雙臂，搭配著奔跑的節奏均勻的呼吸，眼前劇烈的晃動著牢固的框架，一切都在持續不斷的跳躍著。當第二圈進行到一半時我只感受到眼中徒留一片模糊的光景將視網膜上的信息肆意的攪混打破，而氣息已越來越急促，意識也徘徊在清醒與混沌的邊緣，四肢被酸澀包圍，乏力的感覺慢慢突破各個防線。可我不愿停下來正如一個上了戰場的士兵必須忍住傷痛英勇殺敵之后才能全身而退。每邁出的一步距離卻與時間構成反比，體力不支讓原來同樣的距離仿佛被翻倍的重疊和延長，同時出現頭暈目眩與麻木的機械式狀態。緊接著的三、四、五圈，心跳似乎蹦到了嗓子眼里，一切苦水只等最后排山倒海噴涌而出，臨近最后一圈里，我已堅持不住，可急促的呼吸剝奪了此刻哭泣的權利，跑完全程的信念依舊時時敲打頭顱，它說：“沒有后退的理由，只有倒在終點線后才有流淚的資格。”我閉上眼，拖著身子在近乎殘忍窒息的壓迫中奮力的沖向最后的路程。

　　在沖過最后的終點時，我幾近跪倒在地上，而眼里的黑色陰翳卻遲遲不散直到十幾分鐘后才恢復最初真實世界的模樣。回想這一過程，在這一次次堅持背后，意志是多么強大，當痛苦一直被延續，只要擁有堅定信念，就能看到雨后彩虹。

　　收斂遠眺的目光，如今的遠足也是一場嚴酷的考驗，中午的休息時間結束又迎來更加漫長的行程，在炙熱的陽光烘烤下，長長的隊伍像一條黑白相間的飄絲帶，又似井然有序的蟻群，浩浩大軍走過長長的大堤，酸痛的感受在腳尖與大地相觸的一刻里不停地積累和釋放，肩膀在負重之中烙印出幾道鮮紅的溝壑，我們堅信沒有再比年輕更蓬勃的身影，沒有再比堅持更漫長的路，幾個小時的長途跋涉，我們沒有掉隊，當痛苦一直被延續，我們看見了堅韌和頑強的熠熠光輝。

　　我們正值青春年少，總會經過時間的考量，逐漸跨過稚嫩的門檻走向成熟，當痛苦一直被延續，當希望被抹上陰暗的油漬。相信堅持，未來就會一片光亮。

痛苦作文篇8

　　自從參加陳信錡的生日會后，這幾天里我過得一點也不開心，也沒能去上學。一個人獨自在家里，好無聊啊！

　　如果從我的角度來看，打針是最大的痛苦。還記得上一篇日記里寫過這樣一句話：“果然不出我所料，我在一個鐘里就挨了七針。”

　　打針既浪費時間，又很痛。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”打針的時間就這么白白的浪費掉了，這難道還不成為第一大痛苦？

　　第二大痛苦是我的身體很不舒服。我在這幾天總是吃完飯后就想嘔，媽媽安慰我說：“這病是會讓人嘔吐，等病好了就好了。”我總是有氣無力的回答：“哦，知道了。”

　　至于第三大痛苦呢，那就是不能上學。不能上學就學不到知識，上學過后就要補功課，不過，我還是可以補完，但最重要的不是補功課，而是我沒學到知識呀！

　　最后的痛苦——寂寞。你想啊，不能上學，一個人在家多沒意思呀，只能看看電視、練練打字、玩玩玩具，偶爾下樓走走。不過這也有一點好處，那就是，可以聽小鳥“嘰嘰”的叫，看看樓下欣然怒放的朵朵鮮花。

　　生病——它不是什么好事。別以為染上了它，就可以不上學，好多人可是因為它才死的呢！總之，祝我的化膿性扁桃體炎早日痊愈，也祝我的鼻炎早日痊愈。

痛苦作文篇9

　　人生就是一個奔跑的過程。許多時候，明明你已經拼盡了全力，卻還是不能達到終點和拔得頭籌，很多人因此匯怨天恨地，頓覺生活悔暗無光。

　　五年級時，我參加了一個書法比賽，等我得知自己辛辛苦苦描繪了大半天，注入無數心血的畫作，只獲得參與獎時，我十分痛苦與傷心。憑什么我這么用心，最后只得了參與獎？其實，那時候我沒有意識到，在我尋找靈感時，在我拿起毛筆寫字時，我已經體會到了書法之美，感受到了動手之樂。在我奔跑的路上，風景一直都在。只不過我沒有用心感受罷了。

　　這個道理我也是幾年后才想明白，但吊詭的是，有時換成另一件事，我居然忘記了這個道理。

　　臨近中考，我整天忙的昏天黑地。但模擬考后望著分數不佳的成績單，我還是有些黯然。我努力了，也付出了，為什么老天爺不能給我回報？為什么不能讓我享受到收獲的喜悅？

　　中午放學我頂著火辣辣的太陽回家，突然，一個黃色的身影進入了我的視線。一名共享單車的志愿者正在滿頭大汗的長里那些被隨意擺放的小黃車。我有些詫異的問他:“你一時半會兒清也清不完，而且你清完了還會有人再弄亂你為什么還要這樣做呢？”“雖然我不能整理好所有的車，但有人看見我這樣做，也許便會把車放好，這樣路面就更整潔了。”它給出這樣的回答。

　　我恍然大悟。其實我們的生活又何嘗不是樣，雖然我們的努力不一定能直接達成目標，可我們努力過的過程十分充實的。可以說，我們的奔跑本身就是一道靚麗的風景。

　　我仰起頭，對著太陽笑了笑，繼續快步向前走。我的腦海中回放著我專心寫字的片段，回放著我備戰中考的每一個細節，漸漸地，兩者合一，寫成了一張寫滿字的圖畫。

　　這段讓我備受煎熬的痛苦旅程令我脫胎換骨。我會繼續奔跑，因為前路風景無限。

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