痛苦作文匯總八篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的痛苦作文8篇，希望能夠幫助到大家。
痛苦作文 篇1
生活中難免有令人不愉快的事情。當遇到不愉快的事情時，有人是唉聲嘆氣，抱怨命運不公平；而有的人卻截然不同，他們選擇了積極樂觀地繼續面對生活。不抱怨，就是對事情處理的態度，我也經歷過同樣的一件事。
二年級的暑假里，我因每天都看很長時間電視而導致了近視。由于沒有及時檢查，度數已上升了200度。我灰心喪氣，連打唉聲，心想：以后想當飛行員的夢想和當運動員的夢想都破滅了。我怎么會近視呢？我每天愁眉苦臉，悶悶不樂，全家人都十分郁悶。
后來，我從一本書上獲取了一些道理。我對自己說：別把那兩個近視眼睛想得很痛苦，只要能看見就可以了，看看古人多么豁達，滿嘴牙都沒有了，卻說“口中無礙，咀嚼可愈健”。
我又從另一本書上知道一個人在60歲時雙目失明了，但他沒有抱怨，依然頑強地堅持著……
我看了這兩件事后，上網尋找能保持度數不再上升的各種辦法，最后知道了打球能夠達到這種效果。于是，我要求媽媽給我報乒乓班，又在周六周日打籃球。這樣不僅使我的度數保持在200至250之間，還給我的生活增添了許多樂趣。從此，我就沒有說過一句抱怨的話了。當別人問我為什么近視了還這么開心，我就會毫不猶豫地回答道：“因為只要我不抱怨，樂觀地面對生活，就會這樣！”說著，我便會綻放出我最美麗的笑容，美滋滋的……
不抱怨，就是對事情處理的態度。一定要保持良好的態度，才能把事情辦得更好……
痛苦作文 篇2
我長到十一歲，第一次嘗到了痛苦是什么滋味!
五一節放假第一天，同學約我去張店植物園看冰雕展，我很爽快地答應了。本來約好五個人，結果只來了我和魏玉嬌兩個人，真掃興!
接著，不幸的事情降落在我的身上了。沒等上去張店的車，只好去桓臺公園玩。我和魏玉嬌一起走進公園，每人交了伍元錢，在跳跳床上玩了起來。我玩著玩著，不小心從最高處跌到了氣囊上。頓時，右胳膊鉆心地疼。我想，這下可遭殃了，肯定是胳膊斷了!這可怎么辦?我的心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”。
爸爸和媽媽聞訊趕來了，把我送進了醫院。爸爸和媽媽原以為是脫臼，誰知拍過X光片，醫生說是橈骨莖出問題了，既錯位，又骨折。醫生先給我復位，又打上石膏，疼得我直冒汗。
后來，我徐伯伯(骨科醫生)說要動手術。否則，會影響胳膊發育。媽呀，這不是讓我再受一遍疼嗎?我怎么這么命苦?我哭喪著臉回來了。爸爸說：“下午到濱州去請醫生看看，再做決定。”
下午，到了濱州。醫生看了X光片，說：“復位不成功。你看，這里根本沒法復位，必須得做手術!”我聽了，差點哭了。
心里想“要是做手術，該有多么疼呀!要是做了手術，我可怎么寫字呀?”爸爸媽媽商量之后，說：“咱們還是回去做手術吧。”
回到縣醫院，徐伯伯說：“做好手術的準備吧。從上午十點開始到下午兩點，不能吃喝。下午兩點做手術。”
時間一分一秒地過去了，終于熬到了下午兩點。護士推來了一個小車，爸爸把我抱上了車，護士推著我，進了電梯，上了六樓，進了手術室。一個醫生給我左手上扎上了針，另一個醫生對我說：“如果你感覺到五個手指麻的時候，你就說麻;我說睡覺的時候，你就可以睡了。”說著，他找準了位置，在我脖子底下扎上了針，并且告訴我：“開始打麻藥了!”打麻藥可真疼啊!那感覺就像扎在心上一樣疼。我緊緊地閉著眼，咬緊牙，忍著，忍著……迷迷糊糊中，我感覺到五個手指先后都麻了，我告訴了醫生。醫生說“好。”就給我拔出了脖子底的針……不知不覺，我睡著了。
等我醒來，我已經又躺在病床上了。我使勁睜開了疲憊的雙眼，卻看到小姑變成了兩個，媽媽好像有四個，模模糊糊的，看不清楚。原來是麻醉劑還在起作用。后來，我終于清醒了。這時，我覺得胳膊比剛骨折時還要疼，就像一把有小鋸子在來回地鋸。渾身難受，坐不起來;可是躺著，又覺得累。那種難受勁，就別提了!
看到我這樣難受，爸爸和媽媽鼓勵說：“好孩子，勇敢點，別哭。”媽媽不停地給我讀《三國演義》，仿佛這樣能解除我全身的痛苦。這個辦法還真管用。我聽著聽著，又不知不覺地睡著了。可是不一會兒，就疼醒了;媽媽又接著給我讀……就這樣我睡了，又醒，醒了，又睡，反復地折騰，媽媽一夜都沒合眼。
現在，手術快一個月了，我的傷口已經不疼了。想起骨折后的一切，我才知道做手術是那么痛苦!
痛苦作文 篇3
本篇《小升初，痛苦的現在_學生作文》小編為需要作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：
在路上我想了很多，這本是命，一個農村命。
現在想想父母們有點幼稚，說什么小升初不給壓力，實質上強逼我要考上城市的重點中學，大人們很虛偽。
有一點自掘墳坑的感覺，明明知道題目難得要死，卻偏要把我往火里堆。大人們不知道，總說試一下，不會做拉倒。其實他們不明白，不會做有多么的丟人，有多么的難過。每次只能暗暗的躲在角落里哭，這種感覺痛徹心扉，卻又痛的平靜。
考上城市的重點中學意味著什么，難道這個學校能讓我考上清華嗎？農村的中學很差勁嗎，照樣還不是有很多考上北大的。真不懂他們這種無形中施加壓力的本領。他們哪里知道，只知道自己小時候很苦，不想讓我重蹈覆轍。可是，我現在不是照樣的哭，這種痛，向誰傾訴？
小升初很重要嗎，考上怎么樣，不考上又怎么樣，有誰能替我著想，有誰能替我分擔？我的班級上有很多得過全省的獎項的，試問，他們有誰的父母逼他們靠重點？何況我這個連個全鄉獎都沒得過的。
大人這樣做很幸福嗎？就算他們幸福，也是把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上。虛偽透了。
可是難過又有什么用，始終不能勸他們放棄重點的希望。
我還記得爸爸上次死皮賴臉得纏著老師，要他幫我補課，又是吃飯，又是送禮。是我考試又不是老師考試。怎么沒看見爸爸獎勵獎勵我？
這一個農村命，揮之不去的陰影，小升初真的很重要嗎？
痛苦作文 篇4
前幾天，我的右手中指扎了一根小刺，而且都發炎了。只要輕輕一碰，就會感到無比的疼痛。中午的時候，我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸說，這根小刺必須得挑出來，否側手就會化膿、腫，會非常難受的。我知道挑刺的痛苦，但是聽爸爸一說，我也就只好答應了。
媽媽給爸爸了一根針。爸爸用火燒了一下針頭，他說，這可以起到消毒作用。接著，爸爸就開始給我挑刺了。開始我心里不斷想著不疼、不疼，可是我依然非常的疼痛。大約過了3分鐘，這是我最難受的時候。因為爸爸已經把我扎刺那個地方的皮挑破了。他開始用針觸碰那根令我疼痛的小刺，因為力度不同，我有時候小聲地喊“疼呀，哎呦，哎呦！”有時候我大聲的喊“疼的不得了了，我快受不了了！”這時候已經過了4分半。疼痛使我的臉像酸黃瓜一樣難看。在最后的半分鐘里，媽媽也為我鼓勁兒，爸爸則果斷地挑了一下，“終于挑出來了！”我高興地喊到。
我想，如果我不接受這個疼痛的5分鐘，那我以后得接受多少個痛苦的5分鐘呀！這個5分鐘既是痛苦的5分鐘，又是漫長的5分鐘呀！
痛苦作文 篇5
我曾看到一本日記，名字是《生死遺言》。當你看到它時會被它的名字所吸引，但看過后，你又會被主人公面對生死離別時的那種超然物外的氣度所折服。誰能說死亡不是一種巨大的.痛苦，但終日痛苦又會挽回什么呢？所以這本書的作者選擇了寫日記，將這本日記留給他的妻子、女兒，更重要的是在他活著的歲月中將痛苦縮小，從而快樂的過完余生。我感動，因為他將自己人生的痛苦視為一種最后的快樂，將痛苦涂寫為完美人生的挑戰。
我在生活中是一個快樂的男孩，但我依然有著大學生所共同擁有的痛苦。理想與現實的差距,未來的路該怎樣去走,今天又該如何把握。這些問題總會在我身邊直到今天，想想《生死遺言》的主人公，想想20xx年“感動中國杯”十佳人物：洪戰輝,我們的痛苦又算什么！至少我們還有三年的時間去追求、去實現、去努力！記得一位美國商人曾說過這樣一句話“我悶悶不樂，因為我失去了一雙鞋，直到我看到一個人失去了雙腿，我才發現我是多么的幸運。”其實，痛苦就像一段布滿荊棘的小路，如果失去一雙鞋會妨礙你走路，那么失去雙腿的人又該怎樣呢?
哲人說，只要你走過去，就會有寬廣的大路在等你。的確，生活何嘗不是這樣，如果我們僅僅因為一些小小的痛苦而徘徊不前，那么人生的機會將在你痛苦時從你身邊溜走。當你痛苦昨天時今天已經過去,當你對明天迷茫時今天依然過去。不要再為丟失的鞋子而痛苦，因為我們還有雙腳……
痛苦作文 篇6
早晨，我睜開眼睛。發現自己特別痛苦!
我吃完早飯，媽媽讓我洗碗，我有些不愿意。媽媽知道了，就說：“你去掃地拖地。”我只好答應了。
我把地掃完，拖完。在電腦上找資料。一陣陣的聲音讓我很生氣，媽媽說：“地沒有掃干凈。”我這是想：“我自己已經夠努力了，可媽媽為什么還罵我，我把自己的房子收拾好了，幫媽媽也收拾好了，可媽媽還罵我，我是忍無可忍。”我沒有辦法，只好聽媽媽的怨言，玩自己的，媽媽發現了，就有大聲說：“看作文。”
我的痛苦就是媽媽每天嘮叨個不停。你們有嗎?
痛苦作文 篇7
在人的一生中，難免會遇到許多困阻，如果你扛不住，就會掉入痛苦的深淵，如果把困阻踩在腳下，不就成了脫離困境的墊腳石嗎?所以，我們要學會換個角度看問題，何不去享受痛苦!
在春秋戰國時期，吳國和越國發生了戰爭，越國被吳國打敗，越王勾踐被吳王夫差俘虜，囚禁了一段時間后，勾踐被釋放了。回到越國的勾踐在坐臥的地方吊了苦膽，夜里躺在柴草上睡覺，每天都要嘗嘗苦膽，告誡自己不要忘記復仇雪恨。除此之外，他還經常到民間視察民情，替百姓解決問題，讓人們安居樂業，同時加強軍隊的訓練。
勾踐經過十年的奮斗，越國變得國富民強，最后成功打敗吳國，成為春秋末期的一大強國。
在我國漢代，有一位非常了不起的人物，那就是寫下《史記》的司馬遷。
他在著《史記》時，遇到了李陵事件，皇上聽信謠言相信李陵投奔了匈奴，所以漢武帝大怒，司馬遷為李陵說了幾句公道話，結果就被關進了牢房里，而后受了宮刑。當時司馬遷忍受著酷刑，正因為沒有完成史記，他才忍辱負重地活下來，支撐著他消化掉了痛苦，最后成就了：史家之絕唱，無韻之離騷——《史記》。這是魯迅先生的評價。
在歷史中，像勾踐、司馬遷這樣的人物很多，他們憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起。享受痛苦，享受是一種樂觀面對困境的態度，讓它成為進步的動力，更好的成就我們的人生。
痛苦作文 篇8
今天讓我感到了受罰的痛苦。
上午升旗的時候我沒有站好，結果被教官發現了，我被教官叫到草叢前面的臺階上，被罰一動不能動，直到他說停為止。我在心里慢慢地盤算著：這下可玩完了，今天肯定會超級辛苦的。果真不出我所料，教官看我在微微地動，就一下把我拉到另一個臺階上，讓我把腳擱在臺階上，手撐在地上，趴在那里。罰了一會兒，教官看我又動了一下，就開始更嚴厲的懲罰了，他居然讓我頭上頂一盆水蹲在那里，還一定是要蹲姿。我差不多蹲了10分鐘，我的心里暗暗叫苦心想：趕快向教官承認錯誤，說不定可以起來加入集體，一起訓練。想了幾分鐘，教官走來，跟我說：“還想不想蹲啊？累不累啊？”我說：“好累，不想蹲了。”教官聽完后，叫我起來，讓我把水盆放下，繼續去站軍姿。我又站了10分鐘左右，教官看我表現好，讓我入列，跟集體一起訓練。
經過了這次，我知道了被受罰的痛苦。以后我一定要聽教官的話，站隊時不要亂動，亂動會影響集體的整齊，軍隊有鐵的紀律。作為一個戰士，應該服從命令，尊重教官，為集體爭光。那么作為一個學生，我覺得應該認真學習，聽從老師的話，為集體爭光！