【精選】編寫童話作文錦集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的編寫童話作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

編寫童話作文 篇1

　　星期日的早晨小小和爸爸、媽媽去郊游了。不一會兒廚房里傳來了吵吵鬧鬧的聲音。

　　發(fā)生什么事了嗎？原來胖乎乎的菜鍋、瘦精精的鍋鏟、圓溜溜的盤子正激烈地討論誰最重要。

　　胖菜鍋挺著大肚子說：“當(dāng)然我最重要了。我可以把五顏六色的蔬菜裝進(jìn)肚子里，變成美味可口的菜肴，沒有我，主人怎么燒菜呢？”

　　原本躺著的瘦鍋鏟跐溜一下站起來說：“不對、不對，沒有了我主人怎么翻炒呢？不然菜下面是焦乎乎的，上面還是生的，這樣主人吃下去就會生病的，當(dāng)然我最重要啦！”

　　圓盤子連蹦帶跳地從抽屜里跑出來迫不及待地說：“我才最重要，沒有我美味的菜肴放在哪里呢？如果主人捧著大鍋吃飯，豈不是讓人笑掉大牙了嗎？”

　　聽了菜鍋、鍋鏟、盤子的爭論，廚房里就更熱鬧了，大家七嘴八舌地說開了。調(diào)料說：“我最重要，沒有我菜就淡而無味�！笨曜诱f：“我最重要！沒有我，主人就要吃手抓飯了�！薄�…

　　穩(wěn)重的桌子大哥聽不下去了說：“不要吵了，不要吵了！我們誰都有功勞，有了我們，主人的桌上才會有美味可口的菜肴，離開了誰都不行！”廚房里的小伙伴們聽了都覺得很有道理，知道自己錯了。

　　最后，每人都向大家說了一聲對不起，廚房又恢復(fù)了平靜。

編寫童話作文 篇2

　　春天來了，大地回暖，萬物復(fù)蘇。在南方的一座大森林里，有一顆大樹爺爺，它在過冬的時候掉光了葉子，現(xiàn)在春來了，它又長出了嫩綠嫩綠的新葉子，枝繁葉茂的，小鳥們都喜歡在它身上又唱又跳的，很是熱鬧。

　　可是好景不長，不知從哪兒來了一些蟲子，鉆進(jìn)大樹爺爺?shù)臉渖液蜆涓衫镆�，把大樹爺爺折磨得苦不堪言。眼看著大樹爺爺病倒了，森林里的小鳥們可著急了，卻全都束手無策，只得咒罵著：“這些該死的害蟲!”

　　有一天，啄木鳥國的國王路過森林，看到了病懨懨的大樹爺爺 ，他飛上去用嘴東敲敲西敲敲，就抓了兩只大蟲子出來。小鳥們一看，沒想到這陌生的尖嘴鳥本領(lǐng)這么強(qiáng)，紛紛請他留下來給大樹爺爺治病。啄木鳥國王哈哈一笑，說：“捉蟲子沒問題，不過大樹病的太重了，我需要找?guī)讉�同伴來幫忙。”

　　第二天，啄木鳥國王果然很守信用，它帶了好幾只它的子民過來，它們在大樹爺爺身上上上下下的啄著，沒多久就把蟲子捉了個精光。大樹爺爺終于恢復(fù)了健康，鳥兒們都非常高興，森林比以前更熱鬧了。

編寫童話作文 篇3

　　國王要進(jìn)行選美大賽了，全國女生都來參加了，連尊貴的鳥王孔雀也來參加了。

　　經(jīng)過了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了!另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。

　　決賽前夜，鳥王心想：這次我一定要成為第一名!上次使者來發(fā)獎?wù)拢瑓s沒給我，讓我丟盡了顏面。這次要不給國王運(yùn)一些金銀，讓他通容通容?行，就這么辦!于是，孔雀連夜趕往皇宮，運(yùn)去金銀。到了皇宮，孔雀恭恭敬敬地對國王說:“大王，您看能不能讓我當(dāng)這次選美大賽的冠軍呢?上次，我沒獲得獎?wù)�，在眾鳥面前丟盡了顏面。如果，這次沒得冠軍，我就沒臉見人了，以后還怎么領(lǐng)導(dǎo)眾鳥呢!”國王心想：孔雀，爭強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，鳥國遲早要遭秧的，這次決不能讓它得冠軍，并且要撤掉它的王位，現(xiàn)在先不告訴她，明天在決賽上公之于眾，但孔雀給我的這些贓物我決不收。

　　于是，國王笑著說：“好呀，你本來就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊。” 孔雀聽了，悄悄對國王說：“國王，我想把紙做的姑娘打入死牢�！� 國王聽了，果斷地說：“行，你快回去睡個美容覺吧，明天好參加比賽�！�

　　決賽開始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺，可紙做的姑娘卻遲遲沒有出現(xiàn)。兩個小時過去了，紙做的姑娘終于出現(xiàn)了，她氣喘吁吁地跑了上來，懷里還抱著一只受了傷的小麻雀。國王問：“你怎么才來呀!比賽已經(jīng)開始很久了，你去哪了?”那只受傷的小麻雀小聲地說：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了。”國王想：這個姑娘既漂亮，又善良，是個好人才!就讓她來擔(dān)任鳥王這個職位吧!于是，國王莊嚴(yán)地說：“現(xiàn)在我宣布，本屆選美大賽獲勝者是——紙做的姑娘。另外鳥王孔雀因?yàn)闋帍?qiáng)好勝，不穩(wěn)重，所以我要撤掉它的王位，而紙做的姑娘就是新一任鳥王!”

　　最終，紙做的姑娘的善良給自己帶來了幸福，而孔雀的爭強(qiáng)好勝、不穩(wěn)重給自己帶來了痛苦。

編寫童話作文 篇4

　　大家一定聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，兔子因?yàn)轵湴炼�輸給了烏龜，而我今天說的龜兔賽跑可不一樣哦，快來看看吧。

　　一天，天空晴朗，萬里無云，烏龜正在悠閑的散布，兔子看見了非要跟他約天后比賽跑步，烏龜就答應(yīng)了。第二天，兔子就在刻苦地練習(xí)跑步而烏龜呢卻在自家院子里享受著日光浴。

　　猴子裁判來到烏龜家串門，發(fā)現(xiàn)烏龜還在享受便大聲叫到：“烏龜兄弟，你怎么一點(diǎn)都不著急呢?馬上就要比賽了，你還不快點(diǎn)去練習(xí)練習(xí)跑步!”烏龜說：“猴哥，別擔(dān)心，我自有妙計(jì)�！北荣惍�(dāng)天，只聽猴子裁判槍聲一響，兔子就全速沖了出去，可烏龜卻是一動不動，閉目養(yǎng)神，突然，一輛“奔馳”汽車赫然出現(xiàn)。

　　原來烏龜早就拜托大象伯伯把車開來，烏龜一溜煙就到了終點(diǎn)，又一次當(dāng)上了冠軍，這都靠的是他的智慧。我們都要學(xué)習(xí)烏龜?shù)闹腔鄄蝗恢荒苁鞘�敗者�?/p>

編寫童話作文 篇5

　　有一天，一只小老鼠掉進(jìn)一口水缸里，眼看就要淹死。大象見了，伸出長長的鼻子把缸里的水抽干，小老鼠因此得救了。他感激地說：”我一定會報答您的�！按笙舐犃耍�笑了笑就走了。

　　沒過多久，小老鼠看到大象被人用繩子吊住了，慌忙趕了過來，用他鋒利的牙齒把繩子咬斷了，把大象放走了，然后，大象和老鼠開開心心地走了。

編寫童話作文 篇6

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的`難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、擴(kuò)展思路 引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生： 想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟�：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　�。ㄉ�同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

編寫童話作文 篇7

　　布布草看著巴魯斯沾著淚珠的眼睛，為這位好朋友善良的心靈、對友誼的忠誠而感動。突然，他想起精靈王曾經(jīng)告訴過他，每個精靈的法寶都是可以注入感情的。真誠的友誼的力量應(yīng)該是勝過武器的。想到這里，布布草突然有了好主意。

　　他立刻叫醒巴魯斯，把自己的主意告訴了他，巴魯斯聽了非常高興，立刻按照布布草的方法做好了決戰(zhàn)準(zhǔn)備。

　　當(dāng)天空被第一抹霞光照亮?xí)r，布布草、精靈王率領(lǐng)著精靈們組成的進(jìn)攻部隊(duì)出發(fā)了。巴魯斯昂首挺胸走在精靈們的前面，緊緊跟著布布草。他們正準(zhǔn)備向里奧斯的藏身之地——黑森林發(fā)起進(jìn)攻。

　　經(jīng)過跋山涉水的辛苦路途，他們終于來到黑森林。進(jìn)入黑森林深處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一團(tuán)火球。里奧斯正在練習(xí)火系法術(shù)——烈火燎原。里奧斯也看到了大家，他哈哈大笑：“你們這群自不量力的家伙，趁早擁護(hù)我當(dāng)精靈國國王，不然，我可要對你們不客氣了！”說著，他把火球向前一推，一堵火墻堵在了布布草他們而前，擋住了去路。火焰雄雄燃燒著，炙熱的高溫讓大家逐漸后退。

　　布布草讓精靈王率領(lǐng)精靈們離遠(yuǎn)一些。他沖巴魯斯點(diǎn)點(diǎn)頭。巴魯斯拿出一個晶瑩透亮的心形水晶捧在手里，原來這就是巴魯斯的法寶——水之精華。巴魯斯口里念念有詞，一股清澈的水流從水之精靈里涌出來，沖向火墻。

　　在水流的沖擊下，火焰漸漸變小，火墻被沖開一道口子，水流沖向里奧斯。里奧斯看到這一切，吃了一驚，他尋找著是誰戰(zhàn)勝了他的烈火燎原。當(dāng)看到巴魯斯時，他臉上露出驚訝的神色。里奧斯搖擺真火尾巴，用仇恨的目光注視著巴魯斯，氣憤地說：“巴魯斯，原來是你，以前你是我的朋友。你現(xiàn)在不是我的朋友，你是我大的敵人！”

　　巴魯斯痛苦地注視著里奧斯，“里奧斯，我不會忘記我們是的朋友。我做的一切都是為了你，都是為了我們重新幸�？鞓返厣�活在一起！”

　　里奧斯憤怒地吼叫著：“騙子！你是騙子！”

編寫童話作文 篇8

　　秋天，又大又紅的蘋果成熟了，像一盞盞小燈籠，樹上的蘋果又大又紅看上去就很甜很甜。

　　鼠小弟看到樹上的蘋果口水都流了出來，心想這樹上又大又紅的蘋果一定很好吃。鼠小弟想出了一個好辦法，就是爬樹摘蘋果。

　　鼠小弟爬上樹沒幾步就發(fā)抖了，他使勁的往上爬不小心“撲通”一聲從樹上摔了下來。

　　鼠小弟捂住屁股說：“好疼呀，蘋果真難摘啊。”

編寫童話作文 篇9

　　今年夏天，不知怎么搞的，天氣格外熱。日平均氣溫均達(dá)到40度以上!就是一直呆在河里也感覺不到?jīng)鏊�。小河馬熱得實(shí)在受不了了，河馬媽媽只好帶著小河馬到冷飲廳去喝冷飲。小河馬喝足了冷飲又吃了許多根冰棒。不一會兒，體內(nèi)的溫度就降下來，那舒服勁兒就別提了。

　　還沒走出冷飲廳，小河馬的肚子突然疼起來。疼得小河馬“嗷嗷”直叫。河馬媽媽沒辦法，只好領(lǐng)著小河馬去醫(yī)院檢查。

　　到了醫(yī)院，啄木鳥醫(yī)生拿來聽診器檢測了小河馬的心跳次數(shù)，然后又量了體溫。啄木鳥醫(yī)生診斷小河馬得了胃腸感冒，只好打針用藥來緩解。

　　小河馬現(xiàn)在已經(jīng)顧不上打針有多疼了，只好乖乖地趴下，老老實(shí)實(shí)地讓啄木鳥醫(yī)生給它打針。啄木鳥醫(yī)生拿起針管朝著小河馬的屁股扎去，可針怎么也扎不進(jìn)去，原來是小河馬的皮膚太厚，啄木鳥醫(yī)生力氣又太小了。這下可把啄木鳥醫(yī)生急壞了。河馬媽媽想了想說：“要么模仿射箭的方法試試�！弊哪绝B醫(yī)生按照河馬媽媽的吩咐：先把藥抽進(jìn)針管里，再用藥棉花擦一擦小河馬的屁股，然后拉好“弓”，把針管的末端頂在“弦”上用力一拉，只聽“啪”的一聲，射中了小河馬的屁股，便把藥推進(jìn)去，拔針可就容易多了。

　　打完了針，小河馬謝過了啄木鳥醫(yī)生，不好意思地紅著臉說：“我以后再也不貪吃了!免得讓您……”

編寫童話作文 篇10

　　夏天來了,天氣熱得不行。山羊媽媽給她的女兒小小買了一套新T恤，她幫小小穿上。可小小一見是梅紅色的，馬上就不穿了。還說：“梅紅色太土氣，我不要！”媽媽嘆了口氣，把T恤疊在了衣柜里。

　　下午，山羊媽媽無奈地帶著小小來到了羊羊的百貨商店。

　　媽媽選了一條八分褲，雖然樣式差了點(diǎn)，但穿上去很舒服，價錢也不貴。正當(dāng)山羊媽媽拿著那條八分褲讓小小試穿時，發(fā)現(xiàn)她正看著一條精美的連衣裙，山羊媽媽一瞧，喲！這連衣裙真漂亮：米黃色的圓領(lǐng)上鑲著花邊，還是燈籠袖，下邊還分成兩半，每個袖口上都有花邊，胸上、裙角都有粉紅色的櫻花，漂亮極了！穿上這裙子，簡直就像小公主。山羊媽媽剛想買下來，可一看價格，要三百多元，山羊媽媽只好對小小說：“小小，這衣服太貴了，我們買不起，走吧！”“不！我要！我要這條連衣裙！”小小又哭又鬧，怎么也不肯跟媽媽走，媽媽沒辦法，只好把錢包里的那僅有的三百元給了收銀員。、

　　回到家，小小穿著新裙子，傲慢地對小蜜蜂說：“瞧，我的連衣裙多漂亮！”小蜜蜂“哼”了一聲說：“這有什么了不起的，還不是你在商店里大哭大鬧，你媽媽才給你買的！哪像我，還幫媽媽采蜜�！闭f完，搖搖手中的采蜜桶，飛走了。

　　山羊小小很生氣，又跑到小猴子前面說：“看我的新裙子多好看�！毙『镒诱�在忙著摘桃子，便說：“快走開，快走開，我要下來了，媽媽還在家里等著吃桃子呢！”“只知道吃桃子，我看以后不要叫你小猴子了，叫小桃子算了！”山羊小小說完就氣沖沖地跑回家了。

　　晚上，山羊媽媽要給小小換睡衣，可小小就是不換，她要穿新裙子睡覺。山羊媽媽只好隨她去。深夜，小小睡著了，山羊媽媽才給她換上睡衣。

　　小小做了一個夢，夢見自己的小衣柜里的衣服在開會。一條長褲先發(fā)話了：“我們的小主人小小太壞了，才用了我?guī)状危�就不穿我了�！薄笆裁囱�，小襪子丁丁被主人穿得很臟，主人又不給她媽媽洗，就直接扔進(jìn)了垃圾桶。”一雙襪子傷心地說。

　　這時大家聽見一個哭聲，一瞧，是新來的裙子在哭，圍巾納悶了：“新來的裙子，主人不是很喜歡你嗎？你為什么哭呀？”“主人剛才睡覺穿著我，搞得我一塊青，一塊紫的，可痛了！”大家都嘆了一口氣。

　　過了一會兒，不知誰說了一句：“我們干脆逃出去吧！”“是呀！我們干脆逃出去吧！”幾乎所有的衣服、褲子都同意。于是它們撞開門，都跑走了。

　　小小一下被驚醒了，她穿好拖鞋，打開衣柜，“還好，衣服都在�！彼�松了一口氣。接著拿出那件梅紅色的T恤，穿在了身上。小小一看，比她穿著邊衣裙還漂亮呢！

　　媽媽走進(jìn)來，看見小小穿著那件梅紅T恤，高興極了！說：“我們家小小懂事了。”小小也笑呵呵地說：“是呀！我長大了！”

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