實(shí)用的教室童話作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的教室童話作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室童話作文 篇1

　　暑假的校園應(yīng)該是很安靜的，可是有一天從教室里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲。走進(jìn)去一看，原來(lái)是黑板，擦子，粉筆和電腦在吵架。

　　黑板哥哥說(shuō)：“我最重要！如果沒(méi)有我，粉筆妹妹到哪里去寫字呢？”這時(shí)擦子弟弟坐不住了，縱身一躍，怒氣沖沖的說(shuō)：“什么，你最重要？你的上面寫滿了字，要不是我來(lái)幫你擦掉，粉筆妹妹再寫怎么能看得見(jiàn)呢？”粉筆妹妹不等他說(shuō)完?duì)幹�說(shuō)：“你們說(shuō)的理由里面都有我，所以我最重要。”他們你一句，我一句的說(shuō)著，吵著。這時(shí)電腦姐姐發(fā)話了，她說(shuō)：“你們能做到的，我都能做到所以我最重要！”他們喋喋不休的吵著。把正在熟睡中的講桌爺爺吵醒了。講桌爺爺問(wèn)他們?cè)趺椿厥拢�他們一五一十把事告訴了講桌爺爺，請(qǐng)他評(píng)評(píng)理。

　　講桌爺爺說(shuō)：“粉筆不能擦黑板，黑板不能寫字，沒(méi)了黑板粉筆往哪兒寫呢？電腦沒(méi)了電又能咋辦呢？所以啊，大家各有千秋，只要團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮更強(qiáng)大的力量！”聽(tīng)了講桌爺爺?shù)脑挘�她們都慚愧地低下了……

教室童話作文 篇2

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課后，我和幾個(gè)同學(xué)正坐在教室里聊天。突然，傳來(lái)一陣?guó)B鳴聲，聲音有點(diǎn)驚慌，我抬頭一看，一只迷路的.小鳥(niǎo)闖進(jìn)教室里來(lái)了，一個(gè)勁地在窗戶的玻璃上撞擊，卻再也飛不出去了。 “小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非常可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它有著鮮艷的羽毛，小可卻又迷人的大眼睛，像兩顆熠熠閃光的黑寶石，鑲嵌在毛絨絨的毯子里，它的喙尖尖的，還顯得很嫩。大概是剛學(xué)會(huì)飛把，撲騰了一下翅膀就要停下來(lái)喘口氣。

　　這時(shí)候，從教室外面走進(jìn)幾個(gè)男同學(xué)，一看到這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，眼光就直了，我貓著腰，躡著腳一步一步向它逼近。 “不要抓它！”我大喊一聲，小鳥(niǎo)也受到驚嚇，撲棱棱地飛了起來(lái)，在教室的上空盤旋著。我抬頭看著，忽然，有什么東西掉在我的頭發(fā)上。我用手一摸，竟然是鳥(niǎo)屎。我氣得火冒三丈，幾個(gè)同學(xué)卻在一旁冷笑：“嘿嘿，還想做‘護(hù)鳥(niǎo)使者’，你看，現(xiàn)在受傷了吧？” “哼，看我抓住它。”我橫橫心，決定出手“懲罰”這個(gè)不知好歹的小東西。 小鳥(niǎo)飛行了幾圈，有點(diǎn)累了，又停在窗戶上歇息。我邁開(kāi)大步，咚咚咚地走過(guò)去，伸手要抓。可是，還沒(méi)有等我走近，小鳥(niǎo)又喘著氣飛了起來(lái)。 一個(gè)同學(xué)看著我的臉色笑著說(shuō)：“算了，就你這種眼神還能抓小鳥(niǎo)，它不拼命跑才怪呢。” 我想想，也是，小鳥(niǎo)一定是看到我對(duì)它“苦大仇深”的樣子，害怕了。 我又回到座位上坐了一會(huì)。

　　小鳥(niǎo)得到休息的時(shí)間，精神稍微松懈了一點(diǎn)。我輕輕地走過(guò)去，手一伸，它就落在我的手里了。 小鳥(niǎo)一開(kāi)始還很驚慌，撲打著翅膀，用喙啄我的手，弄得我手癢癢的，直發(fā)笑。 上課鈴響了，我走到教室外面，用力把小鳥(niǎo)扔向天空，看著它遠(yuǎn)去的背影，在心里說(shuō)：“飛吧，小鳥(niǎo)，你的幸福在廣闊的天空。”

教室童話作文 篇3

　　“放學(xué)回家嘍！”三年級(jí)十二班的同學(xué)像歡快的鳥(niǎo)兒一樣飛出了教室，他們像風(fēng)一樣帶走了白天的喧囂，但是誰(shuí)也沒(méi)有注意到還有一些留下的朋友。

　　被留下來(lái)的是誰(shuí)啊？原來(lái)是散在地上的鉛筆、橡皮、垃圾和一臺(tái)忘記關(guān)掉的電腦，它們非常傷心。只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆皺著眉頭，難過(guò)地說(shuō)：“今天主人怎么這么糊涂，居然把我落下了，他以前都是握著我寫作業(yè)的，我們倆可好了，今天怎么把我落在這了？”說(shuō)著說(shuō)著眼圈就紅了，聲音也哽咽了。橡皮一邊安慰鉛筆一邊氣憤地說(shuō)：“沒(méi)有我，我看他寫錯(cuò)了字怎么辦？”電腦也唉聲嘆氣，用低沉的嗓音訴說(shuō)著內(nèi)心的委屈：“看樣子，我今晚一刻也不能休息了，一直睜著眼，好累好疲倦啊！”

　　夜深了，朋友們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，鉛筆夢(mèng)到自己被小主人抱起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒里；橡皮夢(mèng)到小主人寫錯(cuò)了字，正在焦急地尋找它；垃圾在夢(mèng)中被勤勞的小朋友掃進(jìn)了垃圾桶，在自己的家里才睡得更香；電腦呢？也終于被小朋友關(guān)機(jī)了，它不用再睜著眼睛徹夜難眠了。

　　教室里的夜晚就應(yīng)該這樣靜謐、溫馨，它等待著第二天小朋友們的再次光臨。

教室童話作文 篇4

　　叮鈴鈴，放學(xué)鈴聲響起。同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地沖出教室。

　　但是他們沒(méi)注意到，在他們的身后，遍地的垃圾橫躺在地上，“臟亂差”這三字足矣形容此刻的教室。夜幕降臨，原來(lái)靜悄悄的教室突然熱鬧起來(lái)。一團(tuán)小紙屑首先氣呼呼開(kāi)始說(shuō)道：“瞧瞧平時(shí)干凈整潔的12班，今天簡(jiǎn)直就像個(gè)垃圾場(chǎng)！更過(guò)份的是，我被一個(gè)小朋友偷偷地扔在地上，害我還被好幾個(gè)路過(guò)的小朋友踩了好幾腳，他們沒(méi)一個(gè)把我撿起來(lái)，真是太過(guò)份了！”一支斷了筆芯的鉛筆也氣憤地喊道：“可不是，看我筆芯斷了，就狠心地把我拋棄扔在地上，你說(shuō)，你就是不需要我了，你把我扔垃圾桶也總比扔地上，讓我冷冰冰躺地上強(qiáng)吧！”一塊黑乎乎的橡皮也委屈的插嘴說(shuō)：“我被我主人不小心掉在了地上，他直到放學(xué)也沒(méi)把我記起來(lái)，“嗚……”這時(shí)，地上的垃圾們紛紛都開(kāi)始哭訴起來(lái)，有的走到植物角，看著漸漸枯萎的植物，不滿地嚷道：“植物都快枯死了，一群傻孩子！”有的指著黑板大叫：“看，今天黑板都沒(méi)擦！哼，我敢打賭，明天他們盧老師一定會(huì)要他們好看！”“對(duì)對(duì)對(duì)”旁邊的垃圾們紛紛表示贊同。

　　夜，越來(lái)越深，談話聲也越來(lái)越輕了，垃圾們相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，他們看見(jiàn)了12班的孩子們?cè)诖驋呓淌遥�而它們都去了各自該去的地方。教室里干干凈凈，同學(xué)們都?xì)g聲笑語(yǔ)，一片祥和。

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