【精品】天使的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的天使的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
天使的作文 篇1
今天圣誕節(jié),對(duì)于這個(gè)西方人無(wú)比崇尚的節(jié)日,我有著莫明的感情.看著人們一個(gè)個(gè)成雙成對(duì),我今天本應(yīng)是個(gè)合家團(tuán)圓的夜晚，而身在異鄉(xiāng)讀書(shū)的我卻只能孤單的在山頂上欣賞這城市的夜空。忽然一到亮光從漆黑的夜空劃過(guò)，隨后便出現(xiàn)了流星雨。我默默的閉上了雙眼，默默的許下了來(lái)自自己內(nèi)心最真誠(chéng)的愿望。天使們能聽(tīng)見(jiàn)嗎?
第二天，還是像往常一樣：寂寞的我坐在那個(gè)寂寞的座位上等待老師的到來(lái)。
不一會(huì)，老師便出現(xiàn)在了講臺(tái)上，和往常一樣。而這時(shí)我的注意力放到了跟在她后面的那個(gè)女孩身上：白的想百合一樣的皮膚，還有那雙水靈靈的大眼睛，加上天使般的面容，身著一身白色的連衣裙。簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天使。
“下面請(qǐng)這位新同學(xué)說(shuō)幾句話(huà)”老師說(shuō)。
“大家好，我叫Angle，我以后就是這個(gè)集體的一員了。”她用她那清脆的聲音說(shuō)。
老師望望四周，教室座位幾乎都坐滿(mǎn)了。只有我旁邊是空的，自然而然她便成了我的第一個(gè)同座。她一來(lái)便和周?chē)娜舜蛄苏泻簦蠹乙捕加押玫幕貞?yīng)。而當(dāng)她和我打招呼時(shí)，我卻依然做著我自己的事，頭也沒(méi)抬一下。盡管我沒(méi)抬頭，但我眼角的余光可以看到她臉上的那一絲尷尬。
一段日子后
和她坐這么久了，還沒(méi)和她說(shuō)一句話(huà)了。其實(shí)我挺想和她說(shuō)話(huà)的，因?yàn)槲译[藏心里的東西實(shí)在太多了，真的需要一個(gè)好朋友來(lái)傾訴。我那天的愿望不也是這樣嗎？ 但每次話(huà)剛到嘴邊，卻又不知道怎么開(kāi)口。哎```
還是和往常一樣，一個(gè)人來(lái)到了教室。意外的發(fā)現(xiàn)桌子上有張紙條：
楓：
其實(shí)你人挺有才華的啊！為什么要把自己封閉在一個(gè)人的世界里了。這樣會(huì)讓自己不快樂(lè)了的。把自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在別人面前,那樣你會(huì)更好.
Angle
我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看她，她這對(duì)著我笑了。我笑的回了句：“謝謝你”這是我和她說(shuō)的第一句話(huà),也是它打破了我們之間的僵局。從哪天起，我們不再像以前那樣了。我們會(huì)在一起談文學(xué)，談科學(xué)，談人生。從這些中我也對(duì)她了解了很多。漸漸的，我們成為了好朋友。成天兩個(gè)日在一起有說(shuō)有笑。漸漸的，不知道為什么，只要看不見(jiàn)她心情也好不起來(lái)。我的直覺(jué)告訴我：我喜歡上她了。
那天我準(zhǔn)備向她表白，但她卻沒(méi)來(lái)。我始終望著窗外，希望她的身影出現(xiàn)在走廊的盡頭。但卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。那天我的心情感到特別失落。
第二天，第三天 .她還是沒(méi)出現(xiàn)。
一直過(guò)了半個(gè)多月，在快上課時(shí)她終于出現(xiàn)在了教室門(mén)前. 喊了聲報(bào)告便走了近來(lái).由于是班主任的'課,只有繼續(xù)上課,即使我什么也聽(tīng)不進(jìn)去,雖然只有那幾十分鐘,卻好像幾十年那么長(zhǎng) .好不容易等到了放學(xué).
我和她走在那條路上,風(fēng)輕輕刮著.我們倆就這樣沉默的走了很遠(yuǎn).幾次想說(shuō)些什么，卻又欲言又止。
又默默的走了一段路，我心理在想：該怎么和她說(shuō)了？她會(huì)拒絕我嗎？ 她終于打破了僵局，說(shuō)：“其實(shí)我~~~”：“別說(shuō)了”我打斷了她的話(huà)，鼓足了勇氣說(shuō)出了我這幾天埋藏在心里的話(huà)：“這幾天沒(méi)看見(jiàn)你，弄的我心神不靈的。我不想這幾天你為什么沒(méi)來(lái)？
我現(xiàn)在只想讓你知道一件室——我喜歡你”一口氣說(shuō)出了這些，感覺(jué)心理輕松多了。但另外的害怕又襲來(lái)，她會(huì)拒絕我嗎？她羞澀的低下了頭，說(shuō)：“我也喜歡你。”我聽(tīng)了以后，高興的無(wú)法自已。我轉(zhuǎn)頭便向路旁的花店沖去，此時(shí)的我只想把最美麗的花送給她，但就在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間
天使的作文 篇2
自古以來(lái)，老師就是一個(gè)神圣的職業(yè)。它不僅是知識(shí)文化的傳承，更是愛(ài)與德的載體。著名作家魏巍先生曾說(shuō)過(guò)："教師這份職業(yè)，并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，更重要的是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)兒童的心！也許正是因?yàn)檫@樣，教師這才被稱(chēng)為高尚的職業(yè)。"
作為一名幼兒早教老師，一顆熱愛(ài)兒童的心更為重要。我很榮幸我可以成為一名幼兒早教老師。并且我還要成為一名能得到家長(zhǎng)和小朋友們都認(rèn)可的好老師。那什么樣的老師就能稱(chēng)之為好老師呢？
首先，我要做一個(gè)有愛(ài)心的老師。在帶孩子的過(guò)程中，愛(ài)是必不可少的。愛(ài)孩子是做幼師的基本要求，但是愛(ài)每一個(gè)孩子不是每個(gè)人都能做到的。俗話(huà)說(shuō)：愛(ài)美之心人皆有之，沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)都是喜歡漂亮的，可愛(ài)的，能說(shuō)會(huì)道的。但我們是幼師，我們得做到一視同仁，孩子雖小，但她的心很敏感，雖然可能她不會(huì)表達(dá)，但她可以感覺(jué)到這個(gè)老師喜不喜歡她，只有她感覺(jué)到了你愛(ài)她，她才會(huì)接受你，才會(huì)敞開(kāi)心扉的接受這個(gè)小社會(huì)。所以，我們的愛(ài)很重要，可以給孩子一個(gè)健康的心里環(huán)境，來(lái)影響著她一生的幸福。
其次，我要做一個(gè)有耐心的老師。每個(gè)小孩兒生下來(lái)都是一張白紙，她們的世界是奇妙的，她對(duì)任何事物都會(huì)很好奇，總喜歡摸摸這，摳摳那，這個(gè)時(shí)候的她們是沒(méi)有是非觀念的，所以，需要我們大人來(lái)不斷的告訴她這個(gè)是什么，那個(gè)是什么；還要來(lái)和她一起來(lái)探索什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為早教老師，除了父母，我們就是孩子最早接觸到的啟蒙老師，我們要做的就是要更有耐心的引導(dǎo)孩子來(lái)探索這個(gè)世界。
最后，我要做一個(gè)有責(zé)任心的老師。這個(gè)責(zé)任包括對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)自己，對(duì)工作。對(duì)孩子而言，身為師，行為范。小孩的學(xué)習(xí)大部分都來(lái)自模仿，所以老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響到孩子。那我們能做到的就是嚴(yán)于律己，給孩子一個(gè)正面的積極的影響，給孩子一個(gè)更好的未來(lái)。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，把孩子交給一個(gè)機(jī)構(gòu)，交給老師，那是對(duì)我們的信任。那當(dāng)然我們也要給家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷，要還給家長(zhǎng)一個(gè)健康快樂(lè)的寶貝，給孩子一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的童年。對(duì)自己而言，幼師是一個(gè)特殊職業(yè)，這份職業(yè)需要你有很大的精力來(lái)完成，所以我要拿出我百分百的激情與熱情來(lái)投入到我的工作中來(lái)，這樣才能更好的工作，自身也會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展。
作為幼師，愛(ài)心，耐心，責(zé)任心是最基本的要求，但看似簡(jiǎn)單的三點(diǎn)，做起來(lái)卻并非想象中那般容易。
我要努力成為一名好老師，給更多的孩子們一個(gè)更好的未來(lái)！
天使的作文 篇3
記得，那天在學(xué)校排練時(shí)。我的一個(gè)動(dòng)作剛好面朝窗戶(hù)。窗外的世界，好美。
忽然，不經(jīng)意看到了面前那枝翠綠但略顯滄桑的樹(shù)枝上，不知被什么劃出了一道充滿(mǎn)生機(jī)的弧線(xiàn)。我被這個(gè)微小但微妙的動(dòng)作吸引了。不過(guò)，我仍得聽(tīng)從音樂(lè)的命令，隨著它的指揮做出一組組動(dòng)作。這音樂(lè)在之前是那么的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)而迷人。但現(xiàn)在，它卻早已無(wú)法迷住我的心。
一遍遍的練習(xí)，我也一遍遍的期待著剛剛的動(dòng)作。每到那時(shí)，我就會(huì)如同上次一樣，癡迷的望著窗外的樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃動(dòng)。終于，我發(fā)現(xiàn)了那小家伙！
這是一只極小極小的麻雀。小到，我都不敢辨認(rèn)出它是一只麻雀。這玲瓏的媚態(tài)，自然與其它麻雀截然不同。我在窗內(nèi)望著它，就好像在博物館里看著櫥窗內(nèi)的一件極精美、極細(xì)膩的工藝品。那米粒大小的眼中，透露出濃濃的青春的朝氣；那勻稱(chēng)的黑色線(xiàn)條就如同一塊美玉周邊所鑲嵌的鉑金一般，完美的襯托著它；看著它優(yōu)美的身形，那本不顯眼的暗黃色頓時(shí)變得耀眼了！真想把它捧在手心把玩！是哪位靈巧的鳥(niǎo)媽媽創(chuàng)造出如此靈巧的一只小鳥(niǎo)來(lái)啊！
看著它在樹(shù)枝間輕盈的來(lái)回飛躍，仿佛是在隨著我們耳邊的音樂(lè)舞蹈著。它絲毫不懼畏我們的存在，也許它是被這音樂(lè)感染了罷。瞬間，耳邊的音樂(lè)又是那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。我順著音樂(lè)所給我的感覺(jué)自由地抒發(fā)著內(nèi)心包裹了許久的情感。這遍結(jié)束，我內(nèi)心一陣欣喜。我做到啦！
臨走時(shí)，我在窗外有意尋找了片刻那個(gè)小天使的身影。它仍舊在音樂(lè)中沉醉。我笑了，它仿佛也回應(yīng)了我一個(gè)會(huì)心的微笑……
天使的作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)守護(hù)著自己的天使，當(dāng)我們有需要的時(shí)候，她就會(huì)變成我們身邊的一個(gè)人，也許是我們的親人，也許是我們的朋友，也許是我們的老師……
那么，您就是那一位天使嗎？
還記得第一天踏入中學(xué)，第一次從遠(yuǎn)處見(jiàn)到您時(shí)，我就覺(jué)得您一定是教英語(yǔ)的，果然，您成了我們的英語(yǔ)老師。
帶有點(diǎn)金黃的長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，更加襯托著您慈愛(ài)的臉，您總是帶著微笑的，是真的，您的笑讓人覺(jué)得很溫曖。您的聲音總是很響亮，很少會(huì)用麥克風(fēng)，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)用麥克風(fēng)可能會(huì)聽(tīng)不清楚，所以寧愿自己大聲一點(diǎn)。您有時(shí)會(huì)的咳嗽，即使喉嚨多么不舒服，您也會(huì)講下去，聲音依然響亮。每次聽(tīng)天您的咳嗽聲，我們都會(huì)心疼。
您的微笑總是那么親切，讓人想到媽媽就在身邊一樣。有時(shí)看到您來(lái)上課，隔著眼鏡片的雙眼紅紅的，就知道您昨晚一定又熬夜了，執(zhí)著紅筆或?qū)χ娔X多少點(diǎn)才睡呢？可是，您總是帶著微笑提著精神講課，從來(lái)不會(huì)讓疲倦流露出來(lái)，總會(huì)努力以熱情激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁兒，您會(huì)努力營(yíng)造一種較輕松的氣氛。您真是一天快樂(lè)的天使。
在您的眼里，即使在大多數(shù)人認(rèn)為很差的同學(xué)也會(huì)有亮光點(diǎn)，在您心中都是好樣的，這并不是每個(gè)老師都能做到的。有同學(xué)上課總是睡覺(jué)，您會(huì)溫聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“坐直來(lái)好嗎？我知道您稍微認(rèn)真一點(diǎn)成績(jī)會(huì)很好的。”有時(shí)您也會(huì)生氣，但無(wú)論是溫柔的提醒還是嚴(yán)厲的批評(píng)，我知道您都在為我們好。如果有不明白的地方問(wèn)您，您總會(huì)耐心講解，一次又一次直到我們真正明白，只要我們真正弄懂，即使要您課間不休息、不吃飯講100遍，您也愿意。我有時(shí)想，怎么會(huì)有您這么好的老師，讓人有為您而學(xué)好英語(yǔ)的沖動(dòng)，可惜，我的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，每次都讓您失望了。
嗯，您一定是上帝派來(lái)的天使。
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