天空小學作文合集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的天空小學作文，希望能夠幫助到大家。
天空小學作文1
每個人都有一片屬于自己的天空，那天空是用來飛翔的。從鳥兒破殼伸出未長羽毛的紅色透明腦袋時，它已經注定，是要在它頭頂上的那片天空飛翔的。
羽毛漸漸長齊，它開始盼望著飛上那片天空。從這里開始，大多數鳥兒都在經歷了數次挫折后，飛上了天空，在屬于自己的天空上飛翔，而極少數是個意外，它，便是那個極少數。
那天，它的父母帶回了食物，將它喂飽后，母親對它說：“孩子，你得練習飛翔了。”對于盼望著天空，盼望著飛翔的它是一件極其高興的事，它蹦蹦跳跳走出巢，來到了一條枝干上。
對于渴望天空和飛翔的它，早已把飛翔的動作要領牢記心中。深吸一口氣，它跳下了枝干。滑行，振翅······可是左翅毫無知覺！在驚訝與惋惜中，它重重的摔在了地上。怎，怎么會這樣？它躺著地上，喘著粗氣，不！不可能！這一切不是真的！它閉上了眼睛，努力說服自己剛才一切都是幻覺，可身體上的疼痛讓它不得不面對現實。
將它帶回巢中的父親很焦急，很嚴肅，因為她知道鳥兒不能飛翔，就等于被判了死刑。
在知道了真相的它，一直很難過，但從未放棄過練習，飛一次，摔一次，飛一百次，摔一百次······父母的焦急，同伴的恥笑，身體的疼痛，無時無刻不在折磨著它。有時候，它會抬起頭，看著同伴的飛翔，想到是不是沒有自己的天空，然后各種感覺涌上心頭，但很快，它又去練習了。不論風霜雨雪，它總是一次又一次的振翅又一次次的失敗，就這樣，度過了兩個春秋。
有一天，森林上空飛過一只飛機，飛得很慢，動物們都抬頭觀看，紛紛議論這只大東西。它站在枝條上，準備再次練習。
跳下，滑翔，振起右翅和無知覺的左翅，向上，穿過重重的樹枝······迎著氣流，它興奮極了，它鳥瞰著大地，它飛起來了！它看到了那片天空，是那么屬于自己的天空！這時，飛機忽然加速，與她一起，在天空中飛翔！
就像鳥兒一樣，每個人都有一片屬于自己的.天空。它是離我們最近的，又是離我們最遠的。我們在追求它的過程中，注定要遇上挫折，但只要不屈不撓，充滿希望，我們終將會在那片屬于自己的天空上振翅高飛！
一片屬于自己的天空，一份來自心底的飛翔。
天空小學作文2
中國是一個很有歷史的國家，并且在歷史上一度的輝煌，一個個政權和文化的巔峰就著這樣被先人們創造了出來。
有句話我很喜歡:“一個人活著時就好像永遠不會死去，一個人死了就好像他從未活過。”每個人都有自己的時代，沒有人能像科幻小說里那樣靠一個時空震蕩去改寫歷史操縱未來。歷史它是一個如此客觀的東西，你可以妄加評論，可你永遠無法參與，因為你們之間有著不可逾越的時間的局限。
一想到在我們生長的這塊土地上，曾生活過那么多的人。它們出生有死去，我們必須也遵循他們的足跡一步步地走下去，好像一朵金絲菊花怒放后又調零。我們無法讓花永遠盛開不敗，只能向先人們一樣，盡力讓它開放得更絢爛耀眼。
我們可以為歷史上曾經的光輝榮耀，可那不是我們的驕傲;
我們可以為歷史上最大的版圖歡呼，可那不能停止我們在更多領域上征服;
我們可以為歷史上杰出人物喝彩，可他們并不能完全指引我們的未來。
我們對于歷史，只是曇花一現，我們在世的一百年，只是歷史眨了眨眼，所以，我們無權對它指指點點，我們更沒有時間將他翻個遍。只能對他給予足夠的尊敬，對每個曾經出現過的人，無論她尊卑貴賤，不管他高風亮節還是狡詐佞奸，我們只能奉以尊重。每個人有每個人的時代，每個人有每個人的活法。甚至道德，也不能評判一個歷史人物的好壞。因為我們處在我們的時代，我們想法做法在后人眼里也許是背離他們的標準的'。我們身不在其境，就不能參與其中。
黃河長江水流了多少年，歷史就存在多少年，而他們為何奔騰咆哮我們還不懂。
喜馬拉雅山聳立云端多少年，歷史就存在多少年，而它高昂的身軀是我們永恒的夢。
浩渺蒼天存在多少年，歷史就存在多少年，它默默的見證每個人的一生。
所以我們尊重這片歷史的天空。
天空小學作文3
陽光習慣性的從梢葉間隙，直射我書桌前的玻璃窗，鏡子反射銀白色光線，眼睛睜不開，干脆閉著眼，微笑， 張開雙手準備迎接這似愛般溫馨的陽光。
“咦， 怎么什么也沒感覺到啊 ？”我默念著。睜開眼睛， 失落。
十四歲的天 ，為什么你不藍了？陽光，在一剎那也消逝了。云，慢慢移動著腳步。就連那屬于我一個人的瀟風，也帶著憂傷的表情，遠去了……
十四歲的天，你怎么了？是誰把你弄成了這樣凄涼？
“是我”一臉失落，“我好像丟了快樂”。
把自己關在房間一上午。看著天，有點暗。 什么都沒了，弄的滿是傷痕！……。‘吱﹉﹊ 呀’門怎么開了，帶著微笑的媽媽走進來，她坐到我身邊，好像才發現我并沒有看書，竟然一臉烏云……。
下午， 溫暖的話語略帶冰涼，那一個等待著的眼神，很是冷漠﹔ 幸福的節目還等不等我，無聲的牽掛還牽不牽掛。我怎么了，我好像又丟了什么，是那么重要的愛？？
“不”，我心痛的默語著，“這一切，全是我不珍惜、不努力的后果，整天渾渾噩噩的度過，所以他們都不要我了，他們只要有奮進心的孩子。 不，我十四歲的天，不應是黑壓壓的一片，我要找回那屬于我的'一切， 快樂，幸福， 十四歲的天，你等著瞧吧 ！我會做給你看的，我要證明自己不是貪玩的孩子……。”
……
“嘰嘰喳喳…。.”，那片樹林里的麻雀真可愛，起得這么早。清晨印著隱約的霧，我也該為自己所承諾的而去努力了！！整理好心情，翻開書本……。 我不相信這霧過后的天不藍， 我不相信陽光還躲我，我不相信迎接我的還只是冷漠。
前進著……
突然，一道光線，射到了玻璃窗上，穿透鏡子﹕天， 澈藍，澈藍，純凈的沒有一絲瑕疵。陽光似一粒粒金沙，在天空舞動著腳步，調皮可愛的向我跑來，這一次，我不再習慣性的張開雙手迎接它們，我只是幸福的淡淡一笑，然后繼續埋頭看書。瀟風伴著無聲的節奏，柔柔的走來。 門那邊， 綻放著欣慰的微笑， 曼延很久……。
我想吶喊﹕“十四歲的天，我拿什么回報你，給我的一片藍！”
我一定珍惜你， 讓十四歲的天，永遠澈藍，澈藍……
天空小學作文4
在我生活中，天空就是心情，什么樣的天空就會有什么樣的心情，所有的心情基本上取決于天空。
碎片一：
天空：陰沉著臉
我的臉色：陰沉沉
我的心情：郁悶中……
今天進行語文第五單元考試，試卷一發下來，只聽到像蠶寶寶吃桑葉那樣的“沙沙”聲。我行云流水般做完了試卷并檢查著。交卷了，我信心十足地交上了試卷，滿以為這次一定考得不錯，可與同學一交對，再看了其他同學的試卷，我驚出了一身冷汗：天啊！我居然錯了那么多！最可惡的是第一題，看拼音寫詞語中的'“binguan”，理所當然應寫“賓館”，可當時自己也不知是哪根筋搭錯了位，鬼差神使地寫成了“筆桿“，不錯那就怪了！看來這次考試是絕對考不出好成績的。郁悶啊……
碎片二：
天空：哭喪著臉
我的臉色：緊鎖著眉頭
我的心情：遭透了
這個星期三看電影，又能與大隊人馬一起嘻嘻哈哈去放松，本來是件挺開心的事情。想不到連老天都嫉妒我們的快樂，電影一看完，出來一看，天早已在哭了，淚水如斷了線的珠子直往下掉，變成瀝瀝秋雨灑落人間。我們班顧不上整隊，就由蔡老師帶領我們這些殘兵敗將落荒而逃，那滋味怎么這么像當年曹操割須棄袍，領兵從華容道逃跑啊！也不管那么多了。互相推推搡搡，跌跌撞撞，冒雨趕回現在看來最溫暖最可愛的學校了。經過一番“殊雨搏斗”，幾乎每個人都淋成了”落湯人“。但到底還是回到了教室，大家紛紛掏出餐巾紙，收拾身上的殘局……
碎片三：
天空：萬里無云
我的臉色：笑成朵朵花
我的心情：爽極了
今天是星期日，本來可以和媽媽一起去姚老師家玩，但早已和同學有約。媽媽倒也開明，給我10元錢，讓我自己去安排一天時光，只要求不惹是生非，寫好周記就萬事大吉了。哦！自由了！幸福啊！我以出奇快的速度拼成周記，然后開始瘋玩：打羽毛球、捉毛毛蟲、搞惡作劇……玩得那叫一個字——爽！這個星期天可真舒服！而且天空中居然出現了久違的太陽，似乎太陽也我一樣，開心地笑著……
天空小學作文5
從小有一個獨特的愛好。便是看天。看天空中風聚云合，暮至霞歸。飛機在空中拖出一條長的尾巴，像白色的分際線。
記得小時候的我曾在五點鐘爬起來，趁著婆婆未醒，一個人跑到樓下的廣場上，坐在石椅上仰望天空，看早霞升起，東方的天空泛出青白。線的一端正緩慢地變為絳紫，而一端則仍是青白。那天我看了很久的天空，直到太陽在六點時分微露出霞光。才不舍地回到樓上。記得那時我曾想成為一朵云，或一片霞。成為這無與倫比的天空的一份子，永久地俯瞰大地。
可能是以那時我養成了一個習慣，拍下各處的天空，每一次旅行都會帶入一個小小的相機尋找合適的點，將那一刻的天空永存。
七年后，我第一次赴美國，而相冊中的第一張照片，是一幕天空。那幕天空之下，是舉著照相機的我，與正微笑的Eli。
那時已值告別，凌晨天色暗得驚人，我與照顧了我兩個星期的Eli擁抱，繼而與她寄宿家庭女主人，一同等待出租車的到來。
他很快就到了，Ann。Eli先打破了那刻的平靜，看向我。
我倒是希望能晚些。我笑著回應，會很棒。
我們笑了一會在那短暫的幾秒鐘內我看向遠方的天空。
沉穩的天色如同被打翻的黑墨灑在藍色的帆布上，在一點點暈染月亮，色清亮。在空中化開成為幽靜的`點綴，為我們灑下輝明的星星點點。而繁星布滿了天幕，銀亮、閃耀、有如精靈。
我回過頭向Eli：你們這里的天真美。
是么？一向是這樣的。她也抬起頭看向天空，你很喜歡天空么？
是啊。我回道。
嗯你也別忘了要擁有自己的一方天空呢。Eli微笑著看向我，我相信你會的。
時至今時今刻我都能憶起四年前那個來自異國的祝福，在階上的月色下，她輕輕笑著說著，遠方車影忽隱忽現地閃動著。那一刻空氣中彌漫著憧憬。
小時候，我看著天空為云彩聚散所贊嘆，為飛機后長長的線所驚奇，期望自己是天空中的一部分。
后來我每至一處，都會想起曾經的祝福在愛爾蘭的火燒云下，在日本的綿延霧中，我都會抬起頭在心中對自己說：我終會擁有一方屬于自己的天空。
天空小學作文6
很小的時候，我仰望天空，那里有潔白無瑕的云朵在飄蕩，還有自由快樂的鳥兒在飛翔，也有溫暖親切的陽光在穿射……我便想象著以后屬于我自己的天空是怎么一個模樣！對我未來的生活充滿好奇，無知地幻想著自由與幸福。
小學時期，我只覺得文學是一門枯燥的科目，很無趣，在上語文課的時候，一點也沒有新鮮玩意，還直讓人打盹。又覺得它很晦澀，一串串讓人理解不透的文字，我不想平靜下來去細細研究它。因此，我對文學充滿了厭惡與排斥，我的作文水平也只是低級的階段，因此我媽媽常教訓我說：“看你的日記寫的`跟流水仗似的。”
上了初中，我才漸漸感受到了文學的魅力，它吸引著我遨游在文學的天空。在上語文課的時候，我再也不像以前那樣渾渾噩噩地過家家，而是真正的把它當作應該認真學習的對象，把它放在我內心的最深處。也鼓勵著我慢慢地去接觸關于文學的一切，譬如去參加較多的比賽，一段時間下來，已經碩果累累，我才發現我骨子里隱藏著的文學，在此刻全被激發了。不久，我便認定語文就是我最喜歡的科目。
現在，我自覺地會去寫日記，以前總想說自己累了，痛了，總想說自己很難過，很郁悶，很想說自己很孤獨，很無奈，但我不會把這些都說出來，因為我只把自己內心積壓的一切用文字在紙上記錄下來，就想記錄我的心。在困厄的時候，拿出幾本書，慢慢領悟其中的道理，來開釋自己，慢慢地走出迷離。
漸漸地，我越來越依賴文學，我覺得少了它，會覺得無處訴苦；少了它，會覺得心里空空的；少了它，覺得少了自己最親的伙伴……
文學，是你讓我感到乏味
文學，是你激發我的潛能
文學，是你讓我可以傾訴自己內心的一切
此時，我仰望天空，我只看到一個個異樣的文字，一組組玲瓏的詞語，一行行可愛的句子。我終于看到我的生活是怎么樣的，是文學，是文學，又是文學！離不開自己的心，就是離不開它。
文學，我的天空永遠只有你！
天空小學作文7
九月，初秋已至，逢秋悲寂寥。這樣一個背負了“傷”的季節，卻忘了先布下那漫天紅葉翻覆的天羅地網將我們牽絆，便自顧自地撒下了一味名為“懷想”的藥，漫不經心任它散漾。深摯如已銘刻下一般，淺若一葉逝去的浮萍，在各自的心里，累積下或多或少的哀涼。
偶爾幾片翩躚而下的'，還未曾枯黃的葉子，從眼簾里一閃既逝，而那淅淅瀝瀝的雨更是勾起了接踵而至的感傷。那一味名為“懷想”的藥，不覺中已經發作，難以自拔。
年華倒退十一年。眼前是一座幼稚園，是我剛上學的時候，也是每個人最純真的年代。懵懂甚至還什么都不懂的一大群小孩子們，一個個好奇地處處張望，老師親藹的話語因間隔太多年，而變得模糊不清，唯一不變的是她們頰上時時泛起的笑意，還是如此溫柔地存留了下來。
年華倒退八年。畫面自然得如記事紙被風從一頁吹到另一頁一般地過渡，眼前的一所校園便變成了另一所，這是學前班的時候。在教室的一個小小的角落里，我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色頗為認真地盯著那字跡漫散黑板，細細聆聽著一句一句的授課。
還未來得及多看些什么，眼前又忽地一閃，年華倒退三年。眸下那個靜靜而坐的自己，神色業已變得有些復雜，似乎是剛與朋友發生了口角。突地，時間以數倍的速度流轉，“我”的身畔又多了幾個人，彼此是那么興奮地言語著，之前的糾葛也就那么輕易地棄之九霄。眼前的一切再次飛似的閃躍，小學六年來的回憶在倒放中倒放，六年，我們哭過笑過的學堂，六年，不會泯滅的友誼。以及，最后分別的那，一一目送而去的背影。
罷，回到現實。雨已停，正如已然平復的心。既明知夢境只是美麗的陷阱，又何必反復地從上面墜落下去？
九月，懷想隨楓葉盛放這個秋季。然后，雨過天晴。
……
天空小學作文8
六月終究還是來臨。畢業典禮結束后，我面對著夕陽落下的方向漫步，眼前的風景帶著熟悉的憂傷。那一剎間，我的耳邊又傳來陣陣的歡聲笑語，又仿佛看到了在草地上戲耍，討論學習，暢想未來的畫面。原來這三年的時光里，我們擁有了這么多的愛和不舍。
同桌，記得你第一次給我講我講數學的情景嗎？從小學到初中，我有無數與同桌打招呼的方式，可是以“這道題怎么做？”為開場白的卻只有你一個。一直以來，你都是一個可愛的女生，從來都沒有真正生氣。然而，你卻因為我失去學數學的信心而對我生氣。事后的'幾天你應該以為我生氣了，所以才主動像我示好吧！其實，我一直沒有告訴你，我沒有生氣，在你對我兇的那一刻起雖然令我驚訝，但卻讓我發覺只有勇于揭穿我傷疤的人才會是真正關心我的人。我慶幸上天安排我遇見你成為我的良師益友。或許，我們走出腳下這一步再也沒有相遇的機會，可是我會記住這個人以“同桌”為代號的你，是你開拓了我初中的新樂章。
蓉，我們相遇于小學，摯交于中學，這段時間的跨越連我們自己都不敢相信會再碰上彼此。與你朋友三年，我真的開朗了很多，說來你可能會懷疑，認識你之前的我，一直對任何人都很冷淡，所以常常被人忽略。相反的是你很開朗，我珍惜這段緣分所以想以一個新的我與你交朋友。蓉，謝謝你，謝謝你說我們上同一所高中，同班然后同桌，即使這個愿望無法實現，我還是認定你這個朋友。千里馬易尋，伯樂難求，每次和你回家，我都會放慢腳步，我不知自己與你的友誼還能走多久，但我珍惜每一分每一秒。對于我而言，在我生命里出現的人太多只限于同學，卻無法成為朋友。未來的路上，有沒有像你這樣被我視為朋友的人，連我自己都不清楚，可是至少我會永遠祝福你，希望你能走一條自己想走的路。
抬頭，那片天空很藍，就像我們的未來充滿希望……。
天空小學作文9
是誰給了你一雙明亮的眼睛，讓你去觀察世界？是誰給了你一雙善于傾聽的耳朵，讓你去傾聽世界？是誰給了你一雙強有力的腿，讓你去環游世界？是誰給了你一個思維敏捷的大腦，讓你去幻想世界？又是誰給了你一顆火熱的心，讓你去感悟世界？她是誰？是母親！是母親讓我獲得了生命，母親，是我永遠的天空!
母親不但使我獲得了生命，還使我學到了知識。小時候，媽媽每晚臨睡前都給我講故事，例如：《哪吒鬧海》《女媧補天》《跨日追父》《海底兩萬里》《我們愛科學》《高爾基三部曲》……這些故事讓我從小就深深地愛上了讀書，懂得并對歷史發生了濃厚的興趣。
母親還一直呵護著我，不讓我受到一點傷害，在我生病的時候，母親寸步不離的.陪著我。
有一次，我發燒了，高燒到三十九點六攝氏度，母親急壞了！急忙從家庭醫用盒中找出一支名叫“羚羊角”的口服液給我喝了下去，然后讓我鉆入被窩睡覺，我迷迷糊糊的睡著了，當我醒了的時候，燒退了，人也精神了不少，媽媽沒有去上班，還在看護著我，我心里真是太感動了！母親，你是我永遠的天空！
母親十分關心我的學習。三年級下學期，我的成績下降了，我心里很著急，媽媽發現后并沒有責備我，而是耐心地開導我，幫我一起找原因，想辦法。最后在媽媽的鼓勵和幫助下，我終于走出了低谷，慢慢的把成績提高上來了，那學期期末我取得了較好的成績，我和媽媽都開心的笑了……從那以后我也暗暗下決心:一定要努力學習，回報媽媽。媽媽，我愛您！您是我永遠的天空！
媽媽，在我遇到挫折時，是您幫助我共度難關；在我受到責備時，是您個了我一絲安慰；在我學習進步時，是您的贊揚讓我自豪；在我失敗的時侯，是您的安慰讓我奮起。啊！母親，我永遠愛您，您是我永遠的天空！
天空小學作文10
書是默默無聞、不聲不響的老師，是智慧的伙伴、是成功的種子、是快樂的太陽、是心靈的窗口、是知識的橋梁。
翻開了新書《少年天文學》，一股清新的墨香撲鼻而來，輕輕地閉上眼睛，這時我仿佛看到了一朵朵潔白無瑕的云彩飄過，露出了剛剛升起還在伸著懶腰的太陽，它舒適地躺在淺藍色的天空上，散發著柔和的陽光。茂盛的大樹和剛剛抽出嫩芽的小樹，沐浴在陽光下，花兒和小草愜意的聆聽著鳥兒美妙的歌聲。
翻到書的下一章，描寫的是皎潔、明麗的月亮，它的四周圍滿了調皮的星星，眨著大大的眼睛。這是一個寂靜的夜晚，鳥兒都睡了。寂靜的夜晚和皎潔的月光給鳥兒蓋上了一層薄如蟬翼的被子，給大樹披上了一層輕若煙云的銀紗。我不忍打擾這夏夜的寧靜和鳥兒們的夢境，悄悄離開了。
繼續翻看下去，忽然書頁上涌起了一層薄薄的云，凝結成一個小寶寶的樣子，隨著這“云寶寶”我來到了美麗的星空，好美麗呀！我感嘆著，問著“云寶寶”，“這是宇宙空間嗎？”“嗯嗯，主人，這就是我們居住的太陽系啊”。這時我驚訝的發現一個星星竟然戴著一個滑稽的草帽，它的腰部好像系著美麗的`腰帶，啊這一定是書里描述的土星吧！
我又隨著“云寶寶”來到了最大的行星——木星。木星雖然是所有行星中最大的一個，但因為木星是一個液態星球，遠遠望去卻像漂浮在星際中的一個大水球，讓我沒有落腳的地方，只好隨著“云寶寶”繼續在星空中遨游，忽然發現遠處泛起一片刺眼的紅光，我很好奇，就央求著“云寶寶”帶我到那邊看看，結果發現是書中描寫的火星，它同地球一樣有著四季，不同的是每個季節長達地球的一倍，火星也有大氣層、水和空氣，它是太陽系中除了地球以外最適合人類居住的星球啦。“云寶寶”一邊說著書中的故事，一邊帶著飛回家中。
合上書，回憶著書中描述的天文知識。每當看到一本新書，都會學到許多新的知識，通過多讀書，讀好書，可以讓我開闊視野、增長見聞、誠實守信、懂得感恩，我還要讀更多、更好的書，在書的天空中自由的翱翔。
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