天空的作文3篇（精華）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的天空的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天空的作文 篇1

　　十四歲的天空就象孩子的臉,飄忽不定.有彩虹,也會有烏云,時不時的還會掠過幾只燦爛的小鳥.

　　十四歲的我們在大人眼里也許還是個莽莽撞撞不懂事的孩子,在小學生的眼里卻都已是大哥哥大姐姐了.十四歲的每一天,看似平凡無奇,卻又能經(jīng)歷許多,得到許多.

　　在暑假里,有充分的.自由支配的時間.可以外出游玩,或是通過互連聯(lián)網(wǎng)交友聊天,還可以學習自己感興趣的東西.開了學,雖然生活有些緊張,但每天可以與自己的朋友,同學或是老師們一起交流,也是十分有意義的.新的學期又有了新的精彩--物理.也給我十四歲的學習生活增添了新的亮點.十四歲的天空也會有烏云，但我們要學會如何＂撥云見日＂.有時也許因為假期過后一些科目生疏了，暫時還接受不了，不了了之一不小心考砸了．沒關(guān)系，總結(jié)一下自己的弱點與強項，給自己想一個合適的學習計劃，說不準下一次就可以名列前茅呢！十四歲的每一天都是鮮活的，明快的．告訴自己不要被挫折打倒，要向著光明的目標邁進．

　　在我的目標里，我只希望自己可已以自信，認真大態(tài)度面對每一天．我希望所有的人，不論或老或少，或男或女，都覺得自己是個幸福的人．十四歲快樂！

天空的作文 篇2

　　看完《十八歲的天空》，思緒萬千。藍菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識，如我的學生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時而清晰時而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來，引起我對往事的回憶，對教學的回顧，對自我的參省。

　　十八歲的天空是多彩的

　　藍菲琳，漂亮而文靜的女生，細膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認真讀書，樂于為大家服務(wù)，比其他人幼稚單純的一班之長他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚著各自的性格，他們懷揣著各自的`想法，走進了高三新組建的班級。在短短的一年中，他們成長著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，令人驚訝。

　　我時不時地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學到校第一天竟然大言不慚地對著男生說別把太多的時間浪費在我身上；汪君澤竟然用應(yīng)該還校長的錢預(yù)定咖啡座邀請吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫全班的復(fù)習講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽途說加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來，走出陰霾，走進高考的課堂他們實在可愛，他們確實標新，他們有著許許多多的花花點子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的目標，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關(guān)注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點綴的多姿多彩。

　　其實好好地回想一下，我們的學生何嘗不亦是這樣？他們會在隨筆中編寫出纏綿悱惻的愛情故事，讓你為之動容，甚至潸然淚下；他們會為爭得來之不易的籃球賽冠軍抱住一團哭成一片；他們也會因為講哥們義氣向老師開口借錢說要請客吃飯凡是老師想得到的，學生都做得出；老師想不到的，學生照樣做得出來。面對這一切，關(guān)鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導他們，怎么去教育他們。

　　用新溝通從心出發(fā)

　　古越濤老師，一個剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學的想法，采納同學的建議，使這個其他老師感到棘手的班級一步一步走向有序、團結(jié)、積極、進取、出色。古越濤老師，讓同學們自己組建班委，讓同學們寫出心中的愿望，讓同學們自己確定復(fù)習內(nèi)容和進度，讓同學們自己面對挫折拿出勇氣克服，讓同學們自己想方設(shè)法解決困難，讓同學們自己戰(zhàn)勝自己超越自己

　　裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠的心愛護著學生，感染著學生，吸引著學生，使學生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界

　　也許是年輕的老師剛走過學生生活，還保留著點滴學生生活的印記，善于用新的視角看待問題，容易接納學生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開放的心態(tài)包容學生，評價學生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強調(diào)公平競爭，注重危機意識

　　很快地年輕的老師與年青的學生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔憂的班級成了進步向上讓人刮目相待的班級。

　　曾看到過這樣一個寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過河，走到河中，沒站穩(wěn)，麻袋掉進河中，鹽在水中溶化了，驢子覺得渾身輕松。過了幾天，驢子馱著一袋棉花過河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。

　　情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗，老傳統(tǒng)，把它當成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯特錯了。我們的時代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學生見多識廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時俱進，善于和學生交流溝通，及時掌握各種信息，了解學生的思想動向，采取切實可行的方法，否則，結(jié)果會像驢子一樣可悲，沉重得死去。

　　用心去傾聽，傾聽學生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說的無論發(fā)生什么，我應(yīng)該第一個在他們的身邊。我想，如能這樣，無論我們經(jīng)歷了多久的教學生涯，我們的心會年輕，會和學生緊緊靠攏，我們的心中同樣會擁有一片十八歲的天空。

天空的作文 篇3

　　寒假，媽媽帶我回到了她的老家過春節(jié)，那是一個被大山包圍的遙遠的小山村。除了山清水秀以外，讓我記憶猶新的還有那里的天空——白天湛藍的天空上掛著一輪金燦燦的太陽，空曠而又透明；夜晚，天上繁星點點就像玉盤上的珍珠閃閃發(fā)光，美麗而又神秘。聽媽媽說，如果是夏天，那里的天空會更美，遠處浩瀚的星空和近處迷人的螢火蟲會營造出一個童話世界。我被媽媽描述的情景給迷住了，陶醉地呼吸著那里清新的空氣，感受著那里獨有的大自然的美麗，這種快樂讓人忘乎所以，也讓我離開的時候流連忘返。

　　回到家里，我就有一種說不出的難受滋味。不知從何時起，我們居住的這座城市開始變得灰蒙蒙，即便是在艷陽高照的`夏天，也很難看見蔚藍的天空，更別說欣賞繁星閃爍的美景了。從我記事起就熟悉了一個詞語——霧霾，雖然到現(xiàn)在都沒弄明白它究竟是個什么東西，但我知道，是它遮住了白天的太陽和夜晚的星星；是它讓天空不再藍，讓黑夜不再亮；也是它，讓空氣中彌漫著一股刺鼻的味道，逐漸影響著我們的身體健康。看著越來越多的小朋友忍受著病痛的折磨，我很難過，而每當我走在上學的路上被濃濃的霧霾嗆到不停咳嗽的時候，我就深深地厭惡這個東西。

　　于是，我想發(fā)明一種機器。這種機器外觀小巧精致，構(gòu)造也不要太復(fù)雜，它只要具備一項功能，那就是打開后就可以吸走空氣中的霧霾，讓空氣變得干凈純潔。我還要讓這個機器普及全國各地，讓所有的城市都沒有霧霾，讓全國的小朋友都能健康快樂成長。

　　我想好了，我要發(fā)明的這種機器是為了還給我們一片蔚藍的天空，那么我就給它取個名字，叫做——藍色的天空。

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