【精華】天空作文合集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的天空作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
天空作文 篇1
許多同學被各種玩具和游戲所吸引，也有被誘人的美食所吸引，可我卻被那變幻莫測的晚霞所深深地吸引。
在一個明朗的傍晚，我剛做完作業，站在陽臺上，望著天空出神。
突然，天邊出現了一道美麗的霞光，霞光的范圍慢慢地擴大，從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。我目不轉睛地望著天空，就連剛剛出現的兩朵潔白的云朵，轉眼間也被霞光染紅了，就像云朵那潔白的.身體倒在了紅色的染發劑中。
一會兒，天空出現一只小狐貍，跟隨在后的是一只齜牙咧嘴的老虎。望著這個造型，我不禁/大笑起來，這不就是《狐假虎威》中的故事情節嘛！當我拿來手機，想把他們拍下來時，狐貍不知跑哪里去了，老虎也不見了。
接著又來了一幅萬馬奔騰圖——數萬匹被晚霞染紅的的馬齊頭并進。隨著云朵的移動，我似乎還能聽到它們奔騰的聲音。可以想象，在寬闊的草原上這么多匹馬在奔馳，那盛大的場面真是壯觀！
一時回不過神，滿腦浮想聯翩。好一會兒之后，我又仰望天空，但什么都看不清楚了。晚霞也收斂起了它最后的霞光，消失在地平線上。但我還站在原處，意猶未盡！
這是多么神奇的大自然啊！
天空作文 篇2
“風好大！堅持不住了啊！”草草對我大聲喊到。“我也沒辦法，你先挺著，我叫點點過來幫你。該死，你還原形天使！”我尖叫到。隨后，那怪物露出最陰險的一面，甜甜莎低聲哭著，我知道她很害怕，可現在我也無能為力……因為我們都盡力了，正在絕望之時，突然，我信章上的水靈鳥、草草信章上的火飛鳥、點點信章上的木野鳥，突然從信章上沖出來了，草草和點點正尖叫著，只有我是呆著的，因為我好奇心一般就很重，雖然心里很害怕但我還想看看事情的結果還是什么樣的'。
她們都狂叫著跑開，我站在那里，腦子里一片空白。我不知道水靈鳥跑了之后我會怎么樣。其實，結果并不像草草和點點所想的那樣糟。她們三個合在了一起，是精靈——迪，迪只能有一個人管，他屬于寵物類的。我們幾個商量著，到底誰去，草草說她去，點點要我去，可我，還沒跟著精靈打過交道呢，這叫我咋和他合作呢？草草抓住這點搶起了這個“特殊使命”，但是點點也不依不饒，硬要我去，還說我是我們三個中最高的天使徽章，我那？就聽這二位吵過去吵過來，隨便她們怎么吵吧，但精靈好象十分不耐煩，但又不好意思說。我終于發話了：“有完沒完那？石頭剪子布不就完了嗎？真笨！！”
結果那，真是苦了我自己，點點贏了。我苦笑著走到精靈那邊，他好象也很緊張。
天空作文 篇3
受苦的人，沒有悲觀的權利；失火時，沒有怕黑的權利；戰場上，只有不怕死的戰士才能取得勝利；也只有受苦兒不悲觀的人，才能克服困難，逃脫困境。 ——尼采 一位可愛的同學，丟棄了在我看來她侍奉的最寶貴的45分鐘——老師講課的課堂。反而爬在桌子上一筆一劃的刻著這句話。這種行為要是換做其他人，我一定視為一種正常現象。但是，她不同，無論我課下如何“抨擊”她，又是怎樣被一字一字的駁回來。但凡只要上課鈴聲響，這位強悍的班長，定會“失聲”。 記得有一次，我用手機發短信給她，本意是想打擾她，讓她無心聽講。
原以為這種性格的同學會當堂舉報老師，卻沒想到竟然會很給面子的回復一條給了我：“噓，啥事下課說。”趁著班頭出去之際，我示意讓她旁邊的胖子，閃一閃。 “真認真，不愧是班長。”十根手指一動，便又是一條短信發了出去。 “你閉嘴！我的Q群里的人都特別悲觀，我怕誤入‘歧途’。在后面別老吵。”放在腿上的手機震動之余，我還不免有些雀躍。 “班長，寫什么內容？拿出來給共勉一下。” “受苦的人，沒有悲觀的.權利；失火時，沒有怕黑的權利；戰場上，只有不怕死的戰士才能取得勝利；也只有受苦兒不悲觀的人，才能克服困難，逃脫困境。” “好，同學們，咱們繼續上課。”班頭，從外面笑呵呵的走上講臺。 “我們該講，大家看黑板，If……” 此時的我已經無心聽課，靠在椅子上，想著班長發來的那句話：悲觀是什么？這不禁讓我想起一個故事，故事中的老鼠潛意識中，潛伏著一種對人生的悲觀意識，因此它的煩惱總是不期而至。天幕對于它來說沒有藍色，因為灰黑早已揮舞著覆蓋了它的全部。生活確實是有起伏的，已悲觀的心態去面對就好似打算用汽油去滅火。我隨時會失敗，但是，只要生命在繼續，就必須坦誠的面對和接受，這時悲觀意識又會吞噬我。只解決的途徑只有一條，以積極的態度來抗爭。模仿心理學來講，悲觀者理算當然消極悲觀的詮釋世界，這樣的人，現實定是在他心中被丑化的，不要那么迷茫，這種成熟的實質就是不成熟。這類人，其中包括我，都有共同的一個特征，給自己頭上戴著的總是一頂是非分明的帽子，卻意識不到自己在消極的干涉他人的性格，思想，甚至成長。這種成熟還可以陳做“婁。” “尹朝陽……手底下忙什么呢？拿出來給大家分享分享。”站臺上的班頭滿臉陰笑。 “給您。”同桌把一條紙塞在我手里，我是感知不盡。 “就一直琢磨這個？還真漂亮的紙條……”班頭果然老謀深算，一副等著我老實交代的樣子。
“我折星星呢。”話音未落，幾位異性同胞就已經笑翻在桌子上。 “你給我注意點，女生疊，你也跟著學習……坐下，認真聽講。”隨后，只見班頭妖嬈的一扭頭，走向講臺之上。 不等班頭繼續講下去，下課鈴就已經響起。“你還會跌星星？你不是挺丈夫的嗎？”班長這一副幸災樂禍的樣子盡收我眼底。“這都是小意思……”我本想打趣一下。“那正好，尹朝陽，跟我走，辦公室折星星去，順便也教教我們辦公室的幾位老師……”天算人算，落算了一處——班頭還沒離開教室。 “哈哈，你笑死我了。快走吧，快走吧，辦公室全體老師傳你……” 回頭一撇，所有同學為我默哀之際，班長這刺耳的聲音算得上是標新立異，讓我難以忘懷，他日必定加倍奉還。 出來那地獄，回到我這溫暖的小座位，桌子上多了一句話：“現實一點也不悲觀。”
天空作文 篇4
告別了童年的好奇、少年的詩意，我們正一步步地走向青春，走向活力！
十六歲，我們多夢；十六歲，我們瀟灑；十六歲，我們朝氣；十六歲，我們歡樂；十六歲，我們勇敢；十六歲，我們堅強；十六歲，我們寬容；十六歲，我們多情；十六歲，我們自信！
漸漸走向這個誘人的季節，我也隨之憧憬著自己的未來，編織著我自己的夢想。
越發懂事的我越發愛上了閱讀。每一次閱讀都會勾起我的遐思，蕩漾起感動的漣漪。我也隨之在書中找到了我青春的心愿。
“臥薪嘗膽”讓我看到了一種毅力，一種斗志，一種尊嚴；“懸梁刺股”讓我看到了一種超越，一種拼搏，一種頑強；“昭君出塞”讓我看到了一種大度，一種奉獻，一種美麗；“管鮑分金”讓我看到了一種理解，一種坦然，一種友誼；“三顧茅廬”讓我發現了古人的慧眼識珠、求才若渴；“空城計”讓我領略了前人的沉著冷靜、機智勇敢……太多太多的故事，太多太多的美麗，太多太多的感動……
作為一個新世紀的接班人，我也得無愧地做一個中國人！無愧于自己是圓周率、地動儀的子孫！無愧于自己是印刷術、指南針的后裔！無愧于自己是莫高窟壁畫的.傳人！學習前人，學習“愚公移山”的大器；學習“精衛填海”的執著，學習“夸父追日”的熱烈，學習“嫦蛾奔月”的飄逸；學習一生只走一條路的大游客徐霞客，學習一生只寫一部書的史家司馬遷，學習一生只種草采草寫草的草民李時珍；學習讓自己的詩篇流傳千古的李白，學習為民族拋頭顱，灑熱血的董存瑞，學習感動中國、感動世界的劉翔！
做一個中國人，一個堂堂正正的中國人，一個無愧我心的龍的傳人！
編織一個心愿，演繹一段美麗，放飛一個夢想，讓青春的節奏伴我成長，讓青春的燈火指引我向前挺進，指引我黑夜中永不寂寞！
青春的心愿多姿多彩，為了給我的人生添上一個完整的句號，更需一份堅毅，向大自然挑戰！
余秋雨說過：“雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因為處處漂浮著船楫的殘骸；登月是偉大的，因為有“挑戰者號”的隕落……”
是啊！不要怪我癡，不要怪我傻，不要怪我多夢，青春的本就如此。雪峰、大海、月球是我的向往、我的追求。我要挑戰它們！拼搏的一生才是美麗的！
我愿自己能無愧地做一名炎黃子孫，我愿自己能征服一切的一切！
青春著實短暫，但青春的心愿會成為我一生的追求。青春――那段激昂的旋律詮釋著我心中的夢想。
讓青春的火花伴隨我走向不一樣的天空！
天空作文 篇5
到底是人望天，還是天觀人？
在陽臺上盡情地伸了個懶腰，舒適地允吸著大地間清新的自然精華。無意間仰頭觀望，卻深深被它吸引……
欣賞清晨的天空，思索人生歷程。坐在陽臺上，任清風吹拂我的臉頰，玩弄我的發絲。空中一朵朵純潔的小精靈正隨風飄翱?牽我欣喜地重新沐浴在陽光下，轉頭仰望，煥然一新的天空出其不意地掛著一道絢麗奪目的鮮艷彩虹。那完美的弧線配上七彩的.色調，真是美的讓人流連忘返，更是為湛藍的天空錦上添花。一陣沏人心脾的涼風吹來，一種莫名的喜悅油然而生。思索著，人生歷程也似那變幻莫?u>的天空，但無論遇到再大的打擊，只要帶著希望與力量堅持下去，終會有見到燦爛彩虹的時候。
知道夕陽的無限好，卻留不住她美麗的倩影。那醉暈的金色黃昏，披上薄薄的輕紗彩衣，把天際繪畫得奪目而迷人，她是位仙女嗎？如果不是，那為何她有那樣醉人的神韻？讓人舍不得離開視線……
欣賞沉睡的天空，感悟做人的真理。夜很靜，天空一片黑寂。但黑暗中卻有感人的光芒。那月，很皎潔，很明亮，她一直在照亮我們前進的道路，讓黑暗的世界里有希望的光度。也是他，一直在凝視著我們的一言一行，觀望著我們的良心。只是，我們一直不習慣朝上看望罷了，以為，做了虧心事，也能滿天過海。那星星，很閃爍，也很渺小。如果說太陽與月亮是天空的兩只眼睛，那么，星星就是天空的眼鏡。他能幫助天空看的更仔細，更清楚。甚至能看到每個黑暗角落里你所看不到的東西。感悟著，其實做人的真理，也只不過在于跟隨自己的良心做有價值的事罷了。而你所做的事，一直都會有雙眼睛在見證著。
當天空被欣賞的時候，他會告訴你許多道理，只是，不知你是否有用心去欣賞，用思想去聆聽而以。
天空作文 篇6
下課鐘聲一響，學生像脫韁野馬一樣，飛向操場和游樂區，追來、趕去、跑東、跳西，累了、倦了，喝口水躺在草坪上，望著天空發呆！
烏云在空中飄蕩，小鳥在云端飛翔，云朵一下變成飛機，是架轟炸機，天空立即被拉出一條細細的直線，簡直跟鉛垂線一樣直；又變成一條扭腰擺臀的`龍，在天空中大搖大擺的漫步，吐出一陣陣白煙，成了一朵朵棉花糖般的白云；小鳥成群的飛，乍看之下，彷佛像一架架幽浮，從外層空間來，準備突襲地球。定睛一瞧！原來是，幾只大冠鷲，一下子旋身飛上云端，一下子翻轉飛進云里，氣定神閑，傲視群輪。
天空真好玩，像是一個大型游樂園，是太陽、白云、輕風、小鳥最快樂的游樂園。
天空作文 篇7
我喜歡雨，也不知為什么喜歡，大概是因為它那般純潔，純潔到沒有一絲瑕疵。——題記
雨，靜靜的下著，像一位憂郁的天使，背著一對潔白的羽翼，降臨到人間。幼小的我總以為那是天在哭泣，不知道我怎么會冒出那么悲觀的想法，但我還是固執的認定那一定是天空的眼淚。雨還是那樣靜靜的下，靜的讓人有點害怕，我突然間有點茫然，不知道自己身處何方，是人間，還是天堂？我努力想掙扎開身上的枷鎖，想認清自己的方向，但是，我無能為力，我永遠也掙脫不了它的束縛。
有時我會想：雨水，會使人忘記一切嗎？它多像忘情水啊，因為，它起源于人類最清澈的心靈。
我也喜歡在細雨中奔跑，跑得那樣自然，那般灑脫。剎那間，我感覺整個世界似乎都不存在了，只剩下了我，在無拘無束的奔跑，只剩下了我，在風雨中大笑……雨柔和的飄在我身上，一種涼爽的.感覺從心底蔓延開，一種憂愁也從心底蔓延開……
我在風雨中大笑，笑聲響徹云霄，我全然不顧四周行人投來的鄙夷的目光，只顧自己的大笑，笑得如風中雜草一樣亂。我一直在奔跑，想跑到世界的另一端，看看山的對面還是不是山，路得對面還是不是路，我跑的那樣隨意，哪怕泥濘濺到褲腿上，也全不在乎，畢竟，在人生的路途上，哪有不摔倒的呢？我就是這么個人性的女孩子，固執的天真，固執的笑，也固執的哭泣，嘴上雖不肯認輸，但心里卻濕潤了一片天，疼不疼，只有自己知道。
我依舊那樣喜歡雨，悲觀的喜歡，固執的喜歡。
天空作文 篇8
曾經懵懂無知的我，很喜歡抬頭看天空。
喜歡晴天的時候，天空很藍，很美，還有很多很多潔白的云，按照他們喜歡的姿勢擺著各種造型，是那么懶散，是那么的愜意，天空的遼闊常常能讓我忘記一切的煩惱。喜歡陰天的時候，天是陰沉沉的，再也沒有了藍色，再也沒有了潔白的云，只有烏壓壓的一片，可是我很喜歡，我聽爸爸媽媽說哪里的云顏色更深，說明那里就下雨了，我經常很好奇為什么不同的地方下雨的時間也不同呢？我問爸爸，爸爸說因為雨被風吹來吹去，吹到哪哪就下雨了，如果黑云到了頭頂上，也許一陣風過后就又把雨吹到了別的地方，我覺得好神奇，好有趣，我就總是仰著脖子看那片最黑的云。
喜歡下雨的時候，我經常在房間里抬頭看著正在下雨的天空，天空上好像布滿了一粒粒的雨珠，很美很美，雨珠就不停的落到地上，濺起水花，整個畫面就像一幅畫一樣，我尤其喜歡下大雨的時候，這樣的感覺更強烈，那個時候的天空雖然很黑，但卻充滿了一種神秘，吸引著我，讓我無法離開視線。
還喜歡打閃電的時候，夏天，總是會下雷暴雨，天一下變黑，又打雷又閃電的，雨點特別大，這時候的天好像要把人間吞沒，是那么可怕，但在我的'眼中卻是另外一種風景線，在閃電的時候，天空就像被劃開了一道口子，天空都被閃電照亮了，我覺得那是一種殘酷的美。
天空，無時無刻都在吸引著我，無論是以哪種姿態，都充滿了魅力。
天空，是那么廣闊，那么美麗，每當我抬頭看著她的時候，我總覺得自己是那么渺小，我那所有的煩惱都會被天空帶走，只留下舒暢，只留下陶醉。人生間有太多太多美麗的景色，讓游人們流連忘返，可是在我的眼中，無論是多么美麗的景色，都無法與天空相媲美，天空，永遠是我心中的那一塊凈土，讓我時時都想暢游在他的胸懷。
天空作文 篇9
教室里有64名同學，當然也包括我，因為我始終不肯承認自己是孤獨的行者。64個夢想在教室里交織成一片，我很難找到屬于自己的那一份。
我一直在用笑掩飾自己內心的緊張、無助還有傷，可是心痛了，笑還會那么燦爛嗎？我看著鏡子，也一并看著鏡子里的我，我有時有種想走進鏡子里的沖動。鏡子里的像是虛像—物理老師是這樣講的，我真的很想變得虛無，來走進別人的心靈，看看花開的季節里，是否每張笑臉下都藏有一份不可告人的傷痛。也許不然。于是我停止了猜測。
我總想很努力地去攀爬，總想用自己的努力換來開花的夢想，但那讓我攀上山頂的繩子呢？
從未去讀安妮、小四或是郭敬明的文字，我害怕那憂傷地詭異的.筆調，我怕有一個人真正看穿我的心，我害怕揭起那塊還在滲血的傷疤。
寫自己的名字，總是在卷子上或是一件新的東西上，寫上名字，這見東西就屬于了我，當然，我也得為它負責。總是感覺那三個字不屬于我，我是誰？我不知道。
老師總說，寫作文要有一定的步驟，于是，我寫的文字被稱為隨筆，隨便用筆寫一寫。可寫下的東西，是隨便的嗎？這么大的世界，我卻找不到一塊地方享受生活，我很難聽到自己心跳的聲音。
走出教室，以四十五度仰望天空，我看到憂傷隨風到處散布，13歲，14歲然后到18歲，花開卻無聲。
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