描寫天空的作文

時間：2022-07-14 10:59:19 天空我要投稿

【精華】描寫天空的作文四篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫天空的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】描寫天空的作文四篇

描寫天空的作文篇1

　　天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。——泰戈爾。

　　天空，是一片晴朗，很晴，萬里無云。眼睛被陽光刺痛，只能半瞇著。金黃的陽光在密密的樹林里交錯成一幅畫，滿盈著喜悅。

　　顫顫巍巍，慌不知措的躲進樹的陰影，想要躲避陽光。剛剛的一陣雨洗凈了樹林，綠的幾進透明的樹葉尖還掛著殘留的雨滴，蜘蛛倉亂的爬著，重新修補它的家。默然，想起那位著名的威靈頓將軍。我呢？我能想到什么，我也能象威靈頓將軍一樣，重振旗骨，終于在滑鐵盧戰役中打敗拿破倫嗎？我能回到從前的我嗎？

　　怎么回事，怎么，淚珠還未淌完就又流了下來？不過是一次失敗而已，以前不也失敗了好多次，怎么現在竟哭了起來？這不是從前的自己了，從前是不會哭的。小夜啊小夜，你怎么變得這么懦弱，是怎么了？想想想，哦，是這回努力了反而沒考好吧。哎！

　　抬頭看看天，陽光飛舞著，那么調皮，他們一定是小精靈，不然怎么整天那么快樂呢？

　　天空好晴朗，雨過天晴，從來沒有發現天空是這么美。他們似乎近在眼前，不是偉人式的，而是老朋友一樣。呵，雨過天晴了，那么還哭什么。眼淚在陽光下閃閃發光，天空，沉默著，我與他默默對視，詮釋著天空的意味。

　　正如泰戈爾所說，沒有什么痕跡能留在天空，沒有什么打擊能永住我們心中。

描寫天空的作文篇2

　　曾經,因為生活中的壓力，我的思想幾乎麻痹，我的天空作文600。但是，它把我從幾乎麻痹的思想中喚醒了，于是，我便有了這一生的最愛—文學。也許維特斯坦是對的，語文永遠無法到達思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無法用語言來形容他的精彩。但它至少把我從黑暗的邊緣拉到光明的世界，托起了我重生的起點。他帶我看盡了世界的精彩：有時在愛瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活；有時在好漢林立的梁山伯中游蕩；又是在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時在陰暗潮濕的巴黎圣母院思索……他給了我清風與明月，他給了我山光與水色，他給了我碧海與晴空，他打通了我與自然的界限。

　　或許是看盡了書中的精彩，我也成熟了許多，我開始坦然的面對生活中的無奈與悲哀。這才知道，這才叫精彩。我學會用文字記載我的思想，用語言派出我的寂寞。

　　冷漠是我唯一的表情，孤獨是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰，可我卻融化到了文學里。是他讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風清地怡然輕舞；是它，讓我化作牧童中的閑云野鶴，天馬行空的無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，樹邊杏花白”的田園，但覺得人生淡于花，一身寵辱皆忘。

　　他的精彩，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀它，用心靈讀它，讀不盡精彩的文學。

　　童年時我喜歡牽牛花墨色的種子，渾圓飽滿，泛著黝黑的光。我喜歡用透明的瓶子收集漂亮的種子，而那些瘦小的、狹長的、微微泛青的種子，便被我順手丟到窗外的草地上

　　一天，我驀然發現，樓下的空地開滿了牽牛花，茂密馥郁的，一朵朵向我微笑。我略微愣了一下，心中有一種莫名的情感騰飛起來，我默默無語。

　　后來才明白，那時莫名的云靄便是對大自然所給予的愛的力量的贊嘆，只是當時還年幼罷了，中學生作文《我的天空作文600》。

　　愛真是很奇妙的東西，像被施下了奇特的魔法，帶來無窮無盡的力量。

　　在風中旅行的蒲公英，因為風的愛，擁有了飛翔的力量，然后落地、生根、開花，繁衍了生命。

　　在一人群中行走的我們，因為家的愛，擁有了堅強的力量，行走、跌倒、站穩、成功，莞爾一笑，連淚都甜蜜起來。

　　對我來說，愛是一我所有能量的源泉。

　　沒有媽媽的愛，我不會坐在考場，勇敢迎接我人生的第一次考驗。

　　沒有朋友的愛，我不會站在校園，微笑著作別美好的初中生活。

　　沒有陌生人的愛，我不會站在路邊，快樂地張望我熟悉的家鄉。

　　我擁有了世界上最強的力量，他不會被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。因為一開始，我的`心已種下愛的種子，它們會綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……嘿，你知道嗎?

　　蒲公英的孩子繼續去飛翔，

　　椰子樹果實一直在流浪，

　　而我心底的種子，已經長出青澀的果實，等待熠熠生輝的那天。

　　尋找屬于我的天空

　　晚秋之夜，明月高掛，星河璀璨。

　　我呆呆地望著那最后一抹夕陽的余輝已消無聲地隱沒了，濃濃的暮色包圍起來。

　　14歲正是中午的確太陽。應該是光芒四射的時候，可那烏云把它著迷住了，書本和習題是不是14歲的代名詞。

　　馬上步入初三了。學習將會更緊張，但我想趕快步入初三。我不知道14歲是干什么的?在我的眼里，它就是與書本為友的時期。我們未曾仔細看過天空是什么顏色?每天，我們只能面對著那堆堆積如山，卻做也做不完的練習。所以我們的天空也是暗淡的，那是沒有活力的天空。

　　但我們并不愿意成為一只書蟲，每天只在大人的看管下生活。沒有一點自理能力，就像一只不能飛的燕子，那太可悲了。我要成為一只鷹，一只能搏擊長空的雄鷹，而不是一只不會飛的鷹。我要靠自己的力量去造就自己，使我更接近我心中的我。我要在自己廣闊的天空里，翱翔。靠自己的力量使自己的天空更加多姿多彩，是自己的天空更寬更廣。

　　我們14歲的天空本是多姿多彩的。家長們，為什么不讓我們自己去拼搏，去打早自己的一片天空呢?

　　同學們，讓我們自己去拼搏，是我們14歲的天空更美吧!

描寫天空的作文篇3

　　片名叫sola.是三個孩子手牽手繪畫出來的天空，繞開了鋪天蓋地的羽毛和點綴的煩惱。他們雖然是看不到天空，卻每日每日的看著書上的斷層云積雨云氣云層云還有積云。日復一日的念著這些名字，卻最終只能在世界最黑暗的地方用畫筆完善那些畫。

　　他們是黑夜里面的妖怪，是白天的粉末。真正的天空他們看不到，卻用一張一張的照片縫出了自己的天空。

　　直到過了很多很多年，三人中的一人走出了黑暗，她就是夜禍，知曉了人類的好，甘愿于他們一起墮落。或者說，是她自己讓他們墮落了。他們都看不到有天空的世界，然后手牽著手說著對不起，雖然那手心早就沒了溫暖。

　　但他們卻說他們看到了，很多次的看到了，見到過追尋過的天空，云彩，還有雨后的第一縷陽光。沒錯，那是很多很多時候他們看到的。自己追尋的天空。

　　于是最后還是找到了，那句貫穿了一切的對白，”我把我的生命給你，這樣，你就可以看到天空了。”是啊，一切的一切，無所畏懼的，作者破了所有的伏筆，只是為了有那樣的一句話。如果可以，請讓我們再次看到那三人的天空，不能到達的地方，遙遠的約定之地。

　　于是這廣闊的天空把所有地方都連結起來了人海城鎮還有夜晚。

　　如今我是這樣的不知所措。到底用什么來感謝你們。這片天空。我站在你們兩個給我的天空下。

描寫天空的作文篇4

　　一年四季各有自己的不同，秋天有金黃的豐收，有秋風乍起的涼爽……假如你走出教室，走出自己的家了，你將會感受到了與眾不同的秋天。

　　一天下午，老師和我們全班同學一起到操場上看天空。

　　雖然操場還是原來的操場，同學還是原來的同學，但我們的心情，我們的感覺卻不同一般。你看，同學們一來到操場好像來到的一開始，天空似乎很平靜，和平常也沒什么兩樣，沒耐心的同學就和旁邊的同學玩，但他們依然在等待著天空中會出現一些什么。可是五分鐘后一碧如洗的天空上出現了一架白色的“游船”——一朵白云，有同學不禁贊嘆道：“真美啊！那藍天就像大海，白云就是小小的船，我們好像坐在船上……”話還沒說完，就有不少同學忍不住從書包中拿出豎笛，吹起了音樂課上剛學的《小白船》，蔡老師立刻打斷了那個同學的話，讓我們一起傾聽《小白船》展開聯想。聽著優美動聽的《小白船》，這時我感覺到自己仿佛正駕著小白船，在藍天般的大海上航行。我慢慢的閉上了眼睛，一陣微風吹來，仿佛就是海風，那感覺真的是清涼無比。突然有幾只小鳥飛過來，仿佛是海水中嬉戲的游魚，為我們帶來了一場舞蹈表演。過了一會兒有一駕飛機從天空飛過，小鳥們也隨著飛機一同飛去，它們可能把飛機當成自己的同伴了吧，還“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說“大鵬，等等我，我要與你一同飛翔。”

　　哈哈！以前到沒發現，原來秋天是這樣的美，這樣的可愛。我想對你說：“我愛你，秋天！”

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