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讀《向往太陽》有感1200字作文
“輕輕地翻開封面，展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)向往太陽的孩子如詩如夢般絢麗的人生……”短短24年的人生啊，窺見的是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子的心靈屐印。他——孫夏冰，是戰(zhàn)勝無數(shù)次困難后，用自己的汗水、心血換來屬于自己的廣闊天空。他三次連獲“又溪獎(jiǎng)”，品學(xué)兼優(yōu)，從小學(xué)到高中，年年榮獲校“三好學(xué)生”。中學(xué)階段更是曾28次獲得國家、省、市、縣各類獎(jiǎng)項(xiàng)。2002年連江縣理科狀元，榮獲福建省第十五屆莊采芳獎(jiǎng)學(xué)金。他是北大物理系優(yōu)秀學(xué)子。但是，隨著2008年3月29號的到來，一切都化為烏有，我們在哀傷的同時(shí)感到：不，不，不，他的精神永存人世。
《向往太陽》這本書向我們闡述了孫夏冰的成長歷程，他從小學(xué)到大學(xué)所有優(yōu)秀的文章，還有母親的無限哀思，親朋好友師長同學(xué)深沉的悼念和惋惜之情。那每一篇，每一句，每一字，每一頓都印在了我的心中。
——那是對生命的無限追求。
有位名人說過“奮斗是福”，用孫夏冰的一句話說就是：“我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足�！迸笥褌儯x者們，上天對于大家是否公平，我想誰都有自己心中的一桿稱。然而，對孫夏冰，對我，對所有的人而言，太陽的光輝永遠(yuǎn)向我們傾撒。
記得小學(xué)時(shí)聽過“夸父逐日”的故事，我知道夸父最后倒在了太陽底下，然而他那追逐太陽的精神卻永遠(yuǎn)活在了世人心中。想到這，那孫夏冰不就是“夸父”嗎？他倒下了，然而他“向往太陽”的執(zhí)著拼搏卻感動(dòng)了我們大家。
路遙在回憶寫《平凡的世界》這部作品時(shí)講道：“經(jīng)過十年的奮斗，小說終于完稿了，然而我卻異常平靜，只是靜靜地吸咽，沒有絲毫激動(dòng)。因?yàn)槭甑膴^斗早已將他的心撫平了，所有的激動(dòng)也都伴隨在這十年的奮斗中了�！蔽蚁耄@十年中，路遙有太多的不易，然而他卻是幸福的。因?yàn)樾腋ｓw現(xiàn)在奮斗的過程中。他奮斗了，他便幸福著。孫夏冰也是幸福的，因?yàn)樗麏^斗了。
是啊，追逐太陽，即使倒在太陽底下，然而奮斗就是幸福的。想到這，我奮斗了嗎？一位攝影記者在文中寫道：一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散的樣子，眼神都是呆滯的。后來發(fā)現(xiàn)他們沒有上過一天學(xué)，我覺得自己沒有辦法幫助他們了，我只能拿著相機(jī)攝下那些七八歲，八九歲仍然背著草筐，拉著山羊的孩子，希望能引起社會的關(guān)注。因?yàn)槿绻麤]有人幫助他們，這些孩子再過三五年，又會是一群文盲。他們不想上學(xué)嗎？不是的，而是沒有條件，只要給這些孩子一個(gè)上學(xué)的機(jī)會，他們也會追逐著太陽奔跑。
我捫心自問，我有這么好的條件上學(xué)讀書，我努力了嗎，我奮斗了嗎？我追逐過太陽嗎？
謝謝你，孫夏冰，是你在趕往太陽的路上踏下了堅(jiān)實(shí)的足跡，現(xiàn)在我也將循著你的足跡去追逐太陽。
教師評語：余雨欣同學(xué)的習(xí)作《追逐太陽》，已經(jīng)深得孫夏冰的“向往太陽”精髓。要知道讀后感難寫，難就難在“出新”。而剛步入初中一年級的雨欣同學(xué)卻能在通讀《向往太陽》這本書后寫出“追逐太陽”這個(gè)題目來，我為之欽佩。之后，她再引入“夸父逐日”的神話故事來詮釋這一精神，已經(jīng)真正做到了和孫夏冰的人生歷程完美契合了。接著，她寫路遙的回憶錄又提出“奮斗就是幸�！钡挠^點(diǎn)更是讓我折服。而最后，因?yàn)閿z影記者的那一段話引入到自己的生活的扣問：是否有“孫夏冰式”的奮斗精神。我想，她的寫作思路是清晰的，引用資料是合適的，讀后感受是真實(shí)的。
因此，我們堅(jiān)信余雨欣同學(xué)確實(shí)能“追尋”“孫夏冰式的奮斗歷程”去“追逐太陽”。
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