太陽(yáng)的作文(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的太陽(yáng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
太陽(yáng)的作文 篇1
太陽(yáng)，照亮世界，溫暖人間；讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)；使人間充滿歡樂(lè)，使各地歡聲笑語(yǔ)。而你就是我心目中永遠(yuǎn)的那顆最美最亮的太陽(yáng)。
你如太陽(yáng)一般溫暖，在我傷心躊躇時(shí)，在我心灰意冷時(shí)，溫暖著我寒冷而又孤獨(dú)的心靈。你是我的最熱最溫暖的太陽(yáng)，讓我始終保持歡樂(lè)與自信，使我能在你的溫暖下茁壯成長(zhǎng)。你是那樣的無(wú)私，無(wú)私的釋放著你的熱，只為讓我保持著我的那份快樂(lè)，讓我保持著我心中的那份自信。
你如太陽(yáng)一般明亮，在我不知所措時(shí)，在我前途迷茫時(shí)，照亮我那復(fù)雜而又迷茫的道路。你是我的最亮最耀眼的太陽(yáng)，讓我始終堅(jiān)定信念，是我在你的明亮下能明確前進(jìn)。你是這樣的無(wú)私，無(wú)私的釋放著你的'光，只為我能少走一些彎路，能夠堅(jiān)定不移的前進(jìn)，讓我保持著我心中的那份明亮。
你的心如太陽(yáng)一般寬廣，在我出言不遜時(shí)，在我心生怒火時(shí)，安撫著我那憤怒而又后悔的心。你是我的最美最善良的太陽(yáng)，讓我始終保持明白，是我能在你的教導(dǎo)下正確成長(zhǎng)。你是那樣的無(wú)私，為我付出你的一切，為我付出你的畢生心血，只為我有一條光明而正確的道路，能夠不被世俗干擾，保持著心中的善良。
你是我的太陽(yáng)，你溫暖、明亮、善良，在我傷心時(shí)安慰，在我迷茫時(shí)照亮，在我錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)。你為我付出你的一切，你的青春，你的心血，你的關(guān)愛(ài)，只為我能茁壯成長(zhǎng)。在那遙不可及的未來(lái)，幫你抵擋一下那微不足道的風(fēng)雨，而你卻付出了你的一切，你的所有。當(dāng)我茁壯成長(zhǎng)后，我定當(dāng)不負(fù)你的期望，也一定會(huì)保護(hù)你，為你遮風(fēng)擋雨——我的太陽(yáng)……
太陽(yáng)的作文 篇2
《小太陽(yáng)》這本書(shū)，有冬日暖陽(yáng)的溫度。
這本書(shū)以作者林良（子敏）爺爺?shù)谝蝗朔Q的視角來(lái)寫(xiě)，記敘了他家庭生活中的零碎小事。“我”、“敬愛(ài)的太太”、“三個(gè)女兒：櫻櫻、琪琪、瑋瑋”、“被送走的赫邱里斯”、“不白的白斯諾”、“七姐妹”……這些成員，構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書(shū)寫(xiě)一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。
這本書(shū)使我想到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。同樣是以溫暖的筆調(diào)寫(xiě)家庭、寫(xiě)孩子，這兩本書(shū)有什么不同呢？有。龍應(yīng)臺(tái)善于批判社會(huì)，批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中，還隱約能看出一點(diǎn)銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見(jiàn)他是個(gè)溫和、敦厚的人。林良爺爺很可愛(ài)，他對(duì)什么事物的不滿，表達(dá)出來(lái)也只是一聲嘆息罷。他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫(xiě)的文章就可以看出來(lái)。
《小太陽(yáng)》這樣一本書(shū)，匯集了他對(duì)這個(gè)家的愛(ài)。生活是美好的。我讀出來(lái)這么一句話。這是一本有溫度的'書(shū)，不是機(jī)械般冰冷毫無(wú)生機(jī)的文字。正如它的名字——《小太陽(yáng)》，把這本書(shū)抱在懷里，就像清洗過(guò)沐浴過(guò)日光的毛絨娃娃般暖和。它有太陽(yáng)的熱度。
就像托盤子般，把它捧在手心。手心里有太陽(yáng)的熱度，傳過(guò)身體，小太陽(yáng)的溫暖會(huì)一直流進(jìn)心里。小太陽(yáng)就是如此美好。
太陽(yáng)的作文 篇3
一天 ，太陽(yáng)公公吃完早飯后就高高興興地上班了。
閑著沒(méi)事兒的小兔看見(jiàn)了剛剛露出地平面還紅著臉的太陽(yáng)公公，她突然想：“太陽(yáng)是什么味道的呢？甜的？咸的？要是能嘗一口該多好呀！”于是，她就跑向山頭，向上猛地一跳。可是，沒(méi)有碰著太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)以為小兔在與他玩捉迷藏游戲呢，就輕輕向上跳了一下。
這時(shí)，正在樹(shù)上玩耍的小猴子看到了小兔子，它也跑了過(guò)來(lái)。小兔讓小猴跳到她的背上。可是，太陽(yáng)公公又輕輕向上跳了一下。結(jié)果，他們還是沒(méi)有嘗到太陽(yáng)的味道。
這時(shí)，正在鍛煉身體的小海獅也看到了小兔他們，也跑了過(guò)來(lái)。海獅爬到小猴的背上。可是，太陽(yáng)公公又輕輕向上跳了一下。這次，他們?nèi)匀粵](méi)有嘗到太陽(yáng)的味道。
這時(shí)，正要上學(xué)的毛毛蟲(chóng)剛好路過(guò)這里，她也想嘗嘗太陽(yáng)的味道，于是，她就爬到了海獅的背上。可太陽(yáng)公公又向上輕輕跳了一下。
太陽(yáng)沒(méi)有像月亮那樣驕傲，要不是月亮以為小老鼠小，才不會(huì)被小老鼠咬一口呢……
太陽(yáng)到底是什么味道的呢？甜甜的？酸酸的`？辣辣的？麻麻的？還是燙嘴的？……小兔子、小猴子、小海獅、毛毛蟲(chóng)他們想呀想呀，可誰(shuí)也說(shuō)不清太陽(yáng)到底是什么味道的。
媽媽簡(jiǎn)評(píng)果果的“創(chuàng)作”：
第一、勤于思考。當(dāng)我們讀完《月亮的味道》時(shí)，果果就毫不客氣地評(píng)價(jià)起“月亮”來(lái)，她說(shuō)“月亮有些驕傲，她以為小老鼠太小就會(huì)夠不著她，于是她就躺在那兒不動(dòng)了，結(jié)果卻被小老鼠咬掉了一口”，從孩子的評(píng)價(jià)中不難看出她在聽(tīng)故事時(shí)是在認(rèn)真思考的。
第二、愿意動(dòng)手。果果評(píng)價(jià)完驕傲的“月亮”時(shí)，主動(dòng)提出自己也要寫(xiě)一篇《太陽(yáng)的味道》，并且還自己動(dòng)手配了插圖。盡管插圖有些毛糙，不美觀，但或多或少也能表達(dá)出她的主題意思。同時(shí)也反映出孩子對(duì)創(chuàng)作熱情的渴望。
第三、結(jié)果出新。果果在改寫(xiě)《月亮的味道》時(shí)，她說(shuō)太陽(yáng)很謙虛，沒(méi)有驕傲，沒(méi)有以為毛毛蟲(chóng)小就不往上跳了，所以，踏實(shí)的太陽(yáng)公公一直往上跳著，始終沒(méi)有被一群饞嘴的小動(dòng)物們咬著。最后，她竟說(shuō)“太陽(yáng)一直都是圓圓的、大大的”。是呀，我們常說(shuō)“月有圓缺”，哪兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)“日有圓缺”的呢？呵呵，孩子的相像力確實(shí)豐富，但又很貼近現(xiàn)實(shí)呀。
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