（精選）心中的太陽(yáng)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的心中的太陽(yáng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心中的太陽(yáng)作文 篇1
太陽(yáng)說(shuō)：“我就是一個(gè)自帶光芒的人，我照亮了你們。”在我的記憶深處，有一位如同自帶光芒的太陽(yáng)的人，以其獨(dú)特的光芒給身邊人光亮和溫暖。她，就是我的外婆。
外婆沒(méi)有挺拔的身軀和靚麗的容顏，也沒(méi)有顯赫的身世和體面的'工作，她白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，佝僂著背，步履蹣跚。她沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不識(shí)字，連自己的名字也不會(huì)寫(xiě)可她是我心中最美的“太陽(yáng)”。
“外婆，您在天堂好嗎？”在兩年前那個(gè)風(fēng)雨交加的中午，外婆離開(kāi)了這個(gè)世界。兩年來(lái)我無(wú)數(shù)次仰望悠悠的天空默默地問(wèn)。每次，我都會(huì)在心中給自己肯定的回答。因?yàn)椋?jīng)那么善良有愛(ài)心。
外婆四十多歲時(shí)，外公就去世了。外婆用柔弱的肩膀，為三個(gè)兒女遮風(fēng)擋雨，把他們養(yǎng)大成人，外婆七十多歲時(shí)，還扎掃帚、織草扇、編藤藍(lán)、壘爐灶她是鄉(xiāng)親們口中的“多面手”。
記得七歲那年的一天，我和外婆途經(jīng)地鐵口時(shí)，看見(jiàn)地上坐著一個(gè)殘疾乞討者，外婆停下腳步，用她那干枯的手，顫抖著從衣袋里拿出了一個(gè)小錢(qián)包，掏出了幾張零幣給乞討老人。類似的場(chǎng)景，我見(jiàn)過(guò)多次。開(kāi)始，我以為外婆有很多錢(qián)，后來(lái)才知道，這些小小積蓄是她養(yǎng)雞下蛋，種菜，幾元幾角換取積攢的。盡管這樣，可每次家鄉(xiāng)賑災(zāi)捐款，她都會(huì)帶頭獻(xiàn)愛(ài)心。一次，村干部看她孤寡老人無(wú)固定收入，勸她別捐了，可外婆堅(jiān)持要捐。在場(chǎng)的鄰里見(jiàn)此情景，紛紛掏出錢(qián)包。外婆還經(jīng)常會(huì)把種的菜，無(wú)償送給有需要的鄰居老人。還有一次我見(jiàn)到外婆在一筐雞蛋里挑來(lái)揀去，十分不解。難道雞蛋還有不同？后來(lái)知道了外婆借了鄰居二十個(gè)蛋，正在挑大個(gè)的還給鄰居呢！對(duì)別人慷慨的外婆對(duì)自己卻十分吝嗇。她購(gòu)買(mǎi)一雙才幾十元的布鞋，為省下兩元錢(qián)，逛了三個(gè)市場(chǎng)，多走了幾里路。
她對(duì)兒女充滿深深的母愛(ài)。媽媽年輕時(shí)得過(guò)一場(chǎng)重病，下了病危通知。外婆夜以繼日照顧女兒，跪在地上磕頭，祈求老天爺讓她代女兒去死。后來(lái)，年近九旬的外婆與輪椅為伴了。她對(duì)媽媽說(shuō)：“我沒(méi)有能力養(yǎng)雞了，我養(yǎng)的最后一只雞，已宰好放在冰箱里，你拿回去，蒸給小外孫女吃”
外婆的勤勞善良深深影響她的女兒、外孫女。一次，在高鐵上，媽媽撿到一個(gè)錢(qián)包，毫不猶豫地交給了列車(chē)員，返還了心急如焚的失主。而我，也已成長(zhǎng)為一個(gè)助人為樂(lè)、善良有愛(ài)、品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光女孩。
外婆走時(shí)，留下的物質(zhì)財(cái)富很少，但她留下的精神財(cái)富很多。那一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的瞬間，成了我心里一道道美麗的風(fēng)景外婆是我心中永遠(yuǎn)不落的“太陽(yáng)”。
心中的太陽(yáng)作文 篇2
每一個(gè)人的心中都有一個(gè)溫暖自己的知心朋友，在我的心中也有這樣一個(gè)太陽(yáng)，他叫楊啟昊。
楊啟昊有著一對(duì)丹鳳眼，咋一看他的眼睛有了一個(gè)芒果的形狀。他的眼睫毛很長(zhǎng)很長(zhǎng)，以至于我有時(shí)說(shuō)他是女生。他的鼻子比較大，耳朵也很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他貌若潘安，神采飛揚(yáng)。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是卻很會(huì)安慰別人，給予別人溫暖。有一次考試我從原先的九十幾分，一下子滑到了七十八分，看到周?chē)瑢W(xué)都喜氣洋洋的樣子，我不禁失落萬(wàn)分，當(dāng)幾個(gè)男生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)時(shí)，我很誠(chéng)實(shí)的告訴他們，但話語(yǔ)中卻夾雜著傷心失望，我猜想他們一定在心里嘲笑我。
當(dāng)我知道楊啟昊的分?jǐn)?shù)時(shí)，心情一下子跌到了谷底，見(jiàn)此情景他迅速跑了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我說(shuō)：“張子奕，沒(méi)事的，一次沒(méi)考好，不代表永遠(yuǎn)考不好，只要加倍努力，你就可以更上一層樓，許多名人不也是在失敗中不斷探索獲得成功的嗎？”說(shuō)著他鄭重的拿起了筆在我的本子上寫(xiě)下了三句名言“失敗乃成功之母”，“有志者事竟成”，“奮斗，這件事是自從人類誕生以來(lái)天天不息的”，我聽(tīng)了他的話，看了他的字，頓時(shí)恍然大悟，我頓時(shí)像一個(gè)在黑暗中尋找出路見(jiàn)到光亮一樣激動(dòng)，彈指間，我感覺(jué)一股暖流從太陽(yáng)光中流了出來(lái)，一直流進(jìn)了我的心田。
這就是我心中的太陽(yáng)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我照明道路，照亮我倆之間的友誼。
心中的太陽(yáng)作文 篇3
太陽(yáng)遇見(jiàn)含苞待放的花兒們、遇見(jiàn)破地而出的小草們、遇見(jiàn)朝氣蓬勃的孩子們……為他們?yōu)⑾陆馉N燦的光輝，溫暖萬(wàn)物，滋養(yǎng)心靈。在心中，我所遇見(jiàn)的梁老師，又何嘗不是那溫暖的太陽(yáng)。雖然她只是一名普普通通的老師，但她有一顆樸實(shí)赤誠(chéng)的心、一份熱愛(ài)事業(yè)的真誠(chéng)、一股清風(fēng)細(xì)雨般的甘甜，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是溫暖又美好的。
梁老師穿著樸實(shí)大方，高高扎起的辮子顯出了她的活力與朝氣，微扁而長(zhǎng)的嘴巴經(jīng)常帶著微笑，一副黑眼鏡高掛鼻梁，透出一絲絲嚴(yán)肅。雖然她個(gè)子不高，但在我們心中她是巋然屹立的堅(jiān)強(qiáng)后盾。梁老師不僅傳授知識(shí)給我們，更給予了我們不少“精神食糧”，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她是我們小學(xué)班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，總能想辦法把那一個(gè)個(gè)死板的加減乘除法，化為一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，讓我們互相對(duì)視時(shí)，都有一種心照不宣的感覺(jué)。記憶深處，她讓膽小的我慢慢擺脫束縛，變得大方無(wú)畏了。
記得小時(shí)候，我膽小如鼠，不敢看陌生人的眼光，上課舉手回答問(wèn)題也是我不敢想象的，一直呆在獨(dú)自狹小的空間里固守著安寧。但同時(shí)我內(nèi)心又羨慕那些熱情大方的同學(xué)，希望能突破自我，戰(zhàn)勝自我，也能自如的與他人交往，大膽主動(dòng)的回答課堂問(wèn)題。梁老師了解我，一直沒(méi)有放棄我，總是微笑地看著我，默默地鼓舞著我。
終于在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，有一道很簡(jiǎn)單的題目，梁老師想要學(xué)生作答，眼光又瞥向了我。我心想：不能再辜負(fù)老師對(duì)我的期望了。想舉手，但手卻不知怎地，無(wú)精打采，像個(gè)貓爪子沒(méi)張開(kāi)，手臂也總是立不起來(lái)，半斜在空中，一般人可能看不出我舉手了。但細(xì)心的梁老師觀察到了我此刻的動(dòng)作，了解我內(nèi)心的想法，十分激動(dòng)，忽視了其他高高舉手的同學(xué)，眼神柔和地看著我，“好，龔瑤舉手了，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我的心砰砰地開(kāi)始激烈跳動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的眼光不約而同地注視著我，我從未有過(guò)這種感覺(jué)，感覺(jué)比世界末日還要可怕，緊張的情緒頓時(shí)遍布全身，小小手心攥出許多汗，顫顫畏畏地站了起來(lái)，卻遲遲張不開(kāi)口，說(shuō)不出話。同學(xué)們都用怪異的眼光看著我。我的臉頰火辣辣地“燒著”，嘴唇似動(dòng)非動(dòng)，硬還是說(shuō)不出一句話來(lái)。哎，老師一定對(duì)我失望透了。老師將我的不佳狀態(tài)盡收眼底，沒(méi)有叫我坐下，而是繼續(xù)微笑著，大聲地說(shuō)：“龔瑤，我們相信，你能行！來(lái)，大家給力，用掌聲鼓舞一下她。”排山倒海地掌聲使我抬起了頭，迎著老師的目光，那時(shí)竟能心不跳，氣不喘地將答案完整的說(shuō)了出來(lái)。老師為我豎起了大拇指，我從未感覺(jué)到世界竟如此美好。
從那以后，在課堂上，你會(huì)經(jīng)常看到高高舉手回答問(wèn)題的我，和同學(xué)和諧交往的我。在老師贊許目光的`關(guān)注下，我的心中常常似盛開(kāi)了一朵小花兒。小學(xué)畢業(yè)后，我離開(kāi)了梁老師，但梁老師卻似乎從未離開(kāi)過(guò)我。現(xiàn)在進(jìn)入初三了，當(dāng)我面臨困難，遭遇挫折時(shí)，似乎能聽(tīng)到梁老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看到她那帶著微笑的目光，能真切的感受到那種溫暖，如春風(fēng)拂面，冬日暖陽(yáng)。
我“遇見(jiàn)”過(guò)不少偉人、明星，可是我要把更多的贊美毫不吝嗇的獻(xiàn)給我心中的太陽(yáng)—梁老師。
您的親切眼神，如溫暖陽(yáng)光，灑在我心靈的晴空上；您的娓娓教導(dǎo)，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。感恩遇見(jiàn)您：梁老師！
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