太陽的作文

時(shí)間：2024-03-11 12:43:58 太陽我要投稿

[熱門]太陽的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的太陽的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

[熱門]太陽的作文

太陽的作文篇1

　　"似蛇非蛇，似蛙非蛙，身穿一盔甲。一受到驚嚇，頭腳全沒了，只剩一盔甲。”大家知道它是誰嗎？它是一只用“無限的光明”照亮我家的小烏龜。它讓我們家變得喜氣洋洋，歡樂無比。自它來我家的這段時(shí)間，我對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣，并與它交上了朋友。大家一定會(huì)很吃驚：你怎么與烏龜交上了朋友了？別急，聽我慢慢道來。

　　那是一天傍晚，爸爸氣喘吁吁地跑進(jìn)家門，手里還端著一個(gè)魚缸，我急忙出來一看，魚缸里有一只肥嘟嘟的小烏龜。它與普通烏龜差不多，一個(gè)尖尖的頭，四個(gè)長著鋒利的爪子的腳掌，和一條粗粗的尾巴。它的耳朵部位還有兩塊紅彤彤的東西，眼睛睜得夠大，尾巴也不停地?fù)u擺著。小烏龜披著灰褐色的盔甲，非常堅(jiān)硬，爬起來像一個(gè)倒扣著的托盤。有一次，我準(zhǔn)備給小烏龜喂食，順便逗逗它，就在手中拿了一只活蝦。我把活蝦放進(jìn)水里，可誰知這活蝦一點(diǎn)顧慮都沒有，一進(jìn)魚缸活蹦亂跳，穿來穿去，在魚缸里悠然自得。可小烏龜呢，一動(dòng)也不動(dòng)，只當(dāng)沒看見。突然小烏龜來了個(gè)偷襲，一把抓住活蝦，塞入口中。這只魚香肉肥的蝦就這樣結(jié)束了生命。

　　時(shí)間長了，小烏龜跟我混熟了，便會(huì)發(fā)生一些意想不到的'事情。有一次，太陽還沒綻開那火一般的笑臉，還在睡夢(mèng)中漫游的我卻被一陣“滋滋，滋滋”的聲音驚醒。我原以為是小偷來“光臨”我們家，于是我輕手輕腳地走到門口，透過一條細(xì)縫我什么也沒看到，就繼續(xù)睡覺了。可那怪聲也沒停，直到早上我開房門，才發(fā)現(xiàn)，原來是小烏龜在推我的房門啊！我心想：既然這小家伙有這種本事，干脆去參加“烏龜表演大賽”好了。

　　阿！小烏龜，你既淘氣又可愛，你給我?guī)砹藷o限的樂趣，因?yàn)槟悖覀兗也艜?huì)更加地充滿歡聲笑語，你真是我家的“小太陽”啊！

太陽的作文篇2

　　有人說：“太陽的味道是甜津津的。”春天，萬物復(fù)蘇，花園里，各種各樣的花開了，有黃的、有紅的，爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛，小蜜蜂和小蝴蝶在這花海中盡情地吸著蜂蜜，陶醉在香甜的氣息之中。

　　有人說：“太陽的味道是火辣辣的'。”夏天，驕陽似火，像太上老君把地球放進(jìn)他的八卦爐里烤似的，河水都被太陽曬得滾燙滾燙的，人們就像吃了辣椒一樣，臉上紅通通的，烤得人們難以忍耐。

　　有人說：“太陽的味道是酸溜溜的。”秋天，葡萄架上長滿了酸溜溜的葡萄，一大串一大串地躲在葉子下，像是和農(nóng)民伯伯捉迷藏。

　　有人說：“太陽的味道是無味的。”冬天，雪花紛飛，好像整個(gè)世界都被施了魔法一樣，全都變成白色的了。雖然無味，可這景色卻美麗極了。

　　還有人說：“太陽的味道是多味的。”春天，是甜津津的；夏天，是火辣辣的；秋天，是酸溜溜的;冬天是無味的。所以太陽是多味的。

　　四季在變化，太陽的味道也在變化，而且變化多端，變幻莫測(cè)。

太陽的作文篇3

　　尼采有句話說每個(gè)人都有獨(dú)特的自我，這個(gè)獨(dú)特的自我要?jiǎng)?chuàng)造出一輪自己的太陽。

　　一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢(shì)必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。

　　生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

　　于是有的人會(huì)說；“我很會(huì)畫畫，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說；“我會(huì)中國式外語，又有上網(wǎng)的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過了關(guān)，斬了將’后就沒什么用處了。”

　　終于一個(gè)人站起來哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

　　于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對(duì)胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

　　校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對(duì)現(xiàn)在的教育制度提出了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的'，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時(shí)更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時(shí)也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己。可事實(shí)卻是——電視報(bào)章已在宣揚(yáng)中國素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數(shù)有增無減，學(xué)生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代！”或許作為學(xué)生，我無權(quán)或沒資格說這種話，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說好就好，說該就該的事。

　　我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫一串文字騙稿費(fèi)，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。

　　我們的生活中，能有幾個(gè)韓寒？自己已經(jīng)不幸未能成為此類風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

　　作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨(dú)子獨(dú)女，有家長的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭(zhēng)取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無希望的險(xiǎn)，所以我們與他便不是同道中人。

　　正因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽。

太陽的作文篇4

　　我很喜歡這樣一種狀態(tài)，陽光正好，微風(fēng)不燥，我們走著，各自微笑。

　　這或許僅僅是我遐想中的一個(gè)片段，升入初三，學(xué)業(yè)更加繁重，每日的起早貪黑恰恰與陽光形同陌路，我想念鋪天蓋地的溫暖，和那種張開嘴咀嚼陽光的閑情雅致。

　　為了方便照料我的生活，媽媽辭去了工作，在學(xué)校附近租了一間屋。屋內(nèi)雖家具簡陋，卻也在媽媽的收拾下變得有情有味。一兩盆花草，三五片枝葉，玻璃明朗，橘子輝煌。

　　我時(shí)常在回家的路上歌唱，踩一路月光，只是那天，一反往常。學(xué)校的.午練結(jié)果讓我悲傷，失意，痛苦，沮喪，把我路燈下的身影拉得好長。

　　家里燈亮著，媽媽早已在屋內(nèi)準(zhǔn)備好了水果和牛奶，可我無心顧此，直奔書房。

　　我關(guān)上房門，借著秋風(fēng)，門被摔得好響，吱呀吱呀發(fā)出刺耳的聲音。那一張午練試卷幾經(jīng)折疊，露出疲憊的姿態(tài)。我感到不解不公，覺得付出毫無回報(bào)，覺得學(xué)習(xí)毫無意義。那一天，我沒有吃水果和牛奶，作業(yè)也胡亂應(yīng)付，悄悄躲避媽媽的目光，溜上了床。

　　被子好像是新曬的，蓬松柔軟，我能聞到陽光的味道。原來人在難過時(shí)，但凡一點(diǎn)溫柔都會(huì)讓人多愁善感。這一定是媽媽新曬的被子。我能想象到，她選一個(gè)光照最充足的時(shí)間，挑一個(gè)光照最全面的位置，抱著我的花被子，像抱一個(gè)嬰兒一般小心翼翼，輕拿輕放。我用被子蒙住全身，讓陽光的味道沖淡我臉上的淚痕，那是鋪天蓋地的溫暖。

　　我記得那天自己做了一個(gè)美夢(mèng)：陽光正好，微風(fēng)不燥，我們走著，各自微笑。這夢(mèng)好像不太真實(shí)，我卻分明感受到，有一串細(xì)細(xì)的、熟悉的腳步聲，有一陣淡淡的、美妙的發(fā)香，有一只手，力度正好，為我壓緊床單，把我四倒八歪的睡姿扶正，然后輕輕說“晚安”。

　　我忽然明白，在孩子的種種暴風(fēng)雨里，媽媽永遠(yuǎn)是生活的陽光，她用愛和希望填滿失落的水塘，用暖和關(guān)心創(chuàng)造一道彩虹。

　　床邊，我留下一張字條：原來，你是我生活的陽光！

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