太陽的作文

時間：2022-10-09 10:40:21 太陽我要投稿

【精華】太陽的作文9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的太陽的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】太陽的作文9篇

太陽的作文篇1

　　像默默燃燒的蠟燭，老師的職業是那么另人佩服，不知要拿什么來形容老師，他們總是那么默默的在幫助我們，像手心里的太陽，總是在默默的照耀著我們。上中學了，又到了教師節，想起了我的小學老師，想起了是他們從那個幼稚的我，變成了一個懂事的我。

　　記得那時的我很愛有病，一學期的課有大半個學期上不了，我那時真的很悲哀，很想和同學們一樣坐在班級里學習，而不在病床上度過，記得那時媽媽怕我落課就叫我們于老師給我補課，那時的我很幼稚的問老師：“您累嗎？”老師笑的很平靜，拍拍我的頭說一句話：“看到我教的學生都有了成就，我一點也不累。”那時由于我幼稚，我半信半疑的看著老師，老師很慈祥，在太陽光下，我看見老師的頭發上零星有幾根白發。

　　記得那天走時，老師說不要擔心你的病，人的一生總會有困難，所以只能多努力學習了，但自己卻沒有目標。

　　今天我上初2了，還想著老師的話，只要努力就會看見彩虹，只要克服困難，就能看到成功的。

　　老師就像手心里的太陽，每當你遇到挫折，他們總是過來安慰自己，用他們的心來溫暖我們，永遠的伴隨著我們，永遠的放著最溫暖、最慈祥的光……

太陽的作文篇2

　　小時候不懂事兒，但從母親生下我的那一刻，我便知道，她，是我生命中最重要的一個人。因為父親是四川人，那邊重男輕女，便接納不了我。父母在我六歲的時候離異，從此父親對于我的生活不管不顧，母親便扛起了撫養我的重擔，直至今年，已七年之久。

　　剛開始上小學，母親在一個工地上當主廚，我們住的是緊挨廚房的一個小房間，屋子不大，十平米都不到，僅放得下的一張床及一個小桌子，那還是母親在工地上撿來木板，用釘子釘在一起，擦干凈，再到下面放幾塊磚頭制成，讓我寫作業用的。而那時，那個小房間卻是我和母親的依靠。

　　一年級，我要在早上七點半去上學，工人們六點就要吃飯，母親便五點半就起床在房間外做飯。我在油煙味以及飯菜的香味中蘇醒，起床后，我邊吃著早餐，母親邊幫我扎著小辮兒，吃完后，我背著書包迎著朝陽的光輝去上學。

　　那時我對學習很感興趣，成績也不錯，還當上了班長。母親得知后，開心得不得了，拿著當天幾十塊的工資，問我想要什么獎勵。我那時也漸漸知道了母親的不容易，便不好開口要。在母親的一度追問下，我才小聲地說出：“一個雞腿！”

　　第二天早上，我一醒來，便看見小桌上有了一袋色、香、味俱全的雞腿肉。我高興地吃著雞腿，而母親卻在旁邊就著咸菜絲，往嘴里喂著白米飯。“媽，你也吃呀！可好吃了！”“沒事兒，媽媽不愛吃這肉，媽媽看著你吃就行了，哎！你趕快吃了上學！”母親邊咽著口水邊說道。哪有人不愛吃肉的？我心里想著，便抓起一塊肉喂到母親嘴里，母親眼里閃爍著淚花：“寶貝長大了！”看著母親吃了些肉，我才高高興興地上學去了。

　　這樣的生活過了三四年之久，我也漸漸長大了。現在，我已上七年級了，但母親的愛一直未變，我一直在她的呵護下茁壯成長。

　　這次期中考試，我的成績很好，星期五放學回家，我把成績單交給媽媽，夕陽的光輝下，我看到了母親那為我自豪而喜悅的眼神，我真想說：“媽媽，你永遠是我世界里的太陽！”

太陽的作文篇3

　　在統計學有一個80，20定律，說一個公司80%的收益來自于20%的項目。20%的人有著跌宕起伏的生活經歷，這些經歷占人生80%。一桌酒宴，有20%人吃80%的菜。20%的人有理想、有抱負，在乎明天如何，因而不斷實現自己的愿望，80%的人只能平淡無味，只回憶過去，因而理想愿望都成了空影。

　　天氣陰沉，小雨被風吹的斜斜的，打在我的眼鏡上，我跑回家，在陽臺坐下，畫起了一個太陽。滿面愁容頓時散開，因為演講稿帶錯，我與成功的愿望擦肩而過。我的畫不用老師，只憑爸爸指導。看我這樣，爸爸驚奇道：“畫畫講究意境，雨中作畫，畫些雨中景物才更有趣。”我低頭不語，響久抬頭說：“我想看見太陽，難道太陽不出，我就不能畫嗎？”

　　爸爸點點頭，說：“看見那一幅畫了嗎？那是當年我畫的。”爸爸打開窗戶，風呼呼刮了進來，我掖了掖衣服，雨點打濕了我的畫。“我當時也認為，失敗算什么，在乎明天是否會成功，是否艷陽高照就好，但是卻忘了自己究竟要什么，你想實現愿望很好，但兩者要兼備，一個空想，一個現實，都要看到。這幅畫只有在雨和光結合下，才更美。”

　　杜鵑高寒綻蕊，梅花傲立早春，菊花不畏嚴寒，蓮出淤泥而不染，它們有著愿望，把最好的一面展示給人們，那怕在空幽的峽谷，接天的山尖，還是無人的草地。

　　李白不求“貴妃磨硯，力士脫靴”。“長安歌上酒家眠。”只是看不慣官場風氣，只求與心中明亮的太陽為伴。蘇武不怕草原月冷風清，不怕敵人無盡折磨，只為自己明天可以看到國都的太陽而努力。魯迅不怕社會抨擊，與惡勢力作斗爭。“橫眉冷對千夫指，附首甘為孺子牛。”只求尋找新社會的太陽。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我不求出盡風頭，只愿實現理想，在乎明天的太陽。

　　當我通過復賽登上領獎臺的時候，我看見為我打分的裁判——是爸爸。那個載著我滿滿愿望的太陽緩緩升起，照耀我前方的路。

太陽的作文篇4

　　是你給我兒時的生活增添了一筆絢麗的色彩，是你在我眼前展示出了一個奇妙而又美麗的世界，是你，為我的心靈注入了一縷七彩的太陽。

　　讀著你的童話長大，我明白了善與惡的共存，明白了太陽每投下一片太陽，也會灑下一片陰影，世間不完全美好，也不完全公平，但卻仍有那么多溫暖的太陽，灑下點點斑斕的舞姿。

　　你離天人世的一個世紀之后，我才降生至這個世界，但我仍能想到你在桌前，專心致志抒寫的樣子。

　　在一百多年后的今天，我仍能從你那樸素的言語中，領略人間的美好。

　　我的命運不像丑小鴨一般悲苦多難，我的生活安穩而平靜，我也享受著這種平靜帶給我的快樂，但，沒有任何不會泛起一絲微波的湖。我的生活也不是平靜的，大大小小的煩惱、困難與快樂交織同在。

　　在困難面前，我曾想過屈服，勸說自己不要再去攀登那遙不可及的山峰，但在心底深處，你那一篇又一篇的童話，在那留下了不可磨滅的印跡，連同你那自身的努力，屢遭歧視羞辱，卻仍然正視生活，追求美的精神，都成為了我力量的源泉，支持著我翻過了看似不可戰勝的困難。

　　隨著年齡的增長，知識的增多，生物讓我明白了樹葉為什么是發的，植物為什么會生長，世界也褪去了那層神秘的面紗，但心中，卻還是喜歡著那美麗的童話。

　　謝謝你，安徒生。

太陽的作文篇5

　　我厭惡雨天，尤其是這陰沉綿延的春雨。

　　面臨中考的我正坐在臥房里刷著數學題，緊張感遍布著我所有的神經細胞，時鐘依然在不停的轉動，我的內心焦躁又惶恐，就像在這場朦朧的煙雨中迷失的太陽，久未展露笑顏。

　　放下筆，我起身走到窗邊，試圖尋找一點點的陽光，平復心中的陰霾。窗外春雨在不停的下著，雨霧從云層里一直垂到地面上，讓人喘不過氣，絲絲雨點帶著寒意透窗而來，我漸漸陷入了沉思。

　　回想起剛入初中時的我，稚嫩、浮躁是我的名片。上課不是講話搞小動作，就是發呆睡覺，日子過得甚是愜意。看著渾渾噩噩的我，父母每天焦急、督促，但成績仍然沒有半點起色。對于學習，我總是只有三分鐘的熱度。

　　但是在那個寒假，一句話改變了我。伴隨著鞭炮聲，一家人吃完團圓飯，姐妹幾個坐在一起閑聊起來，平日里不善言辭的姐姐也向我們講起了她有趣而又忙碌的大學生活，在新城市的種種見聞以及她對于未來的憧憬。她臉上洋溢著的堅定與幸福，讓我看得著了迷。突然她轉頭問我：“婷，你的夢想是什么？”我愕然，滿臉漲得通紅，支支吾吾說不出話，最終只能羞愧地低下頭。

　　夢想，以前的我不曾擁有，也未曾想過。但那天姐姐的一句話，在我原本死水一般的心里激起了千層浪。我開始問自己，我到底希望什么，到底追求什么。

　　在反復地追問后，我心中有了答案。我像一個迷路的孩子，終于找到了前進的道路。雖然曾經渾渾噩噩，但此刻我不再迷茫，找到了努力的方向，前進的動力。

　　想到這，站在窗前的我嘴角不禁上揚，我重新回到書桌前，只是此刻我的內心沒有了那份焦躁與迷茫。如果說這場陰雨遮住了太陽，那我就要做自己的太陽，去照亮前路……因為我有一個夢還要去追，盡管時間緊迫，哪怕夢想不能實現，我也要努力踮起腳尖離它更近。

太陽的作文篇6

　　太陽，該如何定義呢？一顆恒星？太陽系的中心？宇宙的一份子？萬物的締造者？亦或是希望？光明？不論怎樣，這個神圣的物體終究在我的面前落下了，消失了，只剩下一抹霞彩，跨越了天空的空白，而夜幕也隨即而來。

　　目光落在了不遠處一群小孩子的身上，他們在笑著用沙子壘城堡，在他們身上我似乎看見了熟悉的身影，很近，又很遙遠。

　　“小昕，你說我們壘個什么好呢？”

　　“……我們比賽吧，各自壘一個自己心中的夢想家園，看誰的更漂亮，行嗎？”

　　“好啊！我不會輸的。”呵呵，那時的自己就很要強。

　　……一陣埋苦干

　　“哈哈，你這是什么呀？”

　　“笑什么，吶，這是我爺爺、奶奶、爸爸、媽媽住的，等我長大了，他們就老了，爬樓梯很麻煩，所以他們住一樓，我喜歡夏夜的星空，所以我住頂樓，那樣我就可以和他們說話啦！你的呢？”

　　原來那時的愿望那么簡單，只要一家人住在一起，和和美美的就好，只要能做喜歡的事就好，只要……

　　“雷雷，回家吃飯啦，怎么衣服又弄那么臟……”

　　好像那時候每一天也都要媽媽東找西找。然后用嗔怪的口氣責罰一頓才肯回家吧！

　　孩子們的身影逐漸遠去了，只留下孤零零的堆砌了一半的城堡，記憶中的那些片段又變得零碎而被風吹散了，我的童年生活早就和我說了bye-bye，只是我還一直依戀著它的氣息，很甜，很純，也很清新。

　　或許對過去的依戀是對現在的抵拒，但我知道，我抵拒不了，因為時間在流逝，我的生命也在點滴消逝，不管自己愿不愿意，不管是淚水，是委屈，還是鮮花和掌聲，他們都會隨之而至，我回不去了，那樣的天真爛漫，已不屬于我，也不再屬于已經長大的我們中的任何一個人了。

　　“彤彤，快點，吃飯了，你看，呆在沙上干嘛呢！衣服又臟了，這么大了，還玩沙子，對手不好。”

　　“媽，我知道了，我長大了”

　　“是，你長大了，可在媽媽眼里，你怎么也長不大，瞧瞧，又忘了洗手了吧……”

　　是，我長大了，太陽在今天落下，還會在明天升起，明天的太陽是新的，過去的歡笑，過去的風雨，過去的榮譽，畢竟只是過去，只是記憶罷了。明天，鳥兒依舊歌唱，花兒依舊綻放，我們卻要更努力地去追逐新的太陽了。

　　依戀的只是過去，更多的是期待，期待著長大，期待著飛翔，期待著未來，期待著明天一早新生的太陽。

　　明天的太陽是新的，長大的我們是努力的。

太陽的作文篇7

　　蒼天玳瑁色，列宿爭依稀。經過一晚的不眠之夜，終于盼來了500年一遇的日全食，22日上午，荊楚大地6000萬雙眼睛齊望蒼穹。

　　早晨，當陽光穿透朦朧云層，普射荊楚大地，一直為天氣懸心的我終于松了一口氣。于是，我迫不及待地來到我家的樓頂，準備觀看日全食。可是太陽好像沒有一絲被“吃”掉的恐懼，仍然悠哉游哉的在空中散步。現在才七點半鐘，我想我是不是來早了，但，當我往樓下望去，才發現樓下的人可真多，恐怕大家的心情都和我一樣，十分激動地盼望著這一刻的到來。

　　8時18分，初虧開始出現在江城的上空，太陽在云層中鉆進鉆出，與人們玩起了“捉迷藏”，這時，有人大聲叫了起了：“開始了”，我急忙帶上專門看日全食的眼鏡，在眼鏡里我看到了一個墨綠色的太陽，在它的右上方有一個小小的缺口，太陽好像沒有了往日的威風，但是陽光依舊那么耀眼。

　　9時17分，武漢的天空開始呈現傍晚的光景：太陽大部分被遮擋，光照程度明顯減弱。慢慢地，太陽竟然躲到了來攪亂的云彩后面，藏了起來，仿佛一個羞姑娘，不讓人們看到它美麗的容顏，說來也是，平日里太陽光是那么地耀眼，那么地迷人，可如今竟然被月亮遮住了，實在是太不可思議了。

　　慢慢地，慢慢地，太陽被月亮“吃”掉了。9時23分，武漢進入了食既階段，太陽終于被月亮遮住了。天空呈現黑夜圖景，水星、金星、天狼星和火星閃爍于夜空，美輪美奐的`金色指環和貝麗珠出現了黑色天幕。江城進入了“白天的夜晚”。兩江四岸燈火通明，街上流光溢彩，黃鶴樓通體透亮，璀璨生輝。這時，冷風習習，舒爽宜人，長江上百船齊鳴，呼喚著迎接天文奇觀的到來。

　　大約六分鐘后，這黑夜漸漸褪去，江城進入生光階段。我向四周望去，發現周圍一片火紅，像火燒云一般，這時，太陽從云層背后露出小臉，在它的周圍突然冒出了一束束光線，像一個鉆戒，放射著萬道光芒，過了一下，太陽的上方出現了一個很亮的亮點，媽媽告訴我那叫“貝麗珠”。

　　10時46分，太陽重新復圓，江城氣溫回升，日全食結束。太陽又恢復了它往日的光輝。從這件事中，我感受到了太陽的魅力，感受到了宇宙的偉大，以及，驕傲。

　　雖然云層干擾，看不到星星，但能看到6分鐘的食甚，看到本世紀最偉大的日全食，今生無憾。真愿向天再借500年，再看一次日全食。

太陽的作文篇8

　　“我們是害蟲，我們是害蟲……”初三(2)班的教室里亂作一團，學生們有說笑的，有吃東西的，更有甚者，跳到課桌上大嚷大叫，還不時偷偷地瞧瞧站在講臺上那位新來的班主任。

　　她姓楊，畢業后還是第一次教初三年級的英語。她用舌頭潤了潤嘴唇，企圖消除剛才大吼大叫所帶來的干燥。“不要哭，不要哭!”她在心里叫喊著，“他們還是孩子，他們這樣只是想認識我，了解我。”其實，她也只比這群孩子大幾歲。孩子們看著楊老師那漲紅的臉，那盈盈欲滴的眼淚，逐漸安靜下來，他們原以為她會憤怒地沖向校長室。如果這樣，他們以后就不會服她的管。可是，她要哭了!

　　她，望著學生們，把淚珠拼命逼進眼眶里，她終于開始講課了。她那流利的英語，生動有趣的講解，使她的學生們聽迷了。但，他們是不是真正服了這位只比他們大幾歲的老師呢?

　　楊老師坐在辦公桌前，她又想起了當教師的父親對她說的話:“夕萍哪，當老師要充分理解學生，更要讓學生理解你，把你當做知心朋友。他們雖然是孩子，但他們也有思想，也有深度，當然，也很倔強……”

　　“老—師。”一個膽怯的、細細的聲音打斷了她的回憶，進來的是一個纖弱的女孩子。她是初三(2)班的班長，叫丁清夢。“有事嗎?”楊老師親切地盯著她，柔聲問道。“老師，今天，對不起!”這文靜的女孩迫不及待地說，“我們，我們不是想氣你，是想了解你，想找個好老師—能理解我們的。”楊老師望著眼前的這個女孩子，微笑著:“我知道你們是在試探我。那么，你們接受我了嗎?’，“哦，老師，有些好感了。”

　　接下來的日子是平凡而又平靜的。楊夕萍隱隱地感覺到她和學生們正在一點點兒一點點兒逐漸溝通。

　　不知不覺，新年到了。楊夕萍和她的學生們舉辦了一次元旦晚會。她發現學生們多才多藝。那一首首富有哲理的小詩，那激情洋溢的朗誦，那充滿詩情畫意的舞蹈，那幽默詼諧的相聲，這都是她的學生們表演的啊!她由衷地佩服起這些學生來。忽然，教室里響起了節奏瘋狂的音樂，孩子們都隨著搖擺起來，你踩了我的腳，我碰了你的頭，臉興奮得紅了.眼里盛滿了歡樂，看著這熱情如火的一群學生，她被感染了。"Miss Yang!來，來呀!”學生們大聲叫著.“哦—我不會。”她有些不好愈思—當初自己為什么不去學呢?"Miss Yang!"她最調皮的學生，個子高高、濃眉大眼的黃暄程擠了過來。“沒什么，我教你I"“這—”她望了望向她招手的學生，“好!"她干脆地說。過了一會兒，她便踏著瘋狂的節奏跳起來了。"Miss Yang!棒廣學生們為她喝彩。她仿佛覺得此時此刻她已不再是學生的老師，她和他們同樣是那一群，是一個整體!