【精品】態(tài)度作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的態(tài)度作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
態(tài)度作文 篇1
今天我看到了一組圖片，在醫(yī)院里，有兩個(gè)小嬰兒在打針，一個(gè)叫貝貝，一個(gè)叫笑笑。貝貝在打針時(shí)哇哇大哭，覺得很疼，她的媽媽也非常心疼貝貝，跟著一起難過。而笑笑在打針時(shí)，卻開心地笑了，這是為什么呢？
因?yàn)樗幌氲酱蛲赆槪【蜁?huì)好起來(lái)，覺得很興奮，護(hù)士夸她是勇敢的孩子。同樣是打針，卻有兩種態(tài)度出現(xiàn)。一個(gè)在遇到困難時(shí)，選擇號(hào)啕大哭，而一個(gè)選擇笑。那一種方法更好呢？我很欣賞笑笑面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。
想想笑笑，再想想自己，我的臉不自覺的紅起來(lái)了。記得那時(shí)在語(yǔ)文考試的前一天晚上，媽媽給我布置了一組課外語(yǔ)文測(cè)試卷，看到密密麻麻的三頁(yè)，我就覺得頭疼，很不耐煩，并發(fā)起小脾氣來(lái)。呆呆地坐著。那天，媽媽生氣了，只是讓我睡下，然后把卷子撕了。現(xiàn)在想想，覺得當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)實(shí)在是太愚蠢了。
為什么我不用笑笑的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待這件事情呢？這時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一句話：態(tài)度決定一切。是呀，我要用最好的態(tài)度來(lái)面對(duì)每一件事，我相信那樣我的生活中就沒有煩惱。讓我用良好的態(tài)度來(lái)克服每一次困難，迎接挑戰(zhàn)吧！
態(tài)度作文 篇2
細(xì)看大千世界，回想生活種種，得與失就像是，各置于天枰兩端托盤中的物品。一旦取出一端的物品，另一端就是下墜。如此可見，得失相依，逢多必少，這就是生活的原本，也是世間萬(wàn)物的自身規(guī)律，如同春華秋實(shí)一樣不容違背。
前人有言：“你贏得了一步，也就失去了一步，你擁抱了晨鐘，又怎可能拒絕暮鼓？”所以，心寬一寸，路寬一丈。生活需要的只是一種態(tài)度，得失需要的只是一種心境。聚散離合，憂患得失，也只是在我們的一念之間。因此，得失兩難全，取舍需三思。做到凡事不必太在意，凡事不必去強(qiáng)求。以隨緣的態(tài)度，去面對(duì)生活的得失，就是人生至境。
生命中我們常常會(huì)被一個(gè)“爭(zhēng)”字所紛擾，爭(zhēng)到最后，原本闊大渺遠(yuǎn)的塵世，就只剩下滿身的傷痛、數(shù)不盡的懊悔和一顆自私的心了。或許到這樣時(shí)候，你才終于懂得，其實(shí)在生活中，我們可以有無(wú)數(shù)個(gè)不爭(zhēng)的理由，因?yàn)樯囊饬x不在于擁有了多少身外之物，而在于能否擁有一顆快樂的心。一句問候，一杯茶，一朵花，也許都會(huì)讓你感動(dòng)，那，就是人生的快樂。滿足多一點(diǎn)，快樂就會(huì)多一點(diǎn)。既然如此，我們何不，讓心胸開闊一些？把得失看輕一些呢？不讓得失之念累了身，也累了心。
“天下熙熙，皆為利來(lái)。天下攘攘，皆為利往”。盡管馬遷老先生曾有此言在先，但功名利祿終歸是身外之物。生不帶來(lái)，死不帶去。得之不易，失之不難。因此說，蕓蕓眾生雖未必都能成為不計(jì)個(gè)人得失的圣賢，但為人處世起碼還是不要把名利，把得失看得過重，不應(yīng)該更不必終生為其所累。做到無(wú)所謂得，也無(wú)所謂失。讓一切順其自然，一生沉浮自如。如此，讀懂了生命之重，才能看淡得失之輕！
失之桑榆，收之東隅。塞翁失馬，焉知非福？ 有時(shí)得到何嘗不是一種失去：得到了成熟，也就失去了天真；擁有了喧囂的城鎮(zhèn)，也就喪失了寂靜的山村；想要小溪的清澈，就看不到大海的磅礴！同樣的，有時(shí)失去也是另一種得到：仗義疏財(cái)，得到人心；肝膽相照，得到知心；淡泊名利，得到安心；清心寡欲，得到舒心。 一句簡(jiǎn)單的“舍得、舍得、有舍才有得。”又何嘗不是包含了人生的處世智慧與道理呢？
當(dāng)然，得失無(wú)情，取舍有義。我們所說的不計(jì)較得失、淡然得失是指，你可以放棄眼前利益，但不可放棄人生的追求；你可以不要名利地位，但不可不要人格尊嚴(yán)；你可以失去榮華富貴，但不可失去人性良知。倘若對(duì)不該失去的隨意舍棄，那才是真正的得不償失 ，因此正確的做到有進(jìn)有退，有得有失才是一個(gè)完整的人生。
慢慢的行走于歷史的長(zhǎng)河，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人活一世，其實(shí)重要的不是得到，而是學(xué)到。水，看似清澈， 并非因?yàn)樗缓s質(zhì)， 而是在于懂得沉淀； 心，看似通透， 不是因?yàn)闆]有雜念， 而是在于明白取舍。 因此，讓心思澄明，讓言行磊落；不屬于自己的東西，永遠(yuǎn)不要去碰；流真誠(chéng)的淚水，露真誠(chéng)的微笑；如此以往，便不會(huì)內(nèi)疚，不會(huì)抱憾，便能坦然處事，生命便會(huì)充滿陽(yáng)光！
季節(jié)，總有花朵的盛開，總有落葉的飛舞；人生，總有明媚的清晨，總有黯淡的黃昏；生活，總有得到的喜悅，總有失去的憂傷。所以，那些失去的風(fēng)景，走散的人，等不來(lái)的渴望，其實(shí)全都住在了緣分的盡頭。如此我們又何需去執(zhí)著呢，該來(lái)的會(huì)來(lái)，該走的你留不住。禪悟之道，貴在明心，原諒時(shí)光，記住美好，刪繁就簡(jiǎn)，定格歲月的片段，任得失的潮水涌動(dòng)，我心自安然。
路，總會(huì)有幾道溝坎；味，總會(huì)有幾分苦澀。 心境，也同樣隨著得失的波浙，在飽受折磨。生命實(shí)在太過短暫，世間的一切功名、利祿、恩怨、更不過是這短暫中的一瞬。所以，有些事，無(wú)能為力，就順其自然；有些人，不能強(qiáng)求，就一笑了之。所以，沒有陽(yáng)光，我們可以學(xué)會(huì)去享受風(fēng)雨的清涼；沒有鮮花，我們可以學(xué)會(huì)去感受泥土的芬芳。所以，如此放開了得失的執(zhí)念，你就能體會(huì)到，隨緣將是最好的生活。
人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。 我們能做的就是盡心盡力，在陰霾中盡心找尋溫暖，在暗夜中盡力探求光明。得到是一種幸運(yùn)，得不到也是一種幸運(yùn)。因?yàn)楸M心，我們總有收獲，因?yàn)楸M力，我們總有進(jìn)步。生命是一段旅程，活著是一種心情，生活是一種態(tài)度， 得失是一種心境，做到無(wú)悔就行！
人生一世，草木一秋， 努力去做一個(gè)不計(jì)較得失的人吧！淡然于心，從容于表，優(yōu)雅自在地生活。 咀嚼平淡如水的日子，領(lǐng)略四季起伏的風(fēng)景，走著屬于自己的人生之路 。學(xué)會(huì)在得失中找回自我，舍得下，放得開，便自然是春風(fēng)得意，月明清高。
態(tài)度作文 篇3
德國(guó)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿褡澹瑲v史上發(fā)生過很多大大小小的事，有過輝煌，也犯過錯(cuò)，又被人崇尚膜拜的時(shí)候，也有被人責(zé)罵痛斥的時(shí)候。到今天，德國(guó)依然在世界上排名前列的原因，源于它的態(tài)度。
德國(guó)最令人深惡痛絕的時(shí)候，就是二戰(zhàn)時(shí)期希特勒統(tǒng)治下的納粹德國(guó)。那個(gè)時(shí)期，德國(guó)在希特勒的統(tǒng)治下殺人放火無(wú)惡不作。最極致的是殘害猶太人。納粹德國(guó)的種族歧視使猶太人遭受了滅頂之災(zāi)，很多猶太人都流離失所，最為我們熟知的，是奧斯維辛集中營(yíng)。
奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)建立起來(lái)專門迫害猶太人，拿猶太人來(lái)做實(shí)驗(yàn)，放毒氣，解剖的地方，尤其是二號(hào)集中營(yíng)。德國(guó)設(shè)置了一個(gè)騙局，騙那些猶太人去沐浴，在進(jìn)公共浴室的路上，兩旁栽種著鮮花，鋪著青草皮，十分美麗。沒進(jìn)屋就給人一種輕松愉快的感覺。走進(jìn)“浴室”時(shí)還可以聽到動(dòng)聽的音樂，一支小樂隊(duì)在“浴室”前廳為“歡迎”新來(lái)者而演奏一些輕松的樂曲，樂隊(duì)隊(duì)員一律穿著白衫和海軍藍(lán)的裙子，儼然是一群文雅、漂亮的年輕姑娘。
在浴室門前，有柜子來(lái)存放衣服，人們還友善的提醒不要忘記柜子的號(hào)碼，于是人們爭(zhēng)先恐后地“涌進(jìn)”浴室，當(dāng)發(fā)現(xiàn)浴室中越來(lái)越擠時(shí)，人們都前胸貼后背，這時(shí)人們沒有反應(yīng)發(fā)生了什么，只覺得有些蹊蹺，這時(shí)，大門已經(jīng)關(guān)上，守衛(wèi)加上了鎖和木條，德國(guó)人開始放毒氣，人們都無(wú)處躲避，只能活生生的被毒死。
德國(guó)的`罪行我們都有目共睹，但德國(guó)對(duì)于這件事的態(tài)度，我們也不能否定，德國(guó)總統(tǒng)曾經(jīng)為這件事多次下跪道歉，20xx年1月27日，奧斯維辛集中營(yíng)解放60周年紀(jì)念日活動(dòng)上，德國(guó)總理再次發(fā)表了致歉詞，對(duì)于廣大猶太人表達(dá)了歉意，對(duì)于德國(guó)曾做出的事，深深道歉。
德國(guó)，這個(gè)民族雖然犯過十分嚴(yán)重的罪行，但如今，他們懂得面對(duì)事實(shí)知錯(cuò)就改，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并為錯(cuò)誤道歉，這是一個(gè)民族高尚的氣節(jié)，孔子說過：“知錯(cuò)能改善莫大焉”德國(guó)知錯(cuò)就改的態(tài)度讓德意志這個(gè)民族屹立不倒。
而反過來(lái)看看與中國(guó)同胞相關(guān)的日本，曾經(jīng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行大屠殺的日本天*統(tǒng)治下的大日本帝國(guó)，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還試圖通過修改教科書等方式篡改歷史，掩飾錯(cuò)誤。與德國(guó)的大氣坦蕩相比，日本太令人心寒。
人知錯(cuò)就改，善莫大焉。何況是一個(gè)民族？讓我們?yōu)榈聡?guó)知錯(cuò)就改、實(shí)事求是的態(tài)度，點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
態(tài)度作文 篇4
盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得……
前幾年暑假，閑來(lái)無(wú)事，我就央求媽媽教我做蛋糕。我們把一切材料準(zhǔn)備好后就開始制作。首先把面粉和水?dāng)嚢柙谝黄穑喑梢粋�(gè)面團(tuán)；然后“打雞蛋”。攪好雞蛋后，就沒我的事了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，媽媽讓我在一旁待著。看著媽媽忙碌的身影，“我要去幫忙。”我想。剛走過去就被雞蛋殼絆倒了，要不是媽媽扶住了，我就要洗“雞蛋澡”了。
終于，一切就緒。媽媽把“未成熟”的蛋糕放進(jìn)烤箱后，對(duì)我說：“我去洗衣服，15分鐘后喊我一下，蛋糕就做好了。”“嗯！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了10分鐘，蛋糕的香味飄了出來(lái)。我以為做好了，就打開了烤箱，想拿出蛋糕。“啊！”我大叫一聲。媽媽急忙跑了過來(lái)，“怎么了，怎么了？”媽媽看我的手紅紅的，似乎明白了一些：“不是告訴你要喊我嗎？再說蛋糕還沒熟呢！”“啊？”我說，“唉，早知道我就不打開了。
這倒好，蛋糕沒吃成，手也燙傷了，我等等不就好了。”我一邊看著我的手一邊說。
這次，讓我記住了這個(gè)教訓(xùn)。
雖然記住了，可我的老毛病還是改不了——心急。
媽媽天天給我布置20道計(jì)算題，做不完就不讓玩，而且還有時(shí)間限制，30分鐘。我邊玩邊做，做完10道題后，還有7分鐘。“這可怎么辦？”我有些著急，可越急就越愛出錯(cuò)，手也跟著不聽使喚。最后我想：還有7分鐘，快點(diǎn)應(yīng)該能行。我急忙算數(shù)，“寫完了。”我說。剛好卡在了最后1分鐘，結(jié)果也沒檢查。媽媽一看錯(cuò)了5道題，還都很簡(jiǎn)單，把我說了一頓。這是我想起的第一次的慘痛教訓(xùn)，心想：我要是等等，和媽媽多要幾分鐘，也不會(huì)有這個(gè)結(jié)局呀！唉！
吸取了這兩次的教訓(xùn)，我把心急的毛病改了。
一些事情急不得，等待也是一種生活態(tài)度。
態(tài)度作文 篇5
俗話說：認(rèn)真的態(tài)度決定人的一切！的確如此，它決定著人的成功，擁有它，你的生命之花將綻放得多姿多彩，擁有它，你的辛勤耕耘才能得以回報(bào)，擁有它，你的奮發(fā)向上將迎來(lái)成功勝利，擁有它，你……
然而過去的我做事馬馬虎虎，態(tài)度極不端正，可是因?yàn)樗麄冏屛腋牡袅诉@種壞習(xí)慣。
二年級(jí)時(shí)，在吳老師的鼓勵(lì)下，我開始練字。起初，我的字歪歪扭扭，寫得極不認(rèn)真，可吳老師非但沒批評(píng)我，反而經(jīng)常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，夸我的字有進(jìn)步，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。每當(dāng)這時(shí)，我總感到十分慚愧，便下定決心認(rèn)真練字，經(jīng)過努力，我的字一天天進(jìn)步了！此時(shí)，吳老師看著我的成果欣慰的笑了！
三年級(jí)，李老師經(jīng)常聽寫我們生字。為了讓我們記住這些字，她嚇唬我們：如果哪位同學(xué)寫錯(cuò)一個(gè)字，就用教鞭在那位同學(xué)的手掌上打五下！由于這條軍令，我和同學(xué)們都不敢掉以輕心，拼命地記著生字。可是有一次，一位同學(xué)寫錯(cuò)字卻沒有挨老師的教鞭。看著她高興的樣子，我也決定嘗一下這種滋味。于是我故意不認(rèn)真記生字，懷著老師不可能也不會(huì)打?qū)W生的僥幸心理，狡猾地坐到座位上。當(dāng)老師聽寫生字時(shí)，果真我有一個(gè)字---黎不會(huì)寫，霎時(shí)，我沒有剛才的興奮，腦子一片空白，仍努力思索著，真希望上天的精靈幫我躲過這一劫，可是沒有人“幫助”我，我開始后悔無(wú)奈地等待老師的懲罰。唉!真是“偷雞不成蝕把米”，老師實(shí)現(xiàn)了她的承諾，無(wú)情地“打”了我五下，并說：“我相信她今后乃至今生都忘不了這個(gè)字——‘黎明’的‘黎’，我也希望她能像黎明的曙光冉冉升起，經(jīng)過這次教訓(xùn)，不要再懷僥幸心理，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印兒，向前沖！”我十分感動(dòng)，今后不再懷這種僥幸心理，認(rèn)真的扎好基礎(chǔ)，不停的向上，向上，再向上；前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)!
四年級(jí)，郝老師為讓同學(xué)們更好的掌握知識(shí)，提高全班學(xué)習(xí)成績(jī)，耐心認(rèn)真地教導(dǎo)著同學(xué)們。可有一次，一道十分簡(jiǎn)單的閱讀題，由于我的馬虎和錯(cuò)誤的理解題意，全班只有我一人做錯(cuò)，郝老師當(dāng)眾批評(píng)了我，我不由得面紅耳赤，可老師注視著我的窘樣，不顧我的個(gè)人感受，為我的“奇特理解”大聲爽朗地笑了起來(lái)。事后，我為證明自己不比別人差，也能認(rèn)真做著努力。老師看著努力中的我，似乎為她當(dāng)時(shí)的激將法成果感到十分喜悅！
五年級(jí)，胡老師為提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)做著不懈努力，可在此時(shí)，我的馬虎勁兒不知怎么又犯了。胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一道簡(jiǎn)單題，由于你的失誤、馬虎，扣分兒!你難道不該總結(jié)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)？或許你覺得分?jǐn)?shù)多少不重要，可你是否想過，你多加或少加一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中的誤差會(huì)有多大？這些你想過沒有？……”她的話啟示了我，使我重新?lián)碛辛苏J(rèn)真的態(tài)度。
感謝他們，是他們以不同的方式教會(huì)了我認(rèn)真的態(tài)度，我從心底里感謝他們。我想：我們身為早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃的青少年，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，為什么不努力向上，尋求這種值得令人驕傲的態(tài)度呢？讓我們一起加入認(rèn)真的行列吧！
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