實用的四年級作文[大全7篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　春天來了，一切變得那么生機勃勃。星期六早上，當張老師說帶我們去踏青賞花，我興奮極了。恨不得趕快去下樓，排隊出發。

　　一路歡歌，一路笑語。不久便來到了龍林山腳下，只見一棵滿是花苞的桃花正在望著我，好像在說：“歡迎來這兒做客。”向山上望去，只見蔥郁的樹木有一 片粉色，我便懷著好奇心，加快了腳步，只見許多桃花的花朵已經開放。遠遠望去猶如天空中的一縷彩霞一般。微風中的桃花又如同一只只粉蝴蝶在舞蹈，美麗極 了。走近看看，桃花的樣子小巧玲瓏。五個花瓣淡粉中加點白色，中間更有黃色的花蕊做點綴，十分可愛。低頭聞聞花香，淡淡香味，沁人心脾，我不由有種想摘一 朵花的欲望，可我又于心不忍，趕快跟著隊伍向前走了。來到上腰間，對面山上有一排排的杏樹，白茫茫一片，如同又回到了冬天，雪花再次為山披上白衣服。我正 幻想著，突然聽到同學們的驚嘆聲，我一下回到現實，聞聲跑去，原來是杏花，粉白色的花瓣，花瓣的樣子雖團團簇簇，但花瓣個數不多，大約七八片吧！安靜時， 杏花好像是一件白色的`衣裙。風吹來了，杏花瓣隨風飄落，又如同一只只白蝴蝶在飛舞，閉住眼睛，我好像看見了一位白衣女子在跳舞，因為舞蹈太美了，吸引的蝴 蝶都不由為她伴舞。我們繼續向上走去，不久便來到了山頂。放眼望去，蔥郁的樹和鮮艷的花兒把綏德城籠罩其中，顯得都那么生機勃勃，向山下望去，綠油油的樹 林中有些色彩，紅的、白的、粉的、綠的，這么多色彩組成了一幅幅美麗的水墨畫，多么美眼。

　　該下山了，我和劉紫嫣慢慢走著，微風不時吻上我的臉，風中伴著陣陣花香，再漫步在這大道上，還有花兒在向我問好，真是舒服極了，我都有種不想離開的感覺，希望可以在這人間天堂中散步。最后，我還是三步一回頭的下山了，回到家園。

四年級作文 篇2

　　在炎炎夏日里，驕陽似火，人人都在家里吹著電風扇，像離不開水的魚。電風扇通過轉動帶給我們涼爽至極的風，讓我們在夏日里感到十分幸福。可是你們知道電風扇是怎么像大轉盤一樣高速轉動的嗎？想知道的話就接著往下看吧！

　　今天梅子老師讓我們制作一個小型電風扇，材料如下：底座一個、木條一個、扇葉一個、馬達一個、電池兩個、還有正負極線以及電池盒……

　　事不宜遲，馬上開做，第一步把木條擰在底座上，我的螺絲釘十分調皮，別人都擰好了，我好像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。老師給我換了一個釘子，這次擰了上去。之后我如一個輕車熟路的'老司機一樣做到了倒數第二步，接正負極線。我十分害怕電，因為我曾經在拔插頭時被電了一下，過了好久才好。最終我還是在同桌吳止昂的鼓勵一下成功了，最后我裝上電池，電風扇果然轉了起來。

　　為什么電風扇會轉呢？原來電池所產生的電能通過馬達轉化為機械能，從而帶動風扇轉動，產生涼風。

　　這一次制作小電扇，我不僅學會了做小電扇，還懂得了風扇轉動的原理，真是兩全其美啊！

四年級作文 篇3

　　我有一個精致漂亮的書包，它是在我上學之前大舅給我買的。它的顏色是鮮艷喜慶的紅色，形狀正正方方。在它的正正前方，一只可愛的卡通狗正朝著大家笑呢，它那憨厚可拘的樣子真是讓人的心情也情不自禁地變得好起來。在卡通狗的旁邊，還寫著這樣幾句英語：Whatrsquo；s life？ Whatrsquo；s new world？ Have a wonderful day？哈哈，你知道是什么意思嗎？

　　書包從里到外分為三層。最里面一層我一般用來放上課用的書本；中間一層用來放鉛筆盒、作業袋和美術材料等學習工具；最外面一層則用來放餐巾紙和手帕。在書包的兩側，還有兩個小袋子，一邊是用來裝水杯的，另一邊是在下雨時用來裝雨傘的。這個書包可是我的`好幫手呢！在以前，我用的一直是另一個藍色的小書包，隨著年級的上升，書和本子也越來越多了。漸漸地，放書的時候總是有那么幾本裝不下，文具盒也常常找不到落腳的地方，沒辦法，鉛筆就只能見縫插針地找地方呆著了。結果使文具和書本經常要么是找不到了，要么就是折角或者是弄破了。哎，這也大大地影響到了我在學校里完成作業的速度。自從用上了這個新書包，我上課時所需要用的書本就不會找不到了；用上了它，我就不會把作業本忘在學校里了；用上了它，我的書本就再也不會折角了。

　　可是，就算是再好的書包也需要去愛惜它。但是當我剛開始用上它的時候，光顧著開心，忘記了這一點。過了一段時間，漂亮的書包變成了“邋遢王”：顏色已分不清是紅還是灰，肚子被撐得鼓鼓的，有的地方的拉鏈也掉了……看到這番景象，我慚愧不已，趕緊給書包進行了“治療”，這才讓它恢復了健康。

　　從此以后，我和書包成了形影不離的好朋友，它每天陪我上學、放學，我也對它愛護有加。書包成了我學習上真正的好幫手！

四年級作文 篇4

　　一陣微風吹過，小樹葉只好戀戀不舍地離開窗臺，開始了新的旅程；教室里，同學們喝剩的塑料汽水瓶我統統收起來。街上的行人也比平時少多了，偶爾能見到幾個和我年齡相仿的孩子有氣無力的蹬著自行車，我想他們是和我有著同樣的遭遇吧。

　　操場旁的桂花樹越顯得茂密碧綠了，你從遠處一看，如一把鮮綠的傘，如果你從她身邊走過，不經意地看一眼，有許多嫩黃的小腦袋正望著你呢。你會發覺它是多么的'渺小，可又那么的可愛，就像綠色的草坪上開著幾朵點綴著它的花兒。而那片片綠葉上的露珠正開心地笑著、跳著、玩著。此時，我油然而生出一種激動，一種喜悅......我多么想把它們采集起來，創造一個晶瑩的世界！

　　天那么藍，地那么靜，空氣那么清新，那嫩綠的小草，扎根褐色的土地，仿佛無數生命的旗幟，在風中揮搖......這一切，都是春姑娘的恩賜。每一陣溫柔的風，都送來春天的清新，每一場甜潤的雨，都寄來多彩的顏色......

　　“一年之際在于春”。春，新的開始，新的耕耘。讓我們在這美麗的季節一齊攜手，堅持不懈！

四年級作文 篇5

　　一想到奉獻，我們總是想到的是非常高尚和遠大的事情，如果是這樣，我們遠遠不能達到自己的目標，從而就會放棄，那么我們真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉獻！

　　1、上好每一節課。

　　這次學習，我們重點學習了以學生為中心的“scl”學習模式，反思它的教學特色，那就是充分尊重了學生，真正把課堂還給了學生。它的上課流程是：提出學習目標，提供研究素材，小組合做研究、展示交流匯報，創新應用實踐，結合目標評價等。目標是分成設計、“3、2、1”討論模式，非常具有可操作性，可以直接應用于自己的課堂。按照它的學習流程來上課，還學要認真揣摩，精心準備，嘗試性的開展教學，也是我今后研究的方向。這點點滴滴的應用，就能使自己的課堂發生細微的變化，那么收益的將是我的學生。老師可以讓孩子痛苦的學習，也可以讓孩子幸福的成長，讓我用自己的所學盡量讓孩子們享受課堂學習所帶來的愉悅！

　　2、帶好一個班。

　　回顧自己的成長經歷，一個好的老師對孩子的影響真是太大了，初中三年級語文老師的有感情的朗讀文章，讓我喜歡上了語文。英語老師常常拿我的作業當答案，讓我高標準的要求自己學好英語等等。上一屆學生我們的班級口號是：只為成功想辦法，不為失敗找理由，激發了孩子遇到困難不推卸，用于嘗試解決的思維習慣。所以帶好一個班，讓班級的班風來影響造就一個孩子。

　　3、關心到每一個孩子。

　　有這樣一個假想：現在請你回顧，班里面有沒有你特別希望轉走的2個學生，那么一定有，提到這兩個學生，我們也一定有滿肚子的話要說，一定是許多麻煩的問題，對我們來說也一定是棘手的問題。如果這給了我們這個權力，可以走兩個，過不了多久，如果同樣的問題再次問您，也一定會出現同樣的答案，那么再走2個……不長時間我們會發現，班里我們留下來的.頂多有三分之一的學生，老師選擇完學生，如果讓學生選擇老師，猜想這留下來的孩子也一定是會說，老師，你什么時候轉走。當我們選擇放棄、或者說剝離孩子當自己學生的時候，那么就說明我們已經不適合做教師這個職業了。

　　如果我們用一把尺子去關注所有的孩子，對有的孩子來說，那將是一場災難，所以關注全體學生，讓不同的孩子得到不同的發展，是教師的職責。

　　4、融入到你的同伴之中去。

　　這是余教授講課的一個鏡頭：一個藍色的杯子，水已經滿滿的了，再往里加水已經加不進去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空間，這時可想而知，就可以加水了。這就如我們的成長，當我們幫助別人往外輸出的時候，我們才能有更大的發展空間，成為一個源源不斷的獲取學識，成長進步的教師。

　　所以，幫助青年教師的過程，也就是自己反思、總結、應用自己經驗的機會，所以他們不僅是自己的幫手，還能助自己成長。

　　一根稻草，扔到大路上是垃圾，綁到一顆大白菜上能賣到大白菜的價格，綁到大閘蟹上能賣到大閘蟹的價格，一個人的價值與我們同行者的息息相關。對于領導，正是比自己專業強的老師，長期追隨一些名師（比自己優秀的教師），也是提升我們成長的捷徑。作為一名名師，我們要能融入到自己的同伴中去。

　　5、每學期為學校做一件有價值的事。

　　一個人說希望得到太陽的照耀，才去幫助其他人，而太陽說，你要先做到無私奉獻，我才能給你陽光。這就是悖論。所以當我們無私的做了許多事情的時候，太陽會追著照耀我們。在我們的日常工作中，我們去做一件事，不講任何條件，不要任何報酬，僅僅是奉獻，真的就會覺得生活真的很好

四年級作文 篇6

　　在成長的路上，會讓我們懂得很多道理——堅強、樂觀、寬容等等。因為一件事讓我明白了知錯就改，想知道是什么事嗎？那接著往下看吧。

　　那是一個周五，老師布置了雙休日的作業，其中，有一項是抄寫第一課課文一遍。可是，好不容易放兩天假，我不得應該玩個痛快嗎？不如，我把第一課抄寫用我以前抄的來騙一下我的組長吧！

　　星期一，我來到學校，讓我萬萬沒想到的是：竟然是老師親自查作業。不好了，萬一被老師查出來我是以假亂真，豈不是壞了我在班上的名聲？怎么辦？正在我著急萬分的時候，老師已來到我課桌前查我的作業，我把前面的作業都給老師看了，我把最后抄的課文慢慢地遞給老師，老師看后輕輕地問了我一句：“寧凱，這個查是誰打的？”我的.臉頓時一下紅了，我結結巴巴地說：“是……是……是我的媽媽。”

　　老師一下子變得嚴肅起來：“寧凱啊！你在老師的心目中一直是個學習成績好的孩子，你竟然也敢偷懶了，這個‘查’字明明是我以前給你打的……”我不好意思地低下了頭：“老師，我錯了，我不應該欺騙您”。“知道錯誤就好，這一次老師就原諒你，下次可不能再犯同樣的錯誤了……”

　　這件事雖然過去很久了，卻讓我懂得了做人要誠實，做錯事了要知錯就改。

四年級作文 篇7

　　秋風掃落葉，野菊開滿山。深秋時節，正是野菊開放的時候，唐代詩人王建曾經說過“晚艷出荒籬，冷香著秋水。”今天，我和爸爸媽媽前往嶺上去采野菊花。

　　午后兩點左右我們出發了。這一路可讓我大飽眼福了，美景盡收眼底。舉目遠眺，遠處的山野上，一棵棵小樹穿上了紅黃相間的彩衣服，真像是把林風眠的《金秋》放大了。秋魔術師把山變成了調色板，黃的，綠的和紅的，交錯相映。再看那一畝畝農田，一排排整齊的綠油油的小麥苗好像一支訓練有素的部隊，又似一潭潭碧綠的湖水。我們不時地看見一輛輛三輪車運著滿滿一車野菊花行駛著。

　　我們來到一座石頭山下，舉目仰望，只見這座石頭山上，石頭與石頭之間那一點土地上，一叢叢野菊花探著小腦袋，黃的，紫的，數不勝數。像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的！湊上去聞一聞，一股夾雜著絲絲藥味的清香撲鼻而來，閉了眼，山上仿佛剛淋過一場“清香雨”，我盡情地呼吸著新鮮的空氣，仔細地偷聽鳥兒的歌唱。走近看野菊花好像一張張小朋友的臉，朝我點頭微笑。

　　我們登上山坡，找了一塊比較平坦的石頭坐了下來。雖然有一句話叫“一枝幽艷迎秋開，孤零零，見者猶憐不忍摘。”可是看著它們，我還是忍不住拔出了小鐵鏟，在地上磨利了，拽住附近的.一從野菊花，使勁一戳，野菊花就乖乖地跑到了我的手里。我拿起它來，把它上面的花朵一朵一朵地捋下來，輕輕地放進袋子里。我選了四朵花中之王插在了媽媽的頭上時，爸爸說：“你媽媽帶上野菊花，比她年輕時都漂亮好幾倍。”

　　看著漫山遍野的野菊花，我不禁對它們敬慕起來，這么差的生存環境，它們依然開的那么嬌艷，那么迷人。我愛野菊花！我不僅愛它那美麗的花朵，更愛它那頑強的生命力！

　　自評：我們前兩天去嶺上采野菊花，挺好玩了，我就把它記錄了下來。我先寫了路上的景色和野菊的景色，最后寫了采野菊。請大家多多指點！

　　深秋這幅畫美麗吧！

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