四年級(jí)作文實(shí)用(7篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)：“苦盡甘來(lái)。”認(rèn)真學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，卻未曾放棄過(guò)，就明白什么叫“苦”、什么叫“甘”；倘若半途而廢，你將會(huì)回到一無(wú)所有的起點(diǎn)。
一開(kāi)始，我信心滿滿地抱起琵琶，彈出了我的第一個(gè)音。當(dāng)我回家后，我發(fā)現(xiàn)這些音太簡(jiǎn)單了！但我又想起小王老師那流利的輪指，我不得不繼續(xù)加緊練習(xí)。而更讓我受不了的是琵琶的重量，與我身高咫尺為鄰的琵琶足足有5斤重。那時(shí)正是夏天，我們都穿著短袖短褲，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我的腿都黑了一大片，其實(shí)是被琵琶壓的烏青了。又過(guò)了一段時(shí)間，琵琶在我眼里變輕了，可我的基本功還不夠扎實(shí)，經(jīng)常彈出破音（按小王老師的`說(shuō)法是五花八門(mén)）。
這天，我換了一把3000多元的琵琶，這把琵琶是一把大琵琶，有10斤重哩！星期五晚上我剛學(xué)完英語(yǔ)，背著這把琵琶，和肩并肩、有說(shuō)有笑的小伙伴們擦肩而過(guò)。曾經(jīng)，我們是多么親密無(wú)間，現(xiàn)在，他們則是對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，看著我孤獨(dú)而又卑微的身影，也視而不見(jiàn)。就這樣，我，被孤立了，我突然好想放棄。又迎來(lái)了一個(gè)暑假，我的琴藝突飛猛進(jìn)。
我，還是我。當(dāng)主持人在舞臺(tái)上問(wèn)我們：“誰(shuí)學(xué)過(guò)琵琶？”伴隨著全年級(jí)同學(xué)羨慕的目光，我驕傲的舉起了手。此時(shí)，曾經(jīng)的疲憊消失了，變成了無(wú)盡的快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇2
參觀完農(nóng)家小院，我們來(lái)到了稻田里。農(nóng)民伯伯正忙著收稻子，一片金黃的稻田里，稻子向我們揮著手，好像在說(shuō)：“豐收的季節(jié)到來(lái)了，快快將我們收進(jìn)糧倉(cāng)。”農(nóng)民伯伯臉上帶著豐收的喜悅，用鐮刀割下稻子，放進(jìn)“打谷機(jī)”中脫殼，然后裝入麻袋中，拉到空地上晾曬。看到這么多的糧食，讓我想起《憫農(nóng)》中的詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要珍惜農(nóng)民伯伯的'勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
四年級(jí)作文 篇3
甲米島位于泰國(guó)南部，與我國(guó)四川省的面積相當(dāng)。那里常年溫度在30攝氏度左右，很熱，和我們這兒的夏天差不多。甲米島上，魚(yú)兒在海里自由自在地游動(dòng);豬兒蟲(chóng)在路間毫無(wú)顧忌地曬太陽(yáng);蜥蜴在草坪上大搖大擺地散步;漫山遍野的猴子在林間歡快地蕩秋千……
(一)猴子
我們剛進(jìn)酒店，就撞上來(lái)串門(mén)的猴子。它們像調(diào)皮而貪吃的男生。過(guò)來(lái)了一只大的，它的眼睛和嘴巴把我們驚呆了，那可不是一般的大啊。嘴里流著口水，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地盯著我們床上的香蕉，我和可兒都害怕猴子，趕緊給它一根香蕉想打發(fā)它走。可是它拿起香蕉就津津有味地吃起來(lái)，沒(méi)有要走的意思。拿著香蕉的猴子不走，引來(lái)了好多猴子，大的、小的、胖的、瘦的，那猴子見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊逃走。吃完午飯，回到房間，眼前的一幕把我們驚呆了，冰箱被打開(kāi)，下面有幾個(gè)空瓶子，抽屜被拉開(kāi)，還散落著幾個(gè)空袋子，我們最終發(fā)現(xiàn)了一縷猴毛，呵呵，真是些粗心的家伙呀，自己的“犯罪”證據(jù)都忘記隱藏了。
(二)海灘
甲米海灘細(xì)膩如絲，踩上去滑溜溜的，像踩著綾羅綢緞。捻著裙角漫步細(xì)軟的沙灘，夕陽(yáng)染紅西邊的那片海，漁船是金色的，海鳥(niǎo)是金色的，夢(mèng)幻一般的金色;海風(fēng)飄逸你的秀發(fā)，擾亂椰姑娘的舞姿，風(fēng)是熱的，空氣里彌漫著一點(diǎn)點(diǎn)火紅的腥甜;潮起潮落，濕了我的腳踝，潤(rùn)了我的裙邊;撿拾一枚五彩貝，這是大海送我的`禮物;海鷗的歌聲傳送著收獲的喜悅……我想我已醉了……
(三)晚餐
能想象月光下的燭光晚餐嗎?浪漫，可以無(wú)限遐想。皎潔的月光沐浴大地，月亮姐姐穿著白色的紗裙在靜靜舞蹈。桌上燭火默默地照亮豐富的美食，這時(shí)的你要禁得住誘惑。一定要“淑女”，慢慢拿筷子，跟隨輕柔的音樂(lè)緩緩將一小點(diǎn)兒食物送入嘴，咬一下，停!再?gòu)堥_(kāi)牙關(guān)---輕輕壓下，不經(jīng)意間，不動(dòng)喉結(jié)，悄無(wú)聲息地將食物滑下。在不覺(jué)中，你的嗓音已變細(xì)變小，輕言細(xì)語(yǔ)地交流。安靜，安靜，再安靜。優(yōu)雅，優(yōu)雅，堅(jiān)持優(yōu)雅……融入這美妙的夜晚。
甲米，生態(tài)之島，美麗相約，雖只作短暫停留，但也讓我時(shí)時(shí)回憶.
四年級(jí)作文 篇4
夏天不像春天那么生機(jī)勃勃，不像秋天那么碩果累累，不像冬天那么白雪皚皚，但它卻有自己的獨(dú)特之處。
夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，太陽(yáng)像一個(gè)大大的火球，地面被烘烤得可以煎熟雞蛋；樹(shù)葉被太陽(yáng)烤得無(wú)精打采，有氣無(wú)力，有的還卷起來(lái)了；樹(shù)上的知了“吱吱”的叫著，仿佛在說(shuō)：“這是什么鬼天氣，真熱呀！”鄰居家的小狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，趴在草地上，不時(shí)地喘著粗氣。人們都不敢出門(mén)了，如果非要出門(mén)的'話，都是全副武裝，太陽(yáng)帽、墨鏡、防曬衣，這些一件都不能少哦。
夏天是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，可以和舅舅爺爺一起捕魚(yú)、捉蝦，我拿上一個(gè)舀水的瓢，套上救生圈也悄悄下了水。趁爺爺和舅舅抓蝦的時(shí)候舀了水就對(duì)著他們潑去，爺爺和舅舅躲避不及，被淋了一個(gè)正著，看著他們濕噠噠的樣子，我哈哈大笑。
夏天是個(gè)美好的季節(jié)，可以吃冰冰涼涼的冰激凌、雪糕、西瓜，尤其是水果放冰箱里，冰凍一下再吃，美味的葡萄、桃子不僅好吃，還非常涼快呢！
我愛(ài)這樣豐富多彩的季節(jié)，我愛(ài)夏天。
四年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起我家的小狗，我就特別精神。
它叫雪花，是因?yàn)椋幸簧硐裱┮粯影椎拿矣幸浑p圓溜溜的小眼睛，脖子上還套這一個(gè)粉紅色的小鈴鐺。可愛(ài)極了。
他喜歡啃骨頭，吃狗食，還特別喜歡喝牛奶。雪花吃東西的模樣可有趣啦！我每次把食物放在他面前，他就會(huì)狼吞虎咽地吃起來(lái)。如果把一碟牛奶也同樣給它吃的話，雪花就會(huì)伸出一條小舌頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地把牛奶舔完，并且會(huì)舔得十分干凈，碟子立馬閃閃發(fā)亮的。
說(shuō)到這里，你一定問(wèn)我為什么這么喜歡這只狗。其實(shí)有很多原因，第一個(gè)原因是一個(gè)星期二的早上，我背著書(shū)包，正要去學(xué)校。我心里去很難過(guò)，因?yàn)椋匠６际菭敔敾蚰棠趟臀胰W(xué)校，可是爺爺奶奶都有事出去了，爸爸媽媽也有事。正在我最傷心的時(shí)候，忽然聽(tīng)到背后有狗在“汪汪”叫。我回頭一看，原來(lái)是雪花正對(duì)著我叫，仿佛在說(shuō)：“小主人，你不要難過(guò)了，我陪你去上學(xué)。”就這樣，小狗把我送到了學(xué)校。從此，我倆的感情越發(fā)好了。
第二個(gè)原因是在一個(gè)星期六，我正和小狗在樓下玩游戲。我先去找了根小樹(shù)枝向籃子扔去，突然小狗像風(fēng)一樣地跑去，然后用力一跳，把小樹(shù)枝接住了。小狗還把樹(shù)枝拿到我面前，汪汪汪地叫，好像在說(shuō)：“小主人，你看我厲害嗎？”我抱起它，摸摸它的'腦袋，高興地說(shuō)：“雪花，你真棒！”
這就是我最喜歡的動(dòng)物，你們的呢？快動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧！
四年級(jí)作文 篇6
今天是星期六，天高云淡，陽(yáng)光明媚，空氣清新。這真是美好的一天啊！我看天氣這么好，就決定去草坪上鍛煉鍛煉。
我叫上了幾個(gè)朋友一起出來(lái)，便興高采烈地向草坪進(jìn)發(fā)了。到了草坪，大伙兒提議一起來(lái)跳高，我興奮地說(shuō)：“好的！”我們用兩根竹竿插進(jìn)土里，再用一根長(zhǎng)皮筋當(dāng)跳桿。我們排起隊(duì)伍一個(gè)接著一一地跳，我先看了一會(huì)兒同伴跳。啊！他們跳得姿勢(shì)是多么優(yōu)雅，本來(lái)膽大包天的我，頓時(shí)，變得膽小如鼠。
他們跳的過(guò)去的，都很喜歡跳，可我跳不過(guò)去，怎么也不肯跳。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法，就是讓他們幾個(gè)會(huì)跳的而且跳得好的來(lái)教我不會(huì)跳的。
我們先把姿勢(shì)練好，從低到高跳。剛開(kāi)始，幾個(gè)低度的.，我輕輕松松地就跳過(guò)去了，但是，加高了，我連續(xù)跳了很多次，卻觸碰到皮筋了。反復(fù)跳著，終于勉強(qiáng)跳過(guò)去了。可是還不熟練。不是屁股觸碰到就是腳觸碰了。我又繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，心里念叨道：“右腳先跨過(guò)去，左腳再跟著跨過(guò)去。加油！勇敢一點(diǎn)！”終于，在我的努力下，我學(xué)會(huì)了跳高的正確動(dòng)作。
我想：我要堅(jiān)持跳高練習(xí)，等到明年運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名參加跳高比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。
四年級(jí)作文 篇7
昨晚，我再一次為女兒遴選經(jīng)典文章，有徐志摩的四首詩(shī)：《殘春》、《珊瑚》、《再別康橋》、《滬杭路上》，有冰心的《我們這里沒(méi)有冬天》，這幾篇比較淺顯，理解難度不是很大。
之前，我一度的做法先給女兒找出文章中的缺點(diǎn)，再給她提一些建議，多多閱讀書(shū)籍，但是細(xì)化得不夠。女兒執(zhí)行起來(lái)效果并不是特別好，有些模模糊糊，找不到方向。本來(lái)建立的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生慢慢隱退的現(xiàn)象。去年看過(guò)之后《朗讀手冊(cè)》這本書(shū)之后，我更加明白不管多大的孩子都需要家長(zhǎng)的朗讀陪伴，女兒今年暑假之后已是初三，但是仍然需要堅(jiān)持為她朗讀。我做了一些，效果很是不錯(cuò)，在我的引領(lǐng)下，女兒慢慢隱退的讀書(shū)熱情又重新建立了起來(lái)。需要朗讀什么，需要共讀哪些書(shū)，哪些文章必須做到心中有數(shù)。
但是，現(xiàn)在要想快速提高女兒的作文成績(jī)，眉毛胡子一把抓地共讀，肯定不行。我選擇了散文和詩(shī)歌閱讀，因?yàn)榕畠阂咽浅醵膶W(xué)生，具有一定的理解能力，但是仍然需要我的指引。“俗”是女兒文章的短處，“雅”是女兒寫(xiě)文章努力的目標(biāo)。昨天晚上，我再次坐下來(lái)，找尋適合女兒讀的'經(jīng)典散文和詩(shī)歌，比較容易理解，但是又必須具有一定的深度。從徐志摩的詩(shī)中我選擇了以上的四首詩(shī)《再別康橋》、殘春》、《珊瑚》、《滬杭路上》，還有冰心的《這里沒(méi)有冬天》。清早上班前我把這幾首詩(shī)給女兒做了大致疏通，大概有二十分鐘，她不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)她提出不理解的地方，我做了重點(diǎn)講解，我還簡(jiǎn)單介紹了詩(shī)人的一些小故事。二十分鐘的共讀，女兒的興致高漲，積極地參與進(jìn)來(lái)，和之前閱讀散文興趣不高的情況截然相反。《再別康橋》其中“波光里的艷影”的“艷”字和《滬杭路上》其中“艷色的田野”的“艷”字，在講解時(shí)我有意聯(lián)系在了一起，女兒強(qiáng)烈感受到遣字用詞的妙處，感受到一種精神的愉悅，她特別愿意聽(tīng)。上班的路上，我就在想：我把文章講解的主場(chǎng)定在課堂無(wú)可厚非，但是孩子不也更需要這樣的講解、這樣的引導(dǎo)嗎？文章的精讀和略讀同等重要，缺一不可。當(dāng)孩子的閱讀出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，需要家長(zhǎng)的及時(shí)幫助和引導(dǎo)。
文章的由俗到雅，學(xué)生文章寫(xiě)作水平的一步步提高，來(lái)自家長(zhǎng)的扶必不可少，這樣孩子的目標(biāo)才能更明確。我希望自己堅(jiān)持把這種扶做下去。
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