四年級作文300字5篇[經(jīng)典]

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文300字 篇1

　　在班里，我有一個最要好的朋友，她就是金周睿。

　　她有著彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，櫻桃似的小嘴再加上長長的辮子，簡真完美。而最令我喜歡的，是她的.認真。

　　一天，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，而我和金周睿因為晚來接，就在教室里認真地解著數(shù)學題。我們算呀算，時而歡呼，時而沉思。忽然，我從座位上跳了起來，喊道：“算出來了，算出來了！”可是我見金周睿還在一個勁兒地算，我便問她：“攔路虎不是被咱們打死了嗎？”可是金周睿像是沒聽見似的，還是一個勁兒地算，我只好坐在座位上等她。

　　時間滴滴答答地走著，她的頭上蒙上了一層汗，可她全然不顧，依舊認真地做著，有時嘴角微微上揚，有時用手托著下巴……突然，金周睿從座位上跳了起來，歡呼道：“算出來了！算出來了！第二種也算出來了！”原來她在算第二種解題方法，這時，我的心里感到一絲羞愧。

　　這就是我最要好的朋友，金周睿。

四年級作文300字 篇2

　　我希望我的人生是一個句號，圓滿而充實。

　　母親告訴我：“孩子，人生應是一個逗號，總有為完的續(xù)音。這樣不會終結，才會充滿希望。”于是，當我失敗時，才不會哀草慰傷痕，讓微風撫平記憶。我要靠自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完逗號后的下文。

　　父親告訴：“孩子，人生就是一個冒號，永遠都是給人啟迪，引人思索。”于是，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著擴新。記得是太陰的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來，我便用心靈在人生的冒號后寫下了我珍貴的感受。

　　爺爺告訴我：“孩子，人生應是一個“引號”，把經(jīng)歷中最刻骨銘心的'片段“引”起來藏在我心底讓它成為回憶的瑰寶！”我不禁想起我的好老師：是她牽著我走向人生的大門；是她教我如何做人；是她在我悲傷時給我心靈的安慰；在我失敗時給我重振的勇氣。我將這記憶寫在“引號”中，成為我心靈深處的一顆寶石。

　　我想：雖然我目前并沒有尋找到人生的句號，也許我找不到句號，但我知道，是要努力過的人。才能有充實而又美滿的人生！

四年級作文300字 篇3

　　翻開了曾經(jīng)的照片，拍拍上面的塵灰，你還是那樣的活潑可愛。好久不見了，我們曾經(jīng)住過的日子，已成了回憶。窗外那勃勃生機的桂花樹，是我們曾經(jīng)栽培過的樹木， 我總是深情得看著它，仿佛在看著你。在我的印象里，你是一個俏丫頭，整天瘋瘋癲癲的，沒有一點女孩的文靜。

　　你，總是愛說笑話，每當說笑話的時候，都會使我們?nèi)�家人笑得前仰后附。想起你以前說過的笑話，還是那樣的好笑。

　　我總是用各種回憶著你，但卻回憶不起我們在一起。不知道，你過得怎樣了。

　　回憶起過去的事情，有喜怒哀樂，我總是想著過去快樂的事情，回想著你。我知道，你最喜歡的零食是冰激凌，在炎熱的'夏日里，你不得拿錢去賣一個冰激凌。窗外的桂花，還是那樣的鮮艷。

　　你，總是愛說笑話，每當說笑話的時候，都會使我們?nèi)�家人笑得前仰后附。想起你以前說過的笑話，還是那樣的好笑。

　　我總是用各種回憶著你，但卻回憶不起我們在一起。不知道，你過得怎樣了。

四年級作文300字 篇4

　　我的爸爸和別人的爸爸不太一樣，別人的'爸爸一般會嚴格要求自己的兒女，做完了學校里的作業(yè)，他們還會讓兒女做一些沒完沒了的家庭作業(yè)，但我爸爸不是這樣。

　　爸爸對我非常寬松。每到暑假或寒假時，爸爸總是會合理安排我每天做的作業(yè)，但不會讓我做一些家庭作業(yè)。我的媽媽要給我布置作業(yè)時，爸爸總會說：“別給孩子太大壓力。”可媽媽偏要布置的話，爸爸只能幫我減少再減少。

　　如果兒女考試考砸，父母應該很生氣，不打就罵，而我爸爸不是這樣。如果我考砸了，爸爸總會對我說：“不要難過，下不為例，做題要仔細認真，做完題要檢查。”

　　別人的爸爸總是忙，沒時間陪自己的兒女，就算有時間，也沒心情。而我爸爸星期六星期天不上班，總是背著媽媽，帶著我去吃肯德基、麥當勞。有一次我們吃麥當勞贈了一個玩具，為了不引起媽媽的懷疑，爸爸就讓我把玩具放進衣服里藏著。一開門，萬幸，媽媽還沒下班。

　　我愛我的另類爸爸。

四年級作文300字 篇5

　　今年青島市實驗小學3s數(shù)學競賽三年級試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長，奇妙的作文。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡。現(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？我現(xiàn)在已上四年級，看到題目卻一時解不出來，便詢問了爸爸媽媽，這下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時也都發(fā)蒙了，因為是小學三年級的數(shù)學題，大人的解題思路和方法只能用小學三年級掌握的知識。

　　幾天過去，終于有了答題結果和我能理解但未學習的解題過程。我簡單敘述一下：一片草的量用a來表示，每天勻速生長的量用b來表示，16頭牛吃10天吃了a 10b的草，13頭牛吃13天吃了a 13b的'草，上面兩個等式合并運算，得出草每天勻速生長的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設29頭牛多少天把草吃完，那么29x=130 3x，x=5天，5天把草吃盡。在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識的不足，假如這20多頭小牛讓我來喂養(yǎng)，因為沒有將時間計算出來或計算錯了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學習才行。

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