精選小學四年級作文匯總10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文10篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
今天老師來到作文班就在黑板上分別寫“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數學課呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著頭腦。
老師笑瞇瞇地問:“這三道題誰會做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來。老師請張粵龍上臺做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺,三下五除二地把這三道計算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問:“這三道題做對了嗎？”同學們都異口同聲地回答道：“做對了，做對了�！蓖蝗恍煊晡跽酒饋碚f：“全部做錯了�！惫嫒缧煊晡跽f的一樣，老師在這三道題的后面重重地打了三個叉。頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學們有的說：“這三道題我都做了三遍了，沒有錯呀！”有的說：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒睡醒嗎？”......我們百思不得其解。
正當我們疑惑不解的時候，老師請徐雨熙來解釋，徐雨熙說三道計算題全部答案是1，我們聽了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續說，她不緊不慢地說：“‘3+1=1’就是3個季度加上1個季度就是一年，‘10+2=1’是10個月加上2個月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問：“誰還會出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請李淑柔上臺寫，李淑柔寫了“20+4=1”有的'同學說：“我知道這是20個小時加上4個小時就是1天�！蔽乙膊桓适救酰谂_上寫了“25+35=1”我說：“這可以說成1分鐘也可以說成1小時�！蓖瑢W們聽了點點頭。最后出題目的幸運者是誰呢？曹凱強成了幸運兒。他在臺上寫了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來，曹凱強解釋:“7天乘以24個小時就是一個星期了�！薄芭�，原來如此！”我們聽了茅塞頓開。
通過這節課我的到了一個啟發：無論做什么事情，都不能死腦筋，要學會變通，才會得出正確的答案。
小學四年級作文 篇2
“咚…咚…咚…”哪里在響，原來是我們樓上在玩單手剝雞蛋呢！有些人覺得很簡單，手一舞，眼睛一瞇，嘴一笑。得意洋洋地說：“這小菜一碟！”有些人小聲嘀咕著：“這太難了，只有一只手抓著會滑掉的，這太難了！”還有些人迫不及待，恨不得馬上就開始剝雞蛋。
我把手舉得高高地,大聲嚷道：“我來剝！”老師真的請我先來剝，我可高興呢！我開始專心致志地看著雞蛋，研究了一會，然后先把雞蛋敲了敲，敲碎了，很快，一半剝好了。可能我剝下的蛋殼太多太碎了，那些調皮的碎蛋殼又粘到了雞蛋上。我可急壞了，又換了一個地方，繼續剝，一會兒下腰，一會兒低下頭，有幾次臉都快靠到蛋上面了，剝好后可開心呢！因為我看到我剝得雞蛋是那么好。
第二個表演的是朱赟杰，只見他把雞蛋捏碎，然后，把皮和殼都剝出來，里面的.蛋黃像個“鳥蛋”一樣小小的，逗得同學們哈哈大笑，老師問他剝雞蛋簡單嗎？”他還嬉皮笑臉地說：“簡單��！”在笑聲中剝雞蛋比賽結束了。
今天真開心！我不但玩得高興，還懂得了做事要細心，并且還要多動動腦筋！
小學四年級作文 篇3
夏天的一個早晨，我在家里睡覺，醒來時聽見外面淅淅瀝瀝的聲音，我在窗前看，從天而降的雨水像一串串珠子落在了樹葉上，像小朋友從滑梯上滑到了地面，濺起一顆顆水珠。一會兒的時間，街道上積滿了水，街上的人撐著雨傘急匆匆的往家趕。
雨漸漸小了，周圍的景物都變清晰了，遠處的山也慢慢的`變成了一層薄薄的紗籠罩著。雨停了，太陽出來了，一條彩虹掛在天邊，小朋友們也出來玩了。
要下雨了，天很暗，空氣很潮濕。烏云厚厚的、黑黑的，聚集在一起把太陽都給藏起來了。風呼呼地吹著，把樹葉吹得沙沙響。有的樹葉被吹到天上去了，就像天使在跳芭蕾舞。
一天早上，小明在家里寫作業。寫著寫著，就下起了傾盆大雨，小明站起來看了看窗外小明看到了，外面很黑很黑，就像一個黑色的蓋子一樣，蓋起了小明的家。烏云越來越黑，雨越下越大，就像一個被蓋住的游泳池。
小明看到了衣服也被淋濕了。小明就立刻跑到了一樓。小明打著一把大雨傘下來的。他馬上把衣服一件一件的拿下來。小明真是一個愛勞動的好孩子��！
爸爸告訴我；下雨了對霧霾天氣有緩解作用，可以降低或減少空氣中的懸浮小顆粒。我懂了一些新的天氣知識，希望西安的天氣質量會越來越好！
雨，已經下了三四天了。今天早晨上學，我的腳都淋透。只聽到雨點正在唱歌，如果不用心聽，是聽不到的。我聽到了：秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在那小朋友的眼睛里。這里有綠樹，這里有水坑，還有會唱歌的小雨點。啦啦啦，啦啦啦，我喜歡秋天的雨點。
記得我上幼兒園時，遇到下雨時媽媽就會給我準備好雨具，穿上雨鞋或者背著我上幼兒園；今天我長大了是一名小學生了，不能再讓媽媽操心了，我要自己準備好東西上學去啦！
今天早上起床后天空中下著小雨，我穿上雨衣雨鞋去上英語課，走在路上小雨滴在我的臉上感覺涼涼的，空氣很新鮮，路邊的小樹被小雨滴洗的干干凈凈的。
今天下雨了，空氣很好。下雨了，給小花小草和大樹洗了個澡，讓他們喝飽了水。我喜歡下雨，是因為下雨坐在家里和坐在教室里看著外面有一種說不出來的感覺。
下雨了，把前天的沙塵暴消除了。雨滴打敗了飄在空氣中的灰塵。今天小雨傘開始說話了，她說：“今天都下雨了，快點兒把我撐開，我窩到哪兒很難受，快點把我打上出去玩吧，空氣多新鮮��！”
你看，那小樹芽子多可愛呀！樹坑的周圍開滿了五顏六色的小花，小草也發芽了。好困呀，我要睡覺啦。
小學四年級作文 篇4
每個人都有自己的夢想，我也一樣，有著許許多多的夢想。
我的第一個夢想是當一名文藝兵。從小我是在軍營里長大的，我喜歡軍人，我愛好文藝。我總想把自己的歌聲和舞蹈帶給更多的人，在偏遠的山區有我的.歌聲，喚醒沉睡的大山，把歡樂 和吉祥送給山里的人們；用我的舞蹈給天下所有的老人帶來溫馨，讓他們感受到安康幸福；用我的真情化解殘疾人士的苦痛，使他們感受到世界充滿愛。
我還想當一名教師。把知識傳播，讓我的學生好好學習，讓孩子們從中獲得樂趣，就像園丁和花朵，細心教學，做一名好老師。
我還想做一名研究生。把不明白的事物統統都做研究，人類賴以生存的世界資源越來越少，該怎么樣開發新資源？怎樣變廢為寶，充分利用資源？好多的問題 長大以后我要做個對國家有用的人才。
我還有好多的夢想，就不一一說出來了。其實當文藝兵也好還是當研究生也好，只要有信心，夢想就會實現，只要付出努力，夢想就不會太遠，相信自己，我能行！
小學四年級作文 篇5
星期天的中午，天氣晴朗爸爸媽媽帶我到赭山公園劃船．
一進大門，印入眼簾的就是一片藍藍的湖水，我和媽媽準備好船，再跳上船，用船槳開始劃船，快劃到湖中心時，忽然有一只小魚跳到我的`船上，我迫不急待的把它撈起來，看它多么美麗、此時多么可愛，我忽然看見湖中心的牌子上寫著＂禁止垂釣，之后我又把小魚放掉了，看看時間不早了，我們就往回劃，到了岸邊，我們把船還給船主．
這天我們玩得真開心呀！
小學四年級作文 篇6
前幾天，我讀了一篇文章——《烏塔》，文章里的德國小姑娘烏塔，一個人游歷歐洲的事情，讀完后，我深有感觸，受益匪淺。
烏塔是一個既細心又勇敢的女孩，她只有14歲，獨自一人出國旅行，在家里就早早設計好了旅行路線和日程，而且還自己掙錢當旅費，不花家里的一分錢。為了不讓家人擔心，每到一個地方，她第一時間就是查警察局的電話號碼，以便遇到困難和危險時，能及時地尋求幫助，然后再給家里打個電話或寄張明信片報平安。
我與她，同在一片藍天下生活，同在一個地球居住，卻有著截然不同的生活態度，我已經十歲了，可日常生活還是需要爸爸、媽媽的'照顧和打理，做什么事都不能讓人放心，瞻前顧后，膽小怕事，過個馬路也要讓爸媽領著，依賴性太強，就像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，遇到一點困難或挫折，甚至還會哭鼻子。
而烏塔呢？不僅旅費自己掙，而且每到一個地方，都是她自己獨立處理和面對一系列的生活事件，她的勇氣真的令人驚訝，她的這種勇氣與能力是從哪兒來的呢？我想，應該是靠她平時的鍛煉與父母的支持是分不開的，與她相比，我覺得自己和她差得很遠……
我們中國的孩子就像“小皇帝”、“小公主”，時時生活在呵護與溺愛之中，而烏塔就是一棵小草，非常堅強，無論遇到怎樣的困難，她都能坦然面對，讓自己在困難與磨煉中成長。
讀完這篇文章，作為一名四年級的學生，我感到非常慚愧，慚愧自己不能像烏塔那樣有主見，有魄力和勇氣，從現在開始，我一定要學習烏塔那種自強、自立、自信的精神，做一個勇敢獨立的女孩。
小學四年級作文 篇7
昨天，舅媽打電話說要來我家做客。今天一大早，我就跟媽媽一同去菜場買菜。
我們來到了市場。先買肉。身材魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的五花肉便與“母體”分離了。一過秤，剛好三斤，真準！簡直可以到舞臺上去“露一手”了！我心里贊嘆道。攤主伸出油膩的手，接過錢，朝他的錢箱一丟，又操起刀，吆喝著做起另一個生意來。我真佩服他的豪放與瀟灑。
相比之下，買兩斤青椒就顯得麻煩多了。攤主是位年過花甲的老奶奶。抖抖地過秤，少了點，伸手又放進一只大青椒，秤桿卻翹高了，老奶奶面有難色，想了想，揀出一個大的，換了一只小的……當我把錢交給她，只見她抖抖地接過錢，從衣兜里掏出零錢，點了兩次，才放心地零錢遞給我。我簡直有點不耐煩了，可媽媽說：“老奶奶的.菜來之不易，而且菜又不值錢�！�
菜場的西南邊圍了一群人，我好奇地擠進去一看，原來是賣螃蟹的。賣主是個老漁翁，只見他將滿袋的螃蟹塞進網袋，也不怕被螃蟹鉗住。老漁翁的手，雖有些開裂，卻是那樣的靈巧，一旦被螃蟹鉗住，輕輕一抖，螃蟹便乖乖地進了網袋。我真佩服漁翁的勇敢！
我們從菜場滿載而歸。這次買菜，我收獲到的不僅僅是一籃子的魚肉蔬菜，還使我看到漁翁開裂的手，賣肉人油膩的手，菜農抖抖的手……正是靠這一雙雙勤勞的手，繁榮了我們的市場！
小學四年級作文 篇8
微笑猶如一縷陽光，溫暖著我們的心扉，照亮我們的生活。
——題記
推開記憶的大門，灰塵撲面而來，這里有刻骨銘心的記憶，也有隨風而逝的記憶。角落里有一張照片，照片上是一位有著迷人微笑的曾經的.鄰居阿姨，拂去上面的灰塵，頓時，記憶如開閘般的洪水，沖刷著隨著歲月流逝，滿是灰塵的這段記憶。
照片上的阿姨早有了自己的孩子，但命運弄人，這孩子身患一種罕見的疾病。她帶著孩子四處求醫問藥，但醫生給她的回答永遠是一個無奈的搖頭。我曾經目睹過她背著孩子和丈夫偷偷拭淚，但面對孩子和丈夫永遠是一張微笑的臉龐，那微笑如同陽光，充滿了溫暖與希望。她周邊的人甚至是她的父母都勸她趁年輕再生一個孩子，這孩子不知能活多久。她卻堅定地搖頭，她說：“既然是我把他帶到這個世上，我就應該盡一個母親的責任去全心全意地照顧他。只要有信心和信念，就不會絕望！”于是，她一絲不茍的替孩子熬藥，然后微笑地哄孩子喝下中藥。那微笑格外迷人，或許那時堅毅母親特有的，因為那微笑中有一種感情叫“母愛”！那孩子雖然不能像同齡孩子一樣進入課堂，但是他很幸福。因為他可以沐浴著母親如陽光般地微笑在未知的生命旅程中留下腳�。�
對了，那母親有一個好聽的名字，就是“凌寒獨自開”的“梅花”。難忘這枝堅強梅花在困境中的堅強，難忘這枝梅花迷人的芬芳與微笑。
小學四年級作文 篇9
抓住人物的特點來寫
一、 教學目標
1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發習作的成功感。
2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優秀品質，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學準備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學過程
1）高聲贊美：同學們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？
母親是生我養我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據科學研究的報道說，在一個家庭里，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節送上一份心靈的禮物。
老師先作一項心理調查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，（板書）才會贊得理有據，有事有實。究竟怎樣抓住人物的特點呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學生思考：爸爸是怎樣一個人？哪些地方寫出爸爸的特點？（點出特點）（表揚老師）
學會欣賞：由此可見，一個人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點。①你爸形象如何？誰來說一說。②你爸是怎樣一個人，你能用以下的`句式說說爸爸嗎？——句型練習（任選一種）
深情回憶： 過渡：剛才，我們抓住人物的特點來說爸爸，你這篇作文已經成功了一半。但人物性格特點的表現并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實具體的事才能表現一個人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關鍵時候爸爸的語言、動作、神態的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。
真情表述：學生說事，教師評。（投影展示成果）
情系筆尖：學生練寫，教師評獎。
總結語：同學們，在我們成長的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛，這份無私的愛像涓涓細流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會家庭的角色負擔心理壓力尤重的父親，一個有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛表現得更為嚴肅與深沉，讓我們在生活中更注意觀察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養，這是老師在這兩節課后交給大家一輩子的功課。
小學四年級作文 篇10
團圓節也就是中秋節，團員顧名思義就是回家，家人在一起就是團圓。每年這個時候我都回家，可今年我卻沒有。
若在以前，我們一家三口就會一大清早起來，開著車奔馳回老家。到了老家，第一件事就是提著月餅去通報爺爺我們回來了。爺爺就會高興的帶我回村子。到了晚上，全家人就會都坐在室外，鋪著涼席吃著月餅然后一同賞月。有時家人們會聊月餅，有時會聊月亮，有時會聊中秋�？墒俏í毥衲辏衲曛星锕澋那耙惶焱砩衔揖徒o自己定好了鬧鐘。中秋節一大早叫起來了。可是爸爸媽媽還睡。他們也叫我繼續睡，我心想：什么嘛，不過沒辦法，也只能繼續睡了。在睡得過程中我迷迷糊糊的聽到爸爸好像給姑父說“我今天上課，不能落課，不能回去了”！
聽到這個消息我立馬驚醒，我大叫一聲：“不回去了嗎,我好不容易才能回一次家你們都不讓我回。真是太沒天理了！”過了一會瓢潑大雨刷刷的`下了起來，我終于知道為什么不讓我回去了。那晚，賞月賞不了，月餅也沒買，心里很不是滋味。
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