四年級(jí)收獲作文

時(shí)間：2021-09-29 20:58:18 四年級(jí)作文我要投稿

精選四年級(jí)收獲作文八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)收獲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選四年級(jí)收獲作文八篇

四年級(jí)收獲作文篇1

　　今年寒假，，媽媽帶我回爸爸出生的地方去玩。路程很遠(yuǎn)，從出發(fā)，有十多個(gè)小時(shí)的車程。

　　回去的第二天早上，我就早早起床了，跟我的堂哥、堂弟他們一起去摘桔子，我們用剪刀把桔子從樹(shù)上剪下來(lái)，我還吃了幾個(gè)，桔子很甜，爸爸告訴我說(shuō)，桔子是伯伯他們很辛苦才種出來(lái)的。爸爸的話讓我明白了一個(gè)道理：甘甜的成果都是辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的。

　　在老家時(shí)，我還去逛了集市，買了兩只。養(yǎng)它們可不容易啊，要喂它們，要安慰它們。第二天晚上它們卻逃走了，我心里很難過(guò)。

　　有一天，大人還帶我去爬山，，爬山真的很累，爬到山頂?shù)臅r(shí)候，休息一會(huì)就可以吃了，吃完飯，爸爸還帶我到田那邊去拔蘿卜，我挑了個(gè)大的洗來(lái)吃了。吃完蘿卜就下山去了，下山的路上我還喝了，好涼啊！

　　最后，我們還去了大姑家玩。大姑家旁邊有座泉水，我把泉水打到水壺里，帶回家煮開(kāi)就可以泡茶喝了。

　　今年的寒假，我看了很多的事情，親手做了很多的事情，讓我明白了好多的道理，我的收獲真多啊！

四年級(jí)收獲作文篇2

　　當(dāng)我看到一些大哥哥大姐姐在馬路上騎著五顏六色的自行車，像小燕子一樣穿來(lái)穿去，我是多么的羨慕呀！多么希望也能和他們一樣。但是這種事只能在夢(mèng)中出現(xiàn)。只要我的成績(jī)不達(dá)標(biāo)，媽媽就不給我買。

　　不過(guò)，上述所說(shuō)的已經(jīng)不復(fù)存在了，我現(xiàn)在可是一個(gè)幾乎次次第一的優(yōu)等生，原因是什么呢？那還得從一次期中考試說(shuō)起，俗話說(shuō)的好，期中不努力，期末徒傷悲。快到期中了，我又像之前那樣玩命的學(xué)習(xí)，但是我知道這個(gè)方法還是不中用。終于到了考試的這一天，老師將卷子發(fā)了下來(lái)，看到上面一道道難題，可把我給難倒了。我考完了，重重的嘆了一口氣，發(fā)成績(jī)了，我又成功的霸占了班級(jí)最后一名，回到家唉了媽媽的一頓罵，我成績(jī)這么差，該怎么辦呢？我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。

　　有一天我在網(wǎng)上查，無(wú)意中點(diǎn)到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)上竟然在說(shuō)如何提高成績(jī)。我兩眼放光，立刻津津有味地看了起來(lái)，上面介紹了提分的幾個(gè)方法，我牢牢的記在心里，并且應(yīng)用在了學(xué)習(xí)中。結(jié)果在一次小考中，我的成績(jī)提高了很多，如愿以償?shù)尿T上了自行車，真可謂是功夫不負(fù)有心人啊！

　　這個(gè)事件不僅讓我體會(huì)到了成功的喜悅，還讓我的成績(jī)蹭蹭的上去了，真是兩全其美。

四年級(jí)收獲作文篇3

　　月考感想

　　又是一次考試，這次考試過(guò)后心情十分的復(fù)雜，不知道是該哭還是該笑。

　　這次的數(shù)學(xué)并不算太難，可是自己做完題后并沒(méi)有細(xì)細(xì)的檢查而是左顧右盼的張望：看看窗戶看看黑板……這時(shí)一瞬間中自己的眼睛瞟到了卷紙上的填空題。“咦？這道題好像有些不對(duì)勁呀！”我心中浮起一絲疑惑。于是，開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算，越算差別越大，導(dǎo)致最后沒(méi)算一次答案都不相同。這是我的腦海里又想起了數(shù)學(xué)老師的話：“靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)才會(huì)有好的結(jié)果！”

　　整理好情緒后我開(kāi)始拿起筆重振旗鼓的驗(yàn)算，一步一步過(guò)了3分鐘我終于做了出來(lái)咱看看卷紙上的答案，完全不符趕緊改！經(jīng)過(guò)這一風(fēng)波，我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的檢查了。

　　語(yǔ)文我從來(lái)都是最放心的，可是這次的語(yǔ)文試題卻是那樣的：“難”！當(dāng)寫道看拼音寫詞語(yǔ)的第二個(gè)“屏障”的時(shí)候自己竟有些質(zhì)疑這個(gè)題出都有問(wèn)題，我開(kāi)始懷疑是不是“膨脹”，但是又一細(xì)想：不會(huì)的，靜下心這個(gè)詞語(yǔ)一定可以想出來(lái)！慢慢往下寫，等到最后自己終于想到了這個(gè)詞語(yǔ)，哈哈一切只在于自己！

　　閱讀題是這次試卷上露面最多的題了，可是我的薄弱之項(xiàng)恰好是閱讀題，不過(guò)自己讀書也是很多的，這個(gè)時(shí)候我也可以拿出手來(lái)嘍。慢慢的摸索著，其實(shí)這次的閱讀題還是很簡(jiǎn)單的呀？沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間我就全部搞定了，吸取數(shù)學(xué)的教訓(xùn)，我做完語(yǔ)文卷紙后立馬開(kāi)始檢查！

　　這次的月考我真真切切的感受到，其實(shí)自己收獲的還是很少的，一定要多加努力，爭(zhēng)取下次考出最棒的自己！

四年級(jí)收獲作文篇4

　　20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學(xué)參加為期三天的“全國(guó)教育名家論壇——第三期‘新課標(biāo)’暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)。有全國(guó)著名專家魏書生老師的課堂展示和精彩報(bào)告；有全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文著名專家竇桂梅團(tuán)隊(duì)和趙志祥團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)。可以說(shuō)，每一位專家都有他們獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)藝術(shù)。

　　魏書生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學(xué)。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指名上臺(tái)板書：

　　1. 作者；2. 五個(gè)生字和兩個(gè)成語(yǔ)；3. 五個(gè)問(wèn) 題；4.讀、說(shuō)、寫、行、樂(lè)。

　　隨后圍繞目標(biāo)逐項(xiàng)學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，每個(gè)目標(biāo)的達(dá)成都不是魏老師親自教給學(xué)生的，而是先讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過(guò)學(xué)生個(gè)人的努力和集體智慧的碰撞，學(xué)生學(xué)得非常主動(dòng)，效果也非常好，老師教得也非常輕松。

　　第二天是竇桂梅老師團(tuán)隊(duì)的展示。他們團(tuán)隊(duì)主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的課堂教研成果。每節(jié)課都由“預(yù)學(xué)交流、共學(xué)和延學(xué)”三部分組成。課前，每位學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的“預(yù)學(xué)單”進(jìn)行逐項(xiàng)預(yù)習(xí)，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問(wèn)幾方面。課堂上，先交流展示預(yù)學(xué)成果，然后根據(jù)教材特點(diǎn)圍繞某一專題進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。最后一分鐘，是“延學(xué)”部分，主要是建議學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)閱讀和課外的語(yǔ)文實(shí)踐方面。這和我們的三六五教學(xué)有異曲同工之妙。

　　竇老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學(xué)。給我留下深刻印象的.是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導(dǎo)。比如，當(dāng)皇帝去視察新衣服的制作情況時(shí)，課文描寫了皇帝的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。當(dāng)學(xué)生讀得平淡的時(shí)候，竇老師這樣引導(dǎo)：

　　竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？

　　生1：心驚膽顫。

　　竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。

　　生2：膽怯。

　　竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。

　　生3：七上八下。

　　竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。

　　學(xué)生越讀越好，越讀越進(jìn)入情景。

　　竇老師：皇帝看到這種情況，按說(shuō)，他應(yīng)該怎樣對(duì)大臣說(shuō)？

　　生：什么衣服？我怎么沒(méi)看見(jiàn)衣服？你們這樣不負(fù)責(zé)任，走吧！

　　生：把這兩個(gè)騙子拉出去斬了！

　　……

　　竇老師：他應(yīng)該怎樣對(duì)騙子說(shuō)？

　　生：你們這兩個(gè)家伙，竟敢欺騙我！死去吧！

　　……

　　竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說(shuō)——

　　生讀：好美的衣服！好漂亮的花紋！

　　在竇老師富有感染力的有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的感染下，梯級(jí)朗讀的引導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)生越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學(xué)生對(duì)比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來(lái)越精彩。

　　第三天是趙志祥老師和他們團(tuán)隊(duì)的課堂展示和趙老師的報(bào)告。本來(lái)承辦方讓趙老師準(zhǔn)備的是《景陽(yáng)岡》一課的教學(xué)，學(xué)生也已經(jīng)提前預(yù)習(xí)好了。可是，不少老師們說(shuō)以前聽(tīng)過(guò)這節(jié)課，趙老師就臨時(shí)調(diào)整為“有趣的對(duì)聯(lián)”的教學(xué)，真不愧為專家、大家！本以為，臨陣前教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對(duì)聯(lián)”這一較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較費(fèi)可力，老師教起來(lái)也應(yīng)較為困難。沒(méi)想到，整節(jié)課，學(xué)生越學(xué)越感興趣，對(duì)對(duì)聯(lián)的理解越來(lái)越深刻。已經(jīng)下課了，學(xué)生站起來(lái)卻沒(méi)有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對(duì)韻”，足足幾分鐘的時(shí)間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說(shuō)這節(jié)課精彩的輻射。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)趙老師的喜愛(ài)和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說(shuō)孩子們，就是臺(tái)下聽(tīng)課的老師，也對(duì)趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)佳句層出不疊，教學(xué)引導(dǎo)游刃有余。可以說(shuō)，他和孩子們?yōu)槁?tīng)課的老師們奉獻(xiàn)了一道豐盛的精神盛宴！

　　然后，趙老師為大家做了“我和孩子們玩經(jīng)典”的專題講座。趙老師從“風(fēng)雅自附庸開(kāi)始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發(fā)”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經(jīng)典，堅(jiān)持不求甚解地讀，不要和孩子們玩深刻，那樣，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而望而卻步。沒(méi)有了興趣，何談學(xué)習(xí)？

　　靜心思考，這三天的學(xué)習(xí)給我的感受有以下幾點(diǎn)：

　　1．扎扎實(shí)實(shí)做工作。

　　2．無(wú)論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　3．課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生越讀越愛(ài)讀，越讀精彩，越讀對(duì)文本的理解越深刻。

　　4．和學(xué)生一起堅(jiān)持背誦經(jīng)典。

四年級(jí)收獲作文篇5

　　最近幾年，我在每周日上午都要上樂(lè)高機(jī)器人課程，也因此對(duì)樂(lè)高玩具有了濃厚的興趣。

　　有一次，我在上課時(shí)看見(jiàn)了一個(gè)很大的黃色大卡車，它的全身都是黃色的，樣子很特別。老師好像知道了我的心思，下課時(shí)把它拿了下來(lái)，還給我一個(gè)遙控器，說(shuō)：“這個(gè)是我改裝過(guò)的。”老師還沒(méi)說(shuō)完，我就趕緊玩了起來(lái)。后來(lái)，媽媽給我買了一個(gè)一模一樣的卡車。

　　拿到新玩具，我興致勃勃的開(kāi)始拼起來(lái)，因?yàn)榱慵芏啵揖兔刻炱匆稽c(diǎn)，而我拼的時(shí)候就想：反正很簡(jiǎn)單，不用太認(rèn)真。一個(gè)月過(guò)去了，卡車終于拼好了！我想測(cè)試一下，這個(gè)卡車應(yīng)該有六個(gè)功能，測(cè)試的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)功能都很好，可剩下的四個(gè)功能卻怎么也用不了。我沿著它們的軸和齒輪找到了動(dòng)力源，發(fā)現(xiàn)是在電機(jī)的旁邊少安裝了一個(gè)齒輪。但如果要把這個(gè)齒輪再裝進(jìn)去就得把大部分零件拆掉，想到這，我忍不住的哭了，心想：這一個(gè)月的功夫都白費(fèi)了嗎？

　　過(guò)了好一會(huì)兒，我突然又想到了老師拼好的那個(gè)遙控卡車，想：我可以好好學(xué)，以后把它改裝成遙控卡車，到時(shí)候再來(lái)拆開(kāi)它。

　　在快樂(lè)的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識(shí)，而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責(zé)任心。

四年級(jí)收獲作文篇6

　　快樂(lè)旅游

　　這次的暑假我可是玩了個(gè)夠，因?yàn)槭俏倚W(xué)生涯中的最后一個(gè)暑假，老爸老媽特地帶領(lǐng)我去了河北和內(nèi)蒙古玩。在那里，有著雖然不算太廣闊，卻是不斷連綿起伏的丘陵式草原。數(shù)不盡的羊群在牧羊人的指揮下，和山間的野草、清泉作伴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一大堆白點(diǎn)一樣。而且，我還經(jīng)常能夠在山頭上看到數(shù)不清的風(fēng)車群，白色的大風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，真是有些“童話王國(guó)”的感覺(jué)。到了木蘭圍場(chǎng)，我們還吃了一頓烤羊肉，這羊肉吃的，真是吃了個(gè)飽，吃到最后我看著羊肉喉嚨都難受。迎著撲面而來(lái)的狂風(fēng)，暢游在這草原間，真是令人心胸開(kāi)闊，原本沉悶的心都開(kāi)心了不少。這個(gè)暑假，在旅游方面我還真是轉(zhuǎn)了個(gè)夠呢！

　　書香閱讀

　　當(dāng)然了，在暑假里我開(kāi)開(kāi)心心地旅游，每天都可以盡情地玩一會(huì)兒，這小日子真是過(guò)得好。不過(guò)，閱讀這件事情可是不能夠落下。現(xiàn)在是小升初銜接的暑假，也可以說(shuō)這個(gè)暑假是十分重要的。如果把握好了這個(gè)暑假，自然是可以在新學(xué)期中大放異彩；如果把握不好這個(gè)暑假，有可能在開(kāi)學(xué)后會(huì)被別人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。因此，老媽也是給我買回來(lái)了不少初中書籍。比如全套十七本的《科學(xué)探索者》，什么《地球內(nèi)部》、《地表的演變》、《天氣與氣候》……這些都是應(yīng)有盡有。不光如此，還有《英語(yǔ)漫畫》的初中版本。當(dāng)然了，如果只是讀學(xué)習(xí)型的書籍當(dāng)然不行。老媽還給我買回來(lái)了《青春讀書課》，讓我這個(gè)小書蟲(chóng)每天都能夠暢快地讀書，從書中得到自己想要的知識(shí)。

　　認(rèn)真寫博

　　在假期中最為重要的事情，我認(rèn)為還是當(dāng)屬寫博客了。平時(shí)在校的時(shí)候總有這樣那樣的事情，而現(xiàn)在大好的時(shí)光就在眼前，當(dāng)然不能荒廢，所以，你每天都會(huì)聽(tīng)到我坐在電腦前“噼里啪啦”的敲著鍵盤的聲音，那是我在用心地創(chuàng)作著自己的文章。我都有點(diǎn)替這些鍵盤感到可憐了呢，天天都被人敲著腦袋，也不怕給敲暈了。我現(xiàn)在每天都能夠創(chuàng)作出一到兩篇博文。這樣假期里可以不發(fā)完，多多在自己的草稿箱中儲(chǔ)存一些。等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候沒(méi)有太多的時(shí)間用于寫作了，就可以用這些儲(chǔ)存的文章不斷發(fā)表，博友們認(rèn)為這個(gè)方法如何呢？

　　如今，我的長(zhǎng)篇作文《西游那些事》也已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，這個(gè)長(zhǎng)篇的起因說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，是因?yàn)橐獙懸黄m(xù)寫文章，我就順便寫了一篇《西游記續(xù)寫》，然后在別人的建議下，就開(kāi)始了取經(jīng)五人組漫長(zhǎng)的西天取經(jīng)之路。雖然不知道自己能夠堅(jiān)持多久，能夠陪伴這些搞笑的取經(jīng)五人組走上多久，不過(guò)我還是會(huì)加油寫作的！順帶一提的就是和博友之間的交流，因?yàn)樾∩蹉暯邮罴俚木壒剩乙彩菦](méi)有很多空閑的時(shí)間。索性前兩天課外班停課了，我又多了不少時(shí)間支配。我也經(jīng)常回到圈子里面去看一看，去看看眾多優(yōu)秀的博友的美文，來(lái)學(xué)習(xí)一下寫作的方法。

　　快樂(lè)而令人心胸開(kāi)闊的旅游，充滿了書香氣息的閱讀以及寫博和與博友之間的交流，都為這個(gè)暑假描上了濃墨重彩的一筆！

四年級(jí)收獲作文篇7

　　今年秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。黃燦燦的玉米從田間一直伸延到山后，整個(gè)村子好像都被它淹沒(méi)了。村里的男女老少都到地里收玉米。

　　我們一家人也到屋后去收玉米。早晨的太陽(yáng)把大樹(shù)染成了金黃色，好像玉米也長(zhǎng)到樹(shù)上去了。爸爸站在樹(shù)前收玉米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像他站在樹(shù)上一樣。他把玉米捆在一起，遞給媽媽。我呢，就張開(kāi)小手站在樹(shù)下，隨時(shí)準(zhǔn)備著接住要想逃走的玉米棒子。

　　小鳥(niǎo)歡快地叫著，似乎在說(shuō)，整個(gè)秋天都不會(huì)餓肚子了，而且天天頓頓都可以吃到高檔的食物——玉米粒，多愜意啊！

　　屋檐下，小貓的主人出去收玉米了。看見(jiàn)大家都在忙，小貓覺(jué)得在家里很無(wú)聊，于是就跑到墳米地來(lái)幫主人捉老鼠。

　　在另一個(gè)屋檐下，大姐姐正帶著小哥哥晾曬玉米種呢！姐姐從爸媽摘下的玉米中挑選最好的遞給小哥哥，小哥哥把優(yōu)質(zhì)玉米堆放到屋檐上，暖暖的太陽(yáng)會(huì)把玉米晾干，為明年的播種作好準(zhǔn)備。

　　啊，秋天，收獲的季節(jié)，給人們帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)和希望。

四年級(jí)收獲作文篇8

　　20xx年5月18日是我的生日，媽媽拿錢給我買喜歡的禮物。我決定要買悠悠球、賽車，還有可愛(ài)的小金魚……剩下的錢藏在衣柜里。

　　我手里捏著錢，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要和小朋友一起出去玩，可以嗎？”歡媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我連蹦帶跳地跑到樓下。其實(shí)我是想去買我喜歡的禮物。

　　買完玩具，我拿著剩下的錢，大搖大擺地走在回家的路上。我突然看見(jiàn)小店門口，有幾位阿姨拿著一個(gè)大箱子。原來(lái)她們是在為幫助災(zāi)區(qū)人民而進(jìn)行募捐。這時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)出了電視上的畫面：汶川大地震。一幢幢高樓大廈變成了殘?jiān)珨啾冢S多小朋友被埋在了廢墟下……

　　我心里的惡魔和天使都出來(lái)了。惡魔說(shuō)：“你真傻，這錢不如買玩具。”天使說(shuō)：“你要是捐了這些錢，就等于捐了一份愛(ài)心。”于是，我毫不猶豫地捐了剩下的錢。

　　回到家，媽媽想看我買的玩具。我把過(guò)程告訴了媽媽，并把捐款收據(jù)交到了媽媽手中。媽媽微笑地夸我做對(duì)了。

　　今天，我收獲了愛(ài)心！

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