【熱門】四年級的作文錦集十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看到紅的花呀，看到綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝······這首《春天在哪里》是我們經常唱的歌曲，微風帶著濕潤的芳香氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過田野，吹過了小河。
春天來到了，小河邊的薄冰開始融化。那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明，終于“叮咚”一下，冰塊掉進河里，沉入水流之中。河水“嘩嘩”地唱著歌向前奔去。一群鴨子在小河里拍打著浪花，時而追逐嬉戲，時而時而張開翅膀浮上水面飛跑，為了表達心中的的快樂，還不時地放開喉嚨大喊幾聲。古代詩人說：“春江水暖鴨先知”.真是一點不假。河岸上的小樹開始露出淡淡的青色，柔軟的樹枝在微風中搖曳。怎么，河那邊的田野開始發綠了？那斜斜的河岸，那廣闊的田野就像披著一層透明的碧紗，好像殘冬的荒涼正在孕育著早春的生機。再仔細搜尋腳下，我這才發現，在軟軟的泥土中也有點綠色探頭探腦地冒出地面，這是小草，是幼小的生命！我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞。忽然一對燕子從遠處飛來，它們貼著水面，越飛越近。
這么早就來啦！我想，也就是我家的那對“小客人"吧！許它們啊！大自然的春天真美呀！讓我們一起去探索春姑娘的旅程吧！
四年級的作文 篇2
每個人都有自己的夢想，在我的心中，有一個偉大夢想——醫生。
在我身邊，有一位老師，如果我們聲音大的話，他的耳朵就會痛得要命。所以他停止了工作，三四個月都沒有來學校，只能讓別的老師代替他上課，耳朵上也裝了個助聽器。看著老師這么痛苦，當醫生這個夢想在我腦海里出現了。
如果我是一名醫生，我會盡全力給那些病重的人醫治；如果我是一名醫生，再小的問題我也希望能得到解決；如果我是一名醫生，我會把我們醫院最好的服務給那些病人享用；如果我是一名醫生，我會讓那些肢體行動不了的小孩、大人快樂的'生活；如果我是一名醫生，我會每天和病人聊天，讓他們感受這多彩的世界……
為了當醫生，我一定要好好學習。
四年級的作文 篇3
人們常說：“生命是短暫的、脆弱的。”可是有這樣一件事，卻深深地震撼了我，讓我懂得了生命的頑強。
一個陽光明媚的上午，我來到了奶奶家的竹林邊，竹林里長出了許多小筍。小筍長著尖尖的小腦袋，是鵝黃色的，仿佛是林立的小寶塔。我正要離開，突然發現兩塊石頭中間有個尖尖的小腦袋，它被擠在石頭中間，正在努力地向上生長著。它全身上下散發著勃勃生機，多么可愛的小筍呀！我決定要搬開石頭，助它一臂之力，可我用了九牛二虎之力，那石頭卻紋絲不動，我只好去請奶奶幫忙。
我跑回家告訴了奶奶，奶奶笑著說：“筍有頑強的生命力，不管上面壓著多重的石頭，幾十斤、幾百斤，筍都能掀翻它們。”我半信半疑，小筍真的有那么大的力量嗎？
過了不久，我又來到奶奶家，一下車，我就像一匹馬一樣奔向竹林，看到那株小筍已經長高了不少，而那塊大石頭居然真的斜躺在一邊了。我不禁感慨到：它的生命力是多么強啊！
過了幾個月，它長成了高大挺拔的竹子，似乎比其它的竹子還要粗壯。我每周都來看它，因為它讓我懂得了生命的意義。
我們也要像小筍一樣，無論在什么環境下，都要奮發向上，我們要熱愛生命，讓人生更加精彩！
四年級的作文 篇4
每個人做事都會有自己的感受，或慚愧，或開心或后悔，我也有一件令我驕傲的事情。
小時候我的跳繩成績一直很差，總是只能跳幾十個，經常不及格，自然會遭到一些同學的嘲笑，因為他們跳的多經常拿這個來嘲笑我，有一次我的跳繩又跳的很差一個同學明知故問的說：“你跳繩什么等級呀？”“D”我回答。他一聽大笑：“哈哈哈，你的成績是D真沒想到你會這么差，我是A!哈哈哈……”看著他那笑的扭曲的臉，我真想照他臉上打一拳，可是是我自己的跳繩這么差能怪他什么呢？我應該改正自己這樣才能讓別人不在嘲笑我，于是，打那以后我就開始努力練習，剛開始我還是像以前跳的那么笨拙，大概跳了一兩個就壞了，最多才跳了幾十個而且甩繩的速度也很慢，剛開始學跳繩的時候就自己亂跳腳掌整個著地而且跳的很高又費耐力又慢，還很容易壞掉。媽媽總會在旁邊給我講跳繩的技巧，要腳尖著地，甩繩的速度要快，注意調整呼吸，這樣不太會費耐力，也比你剛才跳的快，可是我跳了幾百個之后還是大汗淋漓，氣喘吁吁，只想往沙發上躺，這時那些同學嘲笑我的聲音就會浮現在我的耳際，我立馬有了精神開始跳了起來，我每天都在堅持，漸漸地，我的跳繩成績有了起色，從差到良，又到了優，有一次班級又舉行了一次跳繩比賽，給我數數的同學說：“你跳了兩百個！”我聽了都不敢相信。這時那個嘲笑我的人又來了，輕蔑的說：“你跳了幾個？”“兩百個。”那個同學震住了，我有刷刷刷的跳了起來，這次他徹底信了，再也不敢嘲笑我了。
這次我終于得意了一回，以后我要繼續改正自己的壞毛病。
四年級的作文 篇5
“創客”是什么？顧名思義：“創客”是指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人，這個英文譯詞“Mak-er”,特指那些具有創新理念，自主創業的人。
在我的身邊就有一個這樣的人——他就是和我形影不離的好朋友劉雙碩。他的創造力對于我來說已經達到了“爐火純青”的地步！別看他年紀不大，但他腦子里稀奇古怪的新想法特別的多。他可以把書上平淡無奇的內容結合實際畫得活靈活現、栩栩如生；還可以運用自己的想像把手工圖案做成十分精美的立體圖形，如三角形套正方形、正方形套圓形等等；他有時還會用彩紙創造出新型機器人、新型校園、變形金字塔、太空飛船、未來小汽車、青蛙、小鳥……瞧！劉雙碩做的東西都栩栩如生呢。
劉雙碩還有一件事是我特別敬佩的：就是班里有許多男同學都非常喜歡玩一些刀刀劍劍的玩具。但是玩這些玩具一是危險，二是浪費金錢，三是影響學習。“有志者、事竟成！”他為了讓大家不再耽誤學習和浪費金錢的前提下，通過自己一次次的動手、制作、實驗和努力，終于制作出了一件又環保又安全的新型玩具——“創意軟質硬紙板明月刀”。
這就是我的最好的朋友“創客”——劉雙碩。
四年級的作文 篇6
我有一個好朋友，你們知道它的名字嗎？接下來你們猜一猜吧：有厚也有薄，有字也有圖，知識里面藏，越看越愛讀（打一物）。同學們你們猜到了嗎？如果沒猜到的話我就告訴你吧，謎底是書。
我家里有很多書，它們大多數都是長方形的，但是它們的大小不一樣，書的內容也是豐富多彩的， 圖畫書、故事書、科學書、勵志書……不同的書給我帶來了不同的知識和樂趣，它們都是我形影不離的好朋友。
在我兩歲半的時候，媽媽就給我買了一些圖畫書、游戲書、貼紙書……從這些書里我學到了一些顏色、圖片、生活常識等等，在4歲時我會讀一些簡單的兒童圖書，我從書中認識了許多字，7歲時可以讀一些簡單的故事書，從里面我認識了更多的朋友，也學到了更多知識。
在讀書的過程中，我逐漸和書成為了好朋友。從書中我學到了許多至理名言，如高爾基說的：“書籍是人類進步的階梯”，這句話讓我更深的理解了書籍的作用，而我們敬愛的周總理說的“為中華之崛起而讀書”，讓我明白了好好讀書的意義，這些名人名言會一直激勵我不斷進步。
這幾天我的媽媽給我買了一個新書架，放在我的床邊，里面放著我最喜歡的書，陪著我入睡，陪著我起床，希望長大以后能和書做永遠的朋友，讓書籍成為我成長過程中的一盞明燈，照亮我人生的道路。
四年級的作文 篇7
星期六，我和媽媽來到上海歡樂購物超市里買東西。在收銀臺付款的時候，我發現收銀員阿姨在算賬的時候，都將物品放在一個物體上一掃而過，我十分好奇。回到家后，我就開始對買來的商品仔細地觀察起來。
過了一會兒，我發現許多商品的包裝上都有一組黑白相同、寬窄不同的條紋。我問媽媽：“這是什么？”媽媽告訴我：“這是條形碼。”“條形碼”是什么？為什么商品上要有“條形碼”？帶著這個問題，我趕緊從電腦上搜尋資料。
上網一查，我才知道：“條形碼”是一種信息編號，它是按照一定的規則，由寬窄不等的條紋和數字組合起來的符號。它分為標準碼和非標碼兩個類。商品上有了“條形碼”，售貨員阿姨在銷售東西的時候就方便多了，可以稱得上是：“商品的身份證了。”收銀員阿姨只要對著商品的“條形碼”進行掃描，那么商品的所有信息就一目了然了。這真是方便呀！
看來，在我們的生活當中，處處都有很多新的東西。只要我們多多觀察，就能從中學到更多的知識。
四年級的作文 篇8
您就像一支蠟燭點燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師。從小學一年級到四年級，我們班就已經換好了兩個語文老師，給我印象最深刻的是現在四年級的語文老師葛老師。
他中等身材，留著一頭短發，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒什么特別，仔細一瞧，嘿，葛老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，他兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。
葛老師在教學上還有一些怪招，例如：他為了提高我們的寫作能力，通過做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂。 他不但傳授給我們知識，還教導我們如何去做人，說只有會做人才會做事的道理，他平時非常嚴格要求我們，處處為我們著想。
葛老師對每個學生的身體、功課都非常關心，有同學生病了，他會特別注意，還會給同學補習拉下來的功課，有不懂的題目可以去問同學，也可以去問她。
我喜歡我的葛老師。
四年級的作文 篇9
說起以誠待人，我還真要謝謝我的好朋友欣欣呢！
事情是這樣的：最近，欣欣剛買了一支新的鋼筆，大家都很羨慕，我也不例外。心想：要是我也能有這么漂亮的鋼筆該多好啊！但是，我的零錢又不多，于是我想到了`......
中午，我趁欣欣不注意，悄悄地走到欣欣座位旁，打開了她的筆盒，取出了那支鋼筆，放在口袋里，裝著若無其事的樣子，離開了欣欣的座位。
晚上，我美滋滋地欣賞著那支夢寐以求的鋼筆。但是我聽到爸爸跟媽媽在旁邊說：“現在的孩子越來越不誠實，希望咱家小依不犯這種錯誤。”我一時恍忽了，立刻打電話給欣欣，先和她談了些和學習的問題，轉了半圈，才說：“欣欣，你有什么不見了嗎？欣欣沒回答。
第二天，我毫不猶豫地把鋼筆還給欣欣。欣欣說：“我知道你會誠實的，一支鋼筆只需幾元，但誠實卻是千金難買的，你能擁有這種品質，我為你驕傲，這支鋼筆，我送給你！”
我又美滋滋地欣賞著這支鋼筆，這時，我的心才是最踏實的。欣欣我想對說：“謝謝你給予了我誠實！”
四年級的作文 篇10
別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學校教40個學生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其余時間都在忙。
我與她雖然在同一學校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經在班里等待她的學生到來，我去拿飯盒時，她已經在教室里開始為學生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什么。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開陣勢，雙手不停地有節奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢。回到家，我責怪她，心里只有學生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
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