精選四年級(jí)作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
一天清晨，我起了床，打開(kāi)我的機(jī)庫(kù)，我進(jìn)入了飛船，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，我正在研究我的新課題‘多功能鋼筆’，我已經(jīng)研究4年了，在這4年里，我每年都研究出了一點(diǎn)成果。今天終于制作成功了，讓我給你講一講我每年的研究成果吧！第一年我研究出了一種叫做ZWJ的材料，不僅輕，還可以像棉花一樣的變化大小。為了ZWJ材料，我在制作的時(shí)候，我就快完成了，一不小心，把多磷酸銨倒在了里面，爆炸了，幸虧我穿了以前發(fā)明的防炸衣，不然后果不堪設(shè)想。第二年我研究出了‘多功能鋼筆’的微型控制器，只有一個(gè)手心大而已，這時(shí)候候你會(huì)問(wèn)一根鋼筆還要加上一個(gè)控制器那還怎么寫(xiě)字啊？很礙事，而且很重，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就累了，其實(shí)控制器使用我第一年的研究成果ZWJ材料制成的，筆的表面有一個(gè)紅色的按鈕，只要一按就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)手掌大的微型控制器，這支鋼筆的所有功能的按鈕都在這里。第三年我研制出了放松功能和顏色功能，所謂的放松功能就是放音樂(lè)，打開(kāi)控制器，點(diǎn)音樂(lè)功能，你就會(huì)聽(tīng)到‘您想聽(tīng)什么歌曲’，你只要隨便說(shuō)一首你想聽(tīng)的歌，他就會(huì)為你放歌曲了。顏色功能就是可以隨便換筆的顏色，打開(kāi)控制器，有衣個(gè)小長(zhǎng)方形方塊，里面是各種各樣的顏色，加假如你點(diǎn)紅色，筆內(nèi)就會(huì)把幾種化學(xué)顏料混合就是紅色了。第四年研究出的也就是我最得意的一個(gè)功能，就是虛擬世界功能，打開(kāi)控制器，選擇虛擬世界功能，你會(huì)聽(tīng)到‘您想看到什么場(chǎng)景’，比如說(shuō)你說(shuō)了頤和園，在5秒只內(nèi)你就會(huì)看到頤和園了，因?yàn)楫?dāng)你說(shuō)出這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候鋼筆就會(huì)發(fā)出一種腦電波，會(huì)進(jìn)入你的腦子，發(fā)命令到你的眼睛，你就會(huì)看到頤和園了，這項(xiàng)功能只是讓你看到虛擬的一個(gè)場(chǎng)景，并不是把你真的帶到那個(gè)場(chǎng)景。我的鋼筆有這么多功能你會(huì)覺(jué)的一定很貴吧！其實(shí)一點(diǎn)都不貴，只需要25元，因?yàn)槲宜玫牟牧隙际呛鼙阋说摹Ｒ稽c(diǎn)都不貴。這時(shí)候候，媽媽叫我起床了，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，我想，只要努力學(xué)習(xí)我會(huì)成為一個(gè)好科學(xué)家。
四年級(jí)作文 篇2
一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣頓時(shí)變得清新，我站在窗戶(hù)邊看著家門(mén)前的那條泥濘小路，嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)。
那是個(gè)夏天，天氣很好，我和小伙伴們?nèi)ヌ锢锿嫠＃愤叺囊盎ㄒ安萏貏e好看，腳下的泥路踩著特別舒服，我們玩的很開(kāi)心。突然天氣變了，黑壓壓的云一下子覆蓋了天空，我和小伙伴立刻往各自的家里跑，很好笑的是，當(dāng)我跑回家的時(shí)候，大雨居然停了。可是小伙伴們都回家了，沒(méi)地方去了，可是我真的很無(wú)聊。于是，我就跑到家門(mén)前的那條小路上去玩泥巴，一下一個(gè)腳印。
哎呀，我不小心踩到了一只蝴蝶，我蹲下來(lái)，發(fā)現(xiàn)它的快一半的翅膀被我到泥里去了，我想把它拽出來(lái)，當(dāng)我拽到快出來(lái)的時(shí)候，我又覺(jué)得沒(méi)勁，就又把翅膀按下去了點(diǎn)。爸爸媽媽看見(jiàn)我蹲在那里，就走到我身邊，看見(jiàn)了我做的事，爸爸說(shuō)：“不要?jiǎng)铀悻F(xiàn)在只管看它。”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，和爸爸媽媽一起看那只蝴蝶，只見(jiàn)它使勁的想飛走，不停地?cái)[動(dòng)翅膀，中間停頓了一分鐘后，又繼續(xù)擺動(dòng)，經(jīng)過(guò)三四次這樣的動(dòng)作，終于飛走了。我想惡作劇，把它在弄到泥里。但是爸爸拉著我問(wèn)我：看到了這個(gè)，想到了什么。我停止我的惡作劇，讓蝴蝶飛走，然后很老實(shí)的告訴爸爸，我就想著好玩了。媽媽在旁邊聽(tīng)了，笑了。爸爸拉著我的手說(shuō)：“你看到蝴蝶不停地?cái)[動(dòng)翅膀要飛走，為什么呢？因?yàn)樗鼘儆谔炜眨氐教炜盏膽驯В圆还苡惺裁蠢щy，它都堅(jiān)持克服困難，你要學(xué)蝴蝶一樣面對(duì)困難，不要害怕，要勇敢努力堅(jiān)持，這就是爸爸剛剛為什么讓你看它的原因。”
當(dāng)時(shí)我是懂非懂，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，當(dāng)遇到考試不及格或者比賽沒(méi)拿到獎(jiǎng)的時(shí)候，我都想到爸爸和我說(shuō)的，困難不可怕，堅(jiān)持努力，一定會(huì)成功。
四年級(jí)作文 篇3
十年磨一劍，霜刃未嘗試。今日把示君，誰(shuí)有不平事。
凜然一股正氣。
三年得兩行，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。
凄凄幾許心酸。
那把磨了十年的劍，今朝如果可以平息不平事，就是一種成功。思索了三年的兩行詩(shī)，今日得遇知音，也算成名了。但，“十年”、“三年”未免太長(zhǎng)了，太久了。瞧如今“一夜成名”處處可見(jiàn)，“超級(jí)女聲”更是一夜之間把李宇春等大學(xué)生推入了成功的殿堂，看來(lái)，通往成功與成名的道路，似乎隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，變短了。
數(shù)學(xué)常識(shí)告訴我們，兩點(diǎn)間的連線(xiàn)距離最短。很多人相信，通往成功的彼岸，是有這樣一條線(xiàn)，謂之捷徑，捷徑固然方便、快捷，卻有著走鋼絲般的危險(xiǎn)。這使你會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著遠(yuǎn)處彼岸上的一點(diǎn)徑直走去。可惜的是，成功和成名固然可喜，但欣喜過(guò)后，收獲的只有一路的心驚膽戰(zhàn)與目不旁視，而路邊的'風(fēng)景，那最大的收獲，你卻失去了。
在我們身邊，成功的例子很多，但當(dāng)那些人成名或成功后，失去的也許比得到的要多，香港首富李嘉誠(chéng)是白手起家的，他懂得生存的艱難，懂得成功不是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，需要他人的幫助。因此他懂得反饋社會(huì)，扎實(shí)邁進(jìn)。相比起來(lái)，他含著金鑰匙長(zhǎng)大的兒子，走著捷徑，自然也不會(huì)去理會(huì)路上的風(fēng)景，更不懂得去珍惜，去點(diǎn)綴。
其實(shí)，走曲線(xiàn)道路又何嘗不是一種成功呢？一路的曲折、挫敗、有淚、有悲，但當(dāng)你重新站起時(shí)，你就再也不會(huì)在同一地點(diǎn)落下。沒(méi)有傾盆大雨，哪里來(lái)七彩奪目的彩虹？
走捷徑好比在家里安裝玻璃門(mén)，一眼就能看見(jiàn)成功，但那都是變形的，是縮影的，當(dāng)一顆石子扔過(guò)來(lái)，破鏡就再難重圓了，徒留下幾塊碎片和一聲嘆息。
十年，也許會(huì)使你的手長(zhǎng)滿(mǎn)繭子，也許會(huì)使你的臉上皺紋倍增，也許會(huì)使你的體質(zhì)降下來(lái)，但，你是否發(fā)覺(jué)，你的心也隨之靜下來(lái)，變得穩(wěn)重許多？那是因?yàn)椋氵x擇了風(fēng)雨的洗禮，最終，你收獲了雨后嶄新的大地。
四年級(jí)作文 篇4
昨天，由于我弟弟發(fā)燒，我媽媽帶他去了廣州市兒童醫(yī)院。我媽說(shuō)，中午不會(huì)回來(lái)了，午飯自己做，我可樂(lè)壞了！
中午到了，是做飯的時(shí)間了。我把早預(yù)備好的材料從菜籃中拿了出來(lái)，今天中午我要做西紅柿雞蛋面。我把一個(gè)又大又紅的西紅柿洗干凈，然后學(xué)著媽媽平日里快速的刀功，把西紅柿一刀一刀地切開(kāi)，雖然不像媽媽切得那么熟練，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不錯(cuò)了。接著，我從雞蛋堆里挑了個(gè)好看的，然后把雞蛋在桌上敲了幾下，雞蛋上馬上有了好幾條小裂紋，我用手從里到外把雞蛋殼剝了下來(lái)，然后把蛋清和蛋黃倒進(jìn)碗里，用筷子攪拌均勻，我的第一步算是完成了。第二步是炒菜。我先把鍋里倒?jié)M水，然后打開(kāi)電磁爐，不一會(huì)，水就開(kāi)了，接著，我把掛面拿了一把，然后輕輕地放進(jìn)開(kāi)水了，過(guò)了一會(huì)兒，面就好了。開(kāi)始第三步，還是炒菜，首先我把油倒進(jìn)鍋里，等熱到八成時(shí)，我把雞蛋倒了進(jìn)去，沒(méi)過(guò)幾分鐘，雞蛋便在鍋里呈現(xiàn)出盤(pán)子一樣的形狀，接著，我用鏟子把雞蛋分成幾塊，再用碗把雞蛋盛起來(lái)。該炒西紅柿了，用剛才的油，我把番茄一股腦地倒了下來(lái)，用鏟子來(lái)回翻炒幾下，再蓋上鍋蓋燜了幾分鐘就行了。最后一步，我把炒的菜澆到面上，一碗香噴噴的午餐就做好了。
中午這頓飯吃得可真香。晚上，我躺在床上，想了想，今天也不過(guò)如此，如果大人多給我一些親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)，那該多好呀！
四年級(jí)作文 篇5
老師像辛勤的園丁，照顧著茁壯成長(zhǎng)的我們；老師像溫暖的太陽(yáng)，照耀著我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播著知識(shí)與希望。
當(dāng)我們還是一個(gè)不懂事的小孩時(shí)，就被送進(jìn)了幼兒園。從此，“老師”這個(gè)詞在我們的人生旅途中回蕩。老師教導(dǎo)我們時(shí)，總是那么細(xì)心和耐心。在我們考試成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)給予我們鼓勵(lì)；在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們；在我們煩惱時(shí)，會(huì)與我們一起談心；在我們犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)讓我們改正……
數(shù)學(xué)算是我的長(zhǎng)項(xiàng)了。但是，就是在這一項(xiàng)里也被老師批評(píng)過(guò)。記得有一次隨堂小測(cè)，時(shí)間緊，做得不認(rèn)真，只考了個(gè)良好。老師對(duì)我的成績(jī)也很吃驚。因?yàn)椋規(guī)缀趺看慰荚嚩际?5分以上的。我沒(méi)想到，老師說(shuō)分?jǐn)?shù)時(shí)，還說(shuō)了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我真希望老師不要再說(shuō)了。可老師還是自顧自地說(shuō)下去。
當(dāng)時(shí)，我恨極了老師。但是我不一會(huì)兒就想開(kāi)了。如果老師不批評(píng)我，我或許還會(huì)散漫下去。我們一有不會(huì)的題，老師就會(huì)耐心地給我們講，直到我們會(huì)了為止。老師從不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)笨而罵他，而是鼓勵(lì)他，給他講解。我們班好多同學(xué)從下游的成績(jī)提到了中游。
老師，是我們一輩子的老師，因?yàn)椋蠋熃涛覀兊闹R(shí)可以運(yùn)用一輩子。如果我是小車(chē)子，老師就是加油站，為我加滿(mǎn)知識(shí)，幫助我在人生的路上行得更遠(yuǎn)更好。
四年級(jí)作文 篇6
一、出生
某一天，一只小老鼠出生了，它的鼠爸爸和鼠媽媽非常高興，給它取名叫“羅羅”。
二、遭遇
剛出生不久，小羅羅的爸爸媽媽把窩遷移到一個(gè)農(nóng)民家里。一天，它的爸爸媽媽出去覓食，主人家的大花貓發(fā)現(xiàn)了，把它們?nèi)粤恕拇耍×_羅就開(kāi)始過(guò)著寂寞的生活。
三、朋友
小羅羅再也呆不下去了。有一天，它開(kāi)始出來(lái)游玩。走了一天，它決定在一個(gè)車(chē)子上睡覺(jué)。第二天早上，它發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在一個(gè)動(dòng)物園的大車(chē)上，旁邊有幾個(gè)籠子，里面都是動(dòng)物。小羅羅問(wèn)：“大伙，你們?cè)趺戳耍俊眲?dòng)物們說(shuō)：“小老鼠，我們是被人抓來(lái)的，你能把籠子打開(kāi)嗎？”小羅羅爬上籠子，打開(kāi)鎖，籠子全開(kāi)了，動(dòng)物們躲進(jìn)森林。從此，大家和小羅羅成了好朋友。
四、識(shí)破陰謀
小羅羅在森林里呆了很久了，又有點(diǎn)想家。于是，某一天又帶著朋友回到自己原來(lái)的主人家。小羅羅在主人家又和一群雞、鴨交上了朋友。一次，它看見(jiàn)一群老鼠，共有四個(gè)，鬼鬼祟祟的在一塊兒開(kāi)會(huì)。它悄悄地躲在一旁一聽(tīng)，終于明白，這些老鼠是在商量偷雞、鴨的蛋。
五、妙計(jì)滅敵
小羅羅聽(tīng)得一清二楚，連忙告訴雞、鴨們，也開(kāi)會(huì)商討對(duì)策，小羅羅綜合大家的意見(jiàn)，想到一條妙計(jì)。
晚上，老鼠來(lái)了，狐貍先從上面跳下來(lái)，吃掉兩只老鼠，小狼從東邊沖來(lái)，又打死一只，剩下一只老鼠往洞里跑，小熊堵住退路，一個(gè)拳頭又打死最后一只。就這樣，四只老鼠全被消滅了。
六、重返森林
打敗老鼠后，羅羅覺(jué)得還是大森林自由、快樂(lè)，于是就和這些來(lái)助戰(zhàn)的森林朋友一起重返森林。
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