精選四年級作文匯總七篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
考試快要來臨了，每天我看見的不是同學們緊張的奮斗，而是同學們那滿臉的笑容。我很疑惑，面臨考試，我們能熟視無睹嗎？
老師總是說抓緊復習，每個同學要團結起來，一起奮斗，聽了這句話之后，為何同學們都不懂呢？我很疑惑。面臨考試，我情不自禁地害怕起來，面臨這種沒有安全感的考試，實在是令人懷疑！
我們班是最特別的班，正因為這種特別使我們班不能得到越大的成功，越大的快樂。我眼里含著淚水，豆大的眼淚滴落下來了。
生活給予了我希望，我多么想看見我們班再次榮獲第一，打倒一班，讓我們的快樂永恒。
看，這就是我們十四歲的天空，勝利將屬于我們。
四年級作文 篇2
頭頂一片深邃的藍，月色如水，靜靜地自天空一瀉而下。月明星稀，絲帶般的云彩，在月亮肥胖的腰間飄游。
窗前，舉目四望，金黃色的圓月掛在空中，月面明暗有致，星辰夜空的暗淡，將其襯顯得格外風姿綽約。
古往今來，曾有多少人為她傾倒，有多少人因她傷神。李白曾小兒不識，“呼作白玉盤”，也曾“舉杯邀明月，對影成三人”，杜甫曾感慨“露從今夜白，月是故鄉明”，張九齡曾遙想“海上生明月，天涯共此時”，歐陽修曾描繪“月上柳梢頭，人約黃昏后”王安石嘆“春風又綠江南岸，明月何時照我還 ”，白居易“西北望鄉何處是，東南見月幾回圓”……月亮在古詩詞句中洋溢著各種冷暖情調，而其中為數最多也最為人所知的便是思念和孤獨。
清冷的月光灑下。站在窗前，身后是圓桌、菜肴、酒盞。十五之夜，月圓之時，熟悉的面孔團聚桌前，將溫暖無限放大，再在每個人心里無限蔓延。一股熱流傳遍全身每一個血管。我此刻所經歷、享受到的，是這個夜晚我所能想到最幸福的過法。沒有“少小離家”，沒有相隔天涯。仔細端詳親人的笑靨，細數老人臉上道道深陷的皺紋，笑談一件件時下新鮮，詢問進來的晴朗雨雪……只要和家人在一起，即使就這么靜靜地坐著，含笑地望著對方，也倍感愜意溫馨。
也許那些文人墨客們追尋的也只是這樣一份情致。但時政民事被迫，各種各樣看似荒謬卻實為無奈的間隔，使得天各一方，獨享寂寞。多少人期盼著與家人重逢，卻只能望月幽嘆，希望異地的親人能在這同一輪圓月里，收到自己寄托于她的思念。不論誰誰，團圓溫馨總是人所向往的真情。十五月亮高掛，為大地送去美好團圓的祝愿。游子啊，常情難免，你可收到家人悉心包裹于月光中的一份思念、寬慰、溫情？
四年級作文 篇3
力克·胡哲，生于澳洲，天生沒有四肢，卻擁有兩個大學學位，是兩個機構的負責人，同時投資房地產和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球……樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。這個27歲的年輕人以他自己的生命見證，感動、影響和鼓舞每一個認識他的人，引發大家對生命和自我的深深思考……——引自百度百科
他，只有不足一米高。但在很多人心里，他是個真正的英雄。這個人就是力克。對，就是他。
無意間在“教育1+1”的視頻分享中看到了名為《我們要學會堅強》的演講視頻，心里有種說不出的感覺。身高不足一米、無手無腳的力克，生存的卻如此頑強。他的坦率、他的樂觀、他的堅韌、他的永不放棄，他的……是整個世界是全人類的財富。
力克的演講極富激情。一張面積不大的書桌便是他的講臺和舞臺，他殘缺的肢體隨著演講內容的漸次展開，不時地在上面移動著、跳躍著，而他的臉上始終帶著自信且堅毅的笑容。我看到的兩個演講片段都是針對青少年的，一段是在一所中學，另一段應該是在小學。力克總能用孩子們能夠聽得懂的、幽默風趣和富于現場感的語言來活躍氣氛，會場上不時傳出孩子們的笑聲、掌聲。他似乎具有某種魔力，能夠在演講開始后的短短幾分鐘之內把臺下所有聽眾的注意力牢牢地吸引住。以平等的眼光和客觀的視角，我覺得力克的確是演講的高手，他的演講毋需任何所謂的“暖場”，從他說第一句話、第一個單詞開始，所有都會放下手中的一切，心無旁騖地靜靜傾聽。
力克從不掩飾自己的殘疾，他甚至拿自己的那只“小雞腳”開玩笑，逗得孩子們一陣哄笑，但他們很快便會對這只“腳”肅然起敬。因為力克不僅能用它寫字、彈奏樂曲，還能用它來打字、接聽電話以及踢球。如果不是親眼目睹，這一切的確匪夷所思。肢體的嚴重殘缺，無疑是比地震、海嘯都要嚴重很多倍的災難，放在任何一個單獨的生命個體身上，都是難以承受的致命性打擊。誰能想到，力克居然能笑對人生，不僅活了下來，而且活得比許多健全人還要挺拔，還要偉岸。之所以如此，我以為最重要的一點是力克從不回避自己，敢于面對自己必須面對的一切。包括肢體的殘缺，包括同伴的譏諷，包括過路人奇怪的目光。他甚至會對以異樣眼光盯著自己看的小孩子說：“我是外星人！是的，你看到了真正的外星人。”有這樣的人生態度，天大的苦難他都能承受，是的，這就是力克。因此，走到孩子們中間的時候，力克首先會對他們說，認識你自己，尊重你自己。是啊，認識和尊重的確應當從自己開始。一個連自己是誰都弄不清楚的人，怎么可能會有所成就呢？
堅韌，是力克的又一性格特質。他當眾倒在桌子上，向臺下的孩子們演示并講述一個無手無腳的人跌倒了是如何重新站起來的。一次不行，就第二次、第三次……第一百次，直到身體保持站立的姿勢為止。否則，站立起來的努力就不會停止。他用自己的生命體驗讓孩子們明白了“失敗了，再來一次”的道理。如此生動的教育，連我這個成年人都刻骨銘心，對孩子們的沖擊更可想而知了。我從鏡頭里看到好多孩子都流淚了，我想那些眼淚不含任何同情憐憫的成分，而是純粹的感動。那是一種撼動靈魂的感動，這種的感動經歷一次便終生難忘。
力克，是個教育大師。他特別懂得如何把生活的`道理以孩子們可以接受的方式教給他們。現場展示是一種方式，和孩子們充分互動又是一種方式，更多的時候他用自己的經歷和體驗告訴孩子們什么是對，而什么又是錯的。他教孩子不要用嘲笑的方式對待伙伴，因為他自己曾在一天當中受到12次嘲笑，他說他當時真的很絕望，甚至不愿意再如此痛苦地活下去了。這是，一個小女孩走到他的面前說：“嗨，力克，你今天看上去真不錯！”就是這么一句不經意的鼓勵，讓力克的心中立刻充滿了陽光。借助這個事例，力克很快讓孩子們明白了他們對待同伴的方式可能會給別人造成怎樣的傷害，或者帶去怎樣的幸福。一切在力克的口中都顯得那么輕松，你甚至覺察不到其中蘊含的教育因素。
力克當然地獲得了成功。他的成功不能以財富的多寡來論，不能以地位的高低論，而應以對孩子們精神世界的塑造程度論。他影響了一個又一個正在長大的孩子和已經長大的孩子。這種影響已經超越了國界，向全球擴展。而我有幸也受到了他的影響，幸福無以言表。
力克·胡哲，一個值得記住的名字，一個不屈生命的偉大傳奇。
四年級作文 篇4
今天乒乓球課中途休息時，我親眼見識了一場激烈的“陀螺大戰”。
幾個人圍成一圈，中間的場地當做“戰場”。每個人從口袋里掏出幾個合金陀螺，先測試“兵力”。這些陀螺有金色的，也有銀色的；有攻擊型的，也有持久型的，五花八門。特別是當它們轉到一起時，令人眼花繚亂。
先出場的是張子豪的“大洋蔥”。他先輕輕地捏著陀螺在空中一轉，陀螺順勢落到地上，在“戰場”上沿弧線轉了幾圈，然后在原地驕傲地轉著。
宰予飛的“小洋蔥”（他們都把陀螺稱作“洋蔥”）向“大洋蔥”發起挑戰。小陀螺很靈活，巧妙地避開了“大洋蔥”的幾次攻擊。然而好景不長，當“小洋蔥”在原地轉著時，“大洋蔥”從它背后襲來，撞上了“小洋蔥”。“咔嗒”，“小洋蔥”被彈了出去。“加油！”宰予飛大喊。還好，由于小陀螺穩定性好，依舊安然無恙地旋轉著。
此時，一個“黃金陀螺”從天而降，原來是陶彥哲的“大洋蔥2號”。它先將小陀螺彈到一旁，“小洋蔥”掙扎著轉了幾下，便“倒地不起”了。現在，賽場上只剩下兩只“大洋蔥”展開最后的決戰。
兩只陀螺一開始似乎很平靜，后來，“大洋蔥2號”先發起攻擊。“咔嚓”一聲，“大洋蔥2號”被撞得遠遠的。“休整”了一陣后，惱羞成怒的“大洋蔥2號”再次出擊。就這樣，兩只陀螺廝殺在一起，“咔嚓”聲不絕于耳。時而是“大洋蔥”占上風，時而是“大洋蔥2號”有獲勝可能。兩個金色陀螺都使了渾身解數，難分勝負。
這時，情況有了轉機。“大洋蔥”明顯體力不支，搖搖晃晃，像個醉漢。“大洋蔥2號”瞅準機會，發起最后猛攻。“大洋蔥”明顯受到重創，慢慢地倒了下來不轉了。“耶！我贏了！”陶彥哲欣喜地舉著為他立了功的“大洋蔥2號”金色攻擊性陀螺。
那邊是小陀螺的“戰爭”。五六個花花綠綠的小陀螺撞在一起，“咔嗒咔嗒”響成一片。不斷有陀螺被彈出，也不斷有陀螺加入進來……
看著他們的比賽，我也很羨慕。中午，我說服了媽媽，給我買了10個共3.5元的金屬陀螺，準備下次和他們的“洋蔥”們一決勝負。
四年級作文 篇5
在一片枝繁葉茂、樹木蔥郁的大森林里，有兩個家族，啄木鳥家族與大樹家族。他們的生活息息相關：啄木鳥在大樹枝上安置溫暖的家，大樹每天清晨都會受到啄木鳥的細心捉蟲，好和諧呀!
“咚，咚，咚”遠處傳來沉重的腳步聲。啄木鳥們竊竊私語：“定又是那可恨的伐木人!真是欺人太甚!”“就是!”不知從什么時候起，這個森林中多了一個不和諧音符——伐木人。他每次一砍就是砍整整十棵樹!大樹家族現已只剩了些老弱病殘，壯丁大都被殘忍砍下、運去各工廠供人類使用!談話的這會兒工夫，那伐木人的榆木腦袋已經進入了他們的視野，樹們不禁打了個寒顫，今天倒霉的又會是誰?那人奸笑著走到一棵樹旁：“嘿嘿，這棵又粗又大，就他啦!”他掄起斧頭奮力向樹的下部砍去，只見那棵樹痛苦欲絕，眼淚不住的流。一只啄木鳥實在忍無可忍，他俯沖到那人的肩上，用力啄他的頭，并憤怒的大喝：“這段木頭里一定有蟲… …”伐木人被啄得頭破血流，只好捂著頭落荒而逃。那棵可憐的樹暫時安全了。啄木鳥說的沒錯，，那貪婪的伐木人腦袋里確實有蟲子：“自私蟲”。樹木能防止水土流失，涵養水源，還能凈化空氣呀!他那榆木腦袋一心為自己的利益，難道不明白“但存方寸地，留與子孫耕”的道理嗎?
伐木人走了，森林也暫時恢復了往日的寧靜，但誰知明日又如何呢… …
四年級作文 篇6
當當當當，你猜，今天是什么好日子？哈哈，你肯定不知道吧！今天，就是四年級的讀書節活動——聽寫大賽
同學們哼著小調，邁著歡樂的步伐，整齊地走進了報告廳，找到了合適的位置，坐了下來。而代表我們班的8位選手坐在最后面，當盧主任宣布本次聽寫大賽正式開始的時候，報告廳里一片沸騰。選手們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，一副第一名非我不可的樣子。
該上場了，我們拿著凳子，走上了戰場。經過幾輪激烈的戰爭，有好幾個班的選手被淘汰了。我偷瞄一眼四周，哈，哪個班的選手都沒有我們班多。輪到我了，我自信滿滿地走上前，拿起筆，等著主持人報新的詞語。“千里走單騎”啊？“單騎。”我的大腦瞬間死機了，看著周圍的同學都胸有成竹，我不禁打了個冷戰，手心冷汗直冒。老天啊！為什么要出這么難的題目啊！也許是老天眷顧我，聽到了我內心的呼喊，使我想到了騎馬的騎字，唉，不會就是這個騎吧。不管了，先寫上去再說。誰知主持人宣布我是正確的。呼！我如釋重負地舒了一口氣，還好，沒為班級丟臉。
最后，經過幾輪淘汰，我們班以還剩三人的絕對優勢取得好成績，臺下的觀眾為我們歡呼，勝利的滋味，真棒！
四年級作文 篇7
當漫步在漂亮的中心廣場，春風吹拂著你，欣賞著旁邊的綠樹紅花，突然一個塑料袋飛到臉上，讓我們掃興；在我們回家的路上，燒烤羊肉串的煤炭散發出的重重煙霧讓我們心煩……
在日常生活中，我們肯定都見過這種情況吧！這些都是不保護環境的陋習。
前不久，我們全家到綠色莊園玩，我們沿著蜿蜒的小路往前走，兩邊樹蔭濃密，真有種曲徑通幽的感覺。但看到路兩旁樹枝上掛著的塑料袋，地上丟棄的礦泉水瓶、飲料紙盒等廢物，真是大煞風景。不禁讓我想到一個小故事：古時候有個小官吏，有一次他到京城辦事，深夜來到一家客棧，口渴的他喝了這里甘甜的井水，感到疲勞減輕不少。第二天，他走時順手將馬草扔進了井里。等他從京城辦事回來，又來到這家客棧，他又打上來一桶水，由于天黑，他沒看見水里的馬草，被那根麥桿卡住了咽喉，不一會兒就一命嗚呼了。古人吸取小官吏的教訓，說：“千年井，不反唾。”這個故事告訴我們要保護環境，否則會給自己帶來傷害。古人尚且如此，何況我們呢！于是，我們邊走邊撿垃圾，一路撿下來，每人撿了一袋子廢物，小路變得潔凈了。雖然我們只做了一點微不足道的小事，但表現了我們對環境的關心和愛護。
草地是環保的象征，在人們心中，草地應該是潔凈的，那綠油油的草坪像給大地鋪了一層綠毯，讓人心情格外舒暢。但是有很多廣場、小區的草地硬是被人們踐踏得千瘡百孔，露出一塊塊泥巴，活像癩子頭，不堪入目。還有隨地亂扔的紙屑、果皮、煙頭、塑料袋等，辛勤的環衛工人們永遠也掃不完。小溪在哭泣，小草在哀鳴，地球在呼喚，親愛的人們啊！你們聽見了嗎？
我們頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地。共同的命運把我們緊緊聯系在一起，保護地球，我們責無旁貸。讓我們行動起來吧，從撿起一片紙，節約一滴水，不隨地吐一口痰開始，從我做起，從身邊的小事做起，做保護環境的小標兵，小衛士，小宣傳員。讓我們共同努力，保護生態，珍愛未來。我們的明天一定會更美好！
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