關(guān)于路標(biāo)的五年級(jí)作文4篇
篇一：特別路標(biāo)
一天，天氣風(fēng)和日麗，小明與爺爺一起去公園玩。他們走了一會(huì)兒后，看見(jiàn)路上到處都是土塊。
一不留神，只聽(tīng)“咕咚”的一聲，爺爺?shù)暨M(jìn)了泥坑里。小明趕緊扶起爺爺，關(guān)心的問(wèn)：“爺爺，您怎么了？”爺爺拍去身上的泥土，埋怨地說(shuō)道：“這個(gè)施工單位真缺德，這么大一個(gè)泥坑，也不知道填一下。再說(shuō)連一個(gè)施工標(biāo)志都不掛，太危險(xiǎn)了！”小明一邊安慰爺爺，一邊心里想：“不如我來(lái)做一個(gè)施工標(biāo)志吧！”于是小明說(shuō)干就干。他先在路邊的商店里借了一些硬紙，找來(lái)一支筆，在上面整整齊齊地寫(xiě)上——“修路，注意安全！”然后他用自己身上的零花錢(qián)買(mǎi)了一些鐵絲。他先拿出隨身“寶物”―小刀，想把鐵絲截成四段。他使勁地割鐵絲，可是鐵絲好象故意跟他過(guò)不去，任憑他劈、砍、割鐵絲總是截不斷，他不由的想：“算了吧，我又不是活雷鋒，何苦呢？”想著，拉起爺爺?shù)氖峙ど砭妥摺？墒莿傋邇刹剑瑺敔斁蜏睾偷貙?duì)他說(shuō)：“小明，來(lái)，爺爺幫你！你想，那些路人每天都要走這段路，他們多不方便！”小明想了想大聲說(shuō)：“對(duì)！”于是他們一個(gè)人拿著鐵絲一個(gè)人使勁割，啊！終于割斷了。他們接著便把硬紙固定在木頭上，栽在土坑旁。他們橫看豎看，左思右想，感覺(jué)好像缺些什么？小明突然靈機(jī)一動(dòng)，恍然大悟。他把自己的心愛(ài)之物——?dú)馇蚪壴诹藰?biāo)志牌上。這樣，一個(gè)顯眼的路標(biāo)便做成了，爺孫倆開(kāi)心地笑了。路邊的鳥(niǎo)也飛到了標(biāo)志牌上方，“唱”著歡快的歌兒，好像在表?yè)P(yáng)小明這種高尚的行為。
事后，這件事讓左鄰右舍的人都知道了，大家都夸小明是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
篇二：路標(biāo)
在朝鮮，一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，一支中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)接到上級(jí)的命令，到另一個(gè)地方去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)候，到處一片漆黑，山高路遠(yuǎn)，看不清道路，只能摸索著前進(jìn)。
在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿白色衣服的小朋友。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，手挽手的站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢？原來(lái)，那里的路窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在那兒作路標(biāo)。傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。看到著動(dòng)人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動(dòng)地說(shuō)：“小朋友謝謝你們，快回家換上干衣服吧!別淋壞了身體!”一個(gè)朝鮮小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)這里呢!”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔上前線打美國(guó)鬼子，我們也要出力!”
隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。
篇三：您是我們?nèi)松穆窐?biāo)
教師節(jié)前的一天，我和一位老教師聊天。當(dāng)問(wèn)到他最希望得到什么禮物時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)，收到什么樣的禮物對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不重要，同學(xué)們拿到錄取通知書(shū)時(shí)的笑臉，是給我們最好的禮物。”
老師在講述最令她難忘的教師節(jié)時(shí)，這樣說(shuō)道：“我最難忘的教師節(jié)，是在退休前的那個(gè)教師節(jié)。當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大廳前站著許多同學(xué)，班級(jí)代表走上前，送上一朵玫瑰花，并說(shuō)了一句‘老師節(jié)日快樂(lè)！’我無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的心情，眼里充滿了淚水。”她說(shuō)這話時(shí)，我看到老師眼里的欣慰，還有快樂(lè)。
教我的老師，大多是上了年紀(jì)的。看著他們臉上被歲月抹上的皺紋，還有那漸漸花白的頭發(fā)，我的心里突然升起了一種敬仰之情，他們?yōu)榻逃聵I(yè)獻(xiàn)出了自己的青春，桃李滿天下，卻仍然過(guò)著平凡的日子。
我們完全可以把老師當(dāng)作好朋友。老師的人生經(jīng)驗(yàn)比我們豐富得多，他們就像人生的路標(biāo)，提醒我們?cè)谌松牡缆飞希吆妹恳徊铰贰?/p>
讓我們一起對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
篇四：人生的路標(biāo)
前不久學(xué)校組織的一次安全講座，由三個(gè)“勞教學(xué)員”現(xiàn)身說(shuō)法，講述他們?nèi)绾螐暮煤⒆印⒑脤W(xué)生墮落為與社會(huì)為敵的“壞蛋”的。我聽(tīng)了他們的講述，總結(jié)下來(lái)，最重要的原因就是他們的習(xí)慣都不好。所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓它指引我們?nèi)松_的方向。
作為學(xué)生，我們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，“勤”。偉人說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮，聰明出于努力”。所謂勤，就是要珍惜時(shí)間：早上，我們不能遲到；上課，我們不能開(kāi)小差；作業(yè)，我們不能偷工減料。假如我們一點(diǎn)一滴去努力，又何愁不能取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步呢？第二，要靠“思”。我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的人，更不能學(xué)囫圇吞棗的人。“思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。作業(yè)獨(dú)立完成，這是最基本的要求。獨(dú)立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣，這樣你就能達(dá)到事半功倍的效果。“勤”和“思”會(huì)讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
將來(lái)，我們要走向社會(huì)，三個(gè)學(xué)員的最終結(jié)果是因?yàn)樗麄兩鷣?lái)就是父母的掌上明珠，沒(méi)有獨(dú)立自立的能力。所以，在我們走向社會(huì)之前，我們也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貏趧?dòng)，讓自己養(yǎng)成自立的習(xí)慣，立足社會(huì)的能力。要做到這些，我們現(xiàn)在能做的就是讓我們的身體“動(dòng)”起來(lái)。這個(gè)“動(dòng)”的意思是磨煉我們的意志，話回峰轉(zhuǎn)，還是“勞動(dòng)”，只有勞動(dòng)，才能讓我們?cè)趯?lái)的社會(huì)中立足，不至于成為社會(huì)的“公敵”。
習(xí)慣，是我們?nèi)松穆窐?biāo)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到“勤”和“思”，在生活中“動(dòng)”起來(lái)，就能讓路標(biāo)發(fā)揮它積極的作用，不至于被其引入歧途！
【路標(biāo)的五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
走向目標(biāo)的路初二作文06-07
五年級(jí)關(guān)于目標(biāo)的作文08-13
學(xué)習(xí)目標(biāo)的五年級(jí)作文10-04
目標(biāo)的作文07-19
路五年級(jí)作文08-31
有關(guān)目標(biāo)的作文：我與我目標(biāo)的距離11-18
五年級(jí)知路愛(ài)路護(hù)路作文400字08-27
寫(xiě)目標(biāo)的作文08-19
擁抱目標(biāo)的作文08-13