思考作文（薦）
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的思考作文6篇，希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
仿佛就是這樣，在茫茫人海中呆的久了，在滄海巨變的世界走的多了，煩躁就像止不住的沙暴那樣，企圖把僅存的一點平靜埋葬，可能是太懷念過去的日子，也似乎因為受到眼前的喧囂的侵擾而疲憊，曾經不止一次地想，尋一方凈土，尋一方亭臺水榭，尋一方煙雨樓閣，讓一絲絲細雨洗禮我內心的桀驁。
每當空閑的日子來到身旁，我便喜歡獨自坐在窗前，捧一本書籍，靜靜地讀下去，悄無聲息，生怕打破這難得的.寂靜。時而去想想以往那美好的片段，慢慢地思考，思考春風拂面，思考垂柳依人，思考落英繽紛，思考雪壓寒梅......
并非是想把孤獨當作自己的伴侶，只是感覺沉默是抵抗自己所不愿接受事實的唯一利器！
人之于地球，何曾不是一種奇跡？一生中的萬千經歷是一種磨練。朋友可交，百千，但知己卻寥寥，塵世變換，某個時刻，某個地方，某種方式，牽得一手，年輕時的花前月下，蒼老時的白發(fā)垂面，皆是短夢一場......
光陰荏苒，人心漸變，聚散離合，感慨能有多少？爾虞我詐，勾心斗角，又令身心疲倦。人活一輩，面對諸多，有得有失，萬事如過眼云煙，稍停即逝。
窗外夜色茫茫，我坐在教室內看著窗外一棵殘樹與風呢喃細語，聽著同學們書寫時的“唦唦”聲。思久過去，只有幽靜陪伴自己。
沒有不開心，沒有孤寂，我喜歡這里，如此靜謐......
思考作文 篇2
在生活中各種各樣的動物都有著它獨到的精神品質，有的動物堅持不懈，有的動物頑強不屈對于我們人類而言，這些動物的優(yōu)良品質都是值得我們學習的。
在今天的語文課上，我觀看了一群小鴨子爬樓梯的視頻，整個爬樓梯的過程有五分鐘之久，雖然他們一共只爬了三級臺階，但他們爬樓梯的過程卻蘊含了無限值得我們學習的地方。
首先，從鴨媽媽的角度來說，它給予了小鴨子們莫大的鼓勵與精神上的`力量，雖然它不能手把手的去教小鴨子，但它可以告訴這些小鴨子們方法，讓他們自己去實踐、嘗試。俗話說：師傅領進門，修行在個人。家長和老師不能無時無刻在我們身邊教我們技能，最主要的是我們自己的修煉。
其次，從第一只上去的鴨子來說，它起了帶頭作用，其他的鴨子以他為榜樣，都嘗試用它的方法去做，在學校里往往也會有這樣的榜樣的存在，我們可以去按照他成功的方法，這樣就可以節(jié)省下來許多的時間去做其他的事。
然后，從最后一只鴨子來說，它雖然花費的時間長，也付出了許多的努力，這也可以告訴我們只要付出努力與汗水就會成功。
最后，從一群小鴨子的角度來說，它們雖然笨拙，但它們在歷經無數次失敗后終于成功，我想上臺階的技巧對它們而言是來之不易的，我相信他們一定不會忘記。
在這短短五分鐘的視頻里卻有如此之多的道理。由此可見，在生活中的每一件小事都有很多讓我們學習的東西，讓我們以良好的心態(tài)去面對生活，勇敢頑強，堅持不懈的去與生活拼搏吧！
思考作文 篇3
孔子曰：學而不思則罔，思而不學殆。
曾看到過這樣一個故事：一位游泳教練為訓練十幾名學員，但這十幾名學員都因害怕遲遲不敢下水實踐。于是教練靈機一動說：“今天我不教你們游泳，改教你們救人。”聽到這話，學員們紛紛下水。兩天過去了，就連原本不會游泳的人都會在水底擺動一下雙腿以致不會被水嗆到。但是有一位研究生小伙子卻只站在池邊，用手支著腦袋，看著教練的一舉一動，一臉沉思。教練很迷惑，問道：“你為什么只在上邊看卻不下水游泳呢?”這位研究生小伙子卻很輕蔑的說：“我觀察你兩天了，從頭到尾你都只是在教他們游泳，救人只是借口!”看到這里，我們不僅要想：究竟是游泳教練耍“花招”被“聰明”的研究生看破?還是這位中國研究生小伙“研究”過頭呢?在現實生活中我們是否也像這位研究生小伙子一樣遇事只研究而不動手呢?
或許有人會說這位研究生聰明的看破了教練的小花招，也或許會有人說是這位研究生太過死板，不懂變通。而我認為這與中國的教育方式有很大的關聯。
一位中國研究生只研究不動手，這不禁讓人聯想到中國的教育模式。中國是一個文化大國，提倡以人為本，科教興國，遵循孔子“知之為知之，不知為不知”的教導，但其弊端也日益凸顯出來。
例如：老師給出同一道題目：“現在是12點整，時針與分針正好重合。請問要經過多長時間時針與分針才能再次重合?”老師話音剛落，美國學生的反應是不約而同的撥動手腕上的`表，用這種其實很聰明的“笨方法”，看時針和分針什么時候才能再次重合;而中國學生則會立即拿出紙和筆，埋頭列出一大堆公式開始計算。這就是中國的教育模式正在潛移默化的扼殺中國學生的實踐能力的表現。
孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。同樣的道理：只思考不實踐是隔岸觀火，只實踐不思考是有勇無謀，只有思考著去實踐，實踐中再思考才是真諦。
思考與實踐，就是這么簡單。但也是現在的中國及中國學生所缺乏的、仍需去努力的地方。
思考作文 篇4
在一個動物園里，有三只猿猴被關在籠子里，許多游人在一旁觀看。
也不知是誰，將一直被啃了一半的蘋果和一支粉筆頭給扔了進去。那三只猿猴中的一只黑猿猴與一只棕色的猿猴見此情況便爭搶著飛身向那半只蘋果沖去，一旁的那只褐色的猿猴因為動作太慢，所以只能眼睜睜的看著佳肴落空。
突然，它的'眼光在不經意間看到了那只粉筆，它遲鈍了一會兒，忽然它似乎是想到了些什么，急匆匆的便朝那只粉筆掉落的地方走去，此時旁邊的那兩只猿猴還在為那半只蘋果所爭執(zhí)不下呢!竟不知那只褐色的猿猴正拿著那只粉筆在地上花這些什么。不過我想大家不用猜也都明白，那知猿猴在地上畫的是什么，因為結局是那只褐色的猿猴在那之后竟飽餐了一頓。
這個故事也許是為了向人們提一個醒，無論是在為人處事方面還是在學習上面，都應當時刻懷揣著一種理性的思考方式，有人或許會說什么樣子才算正真的理性呢？我想說的是只要你在做每件事之前都認真的思考過了，那么，你自然而然便知道了什么叫做理性。
理性的學習，理性的思考，理性的去看待任何一件事情，理性的去面對每一次挫折，如果你認為你能做到這些，我敢肯定的說你的人生必會充滿精彩與輝煌！
思考作文 篇5
在我心中，最崇拜的是在音樂方面有很大成就的貝多芬大師了！
如果我是貝多芬該多好!一首悅耳的樂曲隨手就能在鋼琴上彈出來，才不會整天盯著樂譜怎么背也背不出！
唉，說到背譜，我還真碰上了一只兇猛無比的攔路虎！
面對八月的鋼琴考級，三首樂曲我看譜早已背得滾瓜爛熟。我盯著樂譜，鋼琴發(fā)出美妙的聲音，如瀑布般的琴聲從我手指間流瀉出來，輕巧、歡樂的一個個音符似乎從鋼琴上蹦了出來，那悅耳的琴聲仿佛圍著我歡樂地跳舞。
可我為什么煩惱呢？因為，在背譜方面我可遇上困難！當我將樂譜合上時，流利的音符從我手中消失了！
“卡，卡，卡……”
我仿佛成了一個老式收音機，信號太差，老彈不下去！又宛如演員，演技太差了，讓導演整天喊“卡”！唉，這可怎么辦才好？總不能帶著如此差的技術，去面對嚴格的考級老師吧！失去了樂譜，我怎么就背不出呢？這時，媽媽也忍不住了，沖進房間問道：“怎么回事，彈得怎么這么差？”
“譜子背不出呀！”我因為煩惱而對媽媽喊去！
“背不出就快點背，你現在不好好彈，花費了那么多時間，去讓你浪費！讀書、彈琴靠自己！以后你當個老師，還是當一個掃路的人……”
啊——好煩啊，好煩啊！樂譜和我斗，連媽媽也和我吵，好煩啊！
漸漸地，我平靜下來，好好反思一下。你說這背課文吧，語文，熟讀成誦；英語，背背默默；數學，找準技巧。可這樂譜呢？總不能背背默默，熟讀成吧！哎，學習上的背書技巧用到背譜怎么都行不通呢？
再想媽媽的話，還是有道理呀！時間是我自己的！應該學會利用好時間，這寶貴的'時間不是用在該如何煩惱，而是該用在如何解決煩惱！所以我更應思考該如何解決這個頭疼的背譜！
這讓我又不禁想起了貝多芬！他為什么會成為一個音樂大師呢？因為他全身心地投入到了音樂中，用心去聆聽音樂！用心去感悟其中的奧秘！對！就是這樣！ 我之前只是盯著譜子不動腦筋地彈，以后，我應該學會用心去感受樂曲，動動腦筋，將每一個音符都印在腦子里！這樣，才能使背譜變得輕松、容易！
在煩惱中學會思考，煩惱是成長的標志，但是在煩惱中學會冷靜地思考，這才是真正的成長！
思考作文 篇6
今天下午開家長會，2點40分后同學們陸陸續(xù)續(xù)帶著家長來到了教室，2點50分，老師們踏著輕快的步伐走進了教室。主持人見大家都到齊了，便說：“尊敬的老師、各位家長、各位同學，四（2）班家長會現在開始！請數學劉老師做試卷質量分析。”劉老師快步走上講臺，先總體評價了我們的這次考試情況，然后把每個同學的成績一一念出來，當念到“王雅慧—89分”時，我的臉撲一下的紅了。我心想：我怎么會考的這么低壓，以前我都能考90多分呀！我的心情一下子落到了谷底。接著，語文老師也做了試卷的'質量分析，我的語文成績不錯，老師還為我發(fā)了成績優(yōu)異獎狀。
之后，主持人讓我們班的奉獻之星、文明之星、讀書之星、進步之星、認真之星上講臺談感受，把好方法教給了大家，我也從總收益良多。
家長會結束后，我反思這為什么這次我的數學沒考好，我總結了兩點原因：1、我平時寫作業(yè)時馬虎，導致考試時也馬虎、粗心。2、寫完作業(yè)不檢查，考試時也不檢查，不能及時發(fā)現錯誤。我以后一定要把這兩個壞習慣改掉，下次爭取考個好成績！
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