【必備】思考作文400字匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的思考作文400字10篇，歡迎大家分享。
思考作文400字 篇1
人生有許多發(fā)人深省的事情值得人深思。但是我卻對(duì)一些司空見(jiàn)慣的事情展開(kāi)了深思。
記得有一次我在回家的路上，突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩帶著自行車(chē)高高興興地跑下樓，開(kāi)始在院子里練習(xí)，由于那天放學(xué)還挺早，于是我便跑上前去也在那里放松一下。這時(shí)只聽(tīng)“砰”的一下，那個(gè)小男孩摔了一跤，許久，他又爬了起來(lái)，我以為他會(huì)放棄，剛準(zhǔn)備走，他又騎起了自行車(chē)，而且這次騎的如行云流水毫無(wú)阻擋，我正為他的車(chē)技有進(jìn)步了感到高興時(shí)，又聽(tīng)到了“砰”的一聲，她又摔在了地上，沒(méi)想到他仍然堅(jiān)持下去，爬了起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，我正為他這種不畏困難、堅(jiān)持到底的精神發(fā)出感嘆時(shí)，又聽(tīng)到了那不幸的“砰”。他第三次摔在了地上，這次他依舊爬了起來(lái)，這次我倒是感覺(jué)挺奇怪的，于是讓他在旁邊休息一下，我來(lái)看看，我剛踏上踏板便聽(tīng)到“咯吱”的聲音，原來(lái)是輪胎被地上的`大頭針沖破了，才騎不好。
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折，可是許多的人都會(huì)選擇堅(jiān)持到底，永不言敗，學(xué)習(xí)小草那種頑強(qiáng)不屈的精神，學(xué)習(xí)臘梅那不畏嚴(yán)寒的品格。其實(shí)這并不是上策，想想自己為什么會(huì)陷入這等情況，想想為什么會(huì)有這種困難，從根本上找出原因，才能在困難再一次重演時(shí)找出有效的辦法應(yīng)對(duì)，去攻破這重重難關(guān)。
這也告訴我們?cè)谏钪幸獔?jiān)持不懈，多多提問(wèn)才能攻破難關(guān)
思考作文400字 篇2
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為，富人在做很多事情的時(shí)候，首先考慮的第一件事情就是金錢(qián)，如何獲得最大的利潤(rùn)等等，其實(shí)事實(shí)有時(shí)恰恰相反，從金錢(qián)的維度來(lái)看，反而是窮人更在乎更考慮到錢(qián)的問(wèn)題，而忽略真正財(cái)富來(lái)源的本質(zhì)。
真正造成貧富之間的巨大差別是，兩者截然不同的思考方式，包括對(duì)時(shí)間的定義理解不同。比如很多窮人的思想是，能省則省，只要能省下錢(qián)，花再多的時(shí)間也不可惜。這就是我們生活中很多溫飽掙扎的窮人寧愿花半個(gè)小時(shí)在寒風(fēng)中等公交車(chē)，也不愿意花十幾塊錢(qián)打的士等等現(xiàn)象。他們以為這樣子自己就是“省”了，其實(shí)他們所要付出的時(shí)間成本代價(jià)是更高昂的。
事實(shí)上，我們生命中最珍貴最值錢(qián)的'東西之一就是我們有限的時(shí)間了。我們每個(gè)人都是赤條條來(lái)到這人世間，同樣也終將赤條條地離開(kāi)，如何在我們那有限并珍貴的時(shí)光里創(chuàng)造最大的人生價(jià)值，才能真正地實(shí)現(xiàn)生命意義上的富有。
而省下來(lái)的時(shí)間，可以做更多自己擅長(zhǎng)的事情，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
這就解釋了富人為什么富裕，正是因?yàn)樗麄兌米钜笆 钡木褪菚r(shí)間，他們很珍惜自己的時(shí)間，把有效的時(shí)間都用在了有意義的事情上。因?yàn)楦辉Ｋ麄兊拈e暇時(shí)間比窮人的多，因此他們用寶貴的時(shí)間接受更好的教育，從中充電提升自我，也用知識(shí)技能來(lái)創(chuàng)造更多的財(cái)富而形成一種富人越來(lái)越富的良性循環(huán)。
思考作文400字 篇3
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”從不同的角度看待同一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)有許多不同的答案。只要善于換個(gè)角度思考，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美妙。
換個(gè)角度思考，你的人生將會(huì)擁有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)新組裝好的小鐘被放在兩個(gè)舊鐘之間。兩只鐘“滴答滴答”地走著，其中一只舊鐘對(duì)新鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你要開(kāi)始工作了，你這么瘦小的身體，估計(jì)走3200萬(wàn)次就到頭了。”新鐘聽(tīng)了驚訝不已，“這么多次，我怎么可能做得到呢?太難了!”另一個(gè)舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)它胡說(shuō)，你只要每秒搖晃一下就行了。”新鐘半信半疑：“這么簡(jiǎn)單?那就試試把。” 于是新鐘很輕松地每秒擺動(dòng)一下。一眨眼，幾年過(guò)去了，新鐘已經(jīng)成功擺了幾億次，依舊沒(méi)有絲毫疲倦。在它看來(lái)，每秒擺動(dòng)一下實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，于是便有了動(dòng)力。其實(shí)每個(gè)人都是這樣，只要換個(gè)角度思考，人生將會(huì)獲得巨大的動(dòng)力。
風(fēng)景的美麗，在于多角度的欣賞;生活的美妙，在于多角度思考。
曾經(jīng)，媽媽讓我背英語(yǔ)單詞，我心不在焉的`想，一下子背那么多單元的單詞，這么可能背得完吶。于是把英語(yǔ)書(shū)扔到一邊隨手拿了本書(shū)，翻開(kāi)，就看到了這則小故事，看完后一想，只要把單詞一個(gè)一個(gè)仔細(xì)的記住，然后，再鞏固一遍，不就行了嗎?這么一想，我拿起英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真的看了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒，就背下來(lái)了。
當(dāng)陷入絕境時(shí)，不要悲傷，不要泄氣，換個(gè)角度思考，生活依舊美妙：當(dāng)感嘆力不從心時(shí)，換個(gè)角度思考，生活依舊充滿(mǎn)動(dòng)力。
思考作文400字 篇4
有一次，朋友們?cè)诤胶＜腋鐐惒技抑凶黾铱停?duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一事表示不屑與諷刺，哥倫布因此拿出一個(gè)雞蛋，讓朋友們?cè)O(shè)法將其豎起來(lái)。可朋友們都失敗了，而哥倫布將雞蛋的一頭敲破，它就豎起來(lái)了。由這個(gè)故事我們可以看出：換一個(gè)角度思考問(wèn)題，你可能更容易成功。
換個(gè)角度思考，是我們發(fā)現(xiàn)真理的捷徑。我們都知道，偉大的科學(xué)家牛頓有一次在蘋(píng)果樹(shù)下思考。不巧被一只熟透的.蘋(píng)果砸中，他并沒(méi)有因此抱怨，而是轉(zhuǎn)向思考蘋(píng)果下落的原因，經(jīng)過(guò)努力研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。如果當(dāng)時(shí)牛頓被蘋(píng)果砸中后僅一味抱怨，或者把它當(dāng)作小事棄之不理，而沒(méi)有換個(gè)角度思考其中的奧秘，那么他可能錯(cuò)失了一次寶貴的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)真理。可見(jiàn)，換個(gè)角度看待事情，給我們提供了發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，換個(gè)角度思考吧，我們將更容易發(fā)現(xiàn)真理。
換個(gè)角度思考，是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。一位著名音樂(lè)家在未成名前到一地方演出，晚上被嬰兒的哭聲鬧得難以入眠，可是，他沒(méi)有苦于失眠，而是轉(zhuǎn)變了思維，專(zhuān)注研究嬰兒的哭聲，經(jīng)過(guò)探索和練習(xí)，他發(fā)現(xiàn)了嬰兒哭聲里的秘密，獲得了發(fā)聲的技巧，最終成為杰出的音樂(lè)家。由此看來(lái)，換個(gè)角度思考，讓我們更加容易接近成功，換個(gè)角度思考把，成功之巔就在腳下。
換個(gè)角度思考，是我們達(dá)成目標(biāo)的捷徑。
思考作文400字 篇5
若要選擇是做一只快樂(lè)的豬抑或會(huì)思考的蘇格拉底，我想我會(huì)做前者。我害怕思考是因?yàn)槲宜伎汲鰜?lái)的都不是好東西，會(huì)讓我墮落，會(huì)讓我明天拿槍去崩了我恨的人。中國(guó)人容易走極端是因?yàn)橹袊?guó)人會(huì)思考。思考就是鉆牛角尖。一些人會(huì)思考是因?yàn)樗麄冦@對(duì)了而不辛的是我通常不會(huì)鉆對(duì)。
關(guān)于生存或死亡，我總以為丹麥王子哈姆雷特會(huì)給我滿(mǎn)意的答復(fù)當(dāng)我讀沙翁作品時(shí)。可我懶得去思考為什么王子會(huì)思考這么個(gè)問(wèn)題。生存或死亡本不是個(gè)能思考個(gè)所以然的'東西，因而可憐的王子會(huì)徘徊不定猶豫不決。幸運(yùn)的是王子終于領(lǐng)悟到生存的意義――在他看來(lái)是復(fù)仇。而我是茫然不知所終，所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，即我個(gè)人的生命就是這樣，因而我麻木得很.
于是我是一只快樂(lè)的豬。每天哼著跑調(diào)的小曲，喝著槽里的水大唱“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”。困了便睡不困就吃吃困了接著睡下去，睡到天荒地老永垂不朽。由此可見(jiàn)我是一只快樂(lè)的長(zhǎng)命的豬，快樂(lè)而長(zhǎng)命因長(zhǎng)命而快樂(lè)。我吃了十幾年“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，養(yǎng)得壯壯的，等待人類(lèi)來(lái)平均分配，做一只快樂(lè)的長(zhǎng)命的社會(huì)主義的豬。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下轟轟烈烈地前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。
因?yàn)榍斑M(jìn)所以我不懷舊。生命中每一個(gè)今天的我都不會(huì)翻每一張昨日的歲月沖洗出來(lái)的照片。
我希望我的終點(diǎn)是幸福快樂(lè)得死掉而非苦苦冥想了一輩子到了閉眼時(shí)還在思考。
思考作文400字 篇6
周五，新初一年級(jí)開(kāi)始了學(xué)生會(huì)大小干部的競(jìng)選，我競(jìng)選的是衛(wèi)生部部長(zhǎng)。進(jìn)入階梯教室前，我在門(mén)口看了看其他部擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的名字，再看看衛(wèi)生部，空落落的，只有寥寥11人，我心中放松了些：衛(wèi)生部人少，當(dāng)不上部長(zhǎng)就是副部長(zhǎng)，再不濟(jì)也是個(gè)干事，恐怕再添幾個(gè)人還不夠呢！
看到競(jìng)選其他部的人的名單看得頭大，我暗笑，心中有了些底子，淡定地走進(jìn)階梯教室。
坐下來(lái)后，我心想：為什么報(bào)衛(wèi)生部的人這么少？多半是因?yàn)樗麄儾恢佬l(wèi)生部長(zhǎng)的重要性？還是覺(jué)得衛(wèi)生部看起來(lái)不是那么風(fēng)光，給人的感覺(jué)只是個(gè)打掃衛(wèi)生的？這就像是在說(shuō)中國(guó)的生態(tài)環(huán)境不重要一樣，很顯然，同學(xué)們低估了它。
校園的干凈整潔，人員的井然有序，難道不重要嗎？這就像是北京是一個(gè)秩序井然、草木一新的城市，人民生活在這樣的環(huán)境里幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)。但是如果北京是一個(gè)垃圾滿(mǎn)地、人流混雜的'城市，那還會(huì)有誰(shuí)喜歡這里，夢(mèng)想這里呢。同理，我們白天的大多時(shí)光，大都在這個(gè)“家”里度過(guò)，那么這個(gè)“家”的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的干凈整潔，自然是非常重要的。
就像保持城市整潔的環(huán)衛(wèi)工人和保持城市秩序的警察，都是我們最應(yīng)該尊重的人。
大人們常說(shuō)，綠水青山就是金山銀山。整潔的教室、干凈的環(huán)境也是我們學(xué)校的綠水青山，也是我們的金山銀山！希望大家從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，為學(xué)校這個(gè)小“家”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
思考作文400字 篇7
不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó)，而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來(lái)就有疑心病，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn)，看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的'父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。
在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益的考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題，如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業(yè)又會(huì)是怎樣的一番情景呢？我想司馬氏就不會(huì)那么容易的奪取曹氏的基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒(méi)有從曹丕的角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己的眼前利益，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操的霸業(yè)也就不會(huì)那么快的落入他人手中了。
我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的《反七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘，而郭沫若先生者認(rèn)為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
換位思考，一個(gè)既省時(shí)又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？相信我它真的很管用。
思考作文400字 篇8
大自然的許多東西只要你善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索。就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情和規(guī)律，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)吧！
一天 傍晚我在街上散步，突然發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在急忙的往高處爬。回到家后我一直很疑惑，于是我就上網(wǎng)尋找資料。結(jié)果那上面說(shuō)如果出現(xiàn)這種狀況的話(huà)那就是明天要下大雨。為了驗(yàn)證網(wǎng)上說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我就看了天氣預(yù)報(bào)。天氣預(yù)報(bào)上顯示的'是明天就是要下大雨。經(jīng)過(guò)這件事我知道了，原來(lái)我們還可以根據(jù)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些規(guī)律來(lái)了解天氣的變化呀！又過(guò)了一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了“螞蟻搬家蛇過(guò)到明日必有大雨到”這句農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，證明了這個(gè)發(fā)現(xiàn)實(shí)實(shí)在在就是正確的。
經(jīng)過(guò)這件事情后，為了能夠再發(fā)現(xiàn)一些信息，我開(kāi)始更多的關(guān)注螞蟻。最近我又從螞蟻的一舉一動(dòng)觀察到了它們很愛(ài)兩只螞蟻一起觸碰頭上的兩只觸角。有了新的發(fā)現(xiàn)我非常開(kāi)心，于是我就趕緊查閱了很多的資料。后來(lái)根據(jù)一篇文章我知道了，兩只螞蟻觸碰觸角是因?yàn)樗麄冊(cè)谂c同伴交換信息。原來(lái)獲取對(duì)方的信息也不一定是像人類(lèi)這樣說(shuō)話(huà)呀，每個(gè)動(dòng)物都有每個(gè)動(dòng)物的辦法。
根據(jù)這兩件事我明白了，只要留心觀察自己身邊的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己原來(lái)不知道的東西。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一件非常奇妙的東西時(shí)，那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
思考作文400字 篇9
班主任陶老師給了一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)內(nèi)容是彪形大漢躺在柔軟的躺椅上，還大喊：“媽?zhuān)茵I！！”一旁年邁的老母親一頭銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，穿著一身又舊又老式的`，一雙干枯的手端一盤(pán)米飯，嘴里還溫柔地答道：“寶貝，別急，來(lái)了，來(lái)了。”
這兒，有同學(xué)都在說(shuō)兒子可真懶啊！真是的，生活都自理了，以后那老母親去世了，兒子還活啊？還同學(xué)說(shuō)那位老母親他無(wú)度的溺愛(ài)，讓她的兒子在成長(zhǎng)的道路上迷失了。
這幅漫畫(huà)的情景在生活中無(wú)處，就如我朋友的小弟，上次去她小弟家，小弟正坐在那看動(dòng)畫(huà)片，還吃瓜子、花生，把殼子弄得滿(mǎn)地，見(jiàn)家里來(lái)客人理都不理。追在他后面說(shuō)：“乖孩子，吃些水果吧！”小弟說(shuō)：“去去去，我不吃！”我剛上初中時(shí)，回家很累，連向他訴苦，可他并向家長(zhǎng)那樣說(shuō)：“孩子，你累吧，吃些東西再寫(xiě)作業(yè)吧。”說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)就吃飯，飯?jiān)阱伬铮ナⅲ 钡兀淖粤⒘?xí)慣就養(yǎng)成了。
而我呢，介于朋友的小弟與我，很懂事，但也很自覺(jué)，成長(zhǎng)的太慢，還要加油才行呢！
思考作文400字 篇10
傍晚，我和可樂(lè)又展開(kāi)了一場(chǎng)作業(yè)追逐賽。不過(guò)，為什么這位大俠把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，就開(kāi)始發(fā)呆了呢？不急不急，先看下文。情景如下。
可樂(lè)打開(kāi)塵封了半天的隨筆本，看到自己良好的成績(jī)，情不自禁“耶”了一聲。可當(dāng)他翻到下一頁(yè)——那空白的一頁(yè)時(shí)，表情凝重起來(lái)。
他每天都要這么坐一會(huì)兒，此時(shí)，他腦袋中一定在想：今天的隨筆寫(xiě)什么好呢？寫(xiě)什么好呢？此時(shí)，我便有機(jī)可乘，抓緊時(shí)間趕超他！
今天的可樂(lè)，先是低著頭，瞇起他的小眼睛，像是在努力思索著什么。他把隨筆本放在了書(shū)包上，望著空白的那一頁(yè)，呆呆的'，兩眼空洞，手指甲還時(shí)不時(shí)地劃過(guò)那張空白的紙張。
然后，他緩緩抬起頭，呆呆望著干干凈凈的黑板，嘴巴微微張著，眼神迷離。只見(jiàn)他眉毛向眉心聚攏，向上翹起，一個(gè)疙瘩，不不，是兩個(gè)疙瘩隆在那兒。
接下來(lái)，他應(yīng)該是開(kāi)始回憶了：第一節(jié)……，語(yǔ)文課；第二節(jié)嘛，對(duì)了，是數(shù)學(xué)！第三節(jié)，第三節(jié)，第三節(jié)，第三節(jié)到底是什么課啊！美術(shù)？不對(duì)！音樂(lè)？嗯——音樂(lè)在下午！還是問(wèn)問(wèn)周老師吧！“周老師，第三節(jié)什么課？”那滴溜溜的小瞇眼中透露著急切與期待。“讀書(shū)課！”“哦——”也不知可樂(lè)到底把什么當(dāng)做了題材。他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，提筆就開(kāi)始寫(xiě)。
可樂(lè)不知道，正在思考隨筆題材的他，竟會(huì)成為我的隨筆題材！
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