【精華】思考作文400字集錦8篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的思考作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考作文400字 篇1
今天，我們班發生了一件怪事，后面的垃圾桶發現一個“豆漿杯”。要知道我們是不可以帶吃的去學校的，那這到底是從哪來的呢？是誰帶來的呢？它像一個“炸彈”在小四班炸開了鍋！
同學間都問開了，也沒有人承認是自己帶來的。這次徐老師沒有溫聲細語地說了，而是一本正經地質問起來，但最終還是沒有人站起來。這讓徐老師十分氣憤，她說做錯事沒有關系，我們可以認識錯誤及時改正，但是做錯事連承認錯誤的勇氣都沒有，這讓她很傷心。
俗話說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟得，能服于人。因為一點點的批評而“丟”了誠信，那是多么因小失大呀！就像列寧，小時侯他去姑姑家作客，一不留神打碎了花瓶，起先他怕責備不敢在大人的詢問下主動承認，可是回家后他的內心深處充滿了羞愧感，似乎是良心在折磨著他。后來他媽媽的開導下，他鼓起勇氣寫信給姑姑承認自己的錯誤，最終得到了姑姑的原諒。列寧媽媽教育他要做一個誠實的孩子，敢作敢當。今后我們在生活中更應該如此。希望這位同學能鼓起勇氣，向徐老師承認錯誤，并且改正錯誤，我相信，即使我們班為此扣了分，同學們還是會原諒他的。
人非圣賢，熟能無過；知錯就改，善莫大焉。人不怕犯錯誤，可怕的是一輩子做錯事。相信明天那位同學一定能主動找徐老師去承認錯誤，徐老師也一定會給他一個大大的微笑！
思考作文400字 篇2
“讀書破萬卷，下筆如有神”。人的一生不能不讀書，都必須在書籍中學到知識。但是，在你讀書的時候，你動腦筋了嗎?你用心去領悟了嗎?
高爾基曾說過這樣一句話:“讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。”有些人平時也讀了很多的書籍，可當你問他們收獲到什么的時候，他們就不知該說些什么。這些人明顯地在讀書的時候沒有動腦筋，用心去讀。這樣將是一無所用。像發現拉了地心引力的牛頓，他為什么對從樹上掉下來得蘋果而產生疑惑，創造科學?就是因為他動腦筋了。讀書也是如此，要善于去開動腦筋。
翻過來看，該怎樣動腦筋呢?當然是將書籍里的內容、思想完全理解。在讀書的過程中，要明白書籍的整個內容，它到底要告訴我們一個什么樣的故事，給予我們什么樣的啟發!而不是像有些人認為;只要把書籍講的什么搞清楚就行了。我們的冰心奶奶，她讀了不少的書籍，每次讀書的時候她善于總結、歸納，細心地將重要的詞句記起來。后來，她的作品十分受全國中小學生的喜愛，就是因為她把自己多年來總結的知識融于其中，能夠在書中找到快樂。“腹有詩書氣自華”，正是這種作用。
“泛觀博取，不若熟讀而精思”，朱熹的話讓我們更加知道讀書要動腦筋的大益處。開動腦筋，飽含精書，豐富自己的人生，讓自己成為有思想的“文文雅士”;開闊眼界，知識之舟將遠行不息。
思考作文400字 篇3
推開一疊白紙，仿佛人類生命的發軔，有的人在上面寫了燦若云霞的美麗詩篇，有的人利用顫巍巍的手胡亂涂鴉，把每個角落都畫遍，有的畫成一幅賞心悅目的山水畫，有的寫成鐵錚錚的諾言，有的到了生命的中途已污濁不已，有的到了遲暮之年依然空白一片......各種各樣的人生，疊積成一部生活的畫卷，形形色色，光怪陸離，讓人心驚膽戰，使人感嘆。
有的人迷戀財富，到頭來金錢構筑了自己的墳墓;有的人爭名奪利，最后從虛無的云層中跌入現實的深淵，杳無音跡;有的人貪圖女色，最終沉淪在生活的激流之中;有的人渴盼權力，到 頭來權力給他帶來了滅頂之災......
有的人奮斗一生，依然窮困潦倒;有的'人為官一世，卻是兩袖清風;有的人著書立說，流芳百世;有的人欺世盜名，遺臭萬年。是漫長的時光鑄造了人，但是每個人都無法逃脫時光的局限。
有的人厄運繁仍，屢敗屢戰，風骨猶存，癡心不改，最終奪得生命的輝煌，吟唱出青春的絕響;有的人一帆風順，左右逢源，春風得意，信心十足，最后卻功虧一簣，淚水中飽含著深深的嘆息和追悔;有的人淺嘗輒止，自暴自棄;有的人堅韌不拔，一勞永逸.....在生活的海洋里，每個人都是一名水手，要么乘風破浪，抵達理想的彼岸;要么觸礁擱淺，消殞于咆哮的深淵。
生活有如一部鋼琴，可以清澈嘹亮，慷慨激昂;可以悠揚婉轉，低廻悲壯，關鍵在于彈琴的人有著怎樣的信念!
思考作文400字 篇4
華燈初上，入夜的大街到處燈火璀璨，忙碌的白天悄悄地躲了起來。
“時間到了，時間到了，還不趕快走!”一個急促的聲音突然從我背后響起，兩位大媽從我的身邊箭一般地走過。好奇心使我加快步伐，緊追著她們。
不一會兒，我來到了大羅沙廣場，只見廣場邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴嚴實實。一陣輕快的音樂突然響起，廣場霎時成了歡樂的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著，他們在一個身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領下，有的舉著花傘，有的手搖彩扇，有的舞著彩帶，隨著輕快的音樂個個踩著歡快的鼓點，整整齊齊地舞蹈著，猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞，在夜燈的輝映下不時發出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個個“八仙過海，各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀的群眾，看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時贏得圍觀群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞，盡管他們扭得不太好看，但卻非常認真，也不時贏得周圍的歡呼。你看那一個身穿白衣服，戴著眼鏡的男青年，他高高的身材，手擎一把大紅傘，一扭一扭的，表情特別得意，那滑稽的動作引來一陣又一陣的笑聲。
現在我恍然大悟了，原來他們趕著來跳廣場舞，隨著人們生活水平的不斷提高，串門、聊天、打牌……這些傳統的休閑娛樂方式，在閑暇生活中已“退居二線”，廣場舞已成為東莞文化事業的一處獨特風景，豐富著人們的業余生活。
思考作文400字 篇5
在生活中，我們不知道自己做得是對是錯時，要學會將心比心、換位思考。前不久，家里發生一件事另我生氣地事：在我生日那天，爸爸和奶奶因一件事吵了一架。
那天中午，我們準備吃火鍋，大家發現奶奶遲遲沒有上來，爸爸很生氣，說：”每次都這樣！吃飯的時候就缺她！”過了一會兒，奶奶上來了。爸爸用粗暴的語氣對奶奶說：“你每次都這樣，去干嗎了呢？”奶奶心平氣和地說：“我下去裁衣服了。”“每次就會裁衣服，我恨不得把你的縫紉機砸掉！”爸爸又嘮嘮叨叨。這下，奶奶可生氣，一拍桌子，說：“你把我的縫紉機砸掉，我就去死！”“你愛死不死！”爸爸毫不退讓地說。我聽了他們的一番講話，心里一陣難過，哭了起來，然后就躲進房間。過了一會兒，才被爺爺勸了出來。
回到座位上，我哭哭啼啼對爸爸說：“你，你先別說奶奶，我平時叫你也是一覺三不起，而且還不止一次哩！”爸爸聽了我的話，什么也說不出。
看來大家一定要學會換位思考！一點小事，想想是自己錯了，還是別人做錯了。如果是自己做錯了，要改；如果別人做錯了，要幫助他認識錯誤。
思考作文400字 篇6
在茂密的森林中居住著小白兔歡樂的一家，兔子媽媽，兔子爸爸，還有小白兔，一起在森林里愉快的生活著。
一天上午，白兔媽媽告訴白兔寶寶，說家里中午已經沒有做飯的食材了，需要寶寶出去找一些食物回來，白兔寶寶聽完媽媽說的話以后，趕緊出門了。
小白兔一路上蹦蹦跳跳，不停的在尋找著，可以當做中午食材的東西，但是很大一會兒，卻沒有任何的收獲，它的心里很是沮喪。正在這時，小白兔忽然看見前方有一片蘑菇，它趕緊蹦蹦跳跳的過去，準備采摘一些回家。
到了那片蘑菇地以后，小白兔才發現這里有兩種蘑菇，一種是顏色艷麗的，而另外一種則顏色十分的平淡，坑坑洼洼的，看起來并沒有食欲。
小白兔歪著腦子想了想，毫不猶豫的把那些色彩鮮艷的蘑菇全部采摘下來，裝在兜里，帶回了家。回到家以后，它想著媽媽這次一定會表揚自己，找了這么多顏色鮮艷的蘑菇回家，可令它沒有想到的是，媽媽看到后卻深深嘆了口氣說，這些都是毒蘑菇，我們不能吃的。
小白兔聽了以后，心里十分的沮喪，白兔媽媽看到以后，在旁邊安慰著它，說這次經驗就相當于是一次生活中的教訓，不一定顏色好看的食物，就是健康安全的食物，下次再去找食物的時候，引以為戒，就不會再犯類似的錯誤了。
思考作文400字 篇7
暑假里我報了舞蹈、鋼琴興趣活動，每次去上課都需要過馬路。行人過馬路要走人行橫道，它又叫斑馬道，一條條白色的橫線和灰色的馬路形成了對比，很醒目。
電視上總是說我們中國人喜歡亂穿馬路，不肯遵守交通規則，說是行人的素質需要提高。我在過馬路時對這個現象用心的進行了觀察。亂穿馬路的人是有很多，不過違反交通規則的大部分人是在馬路上沒車或車少時過斑馬線的，紅綠燈只是作為了參考。結伴一起闖紅燈的情況有很多，不跟著一起過的，會孤零零的留在人行道上。人們明明知道人的身體和車子相撞的話無疑是雞蛋碰石頭，頭破血流只是其中的輕傷，嚴重的話是要付出生命的代價的。那為什么還要闖紅燈呢？我在很多次穿行馬路后找到了答案：有的馬路綠燈的時間實在太短，走到一大半的路就換上了紅燈，這時我身邊車子呼呼而過，我進退不得，嚇得腿軟。有的時候明明是綠燈可以行，右轉彎的車子卻是一點兒都肯讓一下行人，等一大群右轉彎的汽車都開過，已經又變成了紅燈。這些問題很現實，所以中國就成為了“隨機應變” 過馬路的現狀。
我想說：“汽車們，你們做哥哥，平時多讓讓行人弟弟，因為行人比你們弱小，比你們環保。行人弟弟，你們也要遵守交通規則，讓汽車哥哥們順利通過，保證自己和他人的安全。”相信和諧社會，車子和行人也會和諧起來的。
思考作文400字 篇8
放學回家，我將新課內容復習了一下，覺得自己都懂了。爸爸讓我做幾道課外習題鞏固一下所學的知識，我有些不情愿，但父命難違，只好照辦。我一邊做著題目，一邊自言自語地說：“這些題目也太簡單了，對于我來說，簡直是小菜一碟。”
一會兒工夫，我就將幾道題目做好了，我有些得意地拿著本子讓爸爸幫我檢查。爸爸仔細地檢查著，我站在一旁等待著爸爸對我的表揚，突然爸爸指著一道題目說：“這一題你做錯了，再好好想想，重做！”我沮喪地接過本子，回到房間里，重新讀了一遍題目:3/4的分子增加三倍，分母應擴大多少倍才能使分數大小不變?我填寫的答案是：分母也擴大三倍。 “分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。”書上就是這么說的，應該沒錯啊。當我再次審題后，才恍然大悟，原來題目上一個是“增加”，一個是“擴大”，它們表示的意義是不一樣的。但我在做題目的時候，只是機械地記住了“分數的基本性質”，看到題目上有增加三倍的字樣，就不假思索地寫成了擴大三倍。現在我才知道，分子3增加三倍應該是3＋3×3＝12，也就是說分子擴大到12，分母應該擴大到16，才能使分數的大小不變。所以這道題的正確答案應該是分母擴大4倍。
這件事情給了我幾點思考：第一，課本中的概念不僅要記牢，而且要理解，才能夠靈活運用，做起題來才會得心應手。第二，做題時一定要細心，審清題目，不可粗心大意，更不能驕傲。
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