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有關(guān)思考作文600字（精選37篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的有關(guān)思考作文600字，歡迎閱讀與收藏。
思考作文600字 1
勤于思考善于創(chuàng)新我校現(xiàn)在閱讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，使我獵取了不少知識(shí)。尤其是孔子的“學(xué)而不思則閹，思而不學(xué)則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書(shū)時(shí)反復(fù)思考，可以起到消化、吸收、運(yùn)用和發(fā)展問(wèn)題的作用，同時(shí)也可以培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和研究能力。
我班的學(xué)習(xí)能手荊宏陽(yáng)同學(xué)，他學(xué)習(xí)既勤奮，又善于動(dòng)腦。不管在家還是在學(xué)校總是包著一本書(shū)不，津津有味地閱讀，看后還樂(lè)意給大家介紹講解。一天數(shù)學(xué)老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子，第一根長(zhǎng)120厘米，第二長(zhǎng)180厘米，現(xiàn)在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩余，每段最長(zhǎng)有多少厘米？共可剪成幾段？”在大家思考還沒(méi)頭緒時(shí)，荊宏陽(yáng)很快說(shuō)出了答安，每段最長(zhǎng)是60厘米，共可剪成5段。老師說(shuō)：“理由呢？”宏陽(yáng)同學(xué)答：“在短除到商是互質(zhì)數(shù)是，除數(shù)之積得最大公因數(shù)，即是每段最長(zhǎng)的厘米數(shù)，商之和實(shí)際是兩根繩子分別除以最長(zhǎng)段的'商，其和就為所求的段數(shù)。”這就是勤于思考，善于創(chuàng)新的碩果。實(shí)事證明：只有勤于思考，才能了解知識(shí)的來(lái)龍脈，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；只有多學(xué)，才會(huì)有多藝。
正如愛(ài)因斯坦的名言：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于再思考，我就是靠這種學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。”這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要以思考、創(chuàng)新為核心。任何成功都來(lái)源于勤奮。在科學(xué)發(fā)展的今天我們更要養(yǎng)成勤于思考，善于創(chuàng)新的中華民族優(yōu)秀美得。
思考作文600字 2
下午，老師在對(duì)昨天做的試卷。突然我看見(jiàn)一個(gè)修改病句的題目：火紅的楓葉在春風(fēng)中搖晃著。同學(xué)都異口同聲地回答：“楓樹(shù)不是在春天變紅的！”聽(tīng)他們一說(shuō)我就納悶。
心里想：怎么回事呢？我家院子里不是有一棵楓樹(shù)嗎，現(xiàn)在是春天它怎么就紅了呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，我一直在想：難道我家院子里的那一棵樹(shù)不是楓樹(shù)嗎？不可能啊，爸爸都跟我說(shuō)了很多次了，肯定沒(méi)錯(cuò)。難道是同學(xué)們都做錯(cuò)題目了嗎？也不可能呀，老師都“一票通過(guò)”了，怎么可能是錯(cuò)的。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)！我跟同桌方文彬說(shuō)了我心中的`疑慮，可他死活不相信，說(shuō)：“哼，誰(shuí)相信呀，除非你家的楓樹(shù)是基因突變，怪樹(shù)一棵！”我聽(tīng)后，氣不打一處來(lái)，又找不到很好的理由回敬他。我再次陷入深思。聽(tīng)著老師分析試卷，我?guī)状蜗肱e手提問(wèn)，可都沒(méi)有膽量，就這樣等啊等，終于挨到了放學(xué)。
一到家，我就迫不及待地跑進(jìn)家里，把這個(gè)問(wèn)題一骨腦兒的說(shuō)出來(lái)。爸爸摸著我的頭說(shuō)：“我們家的楓樹(shù)是紅楓，它與一般的楓樹(shù)不一樣。紅楓是經(jīng)過(guò)嫁接，除了落葉，一年四季都是紅的，而一般的楓樹(shù)都是春天生長(zhǎng)，只有到秋天才正式變紅的。”聽(tīng)完爸爸的話，我恍然大悟，心里暗暗一笑：原來(lái)自己家里也有很多同學(xué)不知道的“寶貝”，真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。面對(duì)豐富又神奇的大自然，我才真正體會(huì)天什么是“百聞不如一見(jiàn)，學(xué)無(wú)止境”的真正含義。
心中的一塊大頭終于落下來(lái)了，我突然發(fā)現(xiàn)動(dòng)腦筋真是有意思，不但讓我明白了很多，還讓我想起了一句：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，就算挨打也值得！
思考作文600字 3
在生活中，我們學(xué)會(huì)了很多東西，而我就在這中間學(xué)會(huì)了思考。
我以前，一向都很魯莽，很多事情，思都沒(méi)思考一下，就去做了。比如那一次，我放學(xué)后回到家，準(zhǔn)備開(kāi)始做作業(yè)了。我最后做的是數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)我做到數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的最后一到題，也就是最難的一到題時(shí)，我潦草的讀了遍題目，隨后就草草的亂做了，而我心里就想：“反正都是最難的題，我一般來(lái)說(shuō)都做不起，就等媽媽會(huì)來(lái)在做吧。”等到媽媽會(huì)來(lái)，我就把題拿給媽媽看，媽媽一看臉色稍微變了，隨后就說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單的題你不會(huì)做嗎？還亂做一通。”我一看，原來(lái)這到題是那么的簡(jiǎn)單。
雖然我被媽媽訓(xùn)斥了，但我還是沒(méi)改掉我不愛(ài)思考的壞習(xí)慣，還經(jīng)常犯其他的錯(cuò)誤做事總做不好，直到三年級(jí)，我去學(xué)了圍棋以后我就有點(diǎn)變了。
才剛剛接觸圍棋的時(shí)候，我還是沒(méi)有改掉我不愛(ài)思考的壞習(xí)慣，只是后來(lái)。我在一次學(xué)圍棋時(shí)，老師叫我們和同學(xué)互相下圍棋切磋，結(jié)果我每次都是最先下完，而且一次比一次輸?shù)母鼞K。后來(lái)，老師告訴我下棋時(shí)要思考，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就下一步棋，在下這一步棋之前要思考一下這不棋對(duì)下一步棋有什么用，對(duì)你以后有什么用。學(xué)完圍棋，我回到家，仔細(xì)想想老師說(shuō)的那句話，我恍然大悟：“許多事情都像圍棋一樣是需要思考的呀，怪不得我以前做事總做不好。”
我領(lǐng)悟到老師的這句話后，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考。又是在一次學(xué)圍棋時(shí)，老師又安排我們下棋，而這次我不像以前那樣下得那么快了，而是仔細(xì)的思考對(duì)手的每一步棋，然后做出決定要下那一步。然而，在這次下棋中我好幾盤(pán)都勝利了，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭。不僅在圍棋上，還有在學(xué)習(xí)上也有了明顯的`進(jìn)步，我不像以前那樣，只要一遇到難一點(diǎn)的題就退縮不做了，等到媽媽回來(lái)后再做，而是如果有難的題我會(huì)仔細(xì)的思考，然后做出決定該怎么做。媽媽看到我愛(ài)思考了也點(diǎn)點(diǎn)頭。
思考是做一件事必不可少的東西，而我學(xué)會(huì)了思考。
思考作文600字 4
今天，我從一本書(shū)上看到這樣的說(shuō)法：木板上的硬幣會(huì)在木板快速抽走時(shí)掉進(jìn)木板下面的木盒子里，并不會(huì)隨著木板的移動(dòng)而移動(dòng)。我對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。
于是，我找來(lái)一枚1元錢(qián)硬幣，一個(gè)玻璃杯，由于沒(méi)有木板，所以我拿了一張硬卡紙?zhí)娲?/p>
我先把硬幣放在卡紙上，硬幣到底會(huì)不會(huì)掉到水杯里呢？我用手把硬卡紙一抽，硬幣并沒(méi)有如愿地掉到杯子里，而是隨著卡紙一起移動(dòng)。咦？為什么硬幣沒(méi)有掉進(jìn)杯子里？是我哪里做錯(cuò)了嗎？不可能呀？我很納悶，決心再試一次。
我如法炮制，可是這一次還是失敗了。我想不明白，就去問(wèn)正在洗碗的'媽媽。我用手在媽媽眼前晃了晃說(shuō)：“媽媽?zhuān)野凑者@本書(shū)上做的實(shí)驗(yàn)，可是我沒(méi)有成功。你能告訴我，我哪里做錯(cuò)了嗎？”媽媽接過(guò)書(shū)看了看，說(shuō)：“可能是你抽卡紙的時(shí)候速度太慢了，如果沒(méi)有很快的速度把硬卡紙抽走，硬幣是不可能掉下去的。”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到做實(shí)驗(yàn)的地方，我先騰空練習(xí)了幾次，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，就準(zhǔn)備再試一次。這次可不能失敗了。我對(duì)自己小聲說(shuō)：“1，2，3，抽！”耳邊傳來(lái)“叮當(dāng)”兩聲，硬幣掉進(jìn)了杯子里。我興奮地大喊：“媽媽?zhuān)页晒玻∥页晒玻 ?/p>
隨后，我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么快速抽走紙板后，硬幣不會(huì)跟著紙卡一起移走呢？后來(lái)，我上網(wǎng)查了“百度知道”，才有些明白：物體都有慣性，快速抽走卡紙，由于慣性，硬幣會(huì)保持原來(lái)的狀態(tài)，因?yàn)槭ブС置妫补P在重力的作用下而掉入杯子。
看來(lái)，成功來(lái)自于實(shí)踐和思考。
思考作文600字 5
我們是祖國(guó)的花朵，可我們卻在溫室里成長(zhǎng)，我們需要接受暴風(fēng)雨的洗禮，才能茁壯的成長(zhǎng)。——題記
俗話說(shuō)“冷暖自知”一碗稀飯總要自己嘗過(guò)以后才知道是冷還是熱。
現(xiàn)在我們就像是溫室中的花朵被悉心的照顧著，寵愛(ài)著，生怕被磕了碰了，我們不知道外面的世界，就像無(wú)法知道一碗稀飯是冷還是熱，因?yàn)樗?jīng)過(guò)來(lái)自其他人試過(guò)知后才給你的。
在父母，爺爺奶奶的眼中你就是個(gè)孩子，就需要被照顧，他們都為你鋪好了人生之路，路上的障礙都被掃除了。
可我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的未來(lái)需要我們自己作主。只有自己嘗過(guò)稀飯后才知道是冷還是熱，只有自己做的'才知道什么是適合自己的，什么是自己喜歡的，我們是自己命運(yùn)的主人，需要自己主宰，就像電視劇《我的青春我作主》中的主人公一樣自己去奮斗。
楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“萬(wàn)無(wú)一失意味著止步不前，那才是最大的危險(xiǎn)”，只有自己去嘗試過(guò)，即使錯(cuò)了也是自己的財(cái)富。
唐代大詩(shī)人李白，曾經(jīng)一度想實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效家國(guó)的政治進(jìn)朝作官，可只有嘗試過(guò)才知道自己適不適合，后然他亦然的辭去了官職，縱游于山水之間。寫(xiě)下“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”這樣豪放的千古名句，而被譽(yù)為詩(shī)仙，其詩(shī)流傳于后世。
因?yàn)閲L試才知道那是一碗熱水還是一碗冷水，也能知道是對(duì)與錯(cuò)。
有人害怕犯錯(cuò)，于是他不在嘗試，因?yàn)橹挥胁蛔鍪碌娜瞬庞锌赡懿环稿e(cuò)，但每一次經(jīng)驗(yàn)都是自己的寶貴的財(cái)富。
如果有人錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)沒(méi)來(lái)，而是因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，沒(méi)有伸手抓住它。
有人因?yàn)橐淮蔚氖д`，而放棄做自己的主人，就像在冷水中你會(huì)急忙把手伸開(kāi)，或不去碰它，但你不知道冷水也會(huì)讓你震奮你的精神重新來(lái)。
外面是世界更精彩，更美麗。但這些都需要我們自己去嘗試，痛苦與歡樂(lè)，成功與失敗，就像冷與熱，只有自己才知道。
讓我們不做溫室里的花朵，我的未來(lái)我作主，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，走自己的道路，冷暖自知。
思考作文600字 6
望望窗外寂靜的天空，不經(jīng)引發(fā)了我沉沉的思考。星星的時(shí)多時(shí)少等眾多疑惑，勾起著我的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)，揮之不去。
突然發(fā)現(xiàn)，思考，這個(gè)熟悉而陌生的'字眼在我身邊回蕩。它的熟悉，一個(gè)個(gè)問(wèn)題足以詮釋;它的陌生，接觸的時(shí)間總是那么少。
面對(duì)日益增多的難題，漸漸變得懶惰，在看完題后方法定格的一瞬間，不會(huì)再去想其它思路，抓耳撓腮也成了止不住熱汗揮灑。便是，請(qǐng)教發(fā)出之聲響，代替了繼續(xù)的思考。揭曉明白后，總覺(jué)得如果能堅(jiān)持下去，即使多花費(fèi)多些時(shí)間，變換著方向，將已知條件充分利用起來(lái)，答案也就出來(lái)了。
生活中亦是如此。我對(duì)事物的安排似乎不那么敏感，例如寫(xiě)作業(yè)一樣，每次寫(xiě)這個(gè)作業(yè)時(shí)認(rèn)為還是先寫(xiě)那個(gè)作業(yè)為好，于是換來(lái)?yè)Q去。就算最終作業(yè)完成了，也深深感到效率與質(zhì)量降低了。想想看，事先好好地、認(rèn)真地思考好先與后的排列，不僅速度能提高，知識(shí)點(diǎn)也就更牢固全面了。
科學(xué)家們，為了不一定鮮為人知的目的而赴湯蹈火，做大量的實(shí)驗(yàn)，馬不停蹄地努力著，思考著，得出大量不正確的結(jié)論，進(jìn)行著不斷的更改，最終獲得成功。更勝在證明著思考的重要性，乃至是對(duì)我的一種啟發(fā)與指引。堅(jiān)信著，思考不止是一項(xiàng)基本功，也是成功的必要前提。無(wú)不暗示著，要多一些思考。
窗外寂靜的天空，似乎更明亮了些。
思考作文600字 7
語(yǔ)文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，宣布我們這節(jié)課玩一個(gè)游戲——捏雞蛋。
大家興致勃勃的舉起手來(lái)要上去捏雞蛋，并小聲議論著：“能不能捏碎啊？”“保準(zhǔn)一捏就碎！”“應(yīng)該能捏碎吧！”……在議論聲中，老師請(qǐng)班上力氣最大的同學(xué)去捏雞蛋。只見(jiàn)他神氣十足，自信滿滿的走上了講臺(tái)。老師將雞蛋交給了他，他把雞蛋握在手心里，一副不屑的神情，仿佛只要他用力一握，這雞蛋就會(huì)炸開(kāi)了花兒似得。只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”他立刻五指緊緊握住雞蛋，眼睛死死盯著拳頭，頓時(shí)，教室里響起了一陣加油聲“加油！加油！”在不斷的打氣聲中，大力士的臉變得通紅，眉毛越皺越緊，目光越來(lái)越兇狠牙越咬越緊。突然，老師一聲令下“停！”大力士停了下來(lái)，攤開(kāi)了手掌。“咦！”“哇！”教室里頓時(shí)滿是驚訝聲。雞蛋竟然完好無(wú)損的躺在大力士手中。這脆弱的雞蛋突然變得如此堅(jiān)硬，讓我很好奇。于是課后我查閱了資料，原來(lái)我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的'各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀。如果一手捏二個(gè)雞蛋，不費(fèi)多大的勁就能將他們捏碎，因?yàn)楫?dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。
親愛(ài)的朋友們，和你想的是不是一樣啊？
思考作文600字 8
思考是每個(gè)人必不可少的。它可以在你接近成功的時(shí)候助你一臂之力。很多偉人都是在思考的幫助下成功的。如：牛頓被蘋(píng)果砸了之后，認(rèn)真思考發(fā)現(xiàn)了地心引力；謝皮羅教授在洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了水的`漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐模髞?lái)他努力思考，發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是跟地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的……
記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題讓大家算，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就有人開(kāi)始抱怨老師出的題太難了，便停下筆出去玩了。我左思右想，發(fā)現(xiàn)了我可以換一個(gè)思路來(lái)做，在我不斷計(jì)算、不斷改正下，終于把答案算出來(lái)了。后來(lái)我明白了，思考是一個(gè)通往成功的轉(zhuǎn)折，如果我不會(huì)思考、不善于思考，我可能就不會(huì)成功。我會(huì)一直思考下去。
思考也給我?guī)?lái)了很多贊揚(yáng)。一次，我在樓下玩耍，一不小心就碰到了一個(gè)鐵塊，一股小小的電流打到了我的手，我便開(kāi)始思考起來(lái)了，我想：為什么會(huì)有一股電流打到我的手上呢？接著，我用干燥的手又碰到了一下鐵塊，咦？怎么沒(méi)有電流呢？我又開(kāi)始思考，突然我想到了：第一次我是用帶水的手指碰它的，因?yàn)樗菍?dǎo)電體，所以我被電到了。我高興地跑回家去告訴媽媽我的發(fā)現(xiàn)，媽媽說(shuō)：“兒子你真棒！”我高興地笑了。
思考將永遠(yuǎn)陪伴著我，我將會(huì)用思考來(lái)讓自己獲得成功。思考，我感謝你！
思考作文600字 9
學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門(mén)心思撲在書(shū)上，大量記憶的同時(shí)，知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對(duì)于一些應(yīng)用問(wèn)題，我的認(rèn)識(shí)還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買(mǎi)了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒(méi)有人想和她早戀了。這是真實(shí)的'案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒(méi)人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對(duì)她將來(lái)個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺(jué)得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說(shuō)先肯定，做傾聽(tīng)者等等，頗有受益。
學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
思考作文600字 10
最近閱讀的動(dòng)力明白地有些減弱。特地花了幾百大洋買(mǎi)的閱讀器竟也是好幾天沒(méi)有開(kāi)啟了。
其實(shí)也并不是不想讀，相反，對(duì)于這幾天的頹廢反而心存焦慮與愧疚，覺(jué)得沒(méi)有讀書(shū)就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了，畢竟也沒(méi)覺(jué)得把那些不看書(shū)的時(shí)間花在哪些更有意義的事情上面。
凡事都是要學(xué)會(huì)思考，這是在這一兩年開(kāi)始學(xué)著提高閱讀量之后的一個(gè)新的認(rèn)知。
我開(kāi)始靜下心來(lái)想，為什么最近不愛(ài)看書(shū)的'一個(gè)緣由。
一個(gè)是之前看過(guò)的好幾本書(shū)，都非常的有質(zhì)量，且都有所觸動(dòng)，看的時(shí)候特別想要寫(xiě)一些筆記或者書(shū)評(píng)。可當(dāng)真的把書(shū)看完之后，又覺(jué)得好像沒(méi)什么可寫(xiě)的，不然就是覺(jué)得寫(xiě)的不好，就直接不動(dòng)筆了。
無(wú)形中就錯(cuò)過(guò)了最初的一些靈感，久而久之，又把書(shū)中的內(nèi)容忘了大半，于是就覺(jué)得好像看與不看，都沒(méi)多大區(qū)別，有點(diǎn)像做了無(wú)用功，所以就少了熱情。
也許就是有點(diǎn)兒太過(guò)急于求成。看書(shū)應(yīng)該不要只追求數(shù)量，更要追求質(zhì)量。好像一本書(shū)翻過(guò)之后，很少再去翻第二遍，不然就是隔了很久，再翻看時(shí)差不多一樣是陌生的。
看到一些優(yōu)秀的學(xué)霸們分享的方法，其中也有建議好的書(shū)要多看幾遍，至少三遍。而且不要刻意追求數(shù)量，而是看自己吸引了多少，這樣才能看一本有一本的知識(shí)點(diǎn)的提升，才會(huì)讓自己覺(jué)得更喜歡上讀書(shū)，書(shū)中的價(jià)值真正地為己所用。
所以，我想，也許應(yīng)該把那些看過(guò)的好書(shū)，適當(dāng)?shù)卦俜环m時(shí)地記錄下自己的靈感，整理成筆記，這樣就會(huì)讓看過(guò)的每一本書(shū)都有更深刻的印象。
思考作文600字 11
猴子是一種靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，有科學(xué)家證實(shí)人是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的，所以說(shuō)猴子與人類(lèi)有著很相似的舉動(dòng)。
談起猴子，很多人腦海中浮現(xiàn)的便是猴子們?cè)谏搅种写┧蟮那榫埃撼吨@根藤條，悠到那棵樹(shù)上，又東張西望，似乎在尋找什么的樣子。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露出一種野性、一種無(wú)拘無(wú)束自由自在的樣子。如果不是親眼見(jiàn)到的話，我無(wú)論如何也不會(huì)相信，現(xiàn)在的猴子竟會(huì)如此的服帖。
那次，我去云臺(tái)山旅游，走到一處景點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的空地上立著一個(gè)大籠子，里面關(guān)著幾只猴子，我本以為自由慣了的它們會(huì)焦躁不安，卻沒(méi)想到，它們沒(méi)有一絲異常的情緒。
走走停停后，來(lái)到一處亭臺(tái)處，外面圍滿了人，我擠到里面一看，原來(lái)有人在耍猴。隨著耍猴人的.一聲聲命令、一次次鞭打、一串串誘人的食物和一個(gè)個(gè)指揮動(dòng)作，猴子做出了各種搞笑的動(dòng)作，引得許多人的掌聲。這時(shí)，耍猴人趁機(jī)張羅著游客和猴子照相的事情，看到猴子很順?lè)匾栏皆谒松砩希瑳](méi)有一絲不滿和怨言，大家似乎認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
人類(lèi)由猴子而進(jìn)化，猴子卻因人類(lèi)而退化。依附著人的猴子已經(jīng)失去了它的本性，這不是現(xiàn)在多數(shù)人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？一只只僅知道無(wú)憂無(wú)慮生活的猴子，在鞭子的威逼下、在食物的利誘下，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了依附和討好。那人呢？人和猴子相比，又有什么區(qū)別？
思考作文600字 12
大約花了一周的時(shí)間，然后再用兩三個(gè)小時(shí)，我終于把那篇讀書(shū)作業(yè)完成了。
結(jié)果如想一樣，并沒(méi)有得到很棒的反應(yīng)，有點(diǎn)小小的失落，卻也在意料之中。
畢竟，從一開(kāi)始，也是本著完成比完美更重要的心思。
其實(shí)從另一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，已然是一個(gè)非常大的進(jìn)步且有很可觀的收獲。
首先，因?yàn)橥瓿蛇@個(gè)任務(wù)，免費(fèi)獲得了一本新書(shū)，現(xiàn)在的紙質(zhì)書(shū)價(jià)格也并不低；第二從這次閱讀中，真的收獲滿滿，試想如果沒(méi)有參加這次的閱讀活動(dòng)，自己會(huì)如此認(rèn)真地去讀這本書(shū)嗎？會(huì)了解到那么多讓自己嘆服的知識(shí)點(diǎn)嗎？第三，因?yàn)橛袆e的同學(xué)的積極完成，所以無(wú)形中給了自己激勵(lì)作用，讀的.速度也比以往要快一些，不至于說(shuō)半途而廢或者說(shuō)拖拖拉拉地看上十天半個(gè)月，然后越來(lái)越?jīng)]有交作業(yè)的熱情。
另外最為重要的一點(diǎn)是，當(dāng)自己在完成這份作業(yè)的過(guò)程中，自己也能明顯感受到哪里有不足，哪里需要去再?gòu)?fù)習(xí)。細(xì)想這才是第一篇而已，就能讓自己有這番感受，如果能再積極地多完成一些，是不是進(jìn)步就能更為明顯，同時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候更能有針對(duì)性地抓取自己想要了解的內(nèi)容呢？
所以，別只看到表面的一些利益，而是要想一想無(wú)形中對(duì)于自己的影響。說(shuō)到底，還是要學(xué)會(huì)自己去關(guān)注，去探索，只有自己想尋求改變，才會(huì)有真的改變。
思考作文600字 13
早上學(xué)到了一個(gè)戰(zhàn)勝拖延的方法，其實(shí)說(shuō)到底就是要先戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的惰性。
有一點(diǎn)很重要，就是要先找到自己內(nèi)心真正想做的是什么事情？自己是想成為什么樣的一個(gè)人？只有確定了自己的目標(biāo)，你才會(huì)有的放矢，去勇敢堅(jiān)持，去行動(dòng)！
然后就是應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)去那些摒棄那些并不需要一定要去做的事情，比如就像之前有朋友讓我?guī)兔σ恍┧约壕湍芰λ芗暗氖虑椋鋵?shí)完全那些可以推脫的。只是礙以面子。當(dāng)然，這也只是其中一個(gè)例子而已，幫幫忙可以，只是要斟酌當(dāng)時(shí)的情景。
還有一個(gè)就是我們要學(xué)會(huì)定制小目標(biāo)，如果你是單純的說(shuō)：我想看一本書(shū)。這樣的話，你可能就一直會(huì)拖延，并不一定去看。而當(dāng)你真正的確定說(shuō)，我要花一個(gè)星期把這本書(shū)看完，一天要看30頁(yè)。這樣子，每天當(dāng)你完成這些頁(yè)數(shù)的時(shí)候，心里就會(huì)覺(jué)得為自己完成這個(gè)小目標(biāo)，感到開(kāi)心，這是一個(gè)小小成就感，無(wú)形中提升了你繼續(xù)去堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我們要去行動(dòng)，所有的理論知識(shí)方法了解再多，如果你沒(méi)有去行動(dòng)的話那一切都是空想一切都是浮云。
其實(shí)經(jīng)過(guò)閱讀，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)了不少的`理論與方法，但是為什么會(huì)覺(jué)得說(shuō)一直沒(méi)有多少進(jìn)步呢？最大的原因就是沒(méi)有真正的去實(shí)踐，并且給一自己足夠的的區(qū)里去執(zhí)行行堅(jiān)持，所以最為關(guān)鍵的還是你自己！
思考作文600字 14
記得山本耀司有一句話,“自己”這個(gè)東西是看不見(jiàn)的，需要撞上什么東西，然后反彈回來(lái)，你才能看見(jiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己。
和表姐聊天的過(guò)程中，我突然就想到了這句話。
事情的起因是，表姐最近的生活越入了有些煩躁的狀態(tài)，這在我與她聊天之初是始料未及的，因?yàn)槲以局皇窍牒芷胀ǖ拈e聊，不曾想?yún)s是牽扯出了她的一大堆負(fù)面的情緒。
在我還沒(méi)聽(tīng)完她的一條語(yǔ)音訴說(shuō)時(shí)，“叮嘀咚咚"的，她竟是一下就給發(fā)來(lái)了七八條語(yǔ)音，每一條都不算很長(zhǎng)，但語(yǔ)音中的語(yǔ)氣心態(tài)都讓人聽(tīng)得有些糟心。
我努力用自己所想到的一些心理話術(shù)來(lái)幫她調(diào)解，卻發(fā)現(xiàn)她其實(shí)一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，而我也只是有點(diǎn)“見(jiàn)招拆招”的`架勢(shì)。最后夜深了，我們就直接結(jié)束了聊天。
等到第二天再看那些信息的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了很有興趣的一點(diǎn)，那就是我們昨晚的聊天，當(dāng)真是有點(diǎn)兒“雞同鴨講”。我們其實(shí)都沒(méi)有在認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方表達(dá)，都是站在自己的立場(chǎng)上說(shuō)著自己想說(shuō)的話。我急于幫她解決問(wèn)題，可并沒(méi)有學(xué)會(huì)由著她的話頭去尋源解析，而只按著自己以為去說(shuō)教。
這件事，反而讓我看到自己的不足，有時(shí)候看似是好心地在給予幫助，但隔了時(shí)間從旁觀者上看，才知道，是有點(diǎn)兒自以為是了。也是通過(guò)這件事，讓我看到了“自己”在處理事務(wù)時(shí)，是怎樣的一種狀態(tài)。
生活中處處是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
思考作文600字 15
俗話說(shuō)∶“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)和思考本就是緊密聯(lián)系的，不可分割的。學(xué)習(xí)中，需要思考，思考中需要學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候不思考，那么就只是死板的死記硬背，如果在思考的時(shí)候不學(xué)習(xí)，那么就只是過(guò)過(guò)腦子，卻沒(méi)有吸收成自己的知識(shí)。
學(xué)習(xí)的時(shí)候需要思考。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候我們需要去思考課文中的含義，以及要告訴我們的觀點(diǎn)，而不是只是讀一讀課文，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，詞語(yǔ)就足夠的。學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)世界，吸收知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)中的`思考就是讓它變成我們自己的知識(shí)的過(guò)程。思考在學(xué)習(xí)中是必備的。尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，如果僅是在學(xué)習(xí)中記住了數(shù)學(xué)的公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們需要思考，他會(huì)出什么樣的題型，會(huì)做什么樣的延伸，并且加以鞏固。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，其實(shí)每一個(gè)英文單詞都有自己的詞根，如果我們僅記住這個(gè)單詞，該怎么拼？那么學(xué)習(xí)下一個(gè)同詞根的英語(yǔ)單詞的時(shí)候就是下一個(gè)新的單詞，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就非常的需要思考，這樣在后面學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
思考的時(shí)候需要學(xué)習(xí)。假如我們?nèi)ニ伎家粋�(gè)問(wèn)題，把它想通之后，卻沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這個(gè)知識(shí)就歸立那么這個(gè)知識(shí)就會(huì)立刻，那么這個(gè)姿勢(shì)就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)從我們的大腦中消失，而學(xué)習(xí)就是吸取他并轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
學(xué)習(xí)和思考是不可分割的，我們要在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)習(xí)和思考的效率就會(huì)大大提高。
思考作文600字 16
很早之前就了解到在網(wǎng)上有一些免費(fèi)的課程可以學(xué)，但可能就是因?yàn)槊赓M(fèi)，好像看似容易得到，就不那么地急切且珍惜。
于是就一直拖延著，總一副不是很積極的狀態(tài)。
昨天無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)了一節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)，短短不過(guò)15分鐘的時(shí)間，真的覺(jué)得受益匪淺，頓時(shí)覺(jué)得自己之前的眼光真的太過(guò)于狹隘了。憑什么就覺(jué)得一定是收費(fèi)的才是更為優(yōu)秀的呢？
在學(xué)習(xí)這個(gè)免費(fèi)課程的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了他講的內(nèi)容有的就是自己在收費(fèi)課中講過(guò)的，當(dāng)然后者講的時(shí)長(zhǎng)更久，更詳細(xì)些，但是大體如果做個(gè)總結(jié)的話，基本就是一樣的。
從這件事情當(dāng)中，我明白了對(duì)于學(xué)習(xí)要有包容心，要帶著一顆好奇探尋的心思，去認(rèn)真對(duì)待你所不了解的事物，不能一開(kāi)始就帶著偏見(jiàn)，或者自以為是。明明有那么多可以讓你免費(fèi)得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，需要的.成本就是你的專(zhuān)注與認(rèn)真，可恰恰如此，卻更容易被我們給忽視了。
當(dāng)然像這樣的思維的人并不在少數(shù)，記得之前自己也推薦過(guò)一些類(lèi)似的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源給同學(xué)，結(jié)果他們有的只是打哈哈，有的直接就回說(shuō)看著學(xué)太麻煩了，還要篩選哪個(gè)對(duì)自己有用，還不如不懂直接就問(wèn)你就行。
還記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候有些啞然，同時(shí)似乎也在人家身上看到了自己找借口的影子。人的惰性還是有點(diǎn)相似的，所以與其多說(shuō)，不如先從自己的行動(dòng)改變。
思考作文600字 17
最近對(duì)于制定的一些計(jì)劃，總是不能如期的完成。然后就是陷入了一種頹廢的循環(huán)當(dāng)中，總是從最開(kāi)始興致勃勃到麻木不思進(jìn)取。我當(dāng)然不喜歡這種頹廢的狀態(tài)幸好我在讀書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你一個(gè)GRAI的學(xué)習(xí)步驟。
這步驟里面分為四點(diǎn)，我覺(jué)得自己可以把用它來(lái)對(duì)自己的計(jì)劃做一些分析，從而來(lái)提升自己，找到一些解決的方法。
一個(gè)就是開(kāi)始回想一下我這個(gè)計(jì)劃，我需要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？比如說(shuō)我一星期要讀一本書(shū)，這本書(shū)大概有200頁(yè)，那么我每天大概要讀30頁(yè)左右。
第二個(gè)就是看結(jié)果，我好像只讀了半本書(shū)，中途中有兩天我他時(shí)間花在別的地方，沒(méi)有去讀。
第三點(diǎn)我們分析原因，就是我要想一想，為什么我有那幾天沒(méi)有把30頁(yè)這本書(shū)讀完？30頁(yè)的書(shū)本多也不多，如果我能夠很好的利用碎片時(shí)間的話，早起半小時(shí)也可以，還有一些課余時(shí)間，等車(chē)的時(shí)間等等，關(guān)鍵在于看我自己想不想讀？有沒(méi)有讀完這本書(shū)的這個(gè)意識(shí)？是不是書(shū)不夠吸取我？還是太難理解？
第四點(diǎn)需要探索規(guī)律，就是觀察幾個(gè)星期的'閱讀情況重復(fù)一下，看看是不是都會(huì)出現(xiàn)這種不想讀書(shū)的狀態(tài)？總結(jié)一下，是不是都是因?yàn)樽约簩?duì)哪本書(shū)不喜歡？還是說(shuō)沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的自我暗示。
在看到這四個(gè)步驟之后，我突然間就有一點(diǎn)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我覺(jué)得還是要學(xué)會(huì)去做一些總結(jié)，然后從這些總結(jié)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而針對(duì)這些不足來(lái)的進(jìn)步。
思考作文600字 18
小的時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)堆放一些故事書(shū)，是那種期刊的。
課余時(shí)間，我也總會(huì)拿上一本捧著看得入迷。幾乎家里有的那些小故事書(shū)都被我看了個(gè)遍。有時(shí)候甚至連吃個(gè)飯，上個(gè)廁所也在看。
這樣的一樣成果就是，我的作文寫(xiě)得還可以，同時(shí)我也戴上了眼鏡。
漸漸地長(zhǎng)大了，我讀的故事書(shū)少了，連課外書(shū)也看得少了，我的作文漸漸地不似以前那般總是得到高分，只是偶爾會(huì)被老師夸上幾句。
我原本并沒(méi)有想到這個(gè)改變是什么原因。只要看到別的同學(xué)的課外閱讀量。
以前我寫(xiě)的故事書(shū)真的很多，寫(xiě)作文也都是寫(xiě)得敘述類(lèi)的居多，對(duì)于議論文，要論點(diǎn)論據(jù)的，是我的薄弱項(xiàng)。
當(dāng)我開(kāi)始學(xué)著反思的時(shí)候，才知道，那都是缺少自我獨(dú)立思考的結(jié)果。我寫(xiě)的作文多是有仿寫(xiě)的`意味，要不然就是有也點(diǎn)編故事的成分，但讓我獨(dú)自再去寫(xiě)一個(gè)有理有據(jù)有強(qiáng)邏輯地故事或者論證一個(gè)題目的時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)缺少思考鍛煉，所以并不能寫(xiě)出具有優(yōu)勢(shì)的文章。
我在看一個(gè)故事的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)作者為什么這樣寫(xiě)，為什么會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)，而只是單純地被情節(jié)所吸引，看過(guò)即忘，不加思索。
這也是為什么讀過(guò)很多書(shū)，卻進(jìn)步不明顯的主要原因。“學(xué)而不思而罔”的確不是空話，所以一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)并思考的習(xí)慣。
思考作文600字 19
“快來(lái)買(mǎi)呀！大降價(jià)啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷(xiāo)商品的降價(jià)聲隨處可“聽(tīng)”。“啊～，啊～，快來(lái)人呀！我的包被搶走了，快來(lái)人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來(lái)了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)自己所需的商品，卻沒(méi)有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……
“小偷”，一個(gè)讓人聯(lián)想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來(lái)獲取你應(yīng)得的錢(qián)財(cái)呢？你可曾想過(guò)，此刻，你手中的包正裝著是否你認(rèn)為不重要而對(duì)于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動(dòng)了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！
看熱鬧的人們，或許你會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，或許你會(huì)覺(jué)得警察會(huì)解決的`，或許你會(huì)覺(jué)得是她自己倒霉，碰到罷了。可你們?cè)脒^(guò)，在你們想這些東東，那些西西時(shí)，你足以有伸出援助之手，來(lái)幫助她。可能你就會(huì)是明天的“名人”，無(wú)論在報(bào)紙，無(wú)論在頭條，無(wú)論在電視都會(huì)有你的身影。可是，你卻沒(méi)有……
小偷請(qǐng)你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會(huì)怎樣？看熱鬧的人們，也請(qǐng)你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會(huì)怎樣……
思考作文600字 20
其實(shí)，沒(méi)什么壞事是完全壞的，只要從另一個(gè)角度看，也許就會(huì)有驚喜。
第四節(jié)課剛結(jié)束，我從位置上站了起來(lái)，準(zhǔn)備飛快地去洗手間洗手，然后排隊(duì)吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽(tīng)不見(jiàn)了，腦子里一直在不斷重復(fù)著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個(gè)學(xué)期，徐a已經(jīng)換了四、五次位置了，她跟誰(shuí)坐，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就一下子變得很差，好像有什么厄運(yùn)降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來(lái)的同桌上課也沒(méi)有跟我講太多話呀，況且徐a曾經(jīng)侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！
悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂(lè)。寫(xiě)完作業(yè)，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說(shuō)徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點(diǎn)。想到這，我感覺(jué)心情一下子愉悅了起來(lái)，換一個(gè)同桌，多一個(gè)可以提供零食的同伴也沒(méi)有什么不好的。
第二天，我跟徐a說(shuō)了蹭零食的.想法，她竟然同意了，才一天時(shí)間，我的心情一下子來(lái)了個(gè)驚天大轉(zhuǎn)折，和平時(shí)一樣愉快了。
后來(lái)，我擔(dān)心成績(jī)變差的事情也并沒(méi)有發(fā)生，看來(lái)，這個(gè)擔(dān)心也是多余的，新同桌徐a其實(shí)也沒(méi)有那么壞。
思考作文600字 21
一日，路遇下雨，我又沒(méi)帶傘，只好躲在公交車(chē)路邊站臺(tái)里避雨。就在這幾分鐘里，我目睹了一幕發(fā)人深省事情。
我剛站定，一位五十多歲的婦女也躲進(jìn)來(lái)。本來(lái)就不大的站臺(tái)，我倆一過(guò)來(lái)就擠得滿滿的，她只好站在邊上，好在她撐著雨傘還不至于淋上雨。一輛公交車(chē)停下，下來(lái)一個(gè)十五、六的女孩。她也沒(méi)拿傘，那位婦女急忙走上前去，一邊把傘罩在女孩的頭上一邊說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)等。”可女孩一言不發(fā)，一把奪過(guò)雨傘舉在自己頭上，臉色陰沉地站在那里。這時(shí)，婦女整個(gè)身體都被雨淋著，而女孩卻視而不見(jiàn)。看到此處，我驚異地想“她怎么可以這樣做？”婦女從包里拿出一個(gè)飯盒遞給女孩，小心翼翼地說(shuō)：“餓壞了吧？我給你撐著傘，你吃一些吧。”女孩頭都不回一下，不理不睬地目視前方。當(dāng)婦女再次遞過(guò)飯盒時(shí)，女孩皺起眉頭厭煩的一揮手，“啪”的一聲把飯盒打翻在地。這時(shí)，婦女身后的中年男人說(shuō)：“脾氣不小啊，她是你什么人？”婦女無(wú)奈地說(shuō)：“我女兒。”中年人說(shuō)：“她對(duì)你這樣，你倒是挺坦然的。”。婦女小聲說(shuō)：“在家也這樣，經(jīng)常發(fā)脾氣，我們都不敢惹她。”這時(shí)，女孩突然怒氣沖沖地白了中年人一眼說(shuō)：“關(guān)你屁事！”扔下傘沖進(jìn)雨中，眾人愕然。那婦女愣了一下，撿起雨傘緊隨其后追了出去。
自始至終那女孩子的`惡劣行為，母親不但表現(xiàn)的無(wú)動(dòng)于衷，還習(xí)以為常地獻(xiàn)著殷勤。我望著她們遠(yuǎn)去的背影，我心里不禁畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。難道眼前的一切，都是女孩的過(guò)錯(cuò)嗎？
思考作文600字 22
新的一周開(kāi)啟了，回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶給我一些深刻的思考。
總體來(lái)說(shuō)，上一周的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯地不足，很多計(jì)劃都沒(méi)有很好的完成。帶著一絲懊惱，我開(kāi)始回顧且思考，這其中的原因。
第一點(diǎn)，就是作息規(guī)律被打亂了。原來(lái)早睡早起的習(xí)慣，沒(méi)堅(jiān)持幾天，結(jié)果因?yàn)榻o自己放假了一兩天，就開(kāi)始懈怠了。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持很難，放棄的話，真的很容易。如果太晚睡覺(jué)的話，那想早起根本就有點(diǎn)兒天方夜談了。
第二個(gè)，閱讀習(xí)慣。本來(lái)已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)月每天都要閱讀，然而這次讀了一本比較有難度的書(shū)，又有要寫(xiě)筆記的任務(wù)，但實(shí)在是寫(xiě)不出來(lái)，于是就一直在拖延著，一直不去看，更不用說(shuō)寫(xiě)了。最為可惜的是，這一本書(shū)看不下去，導(dǎo)致自己也沒(méi)有再去看另外可以輕松看下去的書(shū)。
第三個(gè)，輸出問(wèn)題。一直在堅(jiān)持的寫(xiě)作習(xí)慣，上一周也完成的.一塌糊涂。作文庫(kù)的改版的適應(yīng)，還有在另外平臺(tái)上起起落落的數(shù)據(jù)反饋，讓我的寫(xiě)作的心態(tài)也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實(shí)在慘不忍睹。
在這三個(gè)方面，我找出了關(guān)鍵點(diǎn)，就是拖延，以及沒(méi)有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過(guò)的方法：當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)該做的事的時(shí)候，先開(kāi)始5分鐘。
不管你愿不愿意，先完成5分鐘，當(dāng)你去做了，堅(jiān)持過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，就會(huì)有繼續(xù)下去的動(dòng)力了。
我覺(jué)得自己應(yīng)該去嘗試一下這個(gè)方法，因?yàn)槲蚁胝一啬莻�(gè)喜歡努力的自己。
思考作文600字 23
許多人總是抱怨生活黑暗人際冷淡，自己寂寞無(wú)助，消極地面對(duì)一切。
且不聞“古來(lái)圣賢皆寂寞”，寂寞是一種意境，一種身處人海卻視若無(wú)睹的茫然與率真。當(dāng)真正的寂寞來(lái)臨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能深刻地思考，你可以參悟，你可以與圣賢對(duì)話。
秋風(fēng)蕭瑟，寒霜降，易水河畔，荊軻提劍疾行。廣闊的大地，空余一人，問(wèn)之何去，刺秦!天地間，誰(shuí)比他更寂寞?他只身一人奔向死亡!但是，他在寂寞中了然這一切：他是為燕國(guó)的蒼生不受戰(zhàn)火燒灼而行刺，為報(bào)太子丹的知遇之恩而獨(dú)步江湖!這是在寂寞中修出的何等可貴的勇氣和無(wú)私!
當(dāng)寂寞降臨，孔丘食不果腹，但是他依然帶著徒弟周游列國(guó)。在別人的冷落和蔑視里他寂寞著、思考著，提出了以“仁”為中心思想的儒家學(xué)說(shuō)，成為了中國(guó)有史以來(lái)最大的賢者。他鑄就了華夏民族溫厚淳樸的文化底蘊(yùn)，這是在寂寞中突顯的如此深邃的思潮和莫大的智慧。
他們?cè)诩拍猩睿瑓s超越了孤獨(dú)，于是他們?cè)诩拍锏玫接郎?
寂寞是堅(jiān)定信心的良藥，使人無(wú)畏，毅然決然。
寂寞是藝術(shù)的天堂，從寂寞泉中流淌的詩(shī)文，是永垂不朽的篇章。
告別了圣賢，夢(mèng)回現(xiàn)實(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)我們的四周，我們的社會(huì)是這般的.浮華和喧囂。有誰(shuí)體驗(yàn)過(guò)真正的寂寞并從中思考和創(chuàng)造呢?需要寂寞，讓熾熱的心冷卻，讓浮躁的社會(huì)凝聚，濾走躁動(dòng)。只有如此，我們的思考才能深刻，環(huán)境才會(huì)安穩(wěn)!
以寂寞的名義思考，大徹大悟后你又何止與圣賢對(duì)話?還有靈魂!
思考作文600字 24
前幾天接了一個(gè)選題，然后還是一直在徘徊中還沒(méi)完成。一直處于因?yàn)橥涎佣箲]的狀態(tài)，然后在書(shū)中看到了一個(gè)關(guān)于如何解析我們自己手中任務(wù)的一個(gè)方法。
就是如果我們對(duì)一件事，應(yīng)該是是否能夠完成，應(yīng)該要學(xué)會(huì)分析一下，是我們真的無(wú)法去完成，還是說(shuō)確實(shí)沒(méi)有辦法去做。
這是要從我們的個(gè)人能力，我們的自信心，還有時(shí)間的安排上面以及自己是否是有懶惰的因素，即內(nèi)驅(qū)力不夠的狀態(tài)。
我在想說(shuō)，其實(shí)這兩種原因都有的。一個(gè)是其實(shí)是可以完成，但是因?yàn)槲业囊恍┦占牟牧喜⒉粔颍缶褪堑臎](méi)有達(dá)到量，就是有點(diǎn)巧婦難為無(wú)米之炊的.感受。所以我在想用著這個(gè)方法，我應(yīng)該先把這個(gè)任務(wù)拆解成很多的小任務(wù)，就是可以量化的，再就是先去好好的去找一些選題素材，找一些金句，給自己安排具體的時(shí)間。
應(yīng)該哪個(gè)時(shí)間段做什么事情？必須在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后重要最重要的一個(gè)就是堅(jiān)決去執(zhí)行。畢竟這個(gè)方法，其實(shí)很久之前就有所了解，也是大概知道是怎么去做，但是很多時(shí)候就是明明你知道了方法，但是卻不去行動(dòng)，那么那么一切的理論知識(shí)，只是在多費(fèi)口舌。如果一個(gè)人自己不起身去運(yùn)動(dòng)的話，那別人再怎么教你說(shuō)如何減肥的話那也是空談。
有方法有方向，最關(guān)鍵的是你敢去踐行，并堅(jiān)持做下去，這才是你能夠把件事情是否完美做好的一個(gè)至關(guān)重要的一點(diǎn)！
思考作文600字 25
生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著送下一單外賣(mài)。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……
外賣(mài)小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣(mài)像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣(mài)不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣(mài)……
也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的`外賣(mài)……在過(guò)斑馬線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣(mài)你還會(huì)被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……
做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……
思考作文600字 26
在聽(tīng)那位優(yōu)秀的學(xué)霸分享說(shuō)，她可以?xún)蓚�(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我不再很驚訝。
因?yàn)橐呀?jīng)看到很多優(yōu)秀的人有快速閱讀的能力，而且懂得他們所說(shuō)的“閱讀”也多是指工具實(shí)用類(lèi)型的書(shū)，了解他們所說(shuō)的讀，并不是全本都看過(guò)的閱讀，只不過(guò)是他們?cè)谶@本書(shū)中找到了他們想要的問(wèn)題的答案，在他們看來(lái)就是看過(guò)了。
可能我還沒(méi)有達(dá)到他們的這個(gè)境界，還是無(wú)法認(rèn)同一本書(shū)沒(méi)有逐字句全文看完，只是翻看了目錄和幾個(gè)章節(jié)就叫做“讀過(guò)，讀完”了。
不能否認(rèn)他們的`作法對(duì)與錯(cuò)，畢竟越來(lái)越多地人是這樣去踐行。只能說(shuō)他們做到了高效，且很明確自己想通過(guò)讀一本書(shū)獲得什么。這才是我要向他們學(xué)習(xí)的。
畢竟，如果沒(méi)有事前搞明白自己的閱讀目的，很容易在一頁(yè)頁(yè)地翻完一本書(shū)之后，仍是迷迷糊糊地覺(jué)得自己看完了，但具體講了什么，可能也不會(huì)描述的很清楚，很多原以為知道的細(xì)節(jié)，在第二天，或者三五天后，就已經(jīng)記不清了。
所以，如果從一開(kāi)始就帶著問(wèn)題，有針對(duì)性地去翻看，那么在看完之后，至少能有答案，如果沒(méi)有還不明了，再去琢磨理解，只有解開(kāi)了疑惑，也就是真正地有收獲，才算真正地閱讀。
那些閱讀很快的人，其實(shí)就是已經(jīng)做到量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程，看得多了，熟練了，自然就變得快了起來(lái)。所有的道理，都不如親自去踐行才得深刻，所以休閑的時(shí)候真，還是多花點(diǎn)時(shí)間多看點(diǎn)書(shū)。
思考作文600字 27
前兩天在書(shū)上看到一句話，深以為然。話的大意是：如果我們只是盯著既已完成的事，那就很容易產(chǎn)生滿足感與懈怠感；如果我們是看著那些還未完成的事，那更容易有動(dòng)力與奮斗的勁頭。
的確，當(dāng)我把這句話放在生活中去觀察的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是真實(shí)存在這樣的現(xiàn)象。就比如，我如果給自己定了計(jì)劃，是一天看50頁(yè)書(shū)的話，當(dāng)我看了30頁(yè)之后，如果我告訴自己，已經(jīng)看了30頁(yè)了，挺多的，可以放松一下了，那么很大的可能就是直接就放下書(shū)去玩，接下來(lái)的20頁(yè)還不一定在什么時(shí)間才想起來(lái)繼續(xù)完成。
但如果，我當(dāng)時(shí)是對(duì)自己說(shuō)，還有20頁(yè)就完成今天的任務(wù)了，說(shuō)多不多，說(shuō)少不說(shuō)，但完成了就可以更加坦然地玩，可以把剩下的時(shí)間花在別處，于是就直接一口氣把20頁(yè)看完了，說(shuō)不定還會(huì)超額完成。
當(dāng)然，這其實(shí)還是和一個(gè)人的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)有關(guān)系的，如果自己沒(méi)有動(dòng)力，那可能看30頁(yè)之后就覺(jué)得夠嗆，覺(jué)得已經(jīng)超有成就感了。我承認(rèn)，如果向前看，能夠把所握住那已完成的部分帶來(lái)的自信與滿足，是很積極的一種行為，所以凡事還是循序漸進(jìn)吧。
在我看來(lái)，顯然是心急吃不了熱豆腐，可以先從在已完成的事件上，找到自己能力的自信，同時(shí)也要漸漸地培養(yǎng)對(duì)于未完成事項(xiàng)的一種努力的使命感。只有這樣，才是真正地做到了提升。
思考作文600字 28
雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)給人帶來(lái)很大的傷害。
最近，崔雪莉火爆全網(wǎng)。可她的紅不是因?yàn)槌瑁且驗(yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力。2019年10月14日，她被發(fā)現(xiàn)在家中二樓的吊燈上上吊自殺，終年25歲。經(jīng)初步調(diào)查，是因?yàn)樗加兄囟纫钟簦恢痹诰W(wǎng)上被網(wǎng)友罵，最終堅(jiān)持不住，以極端的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。
這消息一出，微博瞬間癱瘓。以前雪莉的不良新聞都被壓了下來(lái)，取而代之的是“雪莉走好”“希望下一世做個(gè)小公主”等祝福語(yǔ)。但在這個(gè)虛偽的'外衣背后，隱藏的天性還是藏不起來(lái)。
上一秒，他們還在發(fā)“人間再無(wú)水蜜桃。”“等你死了，才有人真正愛(ài)你。”等追悼語(yǔ)。下一秒，他們的天性立刻釋放出來(lái)，“宋茜不配活下來(lái)。”“iu真假惺惺，最好朋友死了都不發(fā)文紀(jì)念一下，這種人就應(yīng)該去死。”拜托，人家朋友死了，人家肯定很傷心，傷心還玩游戲，那才叫有病。你能不能換位思考一下，你最好的朋友死了，你還會(huì)發(fā)個(gè)朋友圈，說(shuō)：“她死了，我好難過(guò)，我真舍不得嗎？”肯定不會(huì)，你肯定會(huì)傷心，幫忙操辦各種事，然后送她最后一程。你朋友死了，你會(huì)忍受她各種被罵，然后不反擊嗎？肯定不會(huì)。
她本身就是因?yàn)槌惺懿蛔∵@個(gè)語(yǔ)言暴力才結(jié)束自己生命的，請(qǐng)你們積點(diǎn)福，停止罵戰(zhàn)吧。
請(qǐng)換位思考，設(shè)身處地為別人著想，不要拿鍵盤(pán)當(dāng)武器，因?yàn)槟闼f(shuō)的每一句話，終究會(huì)反彈到自己身上。
思考作文600字 29
隨著共享單車(chē)越來(lái)越受歡迎，也出現(xiàn)了很多惡劣行為。當(dāng)你去將車(chē)占為己有，或是破壞車(chē)鎖的時(shí)候，有沒(méi)有換位思考，去為別人著想？
現(xiàn)在大部分小區(qū)都不讓停放共享單車(chē)，卻還是有些人在我行我素，不為小區(qū)里其他人著想。我曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)大概十四五來(lái)歲的中學(xué)生，為了自己方便，硬騎著單車(chē)闖進(jìn)小區(qū)。保安阻攔過(guò)、勸阻過(guò)，都沒(méi)用，還差點(diǎn)打起來(lái)。我就不明白，只是一兩分鐘的時(shí)間，為什么非要執(zhí)意從小區(qū)里行駛。這樣有可能會(huì)給汽車(chē)行駛帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)給小區(qū)里的人行走帶來(lái)不方便。有時(shí)候要去換位思考，也要顧及他人的利益。
有一次我去買(mǎi)藥，不知是生病的人特別多的原因，還是他們家有打折的原因，排隊(duì)的人還挺多的，有十幾個(gè)。我當(dāng)時(shí)情況也沒(méi)有特別緊急，只是有點(diǎn)小感冒。但有個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地不排隊(duì)就插到了第一個(gè)，跟收銀員簡(jiǎn)單地解釋幾句，付完錢(qián)后就火急火燎地走了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，但因?yàn)槭窃诠矆?chǎng)合，也就沒(méi)說(shuō)什么。我又想起看她焦急的樣子，也許是因?yàn)橛屑笔拢材芾斫猓驗(yàn)槲蚁Ｍ械氖虑槎枷蚝玫腵一面發(fā)展。有時(shí)候換位思考，從別人的角度去想，也許就能解決一些小矛盾，而我也愿意相信自己的直覺(jué)。
在生活中，如果我們都可以不抱負(fù)面情緒去換位思考，有些矛盾和壞情緒就會(huì)化為烏有，我們的生活也將更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧。
思考作文600字 30
早上寫(xiě)日記的時(shí)候，看到了一段話，大意是：當(dāng)我們看到正向的東西時(shí)，首先要去肯定和汲取它好的部分。之后，如果你變得很有能力，那么就親自動(dòng)手去改進(jìn)它不太完善的那部分。如果你的能力還不足，那就直接訓(xùn)練提升自己的能力。無(wú)論如何，也好過(guò)于只是旁觀抱怨。
很喜歡這段話，也非常贊同它所表達(dá)的觀點(diǎn)。這也是在近來(lái)的閱讀學(xué)習(xí)中，漸漸體會(huì)到的一些感悟，所以在看到有人真切地把它總結(jié)描述出來(lái)的時(shí)候，驚喜中夾雜著小小的震撼。
同樣的心有所想有所思，為什么別人就能這樣準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，為什么自己只是會(huì)干癟癟地隨聲附和：“是呀，說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的太好了，我也是這樣想的！”
那為什么，自己就無(wú)法這樣去表達(dá)出來(lái)呢？
在這段話中，我也能尋找到答案。就是在自己認(rèn)同這話中的價(jià)值觀的`同時(shí)，正是在肯定與汲取它的優(yōu)質(zhì)成份。與此同時(shí)，也在反思自己如果學(xué)著去講述的話，是否有同樣的效果，如果還不能達(dá)到想要的那種狀態(tài)，說(shuō)明自己正是后半句所提到的：能力不足。
只是很簡(jiǎn)單的幾句，又明確的指出來(lái)接下來(lái)要做的方向，那就是訓(xùn)練自己、改進(jìn)與提升自我，不斷地去練習(xí)與堅(jiān)持。這看似人人都懂得的道理，做起來(lái)卻需要很強(qiáng)的毅力。
可以說(shuō)，最后那幾字“旁觀抱怨”，更是一下?lián)糁辛诵闹械亩栊裕路鹫f(shuō)這話的話，一下就窺探到人心的負(fù)面。我們?cè)谟龅礁鼮閮?yōu)秀的人，或者優(yōu)質(zhì)的行為時(shí)，往往總會(huì)有一番評(píng)論，可能羨慕嫉妒或者抱怨，卻往往忘了自身真正應(yīng)該做的。
思考作文600字 31
“思想者”是一個(gè)著名雕像，完美的身姿刻畫(huà)出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的時(shí)間都用于思考，連做夢(mèng)也叫做一種思考。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)過(guò)去的思考;對(duì)愛(ài)情的思考，對(duì)友情的思考，濃縮后就是一個(gè)“想”字。
思考能讓一個(gè)人平靜下來(lái)的。他是人們對(duì)生活的一種整理方式，是對(duì)情緒的一個(gè)控制過(guò)程。思考能讓偉大的哲學(xué)家莎士比亞悟出人生的'道理，穿梭在知識(shí)的海洋中，發(fā)現(xiàn)人存在的意義。它讓一顆煩躁跳動(dòng)的心，很隨著思想平穩(wěn)起伏;它能平復(fù)一個(gè)人的情緒，使悲傷的人發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在，給予一個(gè)活下去的動(dòng)力。
思考才能有所發(fā)明創(chuàng)造。在思考中覺(jué)悟，在思考中找到新的事物。愛(ài)迪生在一次次實(shí)驗(yàn)后，創(chuàng)造出了影響幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)明。思考中一次次否定原來(lái)的觀點(diǎn)，建立新的觀點(diǎn)，找到原來(lái)的破綻，修復(fù)它，創(chuàng)造出有利于人類(lèi)的東西。這一切都應(yīng)該歸功于思考。
俗話說(shuō):“腦袋久了不用會(huì)生銹。”意思就是我們應(yīng)該勤于動(dòng)腦，多思考腦子才會(huì)越來(lái)越靈光。如果放著一個(gè)腦袋不用，這算是變相的浪費(fèi)資源。愛(ài)因斯坦大腦才開(kāi)發(fā)了人潛力的百分之零點(diǎn)幾，這說(shuō)明人的腦袋是一個(gè)能源庫(kù)，可關(guān)鍵是你是否愿意去打開(kāi)那扇思考的門(mén)。思考是人腦開(kāi)發(fā)的最好途徑。愚笨的人往往是放著腦子不用的人，聰明的人也會(huì)去思考發(fā)覺(jué)其中奧秘所在。
讓我們?cè)谒伎嫉暮Ｑ罄镒杂捎蝿?dòng)，開(kāi)發(fā)我們的潛力，感悟人生哲學(xué)。思考是人生中最有價(jià)值也同樣是最為享受的事。
思考作文600字 32
班長(zhǎng)在群里發(fā)了一段她的感想，只是簡(jiǎn)單數(shù)語(yǔ)，卻是字字珠磯。可以看出她不僅文筆功力好，更是思考很多維度。這正是我要向她學(xué)習(xí)的。
班長(zhǎng)是一個(gè)見(jiàn)識(shí)很廣的女孩，她還曾經(jīng)出過(guò)國(guó)，更是讀了很多書(shū)。
從她身上，我更加明白了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人見(jiàn)識(shí)的改變。而她也從以前對(duì)語(yǔ)文的不擅長(zhǎng)，到現(xiàn)在隨隨便便就能寫(xiě)出一篇很不錯(cuò)的長(zhǎng)文。
相較之下，我也是可以做到的，但是卻沒(méi)有看到明顯地進(jìn)步，于是一直是在原地打轉(zhuǎn)，漸漸地也消磨了斗志。
班長(zhǎng)說(shuō)，就是要持續(xù)大量地閱讀輸入，而且不僅僅是在書(shū)本上面，更是要學(xué)會(huì)觀察生活，同時(shí)也要對(duì)某一個(gè)事件，有自己的看法，你可以參考他們的想法，但更重要的要學(xué)會(huì)提煉出自己的獨(dú)特看法。
寫(xiě)出好文不僅僅是遣詞造句地練文筆，更是思考水平上的差距，而這個(gè)差距又是根據(jù)是否有大量地閱讀來(lái)拉開(kāi)的。
很多時(shí)候，我們自以為自己學(xué)的了解的應(yīng)該挺多的，那是因?yàn)槟阒皇钦驹谧约旱?小圈子里，只是在自己的層面上。當(dāng)你真正地拓展視角，了解到更多優(yōu)秀的人，例如班長(zhǎng)那樣的閱讀量與知識(shí)面之后，就會(huì)懂得“人外有人，天外有天”的真正含義。
那些說(shuō)一年看幾十本，上百本書(shū)的人，并不一定是在說(shuō)大話，而是他們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從量變到質(zhì)變，提升了閱讀速度與思考水平，所以是我們還不能理解的境界。
想要達(dá)到那樣的高度，只有自己親自到達(dá)才能真正的體驗(yàn)。
思考作文600字 33
我很乖，從來(lái)也用不著撒謊。而且很小很小的我，聽(tīng)了外婆講的《木偶奇遇記》里的匹諾曹因?yàn)槿鲋e鼻子變長(zhǎng)了后，就更不敢了。
原因是我對(duì)自己的鼻子還是很滿意的，不想變得見(jiàn)不得人現(xiàn)在，我慢慢長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)快樂(lè)的小姑娘，當(dāng)然知道了童話里的事在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能滴。有一天，我看了一篇關(guān)于愛(ài)的文章。文中的小主人公想讓媽媽也吃到美味的'小菜，就說(shuō)菜太咸，讓媽媽嘗了一筷又一筷。我深有感觸，因?yàn)槲覌寢尶偸亲屩页裕瑓s把我吃剩的全消滅掉，家里戲稱(chēng)“垃圾桶”。
于是我依樣畫(huà)葫蘆，在吃飯時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“外婆今天燒的魚(yú)太咸，不信你嘗嘗。”外婆聽(tīng)了說(shuō)：“怎么會(huì)呢？”外公說(shuō)：“真的咸，自己倒杯白開(kāi)水，把魚(yú)肉在水里涮涮。”呀，和文章里寫(xiě)的不一樣，怎么辦呢？我猶豫再三，中氣不足地說(shuō)：“魚(yú)太咸，媽媽你嘗嘗。”媽媽夾了一筷擱進(jìn)了嘴里，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)；“你從不撒謊，今天是怎么了？”我瞄了一眼說(shuō)：“我看了一篇文章，我也想讓你吃好吃的。”媽媽看了我好久說(shuō)：“穎穎長(zhǎng)大了，知道疼人了。可是你要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。”外婆說(shuō)：“當(dāng)心鼻子變長(zhǎng)。”勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
惟賢惟德，能服于人。善意的撒謊也出會(huì)弄巧成拙的，你看我把事干的，哎，所以我再也不撒謊了。誠(chéng)實(shí)是一筆財(cái)富，于是我從書(shū)架上拿出了《木偶奇遇記》，再一次看這個(gè)小木偶變?nèi)说慕?jīng)典童話故事。
思考作文600字 34
孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆意思就是說(shuō)學(xué)習(xí)了而不思考問(wèn)題本身，就會(huì)迷惑;但只是空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。從小到大我們都在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也常常會(huì)只顧著學(xué)習(xí)而沒(méi)有深入的思考和了解它們。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考吧！
自打我懂事起，我遇到不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽或老師，一定要問(wèn)到答案才甘心。老師也經(jīng)常說(shuō)有什么問(wèn)題就大膽的提問(wèn)出來(lái)，我們一起解答。正是因?yàn)槔蠋煹倪@句話給予了莫大的鼓勵(lì)。但我也會(huì)有害羞的時(shí)候，比如面對(duì)一道不會(huì)解的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我會(huì)帶上題目和草稿本去辦公室問(wèn)老師，內(nèi)心有些忐忑和緊張。最害怕的就是老師反問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)那就太尷尬了。等老師把題目講完的時(shí)候我還沒(méi)有理解透徹，但我又不敢說(shuō)出來(lái)。等老師問(wèn)聽(tīng)明白了嗎的時(shí)候我只會(huì)回答嗯。回到教室還是需要花費(fèi)時(shí)間去理解這道題。
真正改變我的.是高中的時(shí)候，我遇到了一個(gè)特別溫柔的班主任，我被她溫柔的授課方式吸引住了，而且她還經(jīng)常找我們聊天，把我們之間的距離都拉近了。她是高三的時(shí)候來(lái)交我們化學(xué)的，也是我們新上任的班主任，起初我們還不適應(yīng)這個(gè)新老師，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，發(fā)現(xiàn)我們真的很好相處。
大家有不明白的題目經(jīng)常去辦公室問(wèn)她，她也很耐心解答。她還把自己的親身經(jīng)歷分享給我們，讓我們不要有任何的壓力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考才是我們需要掌握的能力。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷思考的過(guò)程，學(xué)習(xí)會(huì)幫我們?cè)黾雍芏嗟闹R(shí)。
思考作文600字 35
高中的時(shí)候，語(yǔ)文老師推薦過(guò)雜志《讀者》，那時(shí)候就喜歡上了。
后來(lái)互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，新媒體的出現(xiàn)，《讀者》也開(kāi)始有了門(mén)上的賬號(hào)，可以時(shí)不時(shí)地看到他們發(fā)的一些內(nèi)容，這樣的關(guān)注，也更容易接收到那些有趣有用的信息。
今天看到的是關(guān)于提升記憶的方法，覺(jué)得很實(shí)用。
首要之一就是保持周?chē)恼麧嵱行颉＿@在我看來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)要勤勞，會(huì)打掃衛(wèi)生，無(wú)形中也是一種鍛煉運(yùn)動(dòng)；另一種就是整齊干凈的環(huán)境，會(huì)給人一種輕松愜意的感覺(jué)，能影響自己讀書(shū)記憶也是有一定的道理的。
還有一個(gè)是很認(rèn)同的：多回想細(xì)節(jié)。就是當(dāng)我們讀一本書(shū)，或者是和他人談話時(shí)，回想著剛閱讀過(guò)的內(nèi)容或者和對(duì)話細(xì)節(jié)，如果對(duì)我們有用的`話，就要多回想，這樣是會(huì)記得更牢固些。
其中有一點(diǎn)是勤動(dòng)手指。這個(gè)想來(lái)有些好玩，雖然平時(shí)打電腦是有雙手并用，有的人甚至打小小的手機(jī)屏也能做到十指并用，很是厲害。但那個(gè)打字的時(shí)候用的力度幅度很小，畢竟不能算是真正地鍛煉到。應(yīng)該要時(shí)常伸伸手指，蜷蜷手指，互相按摩指尖。我覺(jué)得這是一個(gè)很容易但也會(huì)經(jīng)常被我們忽視的好習(xí)慣，所以要運(yùn)用起來(lái)。
平時(shí)閱讀的時(shí)候，看到好多很實(shí)用的技巧總是直接收藏吃灰，卻并沒(méi)有真正地使用起來(lái)，而要讓自己有所進(jìn)步，就是要把學(xué)到的知識(shí)用起來(lái)。哪怕很小的習(xí)慣也是一個(gè)很好的開(kāi)端。
思考作文600字 36
相信很多人和我一樣都聽(tīng)說(shuō)過(guò)21天的理論，就是像一萬(wàn)小時(shí)定律一樣，說(shuō)是一個(gè)習(xí)慣只要堅(jiān)持到21天之后，基本就能養(yǎng)成習(xí)慣，定型了，可以不費(fèi)力地維持。
原本我對(duì)這個(gè)理論很篤定，只到自己有刻意養(yǎng)成一些像早起或者晨跑的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)即使21天之后，還是會(huì)有極大變動(dòng)地可能，21天只是一種小小地慣性，但是要想讓這些良好地行為模式繼續(xù)延伸下去，最起碼要在前三個(gè)月，即90天內(nèi)都在有意識(shí)地去控制才可以。
這才是真正的行為心理學(xué)里的“21天效應(yīng)”。通過(guò)了解，我才明白原來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣是有三個(gè)階段，一個(gè)是1到7天，即一周。也難怪像有些老師在教課或者一個(gè)新的技能時(shí)，總會(huì)說(shuō)，你先堅(jiān)持一周。原來(lái)這是在一個(gè)最起碼的開(kāi)始，有些刻意，不自然，是需要時(shí)刻地提醒自己去執(zhí)行的。
第二個(gè)階段才是7到21天，是我們大多數(shù)人才了解的，這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì)比較自然地去堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，但還是要在心里下意識(shí)控制要去做到。
而要想讓你的習(xí)慣能夠很好地保持下來(lái)，那就要在接下來(lái)的近兩個(gè)多月時(shí)間里，繼續(xù)堅(jiān)持，才能讓它成為你的.思維慣式，不用你去刻意強(qiáng)制，就會(huì)自然而然地做到。
通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)，我才明白為什么之前的一些好習(xí)慣，看似履行21天理論，為什么后來(lái)都沒(méi)能堅(jiān)持的原因，就是在21天之后就覺(jué)得好像達(dá)到目標(biāo)了，心底了松懈，其實(shí)這還只是一個(gè)初步定型的隊(duì)伍，還需要挺長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段去鞏固。
當(dāng)知道了原理，也就更容易去養(yǎng)成新的好習(xí)慣。
思考作文600字 37
每到重陽(yáng)節(jié)，我們都會(huì)想起需要得到關(guān)愛(ài)的老人們，但平時(shí)他們的生活是怎樣的呢？我們德州晚報(bào)的小記者來(lái)到敬老院采訪。
一進(jìn)愛(ài)邦敬老院的門(mén)，就看到一位爺爺正在唱歌，很多老人坐在院里邊聽(tīng)邊拍手打著節(jié)拍，原來(lái)，這是運(yùn)河辦事處老年歌唱團(tuán)在為敬老院的老人們義務(wù)演出。真好，為這些爺爺奶奶們點(diǎn)個(gè)贊！
在敬老院院長(zhǎng)尹阿姨的帶領(lǐng)下，我們參觀了這家敬老院，并與這里的老人聊天，還演了節(jié)目。尹阿姨告訴我們，平時(shí)常住在敬老院的有三十多位老人，因?yàn)槭侵苣行├先吮蛔优踊丶伊恕?/p>
在與敬老院的爺爺奶奶聊天時(shí)我們了解到，爺爺奶奶對(duì)這里的生活情況很滿意：“這兒早上有新鮮的蔬菜、雞蛋，中午有肉，晚飯也非常豐富！”我們參觀了老人的臥室，干凈整潔的`房間里有電視機(jī)，擺放著熱水瓶等。雖然爺爺奶奶都很樂(lè)觀，但尹阿姨悄悄告訴我們，老人們其實(shí)對(duì)吃住方面的要求并不高，老人們聚在一起最?lèi)?ài)說(shuō)的話題就是兒女，特別是節(jié)假日時(shí)，有兒女來(lái)看望或接老人回家，總是讓那些因?yàn)榉N種原因不能回家的老人羨慕不已，也常常因?yàn)橄肽顑号低祰@息。說(shuō)這話時(shí)，尹阿姨眼里含著淚。
這次采訪讓我們明白了：關(guān)愛(ài)老人很簡(jiǎn)單，只需要我們多用一點(diǎn)兒時(shí)間陪伴老人，就像他們陪伴我們長(zhǎng)大一樣。有一天我們也會(huì)變老，關(guān)注老人的內(nèi)心世界，讓老人真正老有所依，老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)！
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