思考的作文

時間：2022-02-22 19:28:33 思考我要投稿

思考的作文集錦15篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的思考的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

思考的作文集錦15篇

思考的作文1

　　思考，是每個人必須需要的，如果你缺少了思考，就不會有收獲，讓我給大家講講我的思考故事吧。

　　一天，我在看新聞的時候，經常會看到一些壞人在欺負一些無辜的百姓。爺爺經常說：“這些壞人可真壞。” 我產生了疑問，壞人難道永遠就那么壞嗎？

　　我感覺，不應該像爺爺那樣，只在一個角度想，那些被警察抓住的壞人，受到嚴格的教育后就會變成好人。

　　有一次，我見到一些孩子在那里追逐打鬧，一些孩子受傷了，還有一些孩子則是洋洋得意，感覺自己勝利了，我產生了疑問，打傷別人難道很自豪嗎？

　　我覺得，這樣做不對，因為用以多欺少的方法不能夠體現出他的勇敢與堅強，再加上他的這種可恥與恥辱給另外一個人帶來了痛苦。

　　還有一次，我和哥哥在飛機場放風箏，合適就在這時，在一片沒有風的地方，我的分在就降落在那里，這時，兩個陌生男孩用刀子將我的風箏線劃斷，將風箏撿起來，一溜煙遞給跑了，我充滿了憤怒，他們憑著什么將我的風箏拿走？

　　我覺得這兩個人就沒有資格搶別人的東西，他們就像沒上過學一樣，沒教養，素質差，搶別人的東西，是一群沒有善心，沒有良知，只知道搶別人的東西的人。

　　還有一次，我在院子里玩耍，被一塊石頭給摔倒了，我很生氣，心想：“是誰這么沒素質，將一塊石頭放在路的中間，害得別人摔了一跤。”我就感到很奇怪，我應不應該將這塊石頭推開？

　　我覺得，我應該將這塊石頭搬開，因為，如果別人也被這塊石頭絆倒了，別人也會像我這樣說的，我應該把這塊石頭搬開。

　　我們應該多角度、多方位、全面地去思考問題，有用聯系、長遠的眼光去看問題，這樣就會有一大筆讓人驚喜的收獲。

思考的作文2

　　思考的天性是什么?許是一種早已被我們忽視的無味名詞；許是人類史上的一抹殘陽。也許很久很久以前我們擁有著愛思考，愛探究的天性，并用這一天性創造了這世界，比如:牛頓發現萬物皆有引力的定律之過程等等。

　　當蘋果掉下來砸在牛頓頭上的那一刻，最輝煌的可能并不是那個蘋果，而是牛頓那一刻的思考，正是這一刻思考的天性閃過了牛頓的大腦，促使他要不斷的去探究出一個科學的解釋，追求那一刻的思考的答案，這才發現萬物皆有引力的定律，為人類史這片土地又培育出了一朵美麗的鮮花。

　　又比如:在我們小時候，我們總是愛纏著爸爸媽媽傻乎乎的問人類是從哪來的?我們總是想問鳥兒為什么可以在湛藍的天空中自由翱翔，但這真的只是傻乎乎的嗎？讓我們一同想想，如果我們不提出這些看起來十分幼稚的提問，我們又怎么會想要去探究這其中的奧妙，怎么會有至今的神九呢？

　　怎么會有今天的進化論？我認為我們的現代生活中這樣的天性早就被我們忽視，我們只是一味的被現狀牽著鼻子走！而我們要明白我們要做的就是要不滿現狀，不斷地發揚我們的愛思考的天性，為這世界創造出更多的奇妙問題，讓我們一同去解決它們，為這世界再一次的創造美麗。其實這并不是我們想象中的那樣難，我們只需要從身邊的小事中去發現就對了，在日常生活中做事前多加個‘為什么’‘或者呢’，也許就是這樣我們就會創造出前所未有的新奇問題，如果我們一同去解決，這社會一定會絢麗多姿下去的。也許就是一個看似平凡的思考天性，也許就是腦中一閃而過的問題，都會為人民生活的世界科技的發展作出卓越的貢獻。

　　讓我們發揮出我們的天性，思考，探究!共創一個讓外星人也羨慕的地球媽媽吧!

思考的作文3

　　李博是我的好朋友，他見多識廣，知識淵博，說起話來一套一套的，一個風和日麗的上午，我和他來到小山坡，還帶了蘋果、莉、上好佳，一邊吃著一邊和李博說話。不經意間，竟發現了幾只螞蟻，花大力氣搬運我們丟下的水果皮、餅干沫。又過了一會兒，螞蟻越來越多，排成浩浩蕩蕩的隊伍在搬運我們的食物。我一邊觀察著一邊在思考著，螞蟻的勤勞真是名不虛傳！“螞蟻為什么要團結呢？”我問李博，李博反問我：“螞蟻這么小，不團結還能生存嗎？”

　　我說：“是呀！你講得很有道理。”這時李博又向我講起了螞蟻團結的感人故事。一次發洪水了，螞蟻的家毀了，螞蟻滾成了一個黑乎的蟻團，有籃球這么大，蟻團在水中漂蕩，好不容易靠到岸，螞蟻急速有序的上了岸，最后剩下了小蟻團，這是犧牲的螞蟻，但它們還是緊緊地抱著。這故事太感人了，給了我一次很深刻的教育，讓我深有體會。我倆吃飽了躺在草地上，仰望著藍藍的天空和變化的白云，我看到了一只老鷹在天空盤旋，是那么嬌健。我在想著：“老鷹為什么飛的那么高，他同樣是鳥為什么比其它鳥兒飛的高呢？”

　　我又問李博心中的問題，這個知識淵博的李博又向我滔滔不絕地講起了原因。李博說：“老鷹的嬌建同它的喂食方法有關，它獵回來的食物只能供一只小鷹吃，它喂食不一只一只分，都搶著，誰兇猛就有的吃，就這樣一次又一次，弱小的都餓死了，只省下一只小鷹了，就這樣老鷹越來越強大，所以老鷹飛的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博，想，小小的歲數為什么懂得那么多，那是因為他愛觀察、愛思考、看的多、學的多。我一定要向他學習。

思考的作文4

　　今天，我躺在床上胡思亂想著，想到了龜兔賽跑，頓時浮想聯翩……

　　從小到大，大人們總用《龜兔賽跑》這個故事教育我：做人不能驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落后。而我，卻認為這篇文章不僅僅向我們展示了這一面。

　　的確，兔子是驕傲了，這是非常不可取的，正是他的驕傲造成了他的失敗，造成了這讓人啼笑皆非的后果。而烏龜也不是完全對的，他的堅持讓每個人都非常佩服，這也是作者創作的主旨，但我認為……

　　在兔子睡著的時候，烏龜走過兔子旁邊，也許他會想自己究竟叫不叫醒兔子呢？而他最終決定了不叫醒兔子，自己走向終點，這難道不就是好勝心和自私的表現嗎？烏龜和兔子約定要比賽的前提就是公平，兔子雖然先天條件比烏龜好，跑得比烏龜快，造成了對烏龜的不公，但是他們比賽是烏龜主動提出的，烏龜是心甘情愿的，自然就沒有公平與否之分；而在兔子睡著時，這些先天條件就沒用了，而烏龜卻沒有給兔子同樣公平的時間，而且也沒有在兔子情愿的情況下不給予，這也造成了不公。而這違背了公平的規則，這也是烏龜造成的。

　　在生活中，我們看電視劇的時候，會看到許多驕傲的人，還有許多人為了報復這些驕傲的人不擇手段地努力走向成功，我們打心底里鄙夷那些不擇手段的人。在《龜兔賽跑》中也是一樣，雖然烏龜沒有不擇手段，但是他也在有意無意中，在無形中造成了對兔子的不公，結果不也是一樣嗎？

　　作為祖國未來的主人翁的我們，不應該一味相信書本，相信權威，只從文章、課本中看到好的一面，權威告訴我們要看到的一面，而應該積極思考，多從不同方面、不同角度思考，才會有更深刻的理解和認識，這才是最好的讀書方法！

　　換個角度，我們一起來！

思考的作文5

　　先看看我們的鄰國日本嗎。日本代表團這次也表現不錯，拿下15金，擠進了前5名，但還是和中國有著較大差距。可是，中在悉尼奧運會后，就有日本人發話了：“中國的體育鍛煉模式是培養高精尖人材的冠軍培養模式；日本的鍛煉是切實地提高全民身體素質。獎牌榜不能代表一國的真實體育水平。”雖然做為一個中國人對此話頗為不甘心，但也不得不承認現實。看看日本的青少年甚至成年，哪個人沒有一項體育特長；再看看世界第一運動——足球。在足球水平高超的歐洲，英格蘭，德國，意大利等國的小學生足球聯賽規模已接中國的中超聯賽。這樣大的差距，中國人民的身體素質怎么與國外相比？就連我們說順嘴兒了的“小日本”，青少年平均身高也已超過了中國的那些“花朵”們！

　　再回頭看看排名第二的中國，情況卻令人擔憂。先看在雅典風光無限的中國跳水“夢之隊”吧。這支隊伍在雅典奧運會上拿下了跳水8枚金牌中的6枚。可是在國內，卻鮮見有人練跳水。告別雅典20xx，展望北京20xx，可居然在新公布的北京兒童體質檢測結果中表明，北京兒童體質比上一次檢測有了大幅下降。這樣看來，那32枚金燦燦的金牌，與其說是中國體育的一面旗幟，倒不如說是中國為數不少的羸弱民眾的遮羞布。

　　體育，原本是一種很純潔的事物，如今卻被過多地加上了功利的因素。我認為，體育的最終也是最重要的目的是鍛煉身體，增強體質，而金牌只是為了鼓勵人們投身體育的一種方式，而不是目的。

　　令人感到欣喜的是，在2008年北京奧運會的影響下，正有越來越多的人們投身到全民健身的活運中去，切實提高身體素質。愿中國的體育夠永遠健康發展！

思考的作文6

　　當一個人出生的時候，就意味著他有了自己獨立的思想？這不是哪個科學研究可以讓人去信服的。

　　當胎兒在母體內發育的時候，正是胎兒思想受外界影響形成思想的關鍵時期。并不是只有出生后才會慢慢形成他的思想。

　　一個人在離開母體后，是其思想成熟及發展的階段。他的思想形成與其母親在懷孕內的所思所想及接觸的人與事。

　　假設在胎兒發育的早期階段。例如3到4個月，就可以有著良好的環境，其思想的形成就可以比較形成獨立的個性。不是比較參雜的混合思想。也就是受其母親接觸的環境鎖形成的大眾思想。

　　早在一個人出生前，便有了思想發育的早期階段。其后天（出生后）所受的影響只會涉及到其個性及行為方式、而不是思想、。

　　正如現在人們所進行的胎教。正是因為這個緣故吧！讓胎兒在出生前形成良好的思想，獨立的思想。可以防止后天不利的影響。一個人有了自己獨立的思想，就不會受人蠱惑。他就會思考。

　　而在出生以前就有了獨立思想的`人，他的思考及思維方式。就一般人非常難了解。他會用自己的思想與所有的學識去想，去推斷這件事。對自己的影響及利害關系。

　　這類人有了自己獨立的思想，必然會去把想法去實踐。去證明思想的正確性。當一個人有了獨立思想，他就不會輕易收人蠱惑。會主動去學一些對自己有用的知識與技能。從而去完善自己。使自己可以非常好的去適應社會去適應人群！

思考的作文7

　　生活中有許許多多想不明白的事情，比如人活著走路為什么是頭朝上腳朝地，為什么我們人有頭發，為什么我們不能飛……這種種問題有時候都會成為我們思考的原點，今天就關于鞋子引發了我一系列的思考。

　　我小的時候經常會穿媽媽做的布鞋，那個時候因為家里家庭條件有限，所有的孩子們基本上都是穿媽媽手工縫制的布鞋。別看是布鞋，穿起來非常的舒服，而且不臭腳，只不過是樣子，不是特別好看。

　　我清晰的記得有一次穿上了一雙媽媽做的布鞋，但是樣子比較老舊，去到學校以后遭受到了同學們的嘲笑。從那以后我就再也沒有穿那雙鞋，反而責怪媽媽為什么給我做這樣難看的鞋子。

　　慢慢的逐漸長大了，現在也上了寄宿制的學校，卻穿布鞋的機會越來越少，開始穿運動鞋，運動鞋自然是好的，因為非常符合現在年輕人的潮流思想，所以很少出現同學之間嘲笑鞋子的事情了。

　　盡管現在社會我們每一個人對于鞋子的選擇都有很多種。而且我也經常對媽媽給我買的鞋子會抱怨不好看，甚至有的時候還會不領情。直到那一次我在馬路上看到一個沒有雙腳的人，那個人的年齡看起來30出頭40不到，整個人卻十分的滄桑，他拄著雙拐在街上乞討，當我路過他旁邊的時候，我的那雙白色運動鞋十分的顯眼。回到家后開始思考，我現在有什么資格嫌棄我的鞋子不好？如果跟那個人相比，我豈不是比他的人生要好許多倍，他連雙腳都沒有啊！

　　從那以后無論什么樣的鞋子，只要穿到腳上舒服，我都不會去談論鞋子的好壞，因為我們要知足，因為有些時候我們看似不起眼的東西，在別人的眼里有可能就是一種奢望。

　　鞋子的樣式款式越來越多，但是請大家不要忘記鞋子本身的作用，它只是為了保護我們的雙腳。

思考的作文8

　　愛的教育這本書令我思考，在這紛繁的世界，愛究竟是什么？讓我們走進書中，和一個意大利小學生去尋找這個未知的答案。

　　愛像空氣，春天在我們的身邊，因為無影無蹤地被我們忽略。愛是春天的雨，滋潤著破土而出的小草；愛是夏天的雷，迎來了美麗動人的彩虹，在假期里，我捧著亞米契斯的著作。

　　我讀著那看似平凡、實則真實的故事，望著那細微而又善良的詞句。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他聽說的只是一件件驚天動地、處處扣人心弦、感人肺腑的“愛”。這本書把愛寫得淋漓盡致，不管是父母的愛，還是老師同學的愛，都讓我進入了一個愛的世界。

　　在一篇篇真誠的故事中，在每月例話中的少年筆耕這片文章這片文章深深地刻在我的腦海之中。文中的敘利亞是一個小學五年級的學生，他的父親在鐵路上作雇員。敘利亞每天晚上悄悄地幫助父親抄寫，經常很晚睡覺。早上的敘利亞總是睡意朦朧，功課在走下坡路，他的爸爸一而再再而三地誤解并斥罵他。敘利亞聽了心如刀割，但他還是這樣做。有一天，敘利亞在謄寫時不小心碰翻了一本書，此時他的父親已知道了這件事，充滿了懊悔和慈愛。從此，一家人在愛的懷抱下同甘共苦。

　　讀了這片文章，我不禁熱淚盈眶。想想文中的敘利亞從小就體貼父母，勇于承擔責任。在想想自己，經常衣來伸手飯來張口，我不禁對他肅然起敬。

　　愛是什么？愛是當你漂泊時需要停靠的港灣；愛是什么？愛是你寒冷時需要的懷抱；愛是什么？愛是茫茫宇宙中最富生命力的那顆星；愛是什么？

思考的作文9

　　思考是每個人必不可少的。它可以在你接近成功的時候助你一臂之力。很多偉人都是在思考的幫助下成功的。如：牛頓被蘋果砸了之后，認真思考發現了地心引力；謝皮羅教授在洗澡的時候發現了水的漩渦總是朝逆時針方向旋的，后來他努力思考，發現這原來是跟地球自轉有關的……

　　記得有一次，數學老師出了一道難題讓大家算，沒過一會兒就有人開始抱怨老師出的題太難了，便停下筆出去玩了。我左思右想，發現了我可以換一個思路來做，在我不斷計算、不斷改正下，終于把答案算出來了。后來我明白了，思考是一個通往成功的轉折，如果我不會思考、不善于思考，我可能就不會成功。我會一直思考下去。

　　思考也給我帶來了很多贊揚。一次，我在樓下玩耍，一不小心就碰到了一個鐵塊，一股小小的電流打到了我的手，我便開始思考起來了，我想：為什么會有一股電流打到我的手上呢？接著，我用干燥的手又碰到了一下鐵塊，咦？怎么沒有電流呢？我又開始思考，突然我想到了：第一次我是用帶水的手指碰它的，因為水是導電體，所以我被電到了。我高興地跑回家去告訴媽媽我的發現，媽媽說：“兒子你真棒！”我高興地笑了。

　　思考將永遠陪伴著我，我將會用思考來讓自己獲得成功。思考，我感謝你！

思考的作文10

　　好幾年，每次無意中看到那位思考的女孩，總是納悶。

　　幻想著走在一大片荷花園里，哇！多美啊！看到這里我記者還學過一篇《荷花》課文呢。咦，那邊有一個秋千，我歡喜的跑去，蕩秋千坐著是一位女孩呢，位置被占，只好等待一會。

　　一個小時過去，只見秋千上女孩并沒有動，而是閉著眼睛低頭思考什么事。女孩一身棕色頭發，穿著藍色的連衣裙，還有一雙藍色的高跟鞋，應該和我的歲數差不多吧。女孩腳下還有一些叫不上名字的花，再加上荷花園里的荷花，襯托著女孩更美麗，女孩難道沒有發現嗎？

　　忽然，看到另一處的荷花，我去看看。那荷葉真大呀！摘下來就真的可以當雨傘，荷花自然不輸給荷葉，真想摘下來。可是，摘下其他人來看不到它的美，我只好靜靜地看著。美麗的畫面，畫下來珍藏著，那該多好呀！可我并不會畫畫，我失望了。

　　再回頭看看女孩，仍然是一動不動的，使我真的好奇。可我并不好意思去打擾人家，我想今天的秋千肯定蕩不成，只好默默的回家。

　　第二天，我又帶著歡樂的心情來到荷花園，天哪！那位女孩是成睡美人嗎？放著蕩秋千的好機會，女孩自己不蕩，又不讓別人蕩，你再思考事情也不能一晚上不回家。

　　而荷花園像多年沒染來過這里一樣，很少看見一個人，園里也只有我和女孩。我深深地嘆口氣，無奈地走了，而女孩的樣子在我的腦海里深深的記住，盡管兩天里，我們沒有說過一句話。

　　一年、兩年過去，綠色的框也早已退去顏色，女孩，你到底在思考什么？

思考的作文11

　　從小區的足球場上傳來了一陣歡聲笑語，原來，是一群可愛的孩子們在踢足球。飛旋的足球，飄動的紅領巾，揮灑的汗水，無不表現出他們的生機勃勃。

　　王大爺在老板的攙扶下佝僂著背，緩緩地走過來，手還在不時地顫抖著。他看了一眼孩子們，轉身嘆了口氣對老伴說：“想當年，我可是個遠近聞名的運動健將，現在老了，身體大不如以前了！”老伴笑了笑，又攙扶著他向遠處走去。

　　小劉是位公司職員，差不多每個雙休日他都要加班或出差。瞧！他正穿著西服，提著公文包飛奔過來，急著出去趕車，當他跑到孩子們身邊時，情不自禁地停了下來，羨慕地看著他們，那眼神仿佛在說：“生活的壓力太大了，我大學畢業以后就從沒再踢過球了，真希望能像孩子們一樣，無憂無慮地生活。”他嘆了口氣，看了看手表，匆匆地走了。

　　在球場邊的長椅上，坐著一位美麗的母親，她溫柔地抱著一個可愛的嬰兒，靜靜地看著這場比賽。過了許久，她低下頭，吻了吻懷中熟睡的嬰兒，喃喃自語著：“寶貝，你要快快長大，以后要像這些哥哥一樣當一個運動健將哦！”說完，又摸了摸她的孩子。

　　一場足球比賽，誰會想到竟然藏著老人對過去的回憶，青年對現在的思索和一位母親對未來的盼望。足球場上的孩子們發出的笑聲中，又多了一些回憶，一些思索和一些盼望……

思考的作文12

　　我們班上有個同學，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說話時特害羞，聲音小，答不出問題只會不好意思地笑。也不知從什么時候，有兩個女生沒有理由地看她不順眼，處處說她壞話，拉幫結派不和她玩。不久，老師發現了，但無法制止，那兩個女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺到了，卻覺得沒什么。

　　有一次，學校開展綜合性實踐活動，同學們自行分組。我和她還有幾個較好的同學打算在一個組，但剛好還差兩個人。這時，小z和小s這一對好姐妹走了過來，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來，小z還悄悄對我說：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對于這類事情，我一直是中立的，因為沒什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺得她其實挺可憐的，班上大多數人覺得她是個好人，為了拖時間，我對小z說：“你們再找找看哪個組還缺人。”

　　真是天助我也，同學們都已組好隊，不多人不缺人。小z和小s只好勉強加入。

　　實踐活動是要調查的，之后做ppt、手抄報。前面都挺順利，但到了做ppt時問題就出現了。布局成了這樣，左邊是她一個人坐在書桌上做手抄報；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個人沒來，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒人幫助，就過去幫她了。小z和小s很快回來了，見我幫她，小s拍了拍我，給了我一個用語言描繪不出的表情，讓我覺得不舒服。

　　她一定覺得很奇怪，小z和小s為什么要針對她，也會因沒人幫她心里不舒服吧。我覺得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會到她心里的不解與委屈，也許就不會那么對待她了吧。

思考的作文13

　　我是石門鎮中心小學503班的學生，我們班其它還好，可就是舉手發言不積極，上課不夠活躍。新學期，換了新老師，彼此還不是太熟悉，在上語文課之前，我就提醒自己，上課一定要舉手。

　　“叮鈴鈴……”上課的時間到了，我端端正正地坐在座位上，等著老師來。我心里可真是十八只吊水桶打水——七上八下呀，一會兒想：回答不好怎么辦呀？一會兒又想：一定要膽子大一點，到時可不要害怕呀。

　　正想著，老師已經走到了講臺上，開始上課了。聽著聽著，我的心情沒那么緊張了。過了一會兒，老師開始提問了，我想：嗯，反正老師一節課上會提問好多次的，我只要回答一、二次就夠了。算了算了，這次還是跳過吧。就在這時，老師已經叫了一個同學回答了，只見他支支吾吾地答不完整，老師要他別急，仔細想想再說。就在同學回答問題的時候，底下有的同學就七嘴八舌地說開了。我暗自慶幸，還好不是我，要不然就出洋相了呀。到底舉還是不舉手呢？我舉棋不定了。

　　過了大約半節課，老師讓同學們舉手背古詩。我環顧四周，竟沒一個人舉手，我壯著膽，把手舉起了小半截，就是那么小半截，在全班竟是那么顯眼。老師很快發現了，我的心立刻提到了嗓子眼，急忙又把手倒下了。看著老師失望的神情，我心里很不是滋味。

　　下課后，我靜靜地想了好久：為什么舉手要這么難呢？正因為我們不懂，才坐在課堂上聽講，我們不應該怕出錯，怕丟臉，怕成為同學的笑柄。再說了，大家都回答不上的問題，我答錯了，那很正常。大家都能答對的問題，我答錯了，那就發現了我的不足，也值呀。想到這，我打定了主意——舉手。

思考的作文14

　　回首過去，我像一棵小草，偎依在母親的懷抱中。那時我不知道天有多高，地有多厚。有一天我知道了大地之遼闊，藍天之高遠，我才知道我在世上是多么微不足道，是多么地渺小……

　　清晨，天剛蒙蒙亮，一陣可惡的聲音又傳來了。我不情愿地洗漱更衣。唉，今天又要考試，我這讀了五年的“圣賢書”，還不會背呢！怎么辦？我的腦海里不禁浮現出班主任“橫眉冷對”的眼神，和父母那滔滔不絕的嘮叨。隨后，我便找出那堆“精神營養品”，開始了我的“文化海洋之游”。

　　通過一次次的考試，一次次的失敗，我知道人必須經過追求和奮斗才能生存，這就是所謂的“適者生存”的道理。

　　也不知道從什么時候起，我喜歡把我心里的煩惱寫在紙上，然后折成飛機放飛出去，最后再撿回來訂成一個小本子。在這個“飛機“上，我可以不受束縛，不會因為“誹謗”別人而受到譴責。我朋有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢。這樣的方式不僅可以讓我發泄自己的情緒，而且還有助于提高自己的寫作能力。但是好景不長，因為有兩個人侵犯了我的這種自由傾訴心聲的隱私權，但是我又沒有能力把他們告上法庭，因為他們是我的父母。看來以后，我必須加倍小心，絕對不再留什么“后手”了。

　　通過我的努力，我的一篇文章終于在校刊上發表了。拿著老師發給我的獎品，我心里感到甜滋滋的。

　　我已經不再是那棵小草了，雖然我再怎么生長也不如天高，不如地大，但是我有了追求，我也拼搏過了，這一切都證實著我已經長大了。

　　成長，是每一個人的必經之路。

　　成長，是鋒利和磨刀石。

　　要知道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。所以，讓我們來珍惜這美好的時光吧，讓我們的人生在不斷地磨礪中發出它那耀眼的光彩吧！