思考作文

時間：2021-12-27 20:25:06 思考我要投稿

【精品】思考作文錦集9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的思考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】思考作文錦集9篇

思考作文篇1

　　在晴朗的星期天，小剛和他的爸爸去黃山旅游。

　　上了黃山，爸爸笑瞇瞇地對小剛說：小剛，你坐在座位上，爸爸站著。小剛滿臉疑問的說：那你為什么站著呢？爸爸笑了笑，說：沒關系，我是男子漢大丈夫！

　　過了一會兒，爸爸忽然緊閉著眼睛，說：哎喲，我的腰呀！好痛！

　　小剛趕緊站起來：爸爸，還是您坐吧！爸爸連忙擺擺手，說：不，還是你坐吧！

　　小剛重新坐在座位上，心想：怎么辦，我一定想要讓爸爸坐，可爸爸又不肯，怎么辦呢？不行，我得想個辦法！

　　小剛沉思了片刻，忽然間點了點頭，自言自語道：有了，就這么辦！

　　小剛站了起來，興奮的說：爸爸，我有辦法了！是什么？爸爸好奇地低下頭，小剛把嘴伸過去，說：爸爸，你先坐在座位上，我在坐在你的腿上，不就一舉兩得了？爸爸聽了，欣慰地笑了，豎起了大拇指。

　　小剛和他的爸爸照小剛的辦法去做，前面的叔叔看到了微笑地對小剛，說：你真會善于思考，是個聰明的孩子。

思考作文篇2

　　NO.1 暑假心情

　　暑假很快到來，每天空虛至極點，是人卻過著像豬一般的生活。7月23日，我又要去補課了。我始終記得我期末考試前，那些圍著教科書團團轉的日子，背著地理，生物，歷史，然后因為背不會，把它們統統拋向天空。落地的聲音在空曠的教室里一圈又一圈地發出回音。

　　海水漫延過腳背。魚兒親吻我的腳指。云朵飛過去的時候，我沒有看到它的影子。

　　原來學生的時間就是這樣寶貴和匆忙，還沒有來得及和回憶說聲再見，它就已經在我的睡夢中悄然而逝。醒來之后，周圍一片又一片的茫然和不解。就和我的心情一樣難舍難分，難道一定需要放棄自由來填補空白和失落嗎？

　　習慣了騎著車子去酒吧，要一杯名叫“地震”的雞尾酒。

　　透過酒吧里微弱的燭光，看著杯子里上下晃動的櫻桃。我往里面加了一點雪碧和可樂，還有些蘋果汁。喝了兩口之后，頭就開始暈眩，恍惚間，酒吧里光彩奪目。

　　我知道去酒吧喝酒不是很好，但是我真的很需要它。

　　從變得迷茫開始，從不惜一切開始。

　　我變成了一個懶惰的人。

　　屋子里是一片狼籍。看著好幾天沒有疊被子的床，桌子上一堆沒有收拾的糖紙和教輔書。還有地上墨水干后的印記。這樣的場面，就像是二戰后的廢墟。

　　不過每個人都有自己的生存方式。好或不好。

　　這或許會讓我自己舒服些吧。我不需要睜大雙眼去觀察周圍的一切。

　　布娃娃，香水，游戲機，大片大片掠過影子的云。

　　腳下混亂的城，鳥瞰大如甲蟲的汽車。

　　不知從何時起，我變的如此細心。

　　我會不經意間發現在海邊溺死的蝴蝶。窗邊枯萎的牽牛花。不小心灌錯墨水時，藍色和黑色混在一起，覺得那是一種奇怪的搭配。

　　某些物質不會折射光線的繽紛。它總是一人孤傲地發著慘白的光。那些冰啊，水啊，都比它漂亮。

　　或是某一天醒來的時，枕邊是一片哭濕的淚水。努力去想夢境中的內容，但它沒有給我留下任何的痕跡。

　　太陽飄灑下一地的班駁。

　　橙色的多邊行，不停地晃動，像水一樣剔透。

　　生活在玻璃下的金剛石，有些涼和堅硬。

　　NO.2 為了青春而奮斗

　　盡管今年3月的時候開學，過年的氣氛仍然沒有散去。每天清晨時分，學生們又回到了平常的作息時間中，睡眼惺忪，帶著抱怨，浩浩蕩蕩地騎著車子在馬路上行駛，開始又一個學期的旅程。

　　2月的時候，我們曾經提前講過新課，由于是腿做了手術在醫院休息的原因，我沒有去，落了很多的課程。我的腿剛好的時候，行動依然有些不便。但我還是去上學了，家離學校遠，中午留在學校吃飯，晚上媽媽可以接我回家。我拉了個同學陪我中午留在學校，順便有個照應。

　　有一天和同學在學校里吃飯。吃完飯后，去教室里學習，寫作業。

　　那位同學的學習很好，和她一起寫作業的時候，她寫的速度很快，我因為沒有學過，握著筆傻在那里，看著她奮筆疾書。

　　我問她：“這道題該怎么寫？”

　　她說：“你自己寫嘛！”

　　我說：“可是我沒有學過。”

　　她說：“你學過也不會太好的。”

　　你學過也不會太好的。

　　似乎聽見了爆炸聲的回響，巨大而又莽撞。明明看得見的笑容，卻頓時間灰飛煙滅。沒了塵埃，隔了希望，幾個字將我狠狠地摔在了現實面前。

　　她的聲音并沒有留下回音，但我的心里就好像是什么銘上了印記，我抿了抿嘴。自卑，無奈，全都涌了出來。可是卻不想哭，我不知道應該拿她怎么樣，因為我沒有資格，我是個弱者。

　　我當時在初一第一學期的成績是全班倒數幾名，這對于一向好勝叛逆的我，反而有些辛酸。

　　可是在事實面前，我低下了我驕傲的頭。

　　對于同學隱約的瞧不起，我感覺到了我的自卑。

　　安徒生筆下的丑小鴨最后變成了白天鵝，而我也永遠只能是一個丑小鴨。

　　但是我不能。我看著她的臉，發覺某一種力量是最強大的。

　　后來，我沒有讓她再繼續陪我在學校里吃飯。盡管我的'行動依然不便。之后的每一次中午，教室里總是會留下我一個人。周圍的空氣沒有了同學們的喧嘩，漸漸地沉淀下來。只有我，孤獨地守望著窗外的那棵柳樹光禿禿的樹干。

　　外面依舊飄著紛飛的雪花，3月了，卻沒有春天即將到來的痕跡。反而讓冬霸道地掌管著一切。

　　天地之間，白茫一片。

　　雪暫時停了，陽光的枝椏慢吞吞地在寒冷中舒展開來，穿越過打籃球的操場，靜靜地揮灑下光陰。

　　六月天。立夏。碧桃剛剛凋謝。地上一層粉色花瓣的尸體。

　　教室里坐著的那個女孩，陽光照得她睜不開眼睛。她的臉上還掛著嚴肅的表情，不停地在草稿紙上涂抹數字。那些數字看多了會讓人暈眩，但她沒有在乎。

　　汗水蔓延過發絲，一滴一滴地流淌。她握著筆的手微微發白，

　　我可不可以用“刻苦”這個詞來形容當時的我，我只知道我不能后退，我只知道我不能讓爸媽失望，我只知道杰倫在唱《蝸牛》這首歌的時候，淚水一定幸福地掛在眼角。

　　就算我是蝸牛，就算我是世界上最笨的那一個。

　　所以我更不能輸。

　　那段時光是一次刻骨銘心的教訓。每天的疲憊帶著一身的寂寞與頑強入睡，醒來后，該面對的還是要面對。

　　日子一天一天地走過，葉子落下來的聲音都格外的清晰和明顯。

　　我就是這樣不會另我失望，我從來不是一個獨一無二的個體。

　　我在那次的期末考試中，是全班51個人中的第18名，全年級第64名，與上次的期末相比，我進步了83名。我拿著成績單，看著數字，心里高興，臉上卻面無表情。重重地嘆了口氣。

　　我不會配合命運去走好每一步，我在我的人生道路中就像是一個瞎子，只知道碰了壁，要往回走。或者是像走一個迷宮一樣，盡管出口只有一個，但是走的方式卻截然不同。

　　NO.3 為你演唱一首歌

　　我就像一個朝圣者那樣，去聆聽你的聲音，沙啞，哽咽，含糊不清。

　　每次你出新專輯的時候，我手握對你的期望，不敢松手，不敢抬頭。你的海報貼在門口，我久久佇立著，總想有一天能夠給你寫歌詞。那是一種很虔誠的希望和寄托。

　　我會堅持每天寫日記，記錄那段無聊的日子，一遍又一遍哼著你的歌。輕盈，特殊。

　　有許許多多的人愛你，也不知道你是否看見了站在你身后的我。或許看到了，或許沒有。

　　舞臺上的光芒四射，那些人揮動手中的熒光棒，大聲喊：我愛你。

　　很抱歉，我沒有去。我握著手中的筆，演算著那些抽象的題。可是當你的歌聲落了之后，煙花沖向天空，我剛好看見了，一瞬間淚流滿面。手緊緊地抓住玻璃，眼前一片潮水般的模糊。外面依然輝煌無比，我不知道我是否有資格去分享你的成功。

　　我在聽你的歌，閉上眼睛，周圍一片水色的空白，如果用來形容天上不小心落下的天使，是不是很荒唐？

　　我記得你說過：“我不是神,所以無法讓所有人都喜歡我。”

　　我突然發現你的所有，是那么的透明。

　　在夢里遇見你也全部忘了，時不時聽著這些寂寞，會感覺你騎著摩托車在馬路上飛馳。夢境中看不見你的影子，你在一路向北，但你需要多長的時間來釋放空白。馬路上沒有人，嶄新的道路，載著你駛向未來的陌生。

　　火車開往秋天的陰霾，我看著窗外的風景，帶著對你的喜悅，用手在微微氤氳著霧氣的玻璃上寫下：祝你幸福。

　　“一盞黃黃舊舊的燈/時間在旁悶不吭聲/寂寞下手毫無分寸/不懂得輕重之分/沉默支撐躍過陌生/靜靜看著凌晨黃昏/你的身影失去平衡/慢慢下沉……”

　　NO.4 擁有幸福

　　夢兒

　　我總是愛說她的文字應該像誰才好。小四的，安妮寶貝的，或是饒雪漫的。

　　她很不高興地嘟起嘴，用手把頭發弄的很亂，然后對我說：“為什么我不像自己呢？”

　　我有些驚訝，也不知怎么回答：“像自己，那不是沒有目標了嗎？”

　　“自己為什么不是目標呢？”

　　我一時語塞，只好聳了聳肩。

　　我無數的作品里寫過關于她的故事。落葉里，麥子里，淺魚之洋里。

　　她的出現會讓人感到有些出其不意。但是她的性格，善良，溫柔，可愛。

　　不上學的時候，她會學我一樣悶在家里睡懶覺；雨天的時候，會讀幾本余秋雨的書；下雪的時候，不顧一切地沖到雪中玩堆雪人。……

　　我愛和她一起品茶，她常常看著杯子里旋轉的茶葉出神。問她要點什么點心，她通常會抬起頭，望著我發呆。

　　她喜歡旅游，喜歡到處亂跑和探險。有一次我和她去嶗山玩，看著嶗山巨大又光滑的石頭，我想起了這里原始的樣子。

　　當我們在溪邊嬉水的時候，她發現了鑲嵌在石頭上的幾個貝殼化石，旁邊有類似于魚骨的紋絡。她興奮地說好奇妙啊，問我：“這貝殼上記錄的是什么呢？聽說貝殼會錄下當年的聲音呢！”

　　我無聊地擺了擺手說：“什么都不會留下的！”

　　她失望極了，說：“原來什么都不會留下啊。”

　　我點點頭，心里有些痛。是啊，就算是化石也不會告訴我千年以前，有誰的光顧和企盼。

　　看海的時候，天空是一片空靈的藍，耳邊全部是浪聲，風呼呼地吹過，她總要扯著嗓子吼幾句“大海，我愛你”之類的話。旁人煞有介事地看著我們，我覺得好尷尬。

　　更要命的是，這丫頭騎車子是不管速度的，我在后面心驚膽戰地追，她在前面瘋跑，和她在一起玩是很累的。我懷疑我怎么有個這樣的朋友呢？那是什么時間認識的？我記不得了。

　　不過我已經習慣她了。因為和她在一起，天知道我有多快樂。

　　她就是我的老師兼朋友——蔚藍夢兒。

　　后記：

　　記得有一次改文章的時候，讓她在線幫我看過，后來我把整個文章改來改去好幾次都不行。當時是晚上十點半左右，我著急地坐在電腦前，不知道如何下手。她說：“別著急，慢慢改，我等你。”我心里稍微有些感動，寫了差不多500多字后，她說要去陪雙（夢兒的女兒），我說：“好。”

　　過了一會兒，她問我：“寫好了嗎？”

　　我說：“快了，你先睡去吧。”

　　她說：“傳我郵箱里。”

　　我說：“好。”

　　我站起身來，揉了揉眼睛。

　　窗簾沒有拉住，外面是黑漆漆的天將我包裹。偌大的家里，只有我一個人。電腦的屏幕一直發出慘白的光，我并沒有感到恐懼，反而只有幸福與微笑。

　　左寒

　　這個人的英語好的出奇。說實話，我的朋友除了我，英語都特棒。但她是非常棒的那種。

　　認識她的時候，真有點相見恨晚，這家伙的喜好沒有一點不像我的。不過，她有一點胖，我卻很瘦，我們站在一起是很鮮明的對比。

　　我和她并沒有什么感天動地的故事。我覺得這樣靜靜的很好。

　　一起上學，一起玩耍，一起走過那些掠過天空的云朵。

　　她喜歡淺色，尤其是透明的淺，要突出她的“寒”字才好。我說你為什么不買一塊水晶呢？她搖搖頭，看著地上的落葉。

　　“冰呢？”我繼續問。

　　“那會不會化掉的啊？”

　　“我……我也沒有辦法讓它不化掉的。”我笑一笑。

　　她是一個脆弱的人，發生任何事情都不堪一擊，至于她的父母為什么會給她起名叫左寒，我也無法得知，但我知道她是我朋友，我就要用我的所有來保護她：

　　當她被同學欺負的時候，我可以把敵人打跑，盡管我可能比左寒還弱不禁風。

　　當她被老師批評的時候，我可以耐心地陪她哭完，安慰她：“下一次你絕對不會這樣了，我相信你！”

　　她的聲音很輕，輕到每一個人都不忍心傷害她。她總是這樣小心地與人交談，愛笑，愛哭。我不高興的時候，她會拉著我跑遍整個學校找帥哥給我看。我說我又不是花癡，她說為你開心怎樣都行。

　　以前在我的作品里，我從來沒有提過她的名字。但她也沒有因為這樣而不開心。我很長時間都想為她創作一篇文章，是屬于她自己的。但我不知道怎樣把她寫得更完美一些。也許是她太完美了吧。她說，不要寫了，陪我玩！我只好作罷。

　　她喜歡青鳥一次又一次淹沒在我們的視線里。然后一次又一次出現在一座樓的上空。那么神奇，那么自由。她想做只鳥，要飛。

　　校園里碧桃樹的花開了，一陣又一陣的芳香，她問我：那些花好吃不好吃呢？

　　我微笑，拍落她頭上細小的花瓣。

　　NO.5 夏天過去，秋又至

　　記得以前沒有把自習設到8點40下課的時候。我通常是最后一個人走的。我喜歡在學校把作業寫完，回家后看書，陪同我的是銀。我們兩個的書隨意扔在桌子上，窗戶沒有關，風把紙吹的到處亂飛，我慌忙去揀，漫天白色的紙張，上面密密麻麻的青春，書頁間不安地翻動，周圍靜的沒有一絲聲響，銀幫我拾起那些作業，厚厚的一疊，交在我手上的時候，重的竟拿不起來。

　　仿佛是聽見了青春匆匆流走的聲音。這個夏天終于在破曉前結束。

　　伴隨著連下一個星期多的小雨，我終于意識到它的貪戀和不舍。

　　秋天就這樣霸道地到來。殘風，枯葉。淚水蔓延過歷史。

　　我渴望用筆尖去留住那一寸又一寸的時光。可惜，我們太過天真，也太過自作聰明。本以為不必擔心，卻連舍棄這個詞都不明白。

　　是否在這個吵鬧的世界里停留過，是否去看一看曾經懷念的街頭。

　　我說我們都是忘恩負義的孩子，當所有人都不顧一切去愛你的時候，你卻躲在黑暗的墻角下，細數著月光。厚顏無恥地說著自己有多么孤獨。

　　我發誓我不是故意的，我只是想讓自己靜一靜，想想我究竟做錯了什么。

　　我不敢回答，也不敢反抗，我怕它會成真，會成為我的未來。

　　我很想很想對他們說：

　　我會為了那些愛我的人，安安，穗影，煢愷，夢兒，還有一直在忍耐我的媽媽……

　　可以選擇不復存在。只要給他們真正幸福和平安。

思考作文篇3

　　沉默，是一種內向的思考。

　　我一直認為，沉默是一種思維的產生，思維火花的迸發。

　　那次語文課上，老師提了一個有深度的問題，話音剛落大家踴躍舉手——有雙手高舉，“老師，選我，選我！”有的離開座位站了起來，伸直了手，只恨自己手太短，無法夠到老師。還有的更加夸張，伸長手臂，高挺眉毛，嘴里還發出不耐煩的“哼哼哼”聲，催促著老師快點抽自己……

　　可我，沉默了。靜靜坐在座位上。老師連抽幾人，竟無一人答對。這時，教室里鴉雀無聲，舉手的，都焉焉地放下了手。我這才舉起了手，給了一個正確答案。

　　沉默是一種思考的方式，我沉默，是我在思考。

　　快樂的時光，大家玩起了游戲。一個同學提了個腦筋急轉彎，即刻，大家呼聲一片，一直說簡單了！一個個答案，脫口而出，可無一正確。

　　我又沉默了，伸著手指，托了托腦袋，這才說出一個答案。

　　“吔，正確了。”

　　小伙伴們向我投來羨慕的目光。

　　沉默，是一種思考。我，真喜歡這種沉默。

思考作文篇4

　　隨著年齡的增長，到了青春期，我們與父母之間產生了代溝，在青春期的叛逆時期里，這代溝越來越大，越來越深，這時，需要我們和家長都學會換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……

　　每個人都會經歷青春期，每個人都會經歷叛逆期，那時的我們太沖動，覺得自己已經長大，不用父母太多關心，而父母總覺得我們就是長不大的孩子，怕我們受欺負、吃苦頭而有時過分愛護我們。應該是三年前，讀初初二的時候，和同學約好了明天要去圖書館寫作業，從下午兩點到晚上九點，大概九點半才到家，晚餐在外解決。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點前回到家，不然不準我出去。我當時一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩，我去學習也不行嗎？九點半也不會太晚……”媽媽嚷著說在家學習也一樣，不準我去了。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的，從兩點去到了九點多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了，就關上門，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方。在無意間聽到她和爸爸說，8點前讓我回來是因為我不懂外面的社會很復雜，怕我被帶壞了或者會發生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理，隔天我就和媽媽說我那么做不對，下次會早點回來，也請求了媽媽多體諒我。媽媽答應我了，我也答應媽媽了，就這樣，換位思考解決問題，多容易。

　　換位思考就是解決代溝、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現實生活中，當矛盾發生時，我們不要急著發脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵，而要冷靜下來，然后站在對方的角度去看待這件事，也許自己對這件事就會改觀了，矛盾也會慢慢解決。

思考作文篇5

　　時間，一個看不見摸不著，甚至感覺不到的……東西。當你費盡萬般心機想找到它時，它遠在天邊，而當你認真干自己的事情時，它近在咫尺。

　　時間是無私的，它給每人每天的時間都是24小時，既不會多給你一分，也不會少給他一秒。時間是神奇的，你在這兒它叫這名（7：00整），等你到了那兒他又改名了（8：00整）。時間是公平的，在相同的時間里，你做什么事，就會得到相應的收獲，絕不會讓你種花得果。

　　我看著窗外那隨風轉動著的風車，又陷入了沉思：

　　時間不是無私的嗎？那為什么在班上，每到星期一總有人完不成周末的作業？難道是有人偷了他們的時間去送給了那些完成作業的同學嗎？絕對不會。

　　時間不是會變換名字嗎？要是把兩個半球的人拿到一塊兒來看，就會發現有好些人在這個半球做一些和另一個半球幾乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩電腦，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩電腦，夠神奇吧。

　　時間不是公平的嗎？怎么有的人天天埋頭題海，苦啃奧數，卻名落深山？而有的人每天只看課本，做些作業，就能名列前茅呢？

　　這……怎么會這樣？

　　噢，我明白了，這其中有著奧秘呢！

　　那些完不成作業的同學，他們的時間并非被偷了，而是把它拿去玩了，他們玩在前，作業在后。星期六他們玩，先玩個夠！星期天他們玩，繼續玩，玩個爽快！結果到了星期一作業自然就交不出來。

　　兩個半球的人做同一樣的事，并非是時間不變，而是其中一個半球的人不看時間，不顧身體。

　　窗臺的風鈴不停地撥弄著我的思緒，令我繼續在“時間”里沉思。

　　時間真的很神秘，他不會偏愛任何人，但只要你真正學會對待它、抓住它、運用它，你就能真正受益。

思考作文篇6

　　我們所渴望的自由是什么，難道是在家人的懷抱里慢慢地長大，還是在風雨中堅強的、獨立的成長。家長們認為對我們完好無缺的保護是對我們好，但他們卻忽略在這個時候我們還有沒有獨自成長的那個勇氣，我們眼中地自由在家長眼里只是一群無知的孩子在頑皮地嬉鬧而以。我們不需要溺愛，溺愛帶來的只是傷害而已。我對這深有感觸。

　　我曾經養過一只百靈鳥，它是一只雌鳥，它頸部的栗紅色毛發比雄鳥的少，身體上的羽毛也偏近于淡淡的褐色，而胸前的那兩條黑斑條紋沒有雄百靈鳥那么明顯。嘴部的顏色為土黃色，足部腳趾是肉粉色的，它的爪子和一般鳥類不同，尤其是后爪，要比普通鳥類的后爪大一些，而且還徑直的伸向后方。爪部的顏色為褐色。她很可愛。

　　我舍不得讓它自己出去找食物，所以我給他找結果我那兩天有考試，所以顧不上她，次日我找他的時候卻發現他死在花從中。我那時留下了眼淚，我后悔了我不該那么溺愛它。讓它失去覓食的能力。

　　溺愛是壞的，請不要過分溺愛自己的孩子！

思考作文篇7

　　一、和水“換位思考”

　　如果我是水，我會放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。

　　如果我是水，我會大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。

　　如果我是水，我會奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。

　　二、和動物“換位思考”

　　如果我是滅絕生物，我會教育人類，為什么我們旺盛的時候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。

　　如果我是瀕危生物，我會憤怒地問人類，當初你們破壞生態環境的時候，想過我們嗎。

　　如果我是旺盛的生物，我會以害怕的的心情想，人類還在破壞，我們也快離開這個世界了。

　　三、和植物“換位思考”

　　如果我是一棵大樹，我會懷著悲傷夾雜著一點憤怒的心情想，我們為人類遮風擋雨到頭換來的卻是破壞環境，唉。

　　如果我是小花，我會憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。

　　如果我是農作物，我會憤怒地大聲說，你們污染了空氣使我們無法正常生長，我們沒說什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。

　　……

　　你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問一問自己，那上面的事情還會發生嗎？

思考作文篇8

　　英國經驗主義大師培根在其隨筆中寫道：“青年人思想活躍,富有創造力和想象力,有時靈感有如神助.”這話當然是在贊美年輕人,因為年輕人相對于老年人而言,的確是活力四射!但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度,你會發現,他們當中其實還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對思想敏感無知無覺狀態的.而真正保持頭腦清晰,思想活躍,勇于創新的年輕人,實在少之又少!但他們將是這個社會未來的中堅力量!

　　我當然還無法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列,但作為年輕人的我,是一直在朝著這個方向努力的!------我相信每一個有理想、有思想、有已見的年輕人都與我一樣,希望為自己為社會的美好未來撐起一片蔚藍的天!

　　當然,這一切在未付諸行動時,都只是空談!所以行動是關鍵!竊以為行動的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地沖向槍林炮雨的陣地,去上刀山下火海,不是的!行動的第一步,是思考!

　　所以我們必須明確的一點就是：不要停止我的思考!惟有保持思想的活躍,我們才能乘風破浪,將思想之船順利駛向永恒的彼岸!

　　所謂永恒,哲學家維特根斯坦說：“如果我們不把永恒性理解為時間的無限延續,而是理解為無時間性,那么此刻活著的人,也就永恒地活著.”其實思想亦然!若我們把思想的永恒性理解為無時間性,那么我們此刻不停活動的思想,也就永恒地思考著------即使有一天我們消失了,但思想仍將延續!

　　所以朋友,請不要停止思考!請不要停止我們的思考!