思考三年級作文（通用28篇）

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的思考三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　思考三年級作文 1

　　出走，只為尋找一個回來的理由。

　　分班了，我仍然分在較好的班級。可是，我卻一點都不開心。

　　所謂事與愿違，其實都是自己當初的一廂情愿而已。

　　我，真的真的不喜歡這個班級。老師們好像心都長歪了似的.。眼里永遠都只有優生。難道成績稍差一點的學生就不是人了嗎？同是一個班級的學生，有必要做成盛氣凌人的樣子嗎？

　　哈！終于終于算是可以編位了。多么的期待啊！可是卻應了那句我聽了會像泄了氣的氣球的話，希望越大，失望越大！班主任竟然是按成績編的。唉！這就是我的命么？

　　命運，掌握在自己手里？我有些迷茫。無數駐足，無數次徘徊，我實在不愿去窺探最初的心境，也不愿去撩起那段我認為痛苦的記憶……

　　忘了，統統忘了。一切都結束吧。抬頭45°不是仰望幸福，只是不想淚流不止。

　　屬于我的，不屬我的，都不要了，扔了。

　　新生，我的新生，就從這一刻開始吧。快開學了，我應該應該更努力一點，不是嗎？用我一年的青春去換取我要得到的東西，清理一切雜物，勇往直前！

　　思考三年級作文 2

　　看了《天鵝湖》的芭蕾舞蹈，深深感受到了生命的存在和意義。

　　美麗的舞蹈之都，每一個輕飄飄的動作，都在向我們展示著王子和公主的悲傷。旋律很刺激，總是慢慢攪動著每個人的`心。外界的煩惱和擔憂都放在一邊，我的心暫時平靜了。只有跳舞的公主和王子占據了我的心。這就是我失去的嗎？這是我一直在尋找的嗎？身體也有語言，他們用這種方式，展示他們的生活，展示他們的激情和力量！我們不應該只看到公主和王子的悲傷和悲傷。舞蹈的真諦不僅僅在這里，還有很多很多的東西。舞蹈和音樂沒有國界。而音樂，則給人更深的感受。

　　旋轉！旋轉！旋轉！翻出自己的人生。要考慮的事情太多了。有時候，身體的語言無法表達她的內涵。無聲的舞蹈，用肢體訴說一切，生命才能得到充分的發揮。

　　思考三年級作文 3

　　錢，對我來說，是一個非常珍貴的東西。到現在，我手里一共有六十張嶄新的紅票子，以及兩三張一元的、五元的`、十元的、二十元的等等。

　　這些錢都是過年時家人給的，還有一些是平時努力學習努力勞動獎勵的錢，也有前兩年平安夜上賣玩具得到的那一二張小錢。

　　其實，世界上還有許許多多用錢是買不到的東西，比如快樂、幸福、生命、大海、天空、時間

　　從前，我想過一個問題，如果世界上所有的東西都不需要用錢去支付的話，世界會成什么樣子呢？那所有人不都是白吃白喝，也太不公平了。

　　可是現在，東西實在太貴了，錢根本不值錢。如果你拿著五元錢去超市買東西，只等于白跑一趟，因為你會驚奇的發現，里面的東西幾乎沒有一個是五元或者低于五元的東西。

　　哎，這個社會根本不是我們想的那么美好！

　　思考三年級作文 4

　　昨天刷了大半天的手機，覺得很是荒廢時光。于是就鞭策自己要改正。

　　剛好早上起的早，就給自己定了一些寫作的計劃，一小時寫了近三千字。

　　其實寫對于大多數人來說并不能說難，難的是寫好，寫的有質量有深度。

　　這也是我一直以來在思考的問題，就像我們一直說自己有寫日記的習慣，很多人從小到大寫的字數加起來估計也有大幾百萬字了，可為什么好像仍覺得自己不會寫呢？

　　應該就是沒有對自我有提升的要求，就好像寫完就交就可以了，自己可能都沒有認真地再去查看一遍，更不用說去對比看看和之前的有沒有進步，有沒有用到哪些新的詞匯等等。

　　這樣的'緣故，也就變得更加地心浮氣躁了，這一點在寫字方面也能看得出來。以前字跡工工整整，雖算不上特別的好看，但也是很賞心悅目，而現在一動筆就巴不得一筆寫完，那字體不是歪扭就是如蚯蚓似的。

　　說來說去，還是要調整心態，學著沉下心，不浮躁，努力追求質量，而非只是單純地看數量。

　　思考三年級作文 5

　　不知不覺，花了兩個多小時了解了兩位很欣賞的優秀者的成長故事。

　　有點出乎意料，和不太熟悉的人相互不茍言笑的.他們，在私下是很搞怪且風趣的，而且都有各自的興趣愛好。

　　有喜歡唱歌的，也有喜歡跳舞，還有一個共同點就是特別地愛笑。

　　從他們的成長經歷中，我也看到了一個值得思考的品質，那就是目標堅定且努力刻苦。

　　很小的時候，他們就知道自己想要的是什么，想要成為什么樣的人。所以，在成長過程中，他們所付出的努力都是在為了那一個既定的方向。

　　雖然對于個中的辛苦，他們只是寥寥數語地去帶過，但看到他們如今所展示出來的實力，就可以窺見一二了。

　　沒有人是可以隨隨便便地成功，即使我們看到的是他們如今看似云淡風輕的表面，但實際上都是在那些日日夜夜地堅持與努力中一點一滴地積累出來的成就。

　　這也是特別值得思考且去學習的。

　　思考三年級作文 6

　　讀書就是和書交朋友。老師讓我們多讀書、讀好書。“開卷有益”。通過讀書、增長知識。如果我們一直讀書，不去思考，那就和沒有讀書一樣。

　　讀書就像一顆小樹苗吸收土里的養分一樣。把它傳遞給桿、枝、葉、這樣才能變的粗壯、高大。枝葉才能更加繁茂。我們也要把讀過的知識，通過大腦把它消化掉，變成自己的'。這樣讀書和思考連在一起，才能達到讀書的效果。

　　孔子說過“學而不思則罔，思而不學則殆”。意思是說，學習而不思考就會迷惑；只思考不學習就危險了。可見學習和思考是緊密相連的。從古至今社會的發展、祖國的強大都與讀書學習分不開的。通過讀書我們的知識才能增長、社會才能迅速發展。所以我們要好好學習、認真讀書、仔細思考，學好本領。把我們的祖國建設地更加美好。

　　思考三年級作文 7

　　這幾天的作品反饋并不是很好。

　　即使這是在自己意料之內的事情，但看到結果的時候，還是覺得挺不舒服的。

　　我們總在說，能否做好一件事，或者一直堅持，有沒有得到反饋尤其是正反饋，是特別關鍵的一個要素。

　　深以為然，原還是挺清高地認為不太會受影響，事實上還是直接對于繼續堅持的動力有了撼動。

　　也開始思考一些問題，如果只是一昧地沉溺于這種負面情緒中，有沒有幫助呢？

　　答案不言而喻。

　　當然人非圣賢，總是會有點小情緒，只是要學會把握一個度，有所了解，也要有所思考與覺悟。

　　要去了解為什么會是這樣的成果，是自己從一開始的`初衷就有問題，還是放置的方向不對。

　　如果沒有堅定且清晰的目標路線，只是埋頭奔走，那有可能就是南轅北轍。

　　學會先分析，不驕不躁，才是目前最為應該做的。

　　思考三年級作文 8

　　夏天過去了，我們出汗越來越少了；秋天來了，我們穿的越來越多了。大樹上的葉子漸漸地變黃了，風一吹，那些焦黃的葉子落下來了。當我們要穿羽絨服的時候，冬天就要來了，還會下雪呢。白白的雪花落在大樹上，整個樹干都成了白色，也是很好看的。

　　然后，就是滿眼嫩綠的春天要來了。我在想，這一年四季的變化真奇妙啊，是誰在管著這季節的交替呢，是地球嗎？那又是誰在管著地球的'呢？老媽說，這一切都能在書中找到答案。

　　我想，我現在的心愿或許就是在書中找到我想要的種種“為什么”吧！我現在正在看《萬物簡史》，里面有很多關于宇宙的奧妙，很精彩的，每看一頁我都會有“哦，原來是這樣子的”的感嘆。希望我的心愿能通過博覽群書來實現吧。

　　思考三年級作文 9

　　學校在許多大人看來是成就學生的地方，是使自己的孩子成龍成風的地方，孰不知學校也是剝奪孩子們的童真的`地方。凱子們因在學校學習而苦惱，每當我坐著公交車去學校時，總會聽到其他的學生們抱怨的聲音“又要去學校受苦了，唉……”聽到這里，我便會產生共鳴“是啊！”學校真不是好地方！

　　許多學生說“我不喜歡學校。雖然他會賦予我們知識，我們學習也不是主動的，而是被動的。這樣不僅學習效率不高，我們也不情愿。”我覺得老師應該是用心靈和學生們溝通，學生們需要理解，他們也有自己的想法，老師們不應改局限他們的思想。但也不能太放縱，要適當，要適度。說到這里可能會有些學生說了“既然這樣，那不就不去學校了嗎？”不，不是這樣的，換種想法想想：既然我們沒有辦法擺脫學校，既然學習是我們的天職，那我們就把它做好；既然我們討厭學校，厭惡學校，那我們不如好好學習爭取早日擺脫它，你們說對嗎？

　　思考三年級作文 10

　　我猜,馬克思在生命的最后一秒來臨時都是在思考著的。

　　我們也無時不刻不在思考，而馬克思的思考，獲得了令無數人豁然開朗、恍然大悟的道理。他的思考有深度，不淺嘗輒止，有邏輯，有創意，他能站在那個時代的最頂端，思考并得出人類歷史發展的規律。他的思考，是無與倫比的。

　　也正是因為他那無與倫比的思考帶來無法比擬的成果，他也遭到了部分人的忌恨、誣蔑，甚至是詛咒。但即便如此，他也沒有停止思考，他依然在為人類社會做貢獻，不停地思考。

　　雖然我們暫時不能能像馬克思那樣思考得有深度，我們暫時也不能像他那樣有重大的'發現，但思考仍占據了我們的大腦。面臨抉擇時，我們思考怎樣將損失降到最小；面對一種題幾種不同的解法時，我們思考那種才是最簡單快捷的解法；面對一條十字路口時，我們思考那一條才是走向成功最近的路……思考，無處不在。

　　思考，會像一束黑暗中的燈塔之光，劃破迷霧的層層阻隔，照亮我們的生命。

　　思考三年級作文 11

　　今天學校舉行了期中考試，讓我這這顆一直游晃的心，感覺絲絲不安。總體狀況不收留樂觀，我有一種被孩子們欺騙的感覺。細究其原因有以下幾點：

　　存在的最嚴峻問題就是書寫潦草，讓改卷者難以辨認。可以說五六年級不是我從頭開始帶的，又基于這兩個年級成績較弱，我以前的側重點放在了進步成績而忽視了他們的書寫，以至于現在由于書寫而影響成績。

　　其次一部門學生對單詞的把握仍是不夠正確。可以說良多單詞都寫錯了。影響了做題質量。

　　還有就是六年級作文正視不夠。學生的`作文對老師有太大的依靠。

　　五年級句子書寫不規范。這與我四年級沒夸大好有直接關系。我有著不可推卸的責任。

　　對于三年級期望稍高，沒有對那學困生進行加強指導。

　　以上是我從這次之中考試中發現的問題。我也將盡自己的最大努力來一一解決這些問題！更但愿大家多給提提建議，好好解決這些問題。

　　思考三年級作文 12

　　六年，這個數字聽起來很長，但六年如果過去了，再感受一下六年前你想的那些，這時你會覺得六年只是一會兒工夫的事。你也會不由得回想起這六年里都做了些什么事情。

　　在我入學時，也就是六年前我說過這樣寫一句話，“在這學校呆六年啊!誰能呆下去呀!”六年后我再想這句話時，還總覺得舍不得離開這所學校!也許是在這兒和老師生話六年了，有感情了吧。

　　現在我也是六年級快畢業的學生了，總感覺六年中沒有做什么就過去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業了。我們怎能舍得分開呢?為什么我們同學要分開，不分開只是換個中學教師不就行了嗎？但是這都是我想出來的`，不是真的。也許畢業后我們勞燕分飛遠在天邊，但可以在夢里相見。

　　離別時都會有些舍不得，但這無法逃辟，一定要接受，只有時間才會幫助你把憂傷忘掉。

　　學校一定會畢業的，來到中學的生話中去我們一定要打起精神來，在中學留下一點輝煌的事跡吧!做得更好些吧！

　　思考三年級作文 13

　　現在我的生活一團糟，每天過得很累很煩，這不是我想要的生活，是時候該好好想想我到底想要什么生活了。

　　我想要自由自在的生活，不要那么多條條框框，不要那么多約束與束縛。但是生活中又怎么能沒有約束呢，每個人都不可能隨心所欲，無所顧忌。想要改變生活現狀，就要努力提高自己，給自己的未來做個認真仔細的規劃。對未來感到迷茫，是因為自己的心目中沒有一個合理清楚的計劃。一味的 對生活抱怨，是沒有任何意義的。

　　我的未來是怎樣的'呢？會不會過得開心幸福，會不會過上自己想要的生活。這些都是未知的。我所能做的就是過好現在，讓現在的每一天都過得充實有意義，只有能把握好現在的人，才能擁有美好的未來。珍惜時間，任何時候都要給自己信心，努力做好現在的事情，這樣，我相信自己一定會有一個美好的未來。

　　思考三年級作文 14

　　是啊，任何事物都有不同的角度。換個角度（從積極的角度）去思考問題，也許會得到完全不同的結果，使自己忘卻煩惱，得到許多的快樂。

　　在我們的生活中，難免會和同學，朋友發生些小摩擦。不要總認為那是別人的錯，與自己無關，試著去換個角度來思考，在某些地方，也許，自己也有責任。主動與他們交流，溝通。不免多去承擔一些過錯，這樣你才能廣交朋友，受到大家的喜歡。

　　在我們的學習中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認為是上帝在折磨我們。為什么不換個角度來思考一下呢？也許是它在考驗我們的`堅貞，幫助我們盡早地適應學習環境，盡早地成熟起來。

　　在我們的工作中，不要總認為別人比自己強，自己一無是處。而要慢慢地學會去欣賞自己，積極地去和他人配合，同時也展現出自我的風采。換一個角度去思考：在某些方面，自己也是很棒的。

　　多去嘗試換個角度思考吧，你一定會忘記憂愁，相信快樂定會與你相伴。

　　思考三年級作文 15

　　我經常想生命是什么？一說到生命，我的腦海里就會出現一連串一連串的問號。

　　我也想過生命是什么，可我怎么也想不到。生命也許是讓人活著，也許就是讓人去玩耍。但是我現在明白了，是動植物們給了我答案。

　　比如美麗的蝴蝶，他們在幼兒時期，還是毛毛蟲的時候，他們曾遭受到多少人類的謾罵和傷害。他們受到的傷害有可能是輕傷，但是如果收到重擊時，很有可能會失去他們寶貴的生命，但是他們依舊頑強地活了下去。

　　還有身邊的小花和小草，他們看起來這么渺小和瘦弱，但他們有著巨大的勇氣和力量。他們不需要多么寬廣的土地，只需一寸泥土、一絲陽光和一點水，就能成長并堅強的`活下去，他們面對狂風暴雨，毫不畏懼，依然挺立，他們是多么的勇敢！

　　通過這些動植物的實例，讓我明白，雖然生命不知道哪天就會結束，但我們仍要有勇氣，要有活下去的信念，讓有限的生命釋放出無限的價值。

　　思考三年級作文 16

　　昨天晚上，我在彈鋼琴。當我目光轉移到一個沙漏的時候，我驚呆了，差點都要叫了出來。

　　那個沙漏雖然豎在那里，上面的沙子也有很多，但沙子居然不漏下來。我覺得好奇怪，沙漏不動了，這種事情都可以入選“吉尼斯世界紀錄”了呢！

　　我正看得發呆，老爸走了過來，看了一眼，沒等我開口，他就先說道：“噢！原來是這樣。兒子，你來看，這肯定是其中的一些沙子擠在了一起，擋住了中間的道路。”接著，他輕輕地一碰，那沙漏就恢復了原狀，沙子又通暢地流了起來。

　　彈完鋼琴后，我覺得很可惜，因為老爸破壞了這個景觀，于是我就拼命地想重現這一現象，可是我費了九牛二虎之力，最后還是以失敗告終。我突然想到，這件小事不就告訴了我們一個人生的道理嗎？那就是不要抱怨沒有機會，只是機會是說來就來的，是很短暫的、稍縱即逝的`，我們只要能把握住機會，我們就能成功。這也印證了一句俗話“機會是給有準備的人的”。

　　思考三年級作文 17

　　在生活中，我們常常會看到這樣的現象：把垃圾從自家窗戶往下扔;因為一點小事，就大聲吵吵鬧鬧......這是多么不文明的呀!

　　我曾經看到這樣一幅漫畫：一位小男孩和一位小女孩看到公園里的垃圾箱旁邊堆滿了垃圾，他們既驚訝又生氣。于是，小女孩用手把垃圾摞在一起，放進了垃圾箱里。而小男孩則從書包里找出紙和筆，寫了幾個大字，并貼在垃圾桶上。紙上清清楚楚的寫著：文明——只差一步。

　　寫到這兒，我想到了一件發生在我們小區的事：我家前面，有個窗臺。一天，我發現樓上的'一戶人家，把垃圾從窗戶上往下一扔，正好落在我家窗臺上!為此事，保安跟丟垃圾的那位住戶說了一下，叫他不要亂扔垃圾。可過了幾天，垃圾又落在我家窗臺上。

　　文明就像一盞燈，“光亮”多一點，“黑暗”就會少一點。如果每個人都向文明走近一小步，社會就會向文明走近一大步。就像漫畫中的那句話：文明——只差一步。

　　思考三年級作文 18

　　一大早起來，發現生活中有很多的事情是來不及去做的，有些東西是生不帶來，死不帶去的，而給自己定下的目標也很少能夠全部完成。

　　經過良久之后的考慮，我發現有很多東西是自己掌握不了的，打比方說：時間，我們一直想掌握時間，做時間的主人，而不是時間的'奴隸，但又話說回來，我們何嘗不是一步步“敗”給了時間，口口聲聲的計劃，嚴謹的考慮，但是最后都被現實中沒有實踐和不去做全部破壞，俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，計劃不付出行動，永遠不知道錯，我們也做不了時間的主人。

　　思來想去，也發現有些東西是帶不走的，比如手上拿著不屬于自己的金銀財寶，在白天生怕被別人發現，在晚上生怕被失主找上門來，使得原本快樂無比的人，變得警惕性極高，整天擔驚受怕的，最后到死的哪一天也都這樣，很可惜啊。

　　這個早晨想了怎么多，也算夠了，以后慢慢思考吧，當做隨筆。

　　思考三年級作文 19

　　本來這兩天是因為那些莫名其妙的評判數據，整得沒有了熱情，明白的有些懈怠下來。

　　一是覺得就當是給自己放放假，不那么地苛責自己；另一個也是想給別人多一些發展的空間；同時因為太過飽合的狀態，也會使得同樣的質量就會被更嚴格地挑剔，并不一定會得到原本應有的收獲。

　　時間是過得很快的，只是這樣想，也過了幾天，似乎不做為，也成了一種習慣，但心里總覺得不能因為這個外在的因素而放棄一直在堅持的東西。

　　也是那一道清脆響亮的聲音提醒了我，自己真正要做的是什么。

　　可以因為外在的競爭環境而有所變化與調整，但不是直接就把自己趕到懈怠區，畢竟自己需要這些努力，也只有我們自己去付出，才會有一定的收獲，哪怕只是很小在他人眼中的`不起眼。我們要考慮的是，對自己有沒有用處，有沒有幫忙。

　　所以，還是要學會堅定自己內心的選擇，不要太過于容易被外界所干擾，要明確自己做的事對不對，如果是正確的話，那埋頭努力就是了。

　　思考三年級作文 20

　　中考已結束了，我看見我那遠不如上學期的分數心急如焚。我還很害怕，害怕我的成績只降不升，每一個失敗者都有失敗的原因，經過我認真的反思，也找到了這次失敗的原因。

　　這次的考試失利主要有兩大原因，平時上課學了的內容回家后沒好好復習，在考試這幾天慌了神，挑燈苦讀，一下子復習三四門課目，常常記了這個忘了那個，頭腦對這些知識只有模糊的印象，考試時除了做題不夠細心之外，還不夠自信，那一些我記得不太清楚的'題，便總是懷疑選出答案的對與否，東改西改，常常把對的改成了錯的。

　　這一次的考試對我是一個很大的教訓，讓我永遠難忘，它讓我明白對考試不能有“臨時抱佛腳”的態度。要從平時就開始復習，學完一課復習一課。到考試就不用太辛苦，吃一塹，長一智，有了這一次的教訓，下次一定會更好，化悲憤為力量，把精力放在學習上，不要太沉迷于這一次的失敗。

　　思考三年級作文 21

　　戰爭，這個令人聞風喪膽的字兒。它不知殘害了多少的國家和兒童，二次世界大戰帶來的危害無法估量，到底什么時候才能和平呢？

　　戰爭是可怕的。斯大林格勒的猶它海灘，一批批英勇的戰士向碉堡進發，包圍圈一點一點的變小，機關槍撕開了一條裂縫，馬上又有新的戰士填補，傾刻間，血染大海；瑞士的某個地鐵站，恐怖者用自殺式的恐怖襲擊，在自己身上綁上炸藥，靠近地鐵，點燃炸藥，造成數十人死亡；從3月11日開始，多國聯軍向利比亞進行空襲，使得無數人民死于非命。

　　和平，這個令人向往又難以實現的詞語。有了它就有了孩子們童真的笑臉、幸福的.人們重建家園......所以，我向告訴所有發動戰爭的人：救救孩子，要和平不要戰爭。

　　世界上所有的人吶！請想想孩子們吧，難道你們就忍心看著他們受苦受難嗎？請還我們一片美好的天空吧！

　　思考三年級作文 22

　　今天，我在做數學練習冊《舉一反三》的第20課——巧填算式謎。老師叫我們多看例題的解法訣竅。

　　我心想偷懶，沒有看例題的解法就開始做題目了。第一題是基礎題，我輕而易舉地做出了。

　　第二題我稍微思考了一下也做出了。但是第三題，我苦思冥想了很長時間也做不出，腦子里一直想怎么做啊？用什么方法啊？

　　后來，我想起了老師說的話，肯定是我沒有看例題的解題思路。對！我馬上看了上面的例題二遍，就想到了方法，原來要用代換和比較才能把這道題目解出來，我卻在用湊數的方法，當然算不出來了！

　　哈哈，我明白了一個道理：無論是做數學題還是其它學科的題目，一定要先搞懂題目的.意思，然后與學過的例題的解題思路比較，這樣才能做得又快又好，還是老師說的有道理啊，偷懶是學不成知識的。

　　思考三年級作文 23

　　在一場聚會之后，無意中聽到了他們的閑談。

　　才知道原來也有人在默默地替自己出頭說話。

　　當時就有點小小的驚訝，以及感激。

　　畢竟，即使那是很公正的話，由他來說也很合理且公道，但如果他當做視而不見，置之不言，那一樣也就隨著時光的`流逝，忘卻在記憶里，但會有一份委屈是偷偷留存在心底的。只是，可能連我們自己也沒有去發覺而已，但會在某一個節點，突然蹦出相對應的情緒。

　　至少，他沒有再把這樣的一個行為當成了理所當然，而是學會客觀地去分析，明白誰是誰非，懂得應該站在什么樣的角度，才會更好地處理那些隱藏的想法。

　　我們每個人都在長大，不管你是多大的年齡。只是有的人習慣了把這一份成長變成了壓抑和妥協，然后同樣也有人覺得似乎這是一種慣性，不加異議，不知不覺中也把自個練就了那般的認知觀。

　　可是，我們不能總是應著別人替自己去解決，還是要學著強大自身，畢竟只有一個人真正地有力量，別人才會更為去尊重他。

　　思考三年級作文 24

　　不知道因為什么原因，這里的背景顏色突然變色了黑色，不，應該說是灰色。可是明明我并沒有改變他們，卻突然就成就了這樣的結果。

　　我喜歡這里的風景，可是更喜歡這里的其他人。這里看到的，并不是其他地方的'風景，也不是照片或者記憶可以儲存的。我知道，其實我一直都知道。

　　這里的風景都很正常。正如一開始你來到這里所看到的那樣。其實所有的那些你以為很恐怖的事情也并沒有那么恐怖，不過是因為你內心所想的，把他恐怖化了罷了。

　　我一直都在思念你，無論什么時候，都站在這里，等待你的到來。即便是這個過程有點漫長，我也不會后悔。我想對于這件事情，我會非常有耐心的。

　　這是因為愛屋及烏，也許你長大之后就會明白這個道理。我對身邊的小妹妹這樣說。

　　其實有什么了不起的呢？不過是這樣普通的一件事情罷了。

　　不值得拿來炫耀。

　　我只是偶爾在思考。

　　思考三年級作文 25

　　對于一個很自律的人，他做一件事情，只要不是提前，對他來說，就屬于是拖延的范疇了。

　　原本我并沒有意識到這一點，只到老師分享了他的`“拖延癥”。

　　他每天都是7點左右給我們上直播課，但他打從心眼里覺得可以從6點50左右就可以先開課，跟大家先聊會天，再講課。可想是這么想，每一回他都能磨蹭到7點剛好。

　　而這當中，他并不是一直閑著的，他是在做相關的開課的準備。

　　對于這樣的一個行為，他的自定義居然是屬于拖延，委實讓我們覺得自慚形穢。

　　因為在我看來，這完全就是一個沒有提前而已，而對于拖延則是屬于延后。

　　這也讓我們明白，原來一個對自己有高要求的人，他的標準也是與我們所不同的。也難怪，可能在我們看來很優秀的層面，在他們看來可能還只是普通的，這也就是差距吧。

　　所以，還是要學著適應地提升自我標準，這樣也會無形中是一個小小的自我鞭策。

　　思考三年級作文 26

　　主人公尼爾斯是一個調皮的孩子。他經常無端地去欺負一群家禽，家禽們對此表示不滿，但他們打不過尼爾斯。終于，災難降臨了，小精靈把他變小了。變小后的'尼爾斯飽受家禽們的欺負。

　　一只天鵝看不下去這一切，就讓尼爾斯騎在它身上。他們一起去找小精靈解除咒語，一路上，它們經歷了許多事情。而尼爾斯在經歷了這些事情后感悟了愛與美的真諦，同時也懂得了如何趕恩。小精靈原諒了尼爾斯，讓他恢復了原樣。從此以后，他再也不欺負小動物了，而是和小動物們和諧相處。

　　其實，有時換位思考才能感受到對方的苦衷。當你埋怨父母做的飯菜難吃時，應該想到父母的辛苦。當你埋怨老師布置的作業多時，應該想到老師的辛苦。再這個時候你應該學會感恩。

　　有時換位思考是一種能感受到對方苦衷的方式。

　　思考三年級作文 27

　　早上聽了一篇關于《擺渡人》的講書稿。

　　這本書我之前就有看過，是一位讀書博主介紹的，還是特地去圖書館借的。看的時候，很為書中的腦洞所折服，覺得情節很不可思議，當然也有會一部分看起來有點吃力，也許是自己的閱讀功力還不行，會覺得晦澀難懂。記得當初看完也想寫一些讀后感，但覺得有些難度，也就沒有多加評論。

　　所以在早上聽到文章中對這本書的敘述介紹時，既是覺得有些熟悉，作者提到的`那些情節自己都有看過，也有所了解。然后，聽到他居于情節提出的一些個人觀點，以及從這本書中得到的思考與收獲時，我也有一種豁然開朗的認同感。

　　我也開始問自己，為什么同樣是看一本書，他能提煉出這么多的信息，為什么自己只是會覺得很表面化的不錯，相比之下，自己的思考太過于膚淺，不夠深入。也曾考慮過要學習提煉觀點，但總不了了之。看來，還是要多加學習才行，不能讓那些看過的好書就這樣默默地被忘卻，而是真正地從書中學到東西。

　　思考三年級作文 28

　　通過今天和老師交流，我突然感覺到換位思考的重要性。老師說，看到我們沒有回答的熱情時，心里是怎樣的難受、失落。我似懂非懂的點了點頭，好像有一絲明白，那種期待。自私，我們可能有些自私了。藏起來的想法或許馬上就被遺忘，每個人心里都想著：沒關系，我會，不回答也行。這些知識得不到分享，更何況得到的，也許只有老師的失望與同學之間的鴉雀無聲。

　　換位思考，能明白的人真是少之又少，我也不明白，也不理解。我能所做到的'，只有去試著理解那種無奈、失望和悲涼的心情，許多人也一樣，能做到的也只有這些。換位思考，誰又能把自己與別人融為一體，去真心實意的考慮他人呢?就算是圣人，也很難做到吧。

　　換位思考的實質，就是設身處地的為他人著想，即想者所想，理解至上。而淺一步來說，這就是一種寬容，我要學會寬容別人，理解別人，才能推開那換位思考的大門。

　　無論是誰，都應該在生活中學習換位思考，學習寬容。

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