【實(shí)用】四季的作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的四季的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四季的作文 篇1
穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，出現(xiàn)在盡頭的，是一顆落滿灰塵的四季桂。陽(yáng)光懶散地照在它身上，塵埃在它的葉子上跳躍。
還未走近，四季桂那淡淡的清香就直浸我的肺腑，雖然綠葉上落滿灰塵，可仍遮擋不了它那象征生機(jī)、朝氣的綠葉。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次雨水的沖刷，它的葉子沒(méi)有絲毫的退意。它經(jīng)歷了無(wú)情的秋風(fēng)和嚴(yán)肅的白雪，可它仍顯出勃勃的生機(jī)，奏響了春天的樂(lè)章，在角落里含苞吐蕊，做著新一輪爭(zhēng)春的準(zhǔn)備。每到陰雨天，蟲(chóng)子們就會(huì)投入它溫暖的懷抱中，它就像小動(dòng)物的家一樣，為它們送去房屋和養(yǎng)分。
那正迎著斑斕陽(yáng)光微小的小白花，散發(fā)著我從未聞過(guò)的芳香，它那潔白的身軀，為灰色的墻壁增添色彩，它免費(fèi)為蝴蝶蜜蜂提供食物。就算是在寒風(fēng)刺骨的隆冬，它也勇往直前，頂著鵝毛大雪努力綻放，盡職盡責(zé)。也正是這頑強(qiáng)的生命力使它一年四季都散發(fā)著傷感的香。這種知難而上，忠于職守的精神，令春風(fēng)羨慕，讓驕陽(yáng)低頭，使秋風(fēng)和白雪都為它的精神而感動(dòng)。花兒不像牡丹和玫瑰那樣招搖艷麗，似鄰家小妹，純潔而溫婉，淡淡的清香，蝕骨感懷。
即使是花兒，它的花朵可以做出香甜可口的蜜糖，那蜜糖傷感的香，總在告訴我們它旺盛時(shí)的樣子。被咬破了的湯圓，流出了滿嘴的桂花蜜，香甜留在口唇間，美好定格在了記憶里。四季桂敗了的花，枯了的葉和干了的枝，鳥(niǎo)兒可以銜去墊窩，蟲(chóng)兒可以當(dāng)被子，枕頭。即使是抱著這些枯枝敗葉，蟲(chóng)兒們也一定能做一個(gè)溫暖的美夢(mèng)，在夢(mèng)中也有四季桂淡淡的花香和甜甜的花蜜。
在我的身邊，就有很多很多像四季桂這樣默默奉獻(xiàn)自己的人們。他們有的是老師、醫(yī)生、警察，甚至還有在工地建房子的民工，這些千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者，為了大家幸福的明天，像四季桂一樣，暗自吐香，香飄四野。
四季的作文 篇2
春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁，深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺到在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。可我懂得我沒(méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)什么，也無(wú)須想沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白的耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是要咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼著全身的力氣。壓到我的梨頭上去我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷料，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷料比別人干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥拇笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我以成熟。
我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便如晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值不值得。
到了冬天，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安理得多！
但我還是有事情要做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂(lè)禍地罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！
四季的作文 篇3
臺(tái)商子弟學(xué)校門口有一條大路，大路兩邊種滿了梧桐樹(shù)，一年四季它都在變化，但依然很美麗。
春天，梧桐的枝條上還沒(méi)有樹(shù)葉，連小芽都沒(méi)有。光禿禿的枝杈顯得特別蒼白，枝條只好寂寞地等著。它在等什么？它在等著春雨，等著春雨的滋潤(rùn)。等著等著，雨水來(lái)了！它長(zhǎng)出了又小又綠的葉子，雖然小，但是，有一點(diǎn)點(diǎn)綠色，就會(huì)讓人們心情變好。
夏天，枝條變長(zhǎng)變寬，上面是一些小小的、青青的葉子。葉子長(zhǎng)大了，尖尖那里還有一點(diǎn)點(diǎn)黃色，陽(yáng)光透過(guò)枝條斑駁地灑在地上。不久，樹(shù)葉密密麻麻地把天都遮住了，走在樹(shù)底下，真是大樹(shù)底下好乘涼啊。
等秋風(fēng)把我的小臉吹干燥了，秋天就來(lái)了。這時(shí)候看梧桐樹(shù)又有不一樣的美，雖然樹(shù)葉還沒(méi)全黃，是青黃青黃的，而且黃的也沒(méi)多少。
東莞的冬天早晚溫差大，早上冷，中午熱，晚上涼。這時(shí)的梧桐樹(shù)，葉子全變黃了，黃黃的葉子像雨點(diǎn)一樣飄了下來(lái)。大多數(shù)葉子都落在地上，走在地上沙沙地響。又踩一下，嘩嘩的聲音清脆又響亮，可好聽(tīng)啦。
“在這里觀看東莞的美景也不錯(cuò)呢。”我還想再看一遍。媽媽對(duì)我說(shuō)：“想看就等明年吧！”
四季的作文 篇4
世界上有許許多多的手，有粗糙的手、細(xì)嫩的手、有友誼的手、……可我最喜歡的卻是四季的手。
春天的手，是溫暖的手。她的手撫摸了大地，大地便孕育出許多新的生命，春天的手讓大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓小草微笑，讓花兒綻開(kāi)笑臉，讓小鳥(niǎo)歌唱，讓蝴蝶和蜜蜂飛舞，春天的手就是一雙巧手，是這雙手讓萬(wàn)物煥發(fā)新顏，大地才一片生機(jī)勃勃的景色。
夏天的手，是炎熱的手。他的手一動(dòng)太陽(yáng)，太陽(yáng)就變得火辣辣的，不過(guò)正是這種火辣辣的陽(yáng)光，讓植物開(kāi)出了美麗的花朵，但人們快被烤暈了，他們吃著剛買來(lái)就融化的冰淇淋，有的人躲在遮陽(yáng)傘下，有的人藏在游泳池里，有的人還呆在家里……夏天的手就是一個(gè)火爐，讓人有了想去北極的沖動(dòng)。不過(guò)，我喜歡夏天的手，因?yàn)樗梢宰屛页晕鞴希�能捉蟬玩。
秋天的手，是豐收的手。她好像會(huì)點(diǎn)石成金似的，把綠葉子變成金葉子，她還能把綠葉子變成紅寶石葉子，那就是美麗的楓葉。她的手動(dòng)一下田野，田野就豐收了，讓我們吃到甜蜜的果實(shí)，我們可以用葉子做好看的葉子畫，也可以用葉子制成美麗的書簽，秋天的手就是一雙會(huì)變魔術(shù)的手，我最喜歡的就是秋天的手。
冬天的手，是寒冷的手。他動(dòng)一下植物，植物就變禿頂兒，它動(dòng)一下云，云就下雪了，它動(dòng)一下河，河就結(jié)成了冰。不過(guò)，這并不影響孩子們歡快地玩耍，他們堆雪人，打雪仗，滑冰。冬天的`手就是一雙冷酷無(wú)情的手，而我也喜歡在冬天里，去吃熱氣騰騰的火鍋喲!
啊!四季的手，各有特點(diǎn)，我都喜歡!
四季的作文 篇5
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，積雪融化，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物蘇醒，嫩綠的小草兒也偷偷地鉆出了地面。柳條婆娑，小燕子從南方飛回來(lái)了。粉紅的桃花，雪白的梨花，在春風(fēng)的吹拂下，都爭(zhēng)奇斗艷；此時(shí)還有那六角形的黃綠色的棗花，開(kāi)在綠葉的掩映之下，它雖然沒(méi)有桃花、杏花那樣鮮艷，但卻撲撲可愛(ài)。這時(shí)勤勞的小蜜蜂也來(lái)到棗林中采蜜了，整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。啊！春姑娘你喚醒了沉睡一冬的大地，你帶來(lái)了盎然的春意。
春雨淅淅瀝瀝地下來(lái)。清晨，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，露珠醒來(lái)了，在竹葉上一個(gè)勁兒地眨著亮晶晶的眼睛，就是多么地頑皮、可愛(ài)！花兒沐浴著溫暖的陽(yáng)光，還不時(shí)的唱著歌兒，開(kāi)心極了！
順著林蔭小路漫步，只見(jiàn)那垂柳，仿佛綠衣少女低著頭，在朝暉中舒展著柔美的身姿。由松樹(shù)、柏樹(shù)組成的林蔭小路仿佛就是彎曲的“葉脈”，我沿著這條“葉脈”尋找春色。
春天真美，真迷人呦！
四季的作文 篇6
四季的陽(yáng)光是多彩的；春天的陽(yáng)光是溫暖；夏天的陽(yáng)光是炎熱；秋天的陽(yáng)光是豐收的；冬天的眼光是堅(jiān)強(qiáng)的，透過(guò)云層照耀大地，四季的陽(yáng)光是多么美麗！
溫暖的陽(yáng)光
一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，世界變得萬(wàn)紫千紅。一縷縷陽(yáng)光透過(guò)云層照耀著世間萬(wàn)物。陽(yáng)光照到了小草身上，小草瞇了瞇眼睛，伸了伸懶腰嗎，用了吃奶的勁從土里探出來(lái)。他的身上散發(fā)著童年的氣息。金燦燦的陽(yáng)光照射在剛出生的生命上披上了一層金紗。就像大地媽媽撫摸這些生命。燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的空隙透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。
炎熱的陽(yáng)光
撥開(kāi)耀眼的云彩，太陽(yáng)像火球一般出來(lái)了，把火一樣的紅光傾瀉到樹(shù)木上，平原上，海洋上和整個(gè)大地上。突然天空烏云密布，雷公公駕著馬車，打著鼓來(lái)到了世界，世界萬(wàn)物舒適的沐浴了陽(yáng)光，現(xiàn)在又沉浸在了蒙蒙的細(xì)雨之中。到了傍晚，太陽(yáng)公公還依依不舍地留在天邊，不肯離去。
豐收的陽(yáng)光
早晨，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光是清晰的，是柔和的，由于這里的空氣和水，陽(yáng)光像初開(kāi)的郁金香的花瓣。金黃的樹(shù)葉迎風(fēng)飄落，像蝴蝶似的在空中飄飄起舞，一直蕩漾在空中。但是，它又落到了土地上，滋潤(rùn)著大地。這時(shí)有一種無(wú)名花，它正開(kāi)得旺盛，那一片片無(wú)名華鋪在山坡上，把大地裝扮的十分美麗，它不與各種名貴的花爭(zhēng)奇斗艷，它樸實(shí)無(wú)華，一絲絲陽(yáng)光照耀下來(lái)，讓無(wú)名花顯得更有活力。
堅(jiān)強(qiáng)的陽(yáng)光
在冬天，世界萬(wàn)物都是寂靜的，每當(dāng)有一絲絲陽(yáng)光穿透白雪，可是又被無(wú)情的反射回來(lái)。陽(yáng)光不甘心，用自己堅(jiān)強(qiáng)，自信的毅力將白雪融化。
四季因陽(yáng)光而循環(huán)，陽(yáng)光因?yàn)樗募径儞Q。春天的陽(yáng)光有活力，夏天的陽(yáng)光十分熱情，秋天的陽(yáng)光有豐收的喜悅，冬天的陽(yáng)光十分堅(jiān)強(qiáng)！
四季的作文 篇7
春天到了，每年的春風(fēng)都吹得樹(shù)枝嗚嗚作響，它不知疲倦地呼喚著大地逐漸換了新裝，小草冒出嫩芽，到處都變綠了；樹(shù)木冒出花蕾，百花開(kāi)始爭(zhēng)艷；各種鳥(niǎo)兒也飛來(lái)了，它們忙忙碌碌地開(kāi)始一邊筑巢，一邊唱歌。春天給我的影響，它是充滿生機(jī)，到處紅通通，充滿希望和夢(mèng)想的季節(jié)。春天實(shí)在太美了，不出校門就能見(jiàn)到許多鮮花，老師帶我們?nèi)ベp花時(shí)還能學(xué)會(huì)許多有關(guān)植物的知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多以前認(rèn)為沒(méi)有名字的鮮花：迎春花、玉蘭花、梅花、紫薇花、海棠花……
春天美，春天好，最好的風(fēng)景線還是學(xué)校組織我們乘坐旅游大巴去春游。
夏天到了，太陽(yáng)一天比一天燦爛，一天比一天火熱，直到火辣辣的那些日子，讓人感到很燙很燙，都不敢出門玩耍了。但是各種花兒卻越開(kāi)越鮮艷，最歡天喜地的還要算得上知了的歌聲，它們熱得白天黑夜地歡唱；有時(shí)候似乎又聽(tīng)到它們好像是在喊：“熱死我了！熱死我了！”話說(shuō)回來(lái)，我最喜歡的季節(jié)還是夏天，因?yàn)橹挥邢奶觳拍軌蜷_(kāi)開(kāi)心心的吃到各種各樣，五花八門的冰淇淋、小奶糕。
秋天到了，各種果實(shí)成熟了，到處都是豐收的景象，黃桃、黃桔、黃瓜、最后到處黃的金燦燦的都是變黃了的樹(shù)葉。我喜歡秋天看大雁南飛，但這個(gè)愿望最難實(shí)現(xiàn)了，不知它們從哪條路線往南飛，聽(tīng)爸爸媽媽講：“大雁南飛的路線是躲開(kāi)大城市往南飛的。”哈哈！我們學(xué)校拉著我們到很遠(yuǎn)的地方去秋游時(shí)，也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)南飛的大雁群呀！這是太遺憾了不是。
冬天到了，我們最盼望的就是下雪，而且是下大雪，然后去打雪仗，堆起了雪人，歡天喜地地玩一場(chǎng)，可南方的大雪實(shí)在太難得了。不過(guò)冬天最熱鬧的日子還是過(guò)大年，鬧元宵的那陣子。
閉起眼睛回想小時(shí)候的故事，似乎在每個(gè)季節(jié)里，我都有銘記在心的精彩故事，其實(shí)一年四季都很美，主要看我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的一雙火眼金睛。
四季的作文 篇8
每年中都回度過(guò)春，夏，秋，冬，讓我來(lái)給你們講講他們的特點(diǎn)吧。
春天，萬(wàn)物蘇醒了，大地變綠了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)來(lái)花了，春雨把大地洗的干干凈凈，花草樹(shù)木生機(jī)勃勃，春天就像一個(gè)美麗，可愛(ài)，給人們帶來(lái)快樂(lè)的小姑娘。
夏天，知了在樹(shù)枝上唱起了歡快的歌曲，老人們都在樹(shù)陰下乘涼，下棋等。夏天的天氣一會(huì)晴，一會(huì)陰，夏天真像一個(gè)頑皮，淘氣的小男孩。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，樹(shù)上結(jié)滿了紅紅的大蘋果，金黃色的鴨梨，還有咧著嘴的石榴，秋天就像一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老奶奶，把鮮紅嫩綠的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。
冬天，雪花靜靜的往下落，小朋友們都喜歡冬天，冬天就是孩子們的游樂(lè)場(chǎng)，帶給他人幸福與快樂(lè)，冬天就像一個(gè)慈祥地老爺爺。
春，夏，秋，冬，永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)。
四季的作文 篇9
春天的媽媽
我的媽媽是溫柔的，因?yàn)槊看挝一丶遥际切θ轁M面地面對(duì)我。我覺(jué)得媽媽是春天的化身。
夏天的媽媽
有時(shí)候我覺(jué)得媽媽非常的暴躁，因?yàn)槲铱荚囈强嫉貌缓玫脑挘瑡寢尵蜁?huì)大發(fā)脾氣，差點(diǎn)都要把我打死了。所以我覺(jué)得媽媽很暴躁。
秋天的媽媽
我的媽媽像秋天一樣多變，比如這次期末考試，我考了雙百分，媽媽就給我買了鞋子、帽子和衣服一大堆的東西，還帶我出去旅游。但是，我考試考得不好的話，媽媽就會(huì)拳腳相加地打我。
但是我也明白，媽媽這樣做都是為了我學(xué)習(xí)好，為了我有一個(gè)好的前途。
冬天的媽媽
有一次，我考了59分，媽媽非常生氣，她拿出棍子把我打得傷痕累累。那時(shí)我覺(jué)得媽媽是無(wú)情的，我也覺(jué)得媽媽是冷淡的，因?yàn)閶寢屩恍σ幌拢缓缶统蠲伎嗄樀孛鎸?duì)我，所以我覺(jué)得媽媽是冷淡的。
我的媽媽雖然多變，我還是愛(ài)她，就如同她也愛(ài)我一樣。
四季的作文 篇10
有一回，學(xué)生說(shuō)：“這周的作文題目是‘我愛(ài)秋天’”。我看了看外面，以為自己時(shí)空倒錯(cuò)了：寒風(fēng)正在滿樹(shù)枯枝中穿梭，打著呼哨，看起來(lái)是要下雪的前兆，明明已經(jīng)是隆冬時(shí)節(jié)了。我說(shuō)：“這都冬天了，怎么還寫秋天啊？”她說(shuō)：“對(duì)啊對(duì)啊，還要求寫‘金色的秋天’，我這是第三次寫這個(gè)題目了。”
問(wèn)了問(wèn)其他學(xué)生，也差不多，“我愛(ài)春（夏秋冬）天”，都在作文題目中被布置過(guò)。其中寫的最多的就是“春天”。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，作文經(jīng)歷沒(méi)多少，“我愛(ài)春天”倒是一年寫了兩三遍。春天一到，老師讓寫一遍；自己想不起寫什么了，又拿出來(lái)寫一遍；爸爸媽媽隨口布置個(gè)題目，又讓寫一遍。春夏秋冬，在自然界一年輪回一遍；在作文里，可就不知要輪回多少遍了。
題目輪回，內(nèi)容也輪回，都是概念化了的四季：春天，那就綠色的；夏天，那就火紅的；秋天，那就金色的；冬天，那就銀色的……實(shí)際上，學(xué)生最近經(jīng)歷的可能是一個(gè)非典型四季，比如遇到“多雨的夏天”或“無(wú)雪的冬天”，又或者學(xué)生根本不愛(ài)夏天，討厭冬天、秋天……好吧，確實(shí)也有一些古怪的作家比如梁遇春，討厭陽(yáng)光明媚的春天。但是布置小學(xué)生作文，似乎不允許對(duì)四季表達(dá)負(fù)面情緒，每個(gè)季節(jié)都必須像年畫一樣色彩明媚。我看到作文里“農(nóng)民伯伯們?cè)诮鹕奶镆袄锸崭钪竟取保陀X(jué)得這是在三十年前的農(nóng)村宣傳畫上才會(huì)看到的情景，不應(yīng)該出現(xiàn)在當(dāng)今小學(xué)生的作文中。
有個(gè)作文能力不那么強(qiáng)的孩子，只要讓他自主作文，他就會(huì)寫“我愛(ài)四季”，春夏秋冬都寫過(guò)不止一遍。后來(lái)我知道了原因，因?yàn)樽魑睦锍霈F(xiàn)諸如“清澈的流水、宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼、艷麗的桃花、皚皚的白雪”等“美詞美句”，更容易被老師畫紅線表示贊賞。殊不知寫過(guò)《風(fēng)景談》的作家茅盾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的風(fēng)景，是毫無(wú)意義的點(diǎn)綴。”即使把四季幻化為“春姑娘”“夏姑娘”“秋姑娘”“冬姑娘”，我個(gè)人也覺(jué)得意義不大。至少不值得寫一遍又一遍。
因?yàn)槲覀�(gè)人對(duì)這個(gè)題材不看重，所以幾乎沒(méi)做過(guò)大力指導(dǎo)。不過(guò)，我也不是沒(méi)有準(zhǔn)備，我弄了一本厚厚的資料貼，里面除了我搜集的四季圖畫之外，還有一些名家或非名家寫四季的詩(shī)歌、散文。過(guò)長(zhǎng)的截得短一點(diǎn)，過(guò)繁的改得簡(jiǎn)一點(diǎn)。寫秋天除了“金色”之外，寫“清冷”的也有。學(xué)生需要寫四季的話，可以翻翻，喚起記憶，自己裁度取用。可能有人說(shuō)，這不是鼓勵(lì)學(xué)生“抄”嗎？這不是抄，是學(xué)。“美詞美句”這東西，是屬于花腔女高音，是炫技，也是靠學(xué)的，不能要求小學(xué)生都能自己創(chuàng)造。
剩余的時(shí)間，我請(qǐng)孩子們看一個(gè)小小動(dòng)畫片，開(kāi)頭是一個(gè)穿綠褐色衣服的小人，蜷縮在洞穴里，漸漸地有滴水下來(lái)，他醒了，試探著走出洞穴……看到一半，有的孩子恍然大悟：“他是一顆種子！”小人后來(lái)成為滿山植被、花朵、果實(shí)。最后，又回歸成一個(gè)綠褐色小人，回到洞穴，抱緊自己，等待著下一個(gè)輪回。我說(shuō)：“如果遇到再寫‘我愛(ài)四季’，可以不用寫‘春姑娘’‘秋姑娘’了吧？”有的孩子說(shuō)：“可以寫‘一顆種子的變身。’”我說(shuō)：“要不叫‘一顆種子的四季旅程’或者‘一顆種子的前生今世’”也很酷。”
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