一封信的作文[匯編6篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一封信的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一封信的作文 篇1

親愛的爺爺：

　　您好！

　　國慶假期終于見到您了。爺爺，您衰老長斑的臉上流露出因為見到我而異常高興的神彩。銀白色的眉毛和頭發，八十年滄桑的皺紋就在我眼前。終于見到您了，爺爺！

　　您笑著對我說您的腿現在好多了。在上樓梯時被我攙扶著的您特意顯出輕松的樣子給我看，我高興地笑笑，您也笑笑。但是我看到您咬著牙，滿頭大汗地上到最高一級臺階時，我還是放心不下呀，爺爺！

　　您笑著對我說您的眼睛看得清楚了，看到我的樣子很高興。我特意穿上漂亮的衣服，您說我的樣子很帥很靚，我朝您笑笑，您也笑笑。可是我看到您的病歷后發現您左眼已經接近完全失明，右眼也只有0。3的視力，我放心不下呀，爺爺！

　　我攙扶著您，在家鄉四處走走。您說家鄉變了，變化很大。您還說起您年少時的故事。風把您無力的白發吹得如此飄逸，我似乎看到了您年輕時的風華正茂。我朝自己笑笑，想起原來那個一口氣能上四層樓的爺爺。不止家鄉變了呢，爺爺！

　　三年級時，調皮的我老是忘記事。有一天，學校要求穿黑皮鞋舉行一次演出排練。我打電話叫您趕緊把鞋送過來。那時候家里離學校很近，電話聯系后馬上出發的話，我認為只要十分鐘。但是我等了一個小時都沒有見到您的身影。被老師批評后的我中午回到家，生起您的氣來。但是我轉頭看到門口一個紅色袋子里裝著一雙黑皮鞋時，我才想到，您老了，我們常人的十分鐘，那一個七十多的'老人需要多久呢，爺爺！

　　和您一起待了五天，轉眼就到了分手之時了。我拿出手機，給您看這幾天拍的照片。您仔細看了很久，輕輕抬手摸了摸自己柔軟纖細的頭發，說：“爺爺老了，頭發全白咯！”說著就笑了，我也笑笑。時間過得很快呢，爺爺！

　　下午五點左右，車帶著我們從老城區到新城區繞了整座城一圈。您坐在后排看著窗外一言不發。當太陽開始往下掉，和白云混成金黃色時，映在您臉上的霞也染紅了您銀白的頭發。夕陽照亮了一座座拔地而起的新式建筑，投下的影子卻很黑很黑。我就要和您分別了呀，爺爺！

　　下車了，您撫摸著高您一大截的我，嘴里說著幾句保重的話，左手緊握著我的右手。我看到您眼中泛著的水光把夕陽照進去了。要走了，我提著行李走向人群，回頭看了您一眼。您高舉著右手做“再見”的意思，兩行淚流在臉頰兩旁。我又走遠了一點，回頭，您依然高舉著手。看到這里，我忍不住流下了眼淚。您應該早就看不見您的孫子在這人群中了，可您依然高舉著手臂。夕陽在此時顯得特別凄涼，人群中似乎不再有其他人了，就只見到一個八十歲的老人，駝著背，高舉著他的手臂。夕陽把他的影子拉得很長很長。我埋頭一口氣走到了車站，再也沒有回頭。時光也像我一樣沒有回頭，牽掛著您的孫子長大了呀，爺爺！

　　爺爺，我對您的牽掛已經遠不止這封信足以表達。我們的這次分別是這幾年來我感受最深刻的一次，您可一定要保重身體呀，我親愛的爺爺！

　　祝爺爺

身體健康！

　　愛您的孫子

　　20xx年10月23日

一封信的作文 篇2

　　尊敬的趙老師：

　　您好!我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了非常大的幫忙，而且在人格方面也做了非常多貢獻，我在那里由衷的`說一聲：“謝謝您!”

　　以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我非常慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

　　她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間非常大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

　　謝謝您，趙老師，真的非常感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

一封信的作文 篇3

敬愛的食堂阿姨：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭，從我踏進校門的那一刻起，轉眼間就過去了流年。在這六年中，我記住了學校的每一間教室，每一位老師，可令我印象最深刻的，還是第三節課教室外傳來的餐車的隆隆聲與那些親切的白色身影

　　在二年級時，由于班級飯菜不夠，我只得來到食堂盛飯。可到了食堂門口，望著食堂內正在吃飯的老師們，我的內心突然升起一陣懼意，徘徊在食堂門口，久久不敢入內。這時，您從我的身后走了，似乎發現了我的一樣，親切的摸了摸我的頭，問道：“小朋友，你怎么站在食堂門口，是不是有什么事情呀？”我一時沒回過神來，指了指手中的餐盤，結結巴巴地說道：“我，我來盛飯。”你微微笑了笑，把我領進了食堂，給我盛了滿滿一盤飯菜。我端著餐盤回到教室里，慢慢咀嚼著飯菜，只覺得內心升騰起一股淡淡的溫暖

　　我還想對食堂的每一位工作人員說聲謝謝，你們每天早晨起早貪黑的采購食物，中午揮汗如雨地烹飪食物，待我們吃完飯后，還有一絲不茍的'洗刷餐盤而正是因為你們的辛勤付出，我們才能每天吃上品種繁多，花樣各異的飯菜。而在這六年里，我也從一位一米二的小個子長成了一米七的大男孩，這與你們烹飪的可口飯菜是脫不開關系的。在此，我想再鄭重地向你們道一聲：“謝謝！”。

　　曾經以為畢業兩個字似乎永遠塵封在字典里，遙不可及，現在才發現他離我們越來越近，近到只有三個多月的距離。六年的學習生活讓我記住了很多，就算即將畢業，我也永遠不會忘記這所學校，我會記住所有的看似嚴厲但處處為我們著想的老師，記住那四十八位活潑可愛的同學，還有那每天都會從窗前的經過的那些白色聲音

　　六 （5）班俞漢廣

　　20xx年3月12日

一封信的作文 篇4

　　媽媽：

　　上個星期六，您打了我一頓，因為我上課說話，所以您就打了我十下，哦，不是，是八下，媽媽，我知道，您打我，是為了我好，是想讓我改正上課隨便說話的壞習慣，因為我上課隨便說話的話，就聽不了老師在上面說什么了。在打的時候，媽媽用雞毛毯子連續打，把我打哭了，在打之前，媽媽說：知道錯了沒有，以后在也不許這樣子了，快趴下來給我打。媽媽生氣的`說。我聽了以后，哭著說：媽媽，可不可以打輕一點呀？我怕疼。媽媽聽了后，生氣地說：不可以討價還價，你做錯了事，還好意思討價還價。我聽了之后只好趴下來給我媽媽打了。媽媽打的時候，我一邊哭一邊傷心地說：媽媽，請您相信我吧！媽媽，請原諒我吧！我會改正上課隨便說話的壞習慣的，我不會辜負您的期望。

　　媽媽，有時候你對我非常好，給我買這樣買那樣，你想實現我的愿望。有時候你想哭，就在自己的心里靜靜地流淚。媽媽，我答應你，我會盡力拿個好成績回來。媽媽，我想對您說一聲：媽媽，我愛您。

　　祝您

　　身體健康

一封信的作文 篇5

尊敬的家長朋友：

　　您好！假期歸來，檢查孩子們的作業，大部分孩子令人欣慰。但也有一部分孩子讓人憂心。

　　比如：有17個孩子“一句話日記”未寫或未帶，有3個孩子練習紙未寫或未帶。中午也聽見張麟老師在報一個個名字，追查數學小報，學生的回答不是“沒做”，就是“沒帶”。我自己辛苦不值一提，但需要其他老師如此辛苦地追查孩子的作業，我作為班主任感到汗顏。

　　這些事其實說大不大，但說小也不小。我始終覺得一次、兩次的作業沒做或沒帶，對孩子的學業肯定不會有多大影響。所以，我不愿意，也不會讓家長朋友放下手頭的工作給孩子送作業，或者讓應該安享晚年的老人跑一趟。那是一種罪過！

　　但是，久而久之，這樣的寬容卻成了一部分不自覺孩子躲避作業的出口。

　　在上交的43篇周記中，有33位家長按要求寫了評語，這些評語或鼓勵、或點撥、或引導，字字體現出了家長們對孩子們的深切愛意與殷切期望。感謝這些家長的'配合。讓家長給孩子周記寫評語的主要目的有二：一是希望我們的家長能成為孩子作品的第一個讀者，讓孩子們有被欣賞、被關注的喜悅；二是家長1對1的點評遠比老師1對45的點評有效的多。事實證明，這些孩子周記質量都有所提升。

　　懇請家長朋友一同教育孩子，讓四（4）班老師集中更多的精力在備課、上課、批改上，而不是耗費在催促孩子們交作業上。

　　任重道遠，非常感謝！

一封信的作文 篇6

敬愛的施老師：

　　您好！

　　近來身體好嗎？

　　今天是“六一”兒童節，全世界的少年兒童都在歡慶自己節日。我也無比的開心。這時候，我又想起了您---尊敬的馬老師。想起了三年來你對我和同學們的精心培育。

　　我們是幼苗、花朵，您就是陽光、雨露總是給我們無邊的慈愛，使我們由幼稚的蒙童變成了德智體全面發展的學生。曾記得：我的`字寫得不好，你就手把手的教我，給我講筆畫順序、間架結構，還給我推薦字帖讓我臨摹，使我的字寫得有了很大進步。剛開始寫作文時，我總是一頭霧水，不知從何下筆，你就耐心的給我講如何開頭，如何敘述，如何結尾，細心的給我修改，經常在課堂上給我們朗讀優秀的范文，鼓勵我們多看課外書，對我們的每個小小的進步都表揚鼓勵，使我寫作文的興趣被充分的調動了起來，我的作文寫得比以前進步多了。我有粗心的毛病，你就經常提醒我改正，讓我從小事做起，逐漸改掉缺點，連爸爸媽媽都說我比以前進步多了。我們班里也形成了健康向上的良好班風。這里面有你付出的多少心血呀。

　　老師，為了我們的成長進步，你總是無私的付出，想把我們都培養成對國家對社會有用的人。在這開心的日子里，我想對老師說：您一定要保重身體，我和同學們一定會努力學習，做一名優秀的小學生。

　　最后，祝老師身體健康，工作順利。

　　此致

敬禮

　　您的學生：魏俊豪

　　XX年6月1日

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