給班主任的一封信

時間：2024-06-11 09:56:45 書信我要投稿

給班主任的一封信15篇[優秀]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信有助于增進人與人之間的交流。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的給班主任的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給班主任的一封信15篇[優秀]

給班主任的一封信1

敬愛的楊老師：

　　您好！和您相處已經有三個多月了，在這將近100天的時間里，您和藹的笑容、親切的聲音，以及您對我們無微不至的關愛，都給我們留下了美好的印象。同學們對您的教學方法也十分滿意。不過，我還想給您提幾點建議：

　　第一、上課提問時，不要老是讓那些喜歡積極發言的同學回答問題，還要讓那些膽子較小，從來也不主動發言的同學回答問題。這樣，既可以促使他們多動腦，勤思考，又可以改變他們膽小的的'毛病，讓他們在回答問題時得到鍛煉，從而變被動為主動，有利于他們的成長，也有利于成績的提高。

　　第二、您要多鼓勵那些少數后進的同學，對他們哪怕是一點微小的進步，也要多肯定，多表揚；幫助他們樹立信心，自強不息。這樣，不僅可以使他們拋棄不思進取，“破罐子破摔”的自卑心理，而且還可以培養他們熱愛學習，學而不厭的好習慣。

　　第三、下課時不要拖堂。因為經常拖堂，會造成同學們的急躁情緒，導致大家厭惡學習，并開始出現曠課、逃學和裝病的不良后果。

　　最后，衷心感謝敬愛的老師對我們的關心、愛護和諄諄教誨。我們也一定不會辜負您的期望，爭取做一個品學兼優的好學生。在此，我代表全班同學向您說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：麥昊悅

　　6月5日

給班主任的一封信2

尊敬的家長：

　　您好！孩子入學已經三個半月，在這些日子里，他們逐步適應了小學一年級的生活。在這些日子里，也出現了這個階段應該出現的問題。可是，面對這些問題有的家長不能夠理解，從而弄得自己很痛苦。這些問題，都是成長中應該出現的，孩子只有在問題中才會成長。在這里，我想跟各位家長分享的是——“改變別人不如改變自己”。

　　在一個群體中，什么樣的人都會出現。同樣，在學校中什么樣的學生都會遇到，有的學生自身素質很高，有的學生可能會稍微差一點。在與這些學生交往中，不可避免的會出現一些問題。比如，有學生喜歡說臟話，罵人。如果孩子被罵了，內心肯定會不舒服。這個階段的孩子，不知道該如何去解決這樣的問題，唯一的辦法就是告訴家長和老師。無疑，家長和老師，就是孩子權威。

　　在實際班級生活中，我也遇到這樣的例子。有一位家長告訴我，有好幾個男生給自己的.孩子取外號，讓我管一管；還有的家長告訴我，自己孩子的試卷被其他孩子給弄壞了，讓我對那個孩子進行警告（警告一詞，是家長的原話）；還有的家長告訴我，自己孩子的辮子被其他孩子給弄亂了，讓我調查一下……

　　當遇到這樣的事情后，家長應該怎么做呢？告訴班主任，這是你們應該做的，畢竟是在班內發生的。告訴班主任，也利于班主任了解班內他所了解不到的情況。

　　最主要的是從家長的敘述中，我聽出了這些家長在試圖改變別人。“管一管給孩子取外號的學生”“警告一下給自己孩子撕試卷的學生”“查一查誰弄的孩子的辮子”這些話，不都是在試圖改變別人嗎？為何不去教給自己的孩子，如何面對別人給取得外號，如何去保護好自己的東西，如何自己把辮子扎好。這樣做是在改變自己，改變自己是最簡單的事情，而改變別人則是一件困難的事情。

　　有這樣一個故事：

　　從前有一個國王統治著一個十分富足的國家。一天，他徒步來到一個較遠的地方游玩，在返回宮殿的時候，國王感到自己的腳疼痛萬分。因為這畢竟是他第一次步行出遠門，而且所行之路崎嶇不平，沙石遍布。于是國王下令將全國道路統統鋪上皮革，盡管這需要成千上萬張牛皮，花費大量的資金。國王身邊的一位臣子建議道：“英明無比的國王陛下，您沒有必要花那么多無謂的冤枉錢啊，您只需割下一小塊牛皮，包著您尊貴的龍足，就可以達到同樣的效果了嘛。”國王驚訝不已，很快就接納了建議，為自己制作了一雙牛皮鞋。

　　我們要改變世界，改變他人需要花費大量的精力，而要改變自己則不需要花費很多的精力，只要我們稍微改變一下自己就可以改變一切。

　　所以，當孩子遇到困難時，家長們要做的是學會改變自己，而不是要改變別人；教給孩子自己改變自己——這是一種人生的智慧。

給班主任的一封信3

敬愛的班主任:

　　您好！好久不見。

　　老師，在瓜果飄香的九月，我告別了母校，告別了您，成功踏入了中學的大門。從此，我又踏上了新的征程，但是，我怎能忘記您孜孜不倦的教誨。

　　老師，還記得在小學的六年里，您是怎樣用心良苦的為我們打下基礎的嗎？你每天都是早早的就來到學校，給我們上課，卻總是在放學后最后一個離開教室。到了晚上，您還在幫我們批改作業，在備課，因此，你的臉色總是顯得有些難看。可是，又有誰懂得您的這一份用心良苦？您總是費盡心思幫我們解答疑難問題，直到我們得到滿足為止。

　　老師，還記得在小學的六年里，您是怎樣關心，照顧我們的嗎？每當學生違反校規，您并沒有責怪他們，而是語重心長地跟他們談心。每當我們遇到了煩心事，第一個想到的總是您。我們會無拘無束地向您傾訴一切煩惱，您也總是耐心聽完我們的傾訴后再幫我們分析問題。每當天氣驟變，你們便擔當了父母的角色，關心著我們的吃穿，要我們注意身體。但是您知道嗎？作為您的學生，我是多么關心您的健康。

　　老師，還記得在小學六年里，您幾乎每年教師節都會收到的“節日快樂”的卡片嗎？那時的您在接過卡片的一瞬間，嘴里總不忘說出那一句謝謝，臉上總不忘洋溢著那幸福的笑容和泛起的那陣陣紅暈。

　　這一切的.一切，我們在一起生活的點點滴滴，您都還記得嗎？可是今年的教師節，你卻不再收到我們的祝福卡片，我們也不再看到您臉上的慈祥笑容。但是，和您在一起的點點滴滴，將成為我記憶中最珍貴的一頁。我不會忘記您的囑咐，在接下來的學習生活中，我定當勤奮學習，以安慰您多年來的辛勤培育！

　　祝:身體健康，萬事如意！

　　您的學生:竹染

8月21日

給班主任的一封信4

尊敬的中學班主任：

　　您好!

　　我與你未曾見過面，我也不知道你的音容笑貌，但在三個月之后我將踏入中學的大門，成為您即將栽培的桃李中的一棵。下面我就來介紹一下我自己吧!

　　我叫吳凡凡，一個男生。我這個人，從別人的角度來說是一個有著雙面性格的人，有時平凡無知，做事十分感性，對人特別有親和力，是一個乖乖仔;有時卻古靈精怪，說話幽默風趣，做事極其武斷，毫無商量的'余地。然而，在我自己看來，我就像一株向日葵一樣，變化多端，耀眼的太陽讓我對生活充滿熱情，淅瀝的雨露讓我內心深處的一切都變得懶散。

　　我的成績應該說是海上洶涌澎湃的波濤，能把我捧得很高，也能讓我摔得很深，這使我不得不時時刻刻集中精力，努力學習。雖然說我被成績折騰得很慘，但是我依然執著自己的夢想。我有一個美好的夢想——作家，這個夢已經在我的心靈中發芽了，我相信自己今后會給人們一種美的享受。因此，我特別喜歡在平時，聽一聽音樂，放松自己;寫一些小片段，鍛煉自己的文筆;看一些書，提高自己的文筆水平。

　　老師，你一定對我有了一些了解吧。在今后的三年里，我會再接再厲，刻苦進取，做您心目中的好學生。希望您是一位平易近人，富有愛心的伯樂，能夠發現我這匹千里馬，讓我在無邊無際的草地自由馳騁;帶領我登上學習旅途中的最高峰!

　　祝您：

　　身體健康！

xxx

　　20xx年xx月xx日

給班主任的一封信5

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是您的學生xx，當您收到這份信的時候，我們已經離開了學校，即將開始一段全新的生活，過去高中三年已然成為歷史，但是我一直覺得自己好像還沒有畢業，還是感覺自己是一名高中學生的身份，感覺過完暑假又要去上學，又能看見您一樣，在離別之際沒有表達自己的情緒，只能用這樣的方式，還和您說說心里話，也算是畢業最后的告別了，此刻我的心情確實也是五味成雜。

　　在過去幾年當中，我也一直都在認真的搞好自己的本職，我也需要對自己的有更多的提高，這方面我還是感覺很有意義的，您做了我們三年的班主任老師，從剛剛步入高中開始，我對您非常尊重，一直到現在度過了三年的時間，在我的'人生當中，留下了深厚的印象，您非常和藹，沒有那么嚴厲，對于我們學生也很寬容，我們在私下也一直覺得您是所有老師里面，對我們最寬容的，現在我回想起來的時候，還是非常溫暖的，我很感恩您一直以來對我的幫助和關心，在平時的學習當中，您也對我們非常的上心，還記得高考前夕，您一直都在陪伴著我們，似乎比我們還緊張，經常看到您的眼睛充滿血絲，為了我們的高考忙前忙后，做了很多工作。

　　三年的點點滴滴中的，您一直都是用一個好的心態在對我們，在我們犯錯的時候不會第一時間批評我們，而是先了解情況，然后具體事情具體分析，非常得不包容，在我們學生面前您一直都是非常親近，我們愿意和您分享自己心事，早就已經把您當作了半個家長，有的時候雖然您表面上不說，但是我知道您為了我們這個班級，付出了很多時間和精力，作為您的學生，在這里我希望您以后能夠工作順利，身體健康，不要給自己太大的壓力，雖然可能以后很久都見不到面，但是希望您能夠一直好好的，您平時腰不好，要多注意休息，不要太過于操勞。

　　感激您一直以來的關心，也希望您能夠在以后工作順心順意，這三年的回憶讓我感覺非常的充實，學習雖然緊張，可是您一直給我們鼓勵讓我們堅強，最后在這平時的學習當中，我也還是應該要更加用心去做好本職，我也一定會讓自己做的更好一點，讓您放心，不辜負了您的期望，可以很自豪的說自己是從xx中學畢業的，謝謝您，老師！

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

給班主任的一封信6

尊敬的家長朋友：

　　您好!我們帶著20xx年的碩果，迎來了20xx年的寒假生活。在您的'關心和支持下，我校已圓滿完成了本學期的各項教育教學工作，在此向您致以衷心的感謝!為了使您的孩子度過一個有意義的寒假，我們希望您在假期里切實承擔起孩子監護人的責任，并將寒假注意事項及下學期開學的有關安排告知與您，希望您能積極配合。

　　1.養成關心國內外大事的習慣。寫好讀書筆記。

　　2.積極參加社區服務等社會實踐公益勞動。

　　3.不燃放煙花爆竹。

　　4.發揚艱苦樸素的優良傳統，養成勤儉節約的良好習慣。

　　5.寒假期間要自覺合理安排時間復習功課，認真完成寒假作業，并積極參加體育鍛煉，增強體質。指導孩子背誦古詩文。

　　6.自覺遵守社會公德，遵守公共秩序和交通安全規則，增強自我保護意識。

　　家長朋友，最后祝您及全家：春節愉快!幸福美滿!

xxx

　　20xx年xx月xx日

給班主任的一封信7

高二年級學生家長：

　　您好！

　　寒假伊始，新年將至，我們將這封信隨同您的孩子的寒假作業一同給您，是希望和您攜手，共同安排好學生的假期生活，讓您在享受親情的同時，更為您的孩子在假期中的進步與成長感到欣慰。

　　一。明確高二在整個高中階段的重要地位。

　　按照常理，高二是整個高中三年承上啟下的一個階段。它是在高一進入高中階段邁好第一步、打好基礎的前提下，進一步接受新的知識，提升能力，從而對高中各科知識的認識逐漸成熟，學習方向、學習方法逐漸明確的階段。這一階段學習的一個直接目的，是實現與高三要學習的知識的順利對接，進而實現每個家長和學生在高中階段的最夢想進入理想的學之門。

　　然而實際情形是，隨著各地各校高考競爭壓力的增加，各地各校紛紛加快講課進度，為的是為高三節省出更多的復習時間。所以，實際上在高二階段，高三的課程已基本結束，在進入高三時，全面復習就已經展開了。

　　因此，高二是高中三年學習課程最多、打基礎的最關鍵的階段。這一階段基礎不牢，勢必降低高三的聽課效率，每一節課都會有因基礎不牢而不能掌握的內容，每一節課都會較基礎好的學生少解答幾個問題，少掌握一部分知識，如此循環，再談高考成功，勢如空談。譬如下棋，一招不慎，招招被動，滿盤皆輸。

　　二。算好假期時間帳，搶抓時間與機遇，過一個令一生有益的寒假。

　　本次寒假從二月四號開始，到二月二十八號結束，期間共二十四天時間。現在學生在校每天正式上課的時間是12節課。如果您的孩子在假期中能夠保證每天學習一定的時間，那么這個寒假將有很充裕的學習時間。這就是說，如果您的孩子學習中有弱科，這個寒假，他（她）有時間來彌補這個漏洞；如果您的孩子沒有弱科，利用好這段時間，會使他（她）的成績更上一層樓。這也是很多參加高考的學生最終期望的結果：弱科不弱，強科更強，兩相結合，萬無一失。

　　三。保持在校的學習狀態，學校在開學伊始，立即進行考試。

　　為了能夠使您的孩子在假期不忘自身角色，保持良好的學習狀態，高二年級在下學期開學，就要舉行考試，讓學生收心，同時檢查學生在寒假期間的學習情況。現將我們年級在寒假中給學生布置的作業告知給您，以便您能更好地、有針對性地督促您的孩子進行學習，同時也請你一定要在寒假結束時對孩子在家學習情況做個記載并在開學時以書面形式給班主任老師饋，這是孩子報名時必須要交的回執，請您不要只簽上您的.姓名，給一點具體的饋意見將對您的孩子有更的促進。（作業附后）

　　四。注意安全，噪有害于身心健康的活動，關心家長，過一個安全、健康、祥和、快樂的新年。

　　年終喜慶，學生在沉浸于恢之中時，對自身的安全和身心健康很容易忽視，希望您多囑咐、多關愛您的孩子，噪危險品和有害的社會活動，讓他（她）們在新的一年增長一歲的同時，思想和行為向成熟再跨進一步。

　　孝敬父母，本就是中華民族的傳統美德。跪食哺、臥冰求鯉、木蘭代父從、劉炎織草鞋養母等一系列典故彰顯了人們對孝敬父母這種美德的崇尚。每一位父母都“望子成龍”“望女成鳳”，可是我們得給孩子提供“成龍”“成鳳”的機會。“德之不立，功之不著”，不具備孝敬父母的品德，就不具備成為有用之材的品質，也就不能成為有用之材。所以，請您讓孩子多做些力所能及的家務，使您在享受孩子孝心的同時，讓他（她）們體味到父愛和母愛的崇高，心中牢記報答父母養育之情的教誨。

　　諸位學生家長，值此新年到來之際，謹以最誠摯的祝福送給千家萬戶。

　　祝身體健康，工作順利，合家恢，萬事如意！

　　xx中學高二年級組全體教師

給班主任的一封信8

尊敬的各位家長：

　　一轉眼，您的孩子已在我班學習已三個月了。三個月的時間里，我們陪著孩子一起成長。我們漸漸學會合作，學會寬容，學會進取。因為這個學期沒有開家長會，我就問他們：“如果寫一封信給你們的父母，你們會希望我說些什么呢？”他們說：“告訴我的父母：我們真的好怕考試，怕考不好挨罵挨打。他們不知道，我也是多么希望能考好一點。”“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，總覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我已經盡力而為時，能不能鼓勵鼓勵我？”“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望你們能支持和理解我。”“告訴我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開口。”聽了這么多充滿期望的話，我提起了筆。

　　我想寫出我對家庭教育的真實想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋梁。其實，教育孩子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個最基本的原則：培養一個懂事明理、善于學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子，和他成為無所不談的朋友。

　　一、培養懂事明理的孩子

　　中國人總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。孩子們的成長既需要啟發，也需要紀律和規矩。他們既需要培養自信，也需要學習如何自省。關于“規矩”，我總結出了四條定律：定好規矩，但首先要把與規矩相關的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從；在規矩的限制范圍內，孩子有完全的自由；違背了規矩，孩子將受到預先講好的懲罰；規矩越少越好，這樣才能發揮啟發的功效。

　　另外，家長一定要以身作則，教育孩子時，眼光要放長遠些。好的父母能為孩子創造寬松的成長環境，他們只是在孩子碰到困惑時才給以建議和幫助，他們更善于引導孩子，善于和他們溝通，而不是強加給孩子某種期望或價值觀。

　　二、培養善于學習的孩子

　　在今天這個素質教育的學習環境里，我們很難完全忽視孩子們的課業成績。但是，孩子也要面臨一定的壓力，我們不要總是將一些不切合實際的目標加在他們身上。太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，讓孩子產生對不起父母的愧疚感。因此，家長不要把孩子的學習成績看得太重，只要他們盡了力就好；不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進步就可以了。其實，對孩子來說，打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。有一句格言說：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中，這句話真的非常有效。

　　三、培養自主獨立的孩子

　　該如何培養孩子自主選擇的能力呢？我在這里提出五個“要”和五個“不要”：

　　五要：

　　1、要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務。要讓他們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他們預先規劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學習，不要什么都幫孩子做。可以幫助孩子分析失敗的過程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會怎么做，以提高孩子的判斷力。

　　2、要把選擇權留給孩子，讓孩子成為自己的主人。他從自己的錯誤中學到的東西將比從你的正確指導中學到的多得多。

　　3、要培養孩子的責任心。多指導，少批評。臺灣作家劉墉說：“以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但后來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的.過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子，最好從正面與孩子溝通——例如：應當說“你的責任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當孩子沒做到時，讓他自己認識到自己負責的重要性。

　　4、要培養孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關系。

　　5、要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負責而聞名。他小時候在學校犯錯后，他的媽媽甚至沒有一句責備的話。“這件事情已經過去了。”她的媽媽會看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和地說：“你過去是一個好孩子，以后還會是一個好孩子。”童欣后來回憶說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡。”

　　五不要：

　　1、不要用太多規矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說“不準玩電腦”，而應該告訴他，如果你的成績足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一周只能玩兩個小時。應該把每一個“否定”變成“機會”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養孩子的獨立性，也會讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。

　　2、不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進步的必要的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創造力。要鼓勵孩子在失敗中成長，在失敗中堅強起來。

　　3、不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能會失去判斷力；如果孩子不相信說教，他可能會叛逆，或不信任你。

　　4、不要生活上凡事都包辦代替，應放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養孩子的獨立能力以外，也可以增加他們的責任感和自信。

給班主任的一封信9

王老師：

　　您何止只教我們這些呢？“您在我的心中深深的留下的烙印，您像春雨般一樣，把希望的'種子種在了我的心靈深處。您不僅教了我這些，還像我的媽媽一樣疼我、愛我。當所有人不愛我時，您還愛著我；當所有人誤解我時，您還理解我；當所有人傷害我時，您安慰著我；當所有人放棄我時，您還要著我。

　　老師，您的愛上闊高深，您就是一位偉大的母親！

　　敬愛的王老師，謝謝您多年來的照顧，我快要不在您的身邊了，內心真的是充滿了許多的留戀與不舍，但我又能怎么樣呢？人生就是這樣，沒有不散的宴席，我們會在一起，總有那么一天會分開。可我覺得離別來的太突然，就像是小偷一樣，瞬間就來了，還沒有等我反應過來，時光已經被偷走了，再也不能回來了。但是我的心還是會常常的想念您，我懂得知恩圖報。

　　滴水之恩當涌泉相報，等我長大了，一定會再回來看您。

XXX

20xx年XX月XX日

給班主任的一封信10

親愛的老師：

　　您好！

　　在升入初中的這一刻，我想給您寫封信。六年的光陰，稍縱即逝，我們在您的陪同下，在母校的懷抱里生活了六年，馬上就要離開母校，離開您，去迎接新團體的召喚了，百感交織在一起，所有的不舍與悲傷伴隨著眼淚一點點流了出來。

　　老師，您還記得那些剛升一年級的孩子嗎？你還記得和那些孩子一起玩嗎？我常常聽到您感嘆說：“當初的一群孩子現在已經長這么高了。”老師您知道嗎，當我每次聽到您這樣說的時候，心里都會有一種莫名的心酸，我怕有一天我會離開您，離開同學們，離開母校。這一天終于來臨了。

　　老師，您還記得給我們上課嗎？您不同于其他老師的教學方法，您總是把我們當做朋友，我們總把您當做知己，我們相處的很融洽，六年以來您都沒有打過我們，我們犯了錯誤您都是耐心教導然后講個笑話和我們一起開懷大笑，我們都會把不愉快的事情忘在腦后。

　　老師，您還記得我們的一次考試嗎？那次考試我們考了全校第一名，我看到了您的.臉上滿是欣慰，說我們都是好學生，說我們都努力學習了，可是老師您知不知道，我想說這里面您的功勞占大半部分，我們能有好的成績，好的成果，好的成就，一點一滴哪里能離得開您的教導？

　　老師，我們要升入初中了，我所有的不舍都用眼淚詮釋了，您不能再陪伴著我們走下去了，想到這里，我的眼睛里又閃現出淚花。

　　可是我明白，我長大了，不能依賴老師了，再哭都是無濟于事的，我想對老師說：“請您把您的希望寄托在我身上，相信我吧，老師，我一定不會令您失望，我一定會用最好的成績來回報您的！”

此致

敬禮！

　　學生：__x

　　x月x日

給班主任的一封信11

敬愛的華老師：

　　好久不見，十分想念。

　　記憶中，每到端午節時，您就為父母不在身邊的學生帶來香甜可口的粽子;您對那些好學的學生嚴格要求，時時鼓勵;對淘氣的學生更是動之以情，曉之以理;還經常在課間找在學習上有困難的學生談話、聊天。您的目光，您的微笑，您語重心長的話語，至今我們依然記在心上。感謝您讓我們擁有一份美好的.回憶。

　　感謝您的諄諄教誨，感謝您教會我們知識，給了我們飛翔的翅膀。讓我們把所有的感謝都化成一個心愿，祝愿您永遠健康、幸福! 此致

敬禮！

　　您的學生：

　　xxxx年xx月xx日

給班主任的一封信12

敬愛的班主任：

　　您好！

　　我想說，一位好老師如同一位辛勤的園丁，讓所有盛開的花兒感激不盡。我就是出自您手栽培的一株小苗，我每一步的成長都離不開您的澆水、施肥。

　　還記的嗎？每次考試結束，您總皺著眉頭。每當那時，我們就知道我們考砸了。但您并沒說什么，只是默默地努力。放學后，教室里總會有您的'身影。你總會掩飾你的悲傷和無奈，裝作信心滿滿，來鼓舞我們，“老師，相信你行。”那時你總做出勝利的笑容。每當那時我們心里總會有種力量，讓我們信心滿滿。

　　還記的嗎？你為我們歷盡了艱難險阻。班內差生多，在別的老師眼里一個字，累，太累了。但你不同，你無論有多忙，你總會一絲不茍的教差生；無論學生多煩，你都會耐心教導，危難時刻，你總會把學生放第一位。我終于知道為什么，古人為什么總稱贊老師，稱贊您的無私，您的負責，您的一絲不茍。你在我們心中永遠這么偉大，這么圣潔，這么無私。老師我還記的您，無數次的帶病上課，雖然很累，你還是堅持上課。有時為了不影響我們上課，咳嗽時，你總到外面咳；頭痛時，你也堅持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因為你愛我們，你不忍心拋下我們不管。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您愿意將自己化為春蠶，化為舍己為人的明燭，那么我將以一朵花的芳香，一根青草的茁壯來回報您。我希望花蕾能早日開放出美麗的花朵。謝謝您！

　　您的學生:xx

給班主任的一封信13

親愛的孩子們：

　　大家好！

　　時光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂、多彩、充實的六年小學生活轉瞬即逝。六年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。我感覺在一、二、三年級時，我就是你們的嚴師，要求你們養成好的學習生活習慣，要求你們遵守學校紀律，要求你們爭強好勝，要求你們有集體榮譽感；而到了四、五、六年級，我更像你們的朋友，你們的兄長，我感動著你們的感動，收獲著你們的收獲，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們同心協力，風雨同舟，一起為班級創造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸！在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒因為誰學習優秀而特別喜歡誰，也沒因為誰的成績落后不守紀律而討厭誰。因為我深信，等你們中學畢業，走向社會以后，每個孩子都能找到適合自己的生活，都能實現自己的人生價值，都是最優秀的。

　　俗話說得好“人生的離別意味著成長。”你們長大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，前些天，做模擬練習，我想，也許這是最后一次為你們閱卷了，看到你們整潔的卷面，我想，這也許是最后一次欣賞你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們細細的圈了出來，我想，這也許是最后一次為你們效勞了，掩卷沉思，一幕幕往事止不住又浮上心頭。

　　我清晰的記得對大家說：

　　對不起同學們，對不起孩子，如果我曾因某事而傷過你的自尊心，希望你知道，我不愿將來有人因同樣的錯誤而責備你；

　　對不起同學們，對不起孩子，如果我讓你感到曾被忽視，希望你體諒我不是那樣的心細，不是那樣的精力充沛；對不起同學們，對不起孩子，如果我管理的xx班不是你理想當中的集體，請原諒我不夠科學的'管理；

　　對不起同學們，對不起孩子，如果我讓你感受到的父愛太少，請原諒我把愛分的不均。

　　總之，請原諒我的不完美！

　　我最后的嘮叨：我希望你成為一個——有責任感的人：永遠不忘自己的使命，心中不可只有自己；我希望你成為一個——有毅力的人：咬定青山不放松，你必收獲成功；我希望你成為一個——有愛心的人：讓這世界因你而更加溫馨……

　　班主任：xx

　　20xx年xx月xx日

給班主任的一封信14

　　敬愛的班主任：

　　您好！

　　自從知道轉到八中的消息后，我害怕過，忐忑過，同時我也高興過，興奮過。因為這真的是我們的幸運。

　　第一次在教室里見到您的時候，給我的第一印象是很嚴肅，之后便是第一次班會上，這讓我認識到除了嚴肅外另一面的班主任。對待同學們的問題，您回答的都很細密嚴謹，對待同學們的態度也顯得耐性十足。在做自我介紹的時候，讓我永遠記住了您的名字。一個也許會陪伴我們到畢業的名字。時間一天天的過去了，也讓我加深了對您的了解。您對我們的各個方面都很嚴格，這致使我們總是抱怨您，嘴里總是說著恨您，您總是怎樣怎樣，真的很討厭。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來。其實我們都明白嚴厲是對我們負責，批評是因為泥巴扶不上墻替我們著急，我們和您非親非故，但是您卻對我們像兒女一樣，有時還對別班的同學說，我們都是您的小寶貝。這樣的老師，我們怎能恨的起來呢？

　　有的時候您會對我們大呼小叫，因為我們讓您生氣了，更是因為我們讓您失望了。即便是如此您都沒有說放棄我們，哪怕是一個念頭。更沒有因為我們是四中過來的對我們另眼相看，也沒有因此而瞧不起我們。您總是在鼓勵著我們，有時在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊含著許多人生的大道理但又不會讓人感覺是在教育我們，總是帶點幽默的'娛樂性味道。

　　您是我們的班主任也是我們的朋友，我們忘不了您生氣時怒發沖冠的樣子，忘不了您滿臉疲憊的樣子，忘不了您嚴格要求我們的樣子，忘不了您在講臺上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個跑操時帶領我們喊口號的聲音，忘不了那個元旦放聲歌唱的聲音。不知不覺我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這里，我想說：“老師，您辛苦了。”您對我們的好我們都看在了眼里，記在了心里，只是不知道該如何表達。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅信我們一定能夠坦然面對，因為我們是您的學生。在我認為“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無怨無悔，不管結果如何，我們都會笑著接受，因為我們至少努力過，而我今天的努力就是為了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依然成為您的驕傲。

　　我知道您為了我們這個集體付出很多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們如瑰寶，那我們就一定要成為您的驕傲。哪怕我們是銀河系里的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發光發熱。

　　祝班主任幸福安康。

　　學生：

給班主任的一封信15

親愛的老師：

　　您好！老師，在這六年的學習就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說。

　　記得新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那么和藹可親。

　　當您用那標準的'普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！學校就要舉行夏季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。

　　有人說：“老師是托著太陽升起的人。”雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這群調皮的孩子一定能健康成長。

　　老師，我衷心地謝謝您！

xxx

　　20xx年xx月xx日

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