一封信的作文

時間：2024-04-07 07:54:34 書信我要投稿

[實用]一封信的作文5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的一封信的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[實用]一封信的作文5篇

一封信的作文篇1

　　夜深了，到處一片寂靜。突然，從醫院里傳出一陣嬰兒的哭聲，打破了夜晚的沉寂。一個新的生命誕生了！瞧，他正躺在母親的懷里呢！在母親的懷里，他感受到了溫暖。也許，那晚，他睡得很香，但他的母親卻沒睡，因為他的母親想多看看自己的寶貝，多摸摸寶貝的臉……

　　媽媽，感謝您給了我寶貴的生命，然后又教育我，您的養育之恩我一輩子不會忘記。

　　媽媽，不知您還記不記得那個月光如水的夜晚：那晚，是期末考試后的一天，還沒有領成績單。由于我迫切地想知道自己的成績，于是，我給老師打了電話。就在我打電話的同時，你也在一旁悄悄地聽。我很緊張，也很高興，緊張的是馬上就要知道自己的成績了，而高興的是以往我都考得很好，所以認為這次也不例外。然而，事情并不是我想象的那樣。當我聽到自己的成績時，我一下子怔住了。老師告訴我，我語文只考了87分。剎那，幾顆冰冷的的淚珠落下來了。電話掛了，可那利箭般的聲音卻一直回蕩在我的'耳邊。就在幾分鐘內，我的心情從極度興奮成為了極度痛苦。這時，您來了，都說母女連心，是啊，也確實是母女連心。你一下就猜中了我的心思。您溫柔的對沮喪的我說：“寶貝，別哭了。考差了沒關系，下次再努力嘛！而且，這也算是給你一個教訓了，誰讓你做題這么馬虎呢！人無完人，誰都有自己的缺點。但我希望你記住，失敗了沒關系，重要的是要從失敗中汲取教訓，下次改正這些不足。所以，你不要再哭了好不好？現在最重要的事情是睡好覺，明天有一個好心情。”

　　聽了您的這番話，我的心情好多了。

　　在我失敗時，您會給我鼓勵；在我不開心時，您會逗我開心；在我生病時，您會細心照顧我……不管什么時候，總會有一縷溫暖的陽光照進我的心房，使我擺脫煩惱的枷鎖，拋開不開心的事，融化內心堅硬的冰塊。而那縷溫暖的陽光是誰呢？她就是您，我親愛的媽媽。您就像我的守護神，日日夜夜的守護者我。

　　媽媽，我想對您說：我很幸運，因為我有一個愛我的媽媽！

一封信的作文篇2

　　1.確定寫信對象

　　遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。

　　在報刊雜志、網上、電視節目和搜集一些小伙伴的聯系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？

　　（如：網絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節目介紹的學生……）

　　聯系方式：網絡報紙雜志各類書籍電視節目……

　　2.回憶書信的格式

　　一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

　　（1）稱呼。根據自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。

　　（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的.問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。

　　（3）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

　　（4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。

　　（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。

　　3.擬定寫信內容及結構

　　書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：

　　（一）、介紹自己的學校生活

　　在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

　　（二）、介紹自己的家庭情況

　　為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭。”

　　（三）、介紹自己的個性愛好

　　讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。”

　　我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”。……

　　（四）、介紹自己的學習情況

　　作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

　　結構

　　（一）、介紹自己的家鄉特色

　　（二）、介紹自己的家庭個性愛好

　　（三）、介紹自己的學校生活

　　（四）、介紹自己的學習情況

一封信的作文篇3

敬愛的王老師：

　　你好!你離開我們已經有好幾個月了，現在過得好嗎？還記得我們這些 “淘氣包”嗎？我們都非常想念你。這次趁著寫作文的機會，我敞開心扉向你說說我的心里話。

　　那是三年級下學期的事了。中午，檢查紀律的同學剛走，教室里就炸開了鍋。同學們你一言我一語說得起勁，不料被你的“火眼金睛”發現了。你嚴厲地說：“看看你們剛才亂的樣子，都快把教室震塌了。罰你們每人寫一篇300字的說明書。婷婷，你就不用寫了，坐在講臺上維持紀律。”說完你就離開了。你讓我們寫說明書我們并不怪你，為什么婷婷就那么特殊呢？因為同學們都知道婷婷是你的侄女。

　　還有一次，我們班舉行了“數學智力比賽”。你把我們分成了幾個小組，還說哪個小組回答的問題最多，哪個小組就是冠軍，同學們高興得跳躍起來。

　　上課鈴一響，我們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。你開始提問題了：“請問8乘以9等于多少？”同學們差不多全舉起了小手，你看了看同學們，說：“婷婷回答。”第二個……一堂課十來個問題，差不多一半都是婷婷回答的。同學們剛才的`高興勁早就拋到了九霄云外，一個個耷拉著腦袋，像霜打了的茄子。老師，難道你就一點兒也沒有覺察得到嗎？我們那一組一分沒得，我傷心地哭了。下課后，我的好朋友凱利問你：“老師，魏晶一直舉手，你為什么沒叫她？”你卻說：“她坐得太靠邊了，我根本就看不見。”你知道嗎，當我聽到這句話時，我的心像無數根針扎一樣難受。老師，你怎么能這樣說呢？

　　老師，你教的不只是婷婷一個人，而是33個學生呀！希望你不要太偏心了，只有公平地對待每一個學生，才會得到同學們的愛戴。但愿你能……

　　好了，由于時間關系，就此擱筆！

一封信的作文篇4

親愛的媽媽：

　　知道嗎？我晉升為一等兵了。您高興嗎？

　　今天是我擔任出巡任務的。但Ｃ國的軍艦竟然來挑釁，要我們撤出“他們的領土”。真是可惡！雖然當時只有我一人，但我還是堅決的拒絕了他們的無理要求，還嚴厲地譴責和警告了他們。我還從沒像今天這樣生氣，這樣理直氣壯、義正詞嚴地教訓別人呢！我決不容忍他們在這大門前撒野，我知道您就在我的.身后，還有那可愛的新家，我的職責就是保衛這個家。是你們給我勇氣的。

　　嘿！我沒給您丟臉吧。

　　以您為榮的兒子

一封信的作文篇5

　　親愛的媽媽：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已從嗷嗷待哺的嬰兒長成一個帥小伙了，這其中的酸甜苦辣，只有您最清楚。回想起童年的往事，我既快樂又愧疚，愧疚的是因為在過去的歲月里，讓您操碎了心；快樂的是因為童年生活是那么的天真無邪，無拘無束。盡管那充滿著惡作劇，但每每談起仍是全家最美的笑柄。

　　還記得嗎？剛入幼兒園那天，由于一下子多出了那么多的新朋友、新玩具……我很快就與他們融為一體玩得不亦樂乎，可等我回過神來，才發現您已悄然離去，一股委屈、無助頓時涌上心頭，不由分說竟一屁股坐在地上，哇哇大哭起來。哭累了，便呆呆得一動不動，任憑凜烈的寒風刮過那蒙上淚水的臉，連老師的好言相勸我也置之不理。直到小朋友拿出好玩的東西吸引我，邀請我加入他們的游戲，這才轉移了注意力。就這樣，沒過多久，我便漸漸融入集體生活中。可好動的我，似乎血液里總流淌著一種不安份的成份，故好景不長又“風波四起”：“今天，伯罕把小朋友擱在窗臺上的酸奶喝掉，還理直氣壯認為是他的……”；“上課時，伯罕無組織無紀律地在教室里跑來跑去”；“ 今天，伯罕拿著木棍子追打同學” ……連續五天，老師的告狀聲接連不斷……

　　其中印象最深的一件事是發生在下午課間餐后，老師帶我們來到天臺自由活動，好奇的我興奮得東張西望，這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，突然眼睛一亮，發現了施工人員留在地上的瀝青，便先用手沾了點兒，黑乎乎，粘糊糊的，像顏料，又像我們平常玩的橡皮泥，淘氣的我立刻就來勁兒了，雙手并用各沾了些，“滿世界”亂跑著往同學身上抹，撲倒了，也不疼，反倒擔心手上的瀝青是不是給蹭掉了，然后小心翼翼抬起小手，用肘部撐地再次起來……那時的我，很瘦，瘦得皮包骨頭，但很機靈，以至于在短時間內，全班多數同學都逃不開我的“魔手”，不一會兒，他們便被我一一上了色。看著自己的.杰作，我高興得手舞足蹈，仿佛那騰躍于高空的太陽……而緊接著，卻是同學們此起彼伏的尖叫聲，兩個老師的竊竊私語也因此中斷，最終以我的罰站而告終……現在回想起來，我都有點不敢相信那是當時的自己？想必也讓媽媽您操了不少的心吧！

　　這許許多多天真稚拙的故事，似乎很可笑，也很平凡，但正是它們，“成就”了一本讓天下父母笑上個三天三夜也笑不完的趣味書。這本“書”，像跳動的音符，為我的童年生活點綴快樂的篇章，也讓我如夢如幻的童年熠熠生輝。

　　媽媽，這斑斕的童年都因有了您才如此絢麗……千言萬語，卻只能對您道一聲：“謝謝您，媽媽！”

　　祝

　　身體健康！萬事如意

　　孩兒：XXX

　　20xx年XX月XX日

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