【精選】書信的作文錦集7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的書信的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書信的作文 篇1

親愛的媽媽：

　　您還記得嗎？您與爸爸外出時，那時候我才八歲，可以說是什么都不懂的小屁孩。我記得在您們外出打工的前天晚上，爸爸與您交待了我好多的事情，這讓我感到很好奇。 那一晚的晚飯我吃了很多，因為那些菜都是我最愛吃的，都是媽媽您親手做的，有件事令我也感到很奇怪：媽媽您從來不與我睡一塊，但是那晚您卻來和我睡，而讓弟弟給奶奶照顧！更讓我百思不得其解的是那晚您忽然問我：“寶貝，你有沒有破的衣服啊？”我說：“有啊媽媽，上次和小秀她們做玩不小心扯破了我的衣領，還是一大塊呢！怕您罵，所以沒拿出來。于是我把衣服拿給了媽媽，您就開始縫補起來，我看著您一針一針的縫補，我不知不覺的睡著了。那時候，我晚上睡覺愛踢被子，每當我踢起被子時，您就會為我拉被子，那一晚到底踢了多少次早已記不清了。

　　清晨，當我醒來時，媽媽您已不在床上，起來一看，家里一個人都沒有，靜悄悄的，我走到門口遇到鄰居阿姨，她告訴我：“您與爸爸要去打工，一大早就往公路走去了，我直奔公路跑去，邊跑邊喊您，卻沒有聽到您的回聲，我的嗓子開始有點沙啞了，我大口大口吸氣，淚水像雨水一樣往下落。當我來到橋邊時，看到爸爸與您在路邊等車，全家人都在那里，我怒氣沖沖地走過去，不向您問候，只是不停的翻白眼，您還沒顧得上和我說一句話，車就來了，我呆呆地站著，您輕輕撫摸了一下我的頭，就拿起行李朝車子走去，我很生氣地說：“你走了算了，不要再回來了，從現(xiàn)在起你不是我的媽媽！”我用沙啞的喉嚨叫喊著。您停住了腳步，但并沒有回頭看我，依然向前走，我忍不住又說：“媽媽，我恨你！”您已坐了車，結果也不知道了。只是后來聽爸爸說您每晚想起我的話，總忍不住掉眼淚。

　　回家后，看著您給的衣服我又忍不住掉下了眼淚，我把衣服拿起，仔細地看，才發(fā)現(xiàn)，原來衣服還沒有補完，我抱著衣服放聲哭泣，但又恨您不辭而別，從此衣服便被我鎖入秘密箱之中。

　　生日那天，您與爸爸都不在我的身邊，卻不知為何，開起了秘密箱，這時我才發(fā)現(xiàn)衣服變舊了，已不像從前那么好看了，我穿上衣服，感覺暖暖的，閉上眼，媽媽您與我的點點滴滴都涌現(xiàn)在我的腦中，眼淚淋濕了衣服，這時我才明白，媽媽為何不辭而別，為何直到上車前還在為我縫衣服，這是因為她愛我，媽媽不是拋下我不管，那是因為她為了讓我更加幸福的生活，而不得不扔下我——您都是為我好啊！

　　媽媽，我向您保證，以后我會好好學習來報您的恩情！

　　最后，祝媽媽和爸爸身體健康、工作順利！

　　您們的女兒：文英

　　20xx年4月28日

書信的作文 篇2

　　教學目的：

　　1、懂得寫信的實用意義和一般知識。

　　2、學習并掌握書信的正確格式，學會給同輩寫信。

　　3、能夠運用書信與人進行思想、感情交流。

　　教具準備：

　　ppt

　　教學重點：

　　懂得寫信的意義、信的書寫格式

　　教學難點：

　　如何把事情敘述清楚。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：

　　同學們，咱們班這學期轉走了一個同學----林志鑫。因為爸爸媽媽工作的需要，他們全家搬到甘肅去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫信……）今天的作文課，咱們就來學習書信的寫法。[板書：學寫書信]

　　二、例信引路，了解格式：

　　1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？

　　2、師：好，信讀完了，大家仔細看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學生回答，教師補充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。

　　師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：

　　1）、書信的內容一般比較詳細，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。

　　2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。

　　3）、正文結束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。

　　提到祝福語，老師想到了一個問題：當我們給不同的人寫信的時候，祝福語能一樣嗎？（不能。）

　　師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？

　　出示書信格式順口溜：

　　稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。

　　正文每段空兩格，一件一件不亂套。

　　事情談完寫祝福，健康快樂常說到。

　　署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

　　三、點撥題材，學寫正文：

　　1、看來咱們對信的格式已經基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）

　　2、咱們來看這次習作的具體要求：（這次習作的內容是給同輩寫信。同輩就是同學、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內容和格式，把不妥當?shù)牡胤礁倪^來。）

　　[出示ppt，指名讀上面的習作要求。同時指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]

　　3、讀完后，指名回答：歸納出三點：1、給誰寫2、寫什么3、修改

　　當學生說第一點時，引導學生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？

　　4、引導學生用自己的話，說說想寫的內容。

　　既然這次習作是給同輩寫信，那么，請同學們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學們適當思考時間）

　　師：有的同學已經想好了，有的同學還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學先把你的想法說給沒想好的同學聽聽，然后再向全班同學說說你的想法，好嗎？（同學互相說說想法。）

　　師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這里可以多找?guī)酌�同學說說，也可以豐富其他同學的寫作思路。）

　　方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學們思路已經很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學還是一臉愁容，是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的同學寫呢？（能）內容可以是剛才同學們說過的，比如：（重復剛才同學們所說的內容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學校的成績進步了嗎？你們學校舉辦了什么有意思的活動了嗎？等等

　　方案二：（談想法的人很少）看來，同學們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的同學寫呢？（能）內容可以是最近學校開展的活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學校開展的活動，誰來說說我們學校都開展了哪些活動呀？（朗讀比賽，手抄報比賽）師追問：1、你獲獎了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導同學們多說。既開闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）

　　師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內容了，那就動筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）

　　板書設計：

　　寫 信

　　稱呼

　　問候語

　　信的格式正文

　　祝福語

　　署名

　　日期

書信的作文 篇3

　　爸爸。我好想你。一年即將過去。我還是不敢相信你已經離開了...隨著時間的推移，我知道在我的心里，我依然每天都在想念你--這種感覺永遠不會結束，有時一天比一天更強烈。

　　爸爸，我已經離開家很長時間了。因為我已經在醫(yī)院經歷了一段艱難的時期(這是一個非常漫長的時間)，我需要自然清新的空氣。我現(xiàn)在住在北極圈(挪威，雷納)。這里已經成為我的另一個家。我想這里的氣候和自然條件很適合我，...當然，我來到這里最重要的目的是為了尋求心靈的慰藉。我喜歡這里的一切，我希望我繼續(xù)生活在這里。

　　是的，我知道你是個很堅強的人，無論是精神上還是身體上。在你的一生中你已經做了很多努力，只為你的家人。你是我的超級英雄，你是我的向導，我的同伴，我的導師，我的支持者和我的后衛(wèi)，但重要的是你總是我最可靠的朋友。...爸爸，你曾經是我的安全基礎，你一直在那里等我。每當我想念你的時候，我總是充滿了愛，爸爸，今天我欣賞你，你是我們的家族王者的象征，...這就是我的父親 -阿利耶夫·雅科夫·歐內斯特!!!我很榮幸自己是阿利耶夫家族的一員，我尊重你，我崇拜你，我愛你，你的不朽的本質永遠是我的指路明燈。

　　你是一個好的當家人，你給了我美好的童年和良好的教育，以及給了我所需要的一切，你是一個慈愛的父親，直到你生命的最后一刻。多年來，你幫了我很多，我不知道怎么感謝你才好。感謝您為我所做的一切，我非常感激這些幫助。我必須承認，我非常想念你，因為你是我的父親，一個令人難以置信的偉大的人，我為你感到驕傲。

　　哦，親愛的爸爸!我很欽佩你，你是一個非常堅強和忠實的人，這就是為什么我一直在尋找你的影子...!!我知道我不能長時間的停留在悲傷中，但去年的7月12日是你離去的那一天，所以這些天我總是想念你，無法用其他任何方式。...直到今天早些時候，我才意識到這是近一年以來爸爸與耶和華在一起已經快一年了...我知道你已經在一個更好的地方了。

　　再見了爸爸，我永遠是你的小男孩，并且始終是你的伊利卡。我會永遠懷念你!!

　　您的愛子，伊利亞，

書信的作文 篇4

　　前段時間得些空閑，我整理了一下書架。書架的最高處放著一個盒子，我拿下來擦去一層灰塵，打開一看，里面安安靜靜地躺著厚厚的'一撂書信，信封上是些陳舊的字跡。是呀，這些信都是二十年前的物件，頗有些時光的痕跡了。

　　我開始寫信大概是高中畢業(yè)以后。小學與初中時，一方面年齡稍小，還不知道用信來交流；再者同學們大多比鄰而居，實在不用提筆寫信。可是高中畢業(yè)后，情形就不同了。

　　高中的三年，同學們大多住校，日日在一起奮力學習，結下了深深的友情。到了畢業(yè)前夕，離別的氣氛已經彌漫整個班級，同學們紛紛互留地址，為著以后還能寫信維系情誼。畢業(yè)后，果然一轟而散，有考上大學的，在外出打工的，有回家務農的，也有在家待業(yè)的。

　　同學中，有幾個是關系極好的，三年中日夜相守、無話不談，忽一分開，心里全是掛念，只能提起筆訴說心底的這份沉甸甸的思念。

　　為了寫信，我專門買來彩色的信箋紙，粉色的，淺黃的，上面印著唯美的花朵，最好還印有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這樣寄托著美好期許的句子。提筆時，凝神沉思，詢問同學的生活近況，訴說自己的喜怒哀樂，結尾總免不了相約見面。

　　把信塞進信封，糊上郵票，反復翻轉看過幾遍，才小心翼翼地把信投到綠色的大郵筒里。信剛投遞出去，就時時盼著回信了。又在心里揣度信中是否遺漏什么，想像著朋友收到信后的喜悅，以及燈下伏案揮筆疾書回信的樣子，不禁暗暗發(fā)笑。等好不容易收到回信，歡喜跳躍，急切地打開一讀為快，那激動興奮的心情至今難忘。

　　除了與同學朋友寫信，寫家書也是必不可少的。上世紀九十年代中，電話還是稀罕物，跟父母的聯(lián)系就只好依靠紙筆。我的大學離家鄉(xiāng)不遠，可父母也總是寫信來，詢問我的學習、生活情況，我則一一稟報。兒行千里母擔憂，不必千里，我行不過幾百里，母親已經叨念不已。記得大一那年，已經寫幾封信的母親猶覺得放心不下，開學兩個多月后，特地搭車趕到學校，把學校食堂、我的宿舍“巡視”了一遍，生怕我受一點委屈。

　　臨走時，母親還從貼身的衣袋里，拿出十多張十元票，塞進我手里：“收好，食堂的飯菜要是不合口，就去買點東西吃，別餓著自己。”母親稀疏、花白的短發(fā)，在初冬的寒風中，凌亂地飛舞，那個畫面深深地刻在我的腦海里。

　　車子起動時，母親從車窗探出頭來，叮囑我：“好好學習呀！”可惜，我只記住了別餓著自己，卻忽略了要好好學習的叮嚀，虛擲了青春，荒蕪了歲月，至今一事無成，慚愧不己。

　　大學畢業(yè)后，同學們忙著工作、戀愛，書信往來漸漸變少。而我到離家更遠的地方工作，寫給父母的家書卻越來越少，及至后來有了電話、手機，書信便徹底消失不見。如今，可選擇的通訊方法更多了，足不出戶，便可與天南海北的朋友暢聊一番，心緒不寧地期盼來信的那種心情，已久久沒有體會過了。與父母的聯(lián)系也更便捷，通過視頻講話，父母的音容笑貌就在眼前。

　　寫信的歲月在時代的變革中悄然遠逝，只有這存留的信件，可以在閑暇時細細翻看，似乎還可找回那過往的時光。

書信的作文 篇5

親愛的媽媽：

　　您辛苦啦！

　　三八婦女節(jié)快到了，我把手舉到頭頂，用手抓了抓頭，我正想；是送小手工吧！不，還是給你寫一封信吧！

　　媽媽，其實您對我的關心和愛，我早就感受到了。有一份“嘮叨”的愛，有一份“惡狠狠”的愛，有一份“親切”的愛，這都是真正的愛。你的愛有時給我悶惱，有時給了我快樂，你知道嗎？有一件事，我至今無法忘懷，不知道你是否還記得？

　　那是一個我發(fā)燒，冰冷的風放肆地在人們身旁刮過，把人們的手都“劃”破，面“劃”傷。在那天，我突然頭痛起來，您便走過來問東問西，我的頭開始越發(fā)地痛。我“透一層云霧”，看到你急得像熱粥得螞蟻一樣。這時，你顧不了三七二十一，把我抱起來，一個勁兒往樓下沖，向公車站跑去。來到公車站，久久不見公共汽車得影子，媽媽二話不說，叫來出租車，上車后，只聽見“呼呼。。。”得風聲，看見一棵棵樹飛快得掠過。在車里，我忍不了疼痛得折磨，吃下得東西都吐了出來。然而，你都把我吐出來得東西用手接住，醫(yī)院到了，你扔下錢便飛快地向醫(yī)院門口沖。在醫(yī)生診斷得時候，你寸步不離坐在位置上，聽完醫(yī)生的診斷，我發(fā)高燒，搞媽媽手忙腳亂地一下上樓，一下去藥房．．．．．

　　媽媽，您辛苦啦！在此，我向您表示衷心感謝。

　　祝你

　　身體健康萬事如意！

　　此致

敬禮

　　你的兒子

　　20xx年3月4日

書信的作文 篇6

致默默的駱駝：

　　駱駝，你好：

　　一次我在沙漠旅游，遇到了你。當你向我們走來時，孩子們都歡呼著向你跑去，你的到來對于我們來說是多么快樂、開心。當你脖子上的鈴鐺聲傳進我們的耳朵時，我們是如此的開心。你戴著小鈴鐺，背著那沉重的貨物在茫茫沙漠中行走，那留下的一串串腳印，是你用寂寞寫成的詩句……

　　你陪著人們走過嚴寒、走過酷暑，慢慢消磨著自己的美好時光，無怨無悔，直到你生命的終點。當你離我們漸漸遠去時，孩子們都不舍地向你告別，而你是那么沉著，注視完每個人后，隨著主人離去。你用那厚厚的舌頭、“丑陋”的牙齒，津津有味地咀嚼著最下等的草料。卻用你那結實的脊背讓茫茫沙漠繁華起來，從不去“領功”，不管多苦，你總是用沉默來回答。做著那份艱辛的工作卻沒有絲毫怨恨，從青年到中年直到老年，無悔地工作，默默地為人類服務。你那“猙獰”的面容下包裹著一顆充滿真善美的心。在這，你是英雄！我由衷地想叫一聲“您好”。

　　祝您一路走好。

書信的作文 篇7

　　親愛的媽媽：

　　您好！

　　春如潮水，來來去去，一晃又過去了幾個寒暑。媽媽，您可曾還記得，您不在我身邊伴我成長有多少年了？這個答案，我從沒有刻意地去一一數(shù)過，我只記得您沒有陪我念完小學，沒有陪我念過初中，即使是中考，也只有我一個人獨自面對。媽媽，可我不怨您，因為總能感受到媽媽的愛縈繞在我身邊，溫暖著這一顆稚嫩的心。

　　媽媽，不要因為沒法花更多的時間陪我而內疚，以前的我雖然離開了您的陪伴，爺爺奶奶的關懷彌補了我；而現(xiàn)在的我，已經能夠獨立，您可以放心地讓我自己飛了。以前的我似乎不太明白母愛，現(xiàn)在的我懂了，母愛便是您在千里之外對我的牽掛，母愛便是您在電話中的聲聲關懷，母愛便是那件毛線衣上的一針一線……媽媽，我真的懂了，感謝您為我做的一切！

　　媽媽，您是否時刻操心著我的學業(yè)，因為無法督促我而憂心？其實，媽媽，您不必這樣。您要相信我。媽媽，您的擔心反而會給我?guī)�來學習的壓力。學習上只要媽媽支持我，堅信我無論面對多大的打擊，我也能重拾信心，繼續(xù)投入到學習中。有了媽媽的支持，我不再孤單，有了媽媽的信任，我不再膽怯。

　　記得寒假的那個夜晚，風很大，您卻固執(zhí)地拉我去遛彎，我們邊走邊聊，在歸途中，您問我：“你現(xiàn)在這樣的成績怎么辦？”唉，這才是那晚您真正要找我聊的吧！我坦然地回答：“涼拌！”您可曾對這樣的答案失望？我之所以這樣回答，是不想和您說那些關于學習補救措施，我覺得不實際，落實在行動上才是最重要的。我一點兒也不希望用完美的語言敷衍您。某種程度上，敷衍對方也是在欺騙自己。媽媽，我承認，我目前的學習狀態(tài)不是特別好，這樣的事實無法讓您放心，我很抱歉。但這不代表我能用語言彌補行動上的過失，希望媽媽能理解我，相信我。同時，我也堅信著我自己，我會調整自我，找到學習的最佳方法的。媽媽，我不能給您多大的承諾，但我能保證的是我絕不是垮掉的那一個！

　　媽媽，您是否認為現(xiàn)在的我沒有小時候愛您了吧？媽媽，您是否覺得在我身邊冷落了您？事實上，媽媽您的那些看法都不是真實的。我長大了，便不會再到處圍著您轉啊轉，任何時候都要媽媽陪伴，有些事我能一個人處理得很好了。我長高了，比您還要高了，身體成長的同時，我的內心也在成長著，我學會了堅強，學會了承擔。記得每年春節(jié)回到家的第一個晚上您總是窩在我被子里和我睡一起，談天說地，話題里總有經典的那么一句：在家有沒有想我？我總是淡然地飄出一句：不想。當您聽到這樣的話，能感受到您語氣里有了明顯的失落，此時我心中既欣喜又難過，經過一番思想斗爭，還是慢慢吐出了一句：想。當您半開玩笑半認真地告訴我想我想到哭的時候，我愣了，即使嘴邊冒出的是“真的？”，可我內心是真真實實地信了，媽媽希望您原諒我的不誠實！

　　媽媽，感謝您一直對我精神上的支持，感謝您的容忍與理解，感謝您給我的幸福！媽媽，我對您的愛一天一天地沉淀，與歲月同增，不休不止。

　　愛您的女兒：陶倩

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