給班主任的一封信15篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？下面是小編整理的給班主任的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給班主任的一封信1
親愛的同學們：
你們好！
中考的倒計時已經悄然開始，畢業的凱歌也即將在校園響起。從玉泉池旁到石頭城下，短短三年的校園生活，留下你們銀鈴般的歡笑，那笑聲還在校園的四周回蕩；短短三年的校園生活，留下你們磨礪翅膀的背影，那背影深深地印在了老師們的記憶中。
每天的晨曦里，你們歡快的腳步聲踏破校園的寂靜，多年來，這聲音已變得那么熟悉又而親切，讓我們為你們的勤學而感動；每節的課堂里，你們和老師之間總有那么多精彩的互動，你們的激情與靈感，讓老師留下幾多驚嘆；校園藝術節里，同學們精彩的文藝節目，燃燒著熱情的藝術作品，讓老師為你們的智慧與創造而驕傲；運動會上，你們為班級全力拼搏，助威吶喊，老師又為你們的團隊精神嘖嘖贊嘆。我們欣賞你們“小事彰顯品質，細節決定成敗”的自律心態，也欣賞你們“拼一載春夏秋冬，搏一生精彩紛呈”的奮斗豪情。如果說，我們的校園是一幅多彩的圖畫，那上面就有太多太多你們留下的激情和美麗。
不久，你們將要離開我們美麗的石城校園，老師不舍你們離去，因為你們給我們留下了太多的感動和驕傲，那同學們是否也有一份留戀呢？三年前你們還是小孩子，經過三年的磨練，如今你們個子長高了，知識豐富了，稚嫩的臉逐漸顯得成熟了，理想也逐步樹立起來了，你們收獲了。可是，親愛的同學們，你們想到了嗎？如果沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，你們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路。同學們，你們應該感到幸福：從跨入這個校門的那一天起，你們的老師就一直陪伴在你們的身他們用自己的臂膀堅強地支撐起你們生命的天空：那一張張帶著倦意卻又寫滿熱情的笑臉，記下了老師多少辛勤的付出；那一片片充滿期待而又飽含牽掛的眼神，又留下了老師多少深情的寄托。
短短的三年中，老師們肯定也有許多讓你感動的地方，也許是一場難忘的談心，也許是你困難時的一次溫馨幫助，也許是課堂上的一次催你奮進的鼓勵，也許是一個不經意的愛撫你的動作，也許是你作業上的一次細致入微批改，也許是對你的一次暖心的教育。
為了讓你們的老師更好的教書育人，去培養更多像你們一樣優秀的人才，也請你們留下自己對老師的一份感動，為你們的每一位老師寫一句你認為最閃光的亮點，作為給老師的畢業紀念。
讓我們彼此感恩
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信2
親愛的黃老師：
您好！
記得我剛上小學一年不久，您曾不止一次地對我說：王炯你有這樣一位好爺爺是全世界最幸福的人。當時，我不明白人人都有爺爺，為什么我是最幸福的呢？
沒多久，我寫的字讓全班家長贊嘆；我的學習成績常常是班上第一流的；上公開課時的發言，常常讓聽課老師滿堂驚喜，特別是一年級開始，爺爺就教我寫日記，寫記敘文，前不久我榮獲全國作文比賽省級二等獎……這一切除了您的教導之外，跟我爺爺精心輔導分不開的。每次取得這些成績，我都很開心，我覺得這大概就是得到了幸福。
記得三年級的時候，我連續病了好幾天，還堅持上課。有一天爺爺接我回家，走到宿舍樓梯第一層時，我就抬不起腿，哭著對爺爺說：“爺爺我一點力氣都沒有了，我不能站了！”怎么辦呢？當時爸爸媽媽都不在家。沒有辦法，爺爺竟把體重八十多斤的我背上了三層樓，我感覺得到他每上一個臺階都很艱難。晚上，媽媽知道了這件事，很生氣地對我說：“你怎么能讓爺爺背呢？爺爺有嚴重的心臟病，是有生命危險的！”聽了媽媽的話，我心情很難受，覺得很對不起爺爺。可是爺爺為了我，連自己的生命都不顧地疼我，真的，我有這樣的爺爺太幸福了！
于是，我常常對爺爺說：“爺爺真要感謝您給我這么多的幸福！”爺爺卻語重心長地對我說：“真正的幸福，不但要別人給的，更重要的要學會送給別人幸福，幫助別人做好事，解決困難！”
從此，我就照爺爺說的去做，上語文時時鄭熠同學肚子大痛，伏在課桌底下了，我二話不說就把他送到醫務室，還用我自己的IC卡給他爸爸打電話，不一會兒，他爸爸就把伙送到醫院，過幾天他恢復了健康，我為他的健康感到高興、幸福。
給班主任的一封信3
尊敬的各位家長：
大家好！
時光飛逝，寒來暑往，轉眼又是一個學期。感謝一學期來諸位家長對班級工作的理解、支持與幫助！新年即將來臨，祝愿我們的每一個孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長，我們的69個家庭都和和和美美、幸福安康！
“在自身原有的基礎上，能夠不停的前進、發展，這就是我們追求的目標。”不管是哪個層次的同學，我們看重的是他們的進步。盡管他們的起點不同，最后他們的成績不同，但他們積極進取、奮發向上的心態與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當第一的，誰都可以出類拔萃的。當然，班級大部分的同學進步都在或多或少的進步著。不知家長們一學期下來，是否感覺自己的孩子進步了？家長談到了孩子明顯的進步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質的東西都取代不了的。是啊，當孩子的學習由被動轉為主動，他們的發展就會突飛猛進，家長和老師的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監督孩子寫作業，為了作業和孩子打架的痛苦中了。在所有同學中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中成績較差的同學了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這么幾點：1缺乏學習自主性，盡管可能作業按時完成，但學習效率太低、質量太差；2缺乏良好的學習習慣，課堂不會聽講，主要表現為聽不進去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設，幾乎沒有任何作用；3在家庭中，可能家長對孩子的學習沒有什么要求，甚至有的家長已經對孩子灰心失意，沒有一個良好的家庭學習氛圍去熏陶孩子。天長日久，就形成了學生與學生之間巨大的差異。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學習的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對學習真的會感到絕望了，因為他們再也聽不懂老師講什么了！想不放棄都不行了！！所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合！從幫助他們克服學習困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學習態度。本學期，我也深刻感受到學習的態度有多么重要。有的同學雖然天天來上學，幾乎不請假，但他什么也學不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫，被動的學習，完成作業，傾聽、思考、理解、表達的能力隨著其他同學的提升而變得越來越低……。
反思我們學習的重點，那就是閱讀理解與習作了，而這種能力不是死記硬背能夠達到的，也不是短時間內能夠培養起來的。它需要學生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺主動的去思考、去體驗，將課堂的知識舉一反三，在不斷地反復實踐、探索中才會提高。總而言之，這種能力的提升最需要的就是孩子一種主動學習的態度，一種學會學習的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態呢？除了在學校老師的鼓勵引導之外，我覺著家長的作用，家庭環境的熏陶是非常重要的。我甚至覺著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長可能說，我也很在意孩子的學習，關注他的分數，經常會問他作業完成了沒有，可是請問：您了解孩子的學習狀態嗎？了解孩子有哪些知識漏洞嗎？了解孩子在學習上遇到了哪些困難嗎？您拿出時間與精力幫助孩子了嗎？
希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學習，確定孩子目前的學習狀態，再幫助孩子確立一個“跳一跳就能夠得著”的學習目標，并有計劃的監督引導，并將這份引導從假期開始，使假期不僅僅是一個輕松與娛樂的假期，同時也是一個積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業細致的介紹給大家，希望家長能夠給予很好的督促。
請家長們認真閱讀，看看孩子的優點與不足，找準今后努力的方向，同時也希望家長們能夠在
“家長意見”一欄中，寫下自己的意見與感受，不要寥寥幾字，因為那樣，傳遞給孩子的又是一份怎樣的信息呢？希望每一位家長都能夠給孩子做好表率！要求孩子，從要求自己開始！
本學期很少違紀，也很少遲到早退，基本都完成作業，表現優異的同學劉奕含、張圓圓、鹿馨月、烏優、豪靈慧、張碩、張金健、李奕彤、曲美萱、黃寧、孫啟航、越靖文、王暢。
經常做幫助同學，為班級做過很多貢獻的同學有劉運資、李瑩、劉奕含、張金健、李奕同、步佳琦、烏銘鑫、劉星雨、鄧童心、馬傲惟、王中華、王佳旭、馮敏軒、高一鳴等許多同學。
班級的班干部、課代表、各組組長在班級工作、學習中起到了重大的作用，是班級的脊梁。
期末成績中數學學習態度需要加強的同學有張渤雨、馬昊、陳美華、杜坤陽、曲思鵬、任思琪、姜禹冰、趙雅琪、鄧童心、柳中鷺、陳靜、郭糴。
英語成績進步較快的同學王傲檬、王克多。急需加強的劉奕含、烏銘鑫、劉子赫、張渤雨、李東軒、范家銘、王暢、李雨然、吳彤、柳中鷺、杜坤陽、曲思鵬、黃寧等
物理急需加強的同學馬昊、李東軒、李雨然、任思琪、姜禹冰、陳靜等
本次期末考試中進入年級前100名的三人，前200名的11人，前300名的22人，前400名30人，前500名的41人。態度決定成績，望同學與家長共同努力，在下學期學習中端正態度、奮勇前進，對手只有自己。
給班主任的一封信4
尊敬的班主任：
您好！老師，這封遲來的信會告訴我兩年來我沒有時間說什么。時光飛逝。不知不覺地，和你在一起的師生之間的兩年時光已經悄然逝去，在報紙上留下了綠色的文章，在見面時留下了微笑，在離開
老師時又回首了幾次，我不明白：陽光下最光榮的職業是人類靈魂的工程師。我從心底尊重你。暑假的閑暇時間，我在網上瀏覽了你的博客無數次，仿佛我在欣賞它，或者在尋找它，在你的博客里尋找是否有我的足跡。
首先，讓我說一句我最想說的話：老師，生活平凡，生活艱辛，默默奉獻知識，你是光的使者，你是辛勤的園丁，衷心感謝你，祝你健康快樂！親愛的老師，您真摯的愛喚醒了多少困惑，培育了多少自信，點燃了多少青春，加速了多少風帆，今天，我真的明白了：三尺講臺，三寸舌頭，三寸筆，三千桃李。
老師，請允許我提醒您這兩年的美好時光。初中第一天讀書時，我不善于提問和思考，而你勤奮、專注、幽默。經過幾天的接觸，我發現我是一個幸運的人。漸漸地，它從“張藝琳”變成了“藝琳”。我記得每一個小小的變化。我第一次在校刊上發表文章時，得到了你們的贊賞。我很幸運在校刊上留下了一個綠色的標記。我還記得你在大休會期間的諄諄教導。我小心翼翼地聽每一句話。我很幸運，我進步了，成為了你的年輕助手。
初中第二年是重要的學年。一個成熟而好奇的我，一個善良而嚴格的你。漸漸地，我明白了競爭的真正含義。突然，我開悟了，喜歡回答問題。我知道這都是因為你的教誨。那句嚴厲的話刺痛了我的心。經過考前和復習時的專題辯論訓練，出現了“牛還是馬”的趨勢。我明白，作為一匹值得被鞭打的馬，我記得我的一個論點在復雜句子的特殊練習中使你的眼睛變得明亮。你能理解我的心有多激動嗎。
在這次期末考試中，我以微弱的優勢獲得了第二名。中文在我班上是第一名。我感到很難過。我記得當我在20xx年做最后一次中文試卷時，我得了94分。我很興奮，不是因為我的成績，而是因為你在處理40多份試卷時非常認真地對待我的試卷。你對它的評論是有痕跡的，當然，當你改變我的試卷時，它總是一樣的，但這次不同了。這么短的時間和細致的注釋讓我感動。
但我總是辜負你的愛。學期末，我得了84分。在這篇論文中，我仍然記得我最抱歉的兩個問題。一是用詩歌填空：天空是白色的，有云，有山，有水。我沒有把這個問題寫對，因為我不明白你的意思。你說我應該記住“看湖亭雪”。我真的是“太聽話了”，所以我應該遵循政治上的“不聽話，得高分”。試卷上的問題是測試“寫作”。結果，我只是乖乖地記住了，我沒有在試卷上寫“鈴鐺”。另外，我最遺憾的是關于考卷和作文前對古詩詞理解的最后一個問題。問題是《南祥子正中登京口北固閣懷抱》中的哪首詩使用了典故。讀了這個話題后，我變得自滿了，因為在復習過程中，我很幸運地瀏覽了那首詩的課后筆記，并仔細觀察了那句話。但我突然感到“震驚”。也許我太“興奮”了。我忘了這首詩的標題和作者。我只記得這首詩中有一個典故：“多少東西千古興衰，長江長流滔滔”。我用“假冒偽劣和真偽偽劣”愚弄了過去。可恨的是，我交了那張紙，我只記得那不是杜甫的《爬高》里寫的。此時此刻，這是一個巨大的遺憾。
世界上最幸福的事就是聽到你最關心的人的名字。當你親切地說“一場雨”時，我的心是多么的滿足和快樂。這是一種值得信賴的幸福，一種值得關注的幸福，一種值得擁有的幸福；
我一直牢記您的教誨。謝謝您，老師。
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信5
尊敬的各位家長：
你們好!你們的孩子在七***38***班已經學習了將近一年時間。這么久以來，孩子的教育工作得到了你們密切的配合和大力的支持，在此表示衷心的感謝!七年級是小學升入初中階段過渡的一年，你們一定也和我一樣關心、期待著孩子的進步。學校教育離不開家庭的配合，孩子的成長需要我們共同的努力。為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議，供你們參考：
1.培養孩子良好的朗讀背誦習慣。周末回家晚上或清晨，專門指定1小時左右的時間，要求孩子朗讀、背誦英語和語文，還可以布置任務或抽背。
2.給孩子提供安靜的學習環境，學習時不受到任何打擾。
3.保護孩子的視力。回家不準看電視，周末控制看電視的時間;寫字、看書注意燈光，端正姿勢;每天固定作息時間，一般早晨6點起床，晚上9點之前休息。 4.管理孩子的校外活動。不去不該去的場所，不到同學家串門。
5.管理好孩子的零花錢。不讓孩子自己拿錢，交費要核實，給零花錢要適當，教會孩子正確消費。
6.給孩子買健康有益、種類豐富、孩子愛讀的課外書，制定閱讀計劃，做好讀書筆記，養成課外閱讀習慣，提高作文水平，發展智力。
7.培養孩子健康、全面的興趣愛好，養成讀書讀報、琴棋書畫、鍛煉身體、勞動制作等愛好，不沾染不健康的愛好。
8.注重孩子的思想教育，做到德、智、體并重，培養誠實守信、吃苦耐勞、尊老愛幼、樂于助人、團結協作的優秀品質，成為德才兼備、全面發展的人才。
9.加強與孩子的溝通。多肯定，少批評;多傾聽，少指責;多教育，少打罵。與孩子建立良好的情感，做孩子的知心朋友，為孩子健康成長提供服務和幫助。
10.建立良好的家庭氛圍，一家人和和睦睦，平等民主，其樂融融，使孩子幸福快樂。 11.加強與老師的聯系和配合。經常到校、打電話或寫信向班主任和任課老師了解孩子在學校的情況，通報在家里的情況，共商教育對策。
尊敬的各位家長，請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓您們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓您們的孩子，我們的學生，在城關中學這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!
xxx
xx年x月x日
給班主任的一封信6
敬愛的李老師：
您好！
認識您，也快六年了吧。從我剛剛踏入金沙小學的大門，我就非常榮幸地遇上您這樣的老師。您在同學們眼中，是那樣的遙遠，我們似乎用盡全力也無法趕上您的品行和您做事的態度。現在即將踏入初中的大門了，我也不得不努力，用心地向您看齊，向您學習。
您為我們的思想品德教育了上百次，要我們努力學習、努力培養好自己的品行。您每次的演講精彩、有力，就好像每次都是"凈化"。我們經常被您的演講安慰、振奮。每一次認真聽，就得到了靈魂的熏陶，讓人陶醉，令人難忘。
從一年級到六年級，您一直在陪伴著我們，關愛著我們。在這六度春秋里，我們班人才濟出，成為了學校最出名的班級，而您也成為大家公認的好老師。因為在輝煌的背后，有著您辛勞地付出，您為我們付出了太多太多。教育之恩，我們沒齒難忘！
在我們即將離別校園之際，您希望我們能帶走三樣東西：高尚的品德、良好的習慣和優異的成績。請您相信我們，我們一定會帶走這三樣東西的！
祝
福如東海、壽比南山！
給班主任的一封信7
周老師：
您好！
自從九月份開學以來，我就每天按時到校，按時完成家庭作業，尊敬老師。
我熱愛科學，喜歡上計算機課，還喜歡上美術課，熱愛大自然，上次周老師帶我們去“海底世界”游玩，學到了很多課外知識，認識了美妙豐富的海底世界，覺得大自然是多么偉大神奇啊！
但是，我也有很多不良習慣，沒有及時改正，如：做眼保健操不認真，下課追逐打鬧，做廣播體操時也不能認真完成，周老師就像自己的媽媽一樣，經常耐心地教導我、批評我，幫助我改正。
記得有一次，一個同學忘了帶作業本，老師要求他把作業本從第一頁抄到最后一頁，好多啊，下課了，我們都出去玩，就只留下他一人在那里抄，從那以后，每天晚上，媽媽幫我收拾好書包，我都會再次仔細地檢查一遍，怕有遺露被老師罰抄。
還有一次，有位同學忘了放學值日，老師罰他掃地一周，我回來就對媽媽說：“媽媽，你一定要幫我記住每周四是我值日，忘了就慘了哦！”
還有，老師，現在每天中午飯都不好吃，我不愛吃，一點也沒有我媽媽做得好吃！
還有，語文老師在我們表現好的時候，總喜歡過來抱抱我們，我不太喜歡讓她抱。
上次體育考試，我努力去做了，老師說我零分，我好傷心。
還有，我和班長在一起坐，每次考試分數都比她高，同學們都說我是抄她的，其實，我沒有，我不想和班長坐一起了！
周老師，還有好多話想對您說，今天就說到這吧，請周老師相信我，我會認真努力克服自己不良習慣，做個好學生，不讓老師失望！
期待您的指導和幫助。謝謝您！
祝您工作順利，健康開心！
給班主任的一封信8
各位家長：
20xx年我國基礎教育又有了新變化，呈現出新面貌！一年來，我們與廣大家長齊心協力培養孩子，取得了新進展，他們又長高了，進步了，臉上洋溢著幸福自信的微笑。在此，向您對教育的理解和支持道一聲誠摯的感謝！黨中央國務院高度重視青少年健康成長，專門部署“雙減”工作，我們有信心、有決心與您-起繼續幫助孩子繪就美好未來。
為強化寒假期間安全穩定工作，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護、自我防范能力，落實學校安全教育管理工作和行為習慣養成教育，特將xx初中20xx—20xx學年上期寒假放假通知暨寒假安全告知各位家長，希望得到您的支持與配合。
一、假期時間：
按照上級文件要求，放假時間為20xx年xx月xx日至xx月xx日放假，xx月xx日上午8：30到校報名，住校生開始住校。xx月xx日正式行課。
二、假期要求及安全注意事項：
1、請您指導孩子制訂出假期學習計劃，提醒他們生活要有規律。要督促孩子認真有序地完成假期作業，認真進行復習，全面關心子女假期的學習、生活情況。
2、嚴禁子女到工地或水邊嬉戲或游泳。為確保您孩子的人身安全，請確保以下幾點：(1)要求孩子不得到建筑施工場所或閑置地塊玩耍。（2）不得到水邊嬉水、玩耍，不得私自下水游泳。(3)遇有同伴落水，在沒有絕對安全把握的前提下，不得輕易下水救人，要學會呼喊路人或拋繩索及應用小木棍施救等常識。(4)家長在孩子上學、放學路上，節假日期間等脫離學校和老師監管的時段，要切實擔負起監護人的責任，對孩子進行預防溺水等安全教育與監管。
3、做好食品衛生安全工作。要教育孩子養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，注意飲食衛生安全。
4、注意交通安全教育。家長要教育子女遵守交通規則，不騎自行車外出，不乘坐超載車，無牌無證車、車況破舊車和人貨混裝車，避免交通事故的發生。
5、注意用電安全、防火安全。不玩火，不亂拉電線。同時要做好防雷擊、防臺風、防暴雨、防洪澇等防自然災害教育，增強學生的自我防范意識及自救能力。
6、嚴格落實森林防火，春節文明祭祖。不帶火種進林區、不野炊、不燒烤、不放鞭炮、文明上墳燒紙祭祖等，如突發情況及時撥打119。
7、加強安全防范和自救自護教育。教育子女不與社會閑散人員或品行不端人員、陌生人交往，未經家長允許不在外留宿過夜。防止壞人敲詐、拐騙和綁架。牢記報警電話“110”，火警電話“119”，救護電話“120”。
8、密切關注子女的行蹤。做到知去向、知歸時、知同伴、知活動內容。發現子女有異常行為應立即予以詢問、調查、制止，及早做好消除安全隱患工作。
9、教育孩子遵守社會公共秩序，嚴禁子女進入“三廳、兩室、兩吧”等娛樂場所。不抽煙、不吸毒、不喝酒、不參加賭博、不搞封建迷信活動，不看黃色音像和書籍，重視網絡安全，嚴格管控手機、網絡、電視等。
10、疫情防控期間，非必要不外出xx，確需外出，需向班主任報告。平時做到勤洗手、戴口罩、不聚集，做好個人防護，預防冬季流行性傳染疾病。
11、進行勞動教育，鼓勵參加多種勞動，并將勞動實踐照片傳班主任。必須按時完成“安全平臺上”的假期作業，未完成者，開學不報名入學。另完成一次消防家庭作業（幫助家庭或者鄰居清理樓梯間、陽臺雜物的圖片傳班主任）。
12、如何讓孩子度過健康積極、充實快樂的假期呢？在此我們建議您做好三個“關注”：
(1)關注孩子自主發展。假期是孩子休息調整、自主發展的重要階段。希望您能夠尊重孩子成長的科學規律，不把假期當學期，給予孩子留白思考、創新探索的時間與空間。建議您在放假伊始，在遵守防疫要求的前提下，結合學校寒假安排，與孩子共同商量制定一份科學合理的寒假計劃，培養孩子自我管理、自我發展的能力。
(2)關注親子陪伴。假期是家長與孩子親密接觸、共同成長的最佳時機。希望您能給予孩子愛的陪伴，不要用報班補習代替親子時間。
(3)關注身心健康。假期是孩子發展興趣、了解社會的關鍵時期。希望您把孩子的全面發展放在首位，不要用學科學習代替假期活動。建議您鼓勵孩子廣泛閱讀、鍛煉身體、培養興趣、傳承文化、孝親敬老、勞動實踐，培養讓孩子終身受益的綜合素養、強壯體魄和健康人格。還建議您與孩子一起制定“家庭電子產品使用公約”，控制時長，健康上網。
家長朋友們，人生如長跑，起步忌沖刺，薄發需厚積。孩子的核心競爭力不能靠填鴨而成，也不靠灌輸而至。今年，《家庭教育促進法》已全面實施，促進孩子健康成長是我們共同的責任。我們要共同把握育人的時機和節奏，家校社協同努力，尊重孩子、關愛孩子、幫助孩子成長成才！履行好監護人職責，監管好孩子在家各類安全，和孩子們共同度過一個平安、愉快而有意義的假期。
最后，衷心祝愿您和家人工作順利、身體健康、闔家團圓、新春愉快
xxx
20xx年x月x日
給班主任的一封信9
尊敬的家長朋友們和313班的孩子們：
值x年春節之際，我衷心地祝福家長朋友們身體健康，事業進步！同時也真誠祝愿313班的孩子們身體健康，學習更上一層樓！
再有一周左右就要開學了，孩子們的'《日行九善》是否認真完成？家長是否認真簽名？孩子的假期成果是否整理成冊？孩子的作業是否整理好？孩子的作息時間也該調整了，不然開學后可難以適應學校的生活啦！
這個寒假期間，孩子們用頑強的意志堅持寫文章，將日常生活中的見聞和體驗一一化成流暢美麗的文字。很多孩子堅持每周寫一篇或者多篇，有些孩子甚至堅持每天寫一篇 ，這些孩子都值得我們鼓勵和表揚。在此，我也有一種擔心，會不會有少數幾個孩子一個寒假一篇文章都沒有呢？難道他們整個假期長達一個月的時間里從來就沒有過見聞或新鮮事？難道有些家長朋友會錯誤地認為這些對孩子的學習和發展不太重要？
寒假期間，孩子們在堅持寫文章的同時，還饒有興致地堅持著書法創作。過年前，孩子們都能用還比較稚嫩的手法書寫春聯，甚至有些孩子堅持著春聯義賣活動，這既有效地提高了孩子的書法創作技巧，又能很好地使孩子融入到社會活動中去。從孩子們發到我郵箱的書法創作照片看，馬年的春聯質量不錯啊！這只是我們的孩子們第一次正式書寫春聯，假以時日，定會大成！時間飛逝，孩子們快樂、充實、漫長的寒假很快便會過去。開學的第一周，我打算在班級來一個“對聯創作大賽”。
要求如下：1、內容可以是關于春節、為人、求學等方面的；2、字數可以是五字聯或七字聯（方便展覽）；3、字體上可以是顏體或隸書；4、紙張要求是紅色的。
望各位家長能夠繼續配合此事，孩子返校當天，除寒假作業外，每人上交一副質量上乘的對聯！開學的第一周布展并藉此開展新學期的教育教學工作。
恭祝君：家庭幸福！事業進步！
給班主任的一封信10
尊敬的家長：
您好！
我是xx學院xx1班學生的輔導員xx，首先感謝您對學院學生管理工作的大力支持，我們都有著一個共同愿望，讓孩子在學院有一個良好的校風和學風，給孩子們創造出一個安靜、有序地學習環境；我們也有著一個共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長成才。我們不能放松對孩子的教育和引導，為了更好的教育孩子，實現學校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：
一、建立健全家庭與學校的溝通聯絡機制。孩子的健康成長需要一個良好的家庭環境和校園環境，家庭和學校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學生將教育內容內化為自身理念和道德標準。
二、關注孩子心理，促進孩子成長。孩子在大學階段的心理依然不夠成熟，需要我們及時的發現問題，教育引導，特別是在孩子犯錯誤后，往往會失去信心，自暴自棄。
三、加強對孩子的誠信教育。當代大學生是實現社會主義現代化建設宏偉目標的主體，他們誠信素質的高低，直接關系到國家的建設和民族的振興。我們渴望得到您的支持配合，更希望聽取您的意見和建議，以此來改進和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，通過共同的努力，一定能夠營造出孩子健康發展的學習、生活環境，實現孩子更好、更快的發展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！
xxx
xx年xx月xx日
給班主任的一封信11
畢業班的同學們，你們好！
幾個月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來了，作為一個應為自己的未來負責的青少年，你是否已經感覺到自己任重而道遠？接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經做好了充分的思想準備？？曾經有一位著名的文學家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生！”其實，同學們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請每個同學現在試問自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當一部分同學對這個問題是茫然無措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場即將到來的，沒有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說。
如果你學業水平處在中等，目前成績不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創造接受高中教育的機會。”
這類同學人數較多，大多介于可上可下的狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰場先言敗，自甘落后？我想每個人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學正逐步擴招。幾年后，大學教育將得到最大限度的普及。也就是說，只要你能考上高中，并繼續拼搏，就意味著你與大學的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢？
如果你的學業水平比較優秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學習優秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來自父母親朋的，有來自老師同學的，更多的是來自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進，對自己有較高的要求，成績在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見有很多的學生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質，以求能夠精益求精；君不見，許多的學生早已未雨籌謀，發奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線，再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話說得好“你不優秀并不可怕，可怕的是優秀的人比你更勤奮！”
還有一點需要提醒你們，面對日趨激烈的學習競爭，當某些科目遇到困難時，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產生懷疑，對未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀評價自己的學習能力，發揮長處，彌補短處。近9年的學習生活，你們已經積累了豐富的學習經驗和牢固的基礎知識。你們能取得優異的成績足以證明你們的學習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學習能力會有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問題應正視他。這說明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發的道理，只有經過長期的心平氣和的努力才，能達到你的理想！
如果你在學業上感覺比較困難，學業成績不理想的話，我引用長今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠遠劃出普高之外；或許你已經在心中悄悄確立了將來的職業；或許你心有余而力不足，學習上困難重重；更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優秀的職校。或學得一技之長回報社會、回報家庭，或進一步深造爭取考入各類職業大學，接受更為優秀專業的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽關大道。只是這樣的學校門檻也不會太低，所以不要輕言放棄，努力學習才是當務之急。
最后我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無論你胖瘦美丑，無論你成績優劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔憂，為你們的進步而欣喜萬分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會用自己全部的知識、愛心與責任呵護著你們的成長。有人說饑餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美，而困惑時老師是最美的，老師的心會對你們每一個孩子敞開著。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
給班主任的一封信12
各位家長：
您好！首先祝您在新的一年喜氣洋洋，闔家幸福！感謝各位家長這學期對我工作的支持與理解。這是一個非常漫長而又充滿收獲的一學期。今天我給大家寫這封信是為了讓我們的孩子能有一個更燦爛的童年，更愉悅的學習環境，能夠讓孩子在家長和老師的共同關心下茁長成長！
對于孩子們上學期的表現，我真的非常滿意。本學期，我們四一班舉行了很多比賽，比如，漢字聽寫比賽、古詩默寫比賽、優秀作文評比等等，同學們積極參加，成績優異，評選出了一批漢字明星、古詩明星、繪畫能手和小作家。這些比賽既讓孩子提高了學習積極性，也是對我們“五個一”作業的檢查與反饋。通過這些班級活動，我能看出孩子在平時做出的努力，當然，也能看出部分學生的五個一作業并沒有認真地完成，僅僅是應付老師，應付家長，應付自己。
隨著年齡的增長孩子會有許多變化，有的是好的，但也有不好的地方，這就是成長，這就要求我們家長和老師不斷地引導孩子取長補短，不斷進步。
首先是心理方面的變化。
孩子長大了，學會了思考，更學會了察言觀色。有的孩子會把事情藏在心里，不喜歡和老師、家長交流。如果他感覺你關心他，重視他了，也許就會把自己的心里話和你說說，不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法。這就要求我們家長和老師多交流，來幫助孩子健康快樂的成長。孩子慢慢進入了叛逆期，我們要在孩子進入叛逆期之前打開他們的心扉，讓孩子和我們成為朋友。這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。另外，如果孩子在校與其他同學發生矛盾，希望我們的家長要相信我們的孩子已經具備了處理矛盾的能力，即便孩子處理不了，還可以尋求老師幫助。請家長這個時候理智的解決問題，相信老師不會偏袒任何一個孩子，老師會更多地考慮孩子的感受、從各個孩子的角度出發。
其次，我想說說學生的作業。
作業是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本，最經常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
開學以來，孩子們家庭作業的完成情況參差不齊。大部分同學能夠按時完成作業，并按時上交。但是總有極個別同學總是以各種理由不能完成作業，或者甚者干脆不寫，然后老師檢查的時候，說：我忘記帶了。當老師說，我給你家長打電話馬上送來的時候，孩子開始戰戰兢兢如履薄冰，小心翼翼地說：我沒寫。為什么沒寫。孩子會說，我上課外班，或者媽媽沒收到校訊通。這個故事情節經常發生。由此，我們可以看到三個問題：
第一，孩子沒有完成作業，學習態度不認真。
第二，孩子依賴校訊通，自己不記作業，學習習慣不好。
第三，為了不被老師批評，企圖用一個拙劣的謊言掩飾來掩飾。
我給孩子說，如果有特殊原因不能完成作業，家長可以給我打電話，但是絕對不能說謊，而且不帶作業就等于沒寫。所以，各位家長根據自己孩子自身的情況做出不同程度的“督促”。有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的貪玩，只能落在別人后面。成績雖不能代表一切，但是數字畢竟能說明一些情況。尤其是預習的作業，要嚴格按照老師的要求一步步的完成，只有先學后教，才能當堂達標。所以，我懇請各位家長，一定不要讓我們的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
另外，我想說說習慣方面。
最近我看到一篇文章，和我一直以來的教育理念一致，那就是學習成績的差距歸根結底是學習習慣的差距。學生如果有好的學習習慣，成績自然不會差。
1.尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。
2.自學預習的習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3.專心上課的習慣
教與學應該同步，應該和諧。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。
4.認真觀察，積極思考的習慣
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。
5.善于提問的習慣
我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。
6.切磋琢磨的習慣
同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足。
7.獨立作業的習慣
8.仔細審題的習慣
9.練后反思的習慣
反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。
10.復習歸納的習慣
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
復習是有規律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評價的習慣
學生應養成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現,是一種健康心理的體現。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。
最后，我還有一些具體的要求想請各位家長和我一起來努力，來幫助孩子們養成好的學習習慣和生活習慣。請大家看一看這些物品，都是老師在上課的時候從孩子那里收上來的，所以請大家督促孩子不要帶零食、不要帶零花錢、不要帶玩具、不要帶漫畫書到學校。一方面孩子的自制力差，另一方面，很多孩子不舍得浪費下課的時間看漫畫書，玩玩具，所以只能擠擠上課的時間，來玩玩具看漫畫。孩子是你們的，也是我的，所以，我們一起努力，共同幫助孩子健康成長、走向成功吧！
給班主任的一封信13
親愛的郭老師：
您好！
您收到我-王紫萱同學的信一定很吃驚吧！老師，您從一年級到現在為我們付出了多少汗水啊！您現在眼睛又不好，其實我和幾個同學商量要關心您，可那幾個字我怎么也說不出口。
您天天給我們批作業一定很累吧？我和同學一直在背后支持您！鼓勵您！有您這么個好老師我們已經知足了，今天，給我們批這個，明天又給我們批那個，實在忙不過來，我替您為那些調皮的同學而著急，那些成績上不去的同學而著急。明天，您又得起來帶我們去春游多辛苦啊！
老師您即是一個嚴格樂觀的老師，有事一位辛苦、辛勤的媽媽，我們敬佩您的品德、品質我們要向您學習。
您的學生：王紫萱
給班主任的一封信14
敬愛的蘇老師：
您好！時間就像一臺馬力十足的高速列車一刻不停地向前飛馳。第一次走進小學校園的情景似乎就在昨天，一眨眼，我的小學生活馬上就要畫上句號。是您陪我度過了這五年快樂又難忘的時光。
您還記得嗎？一年級的時候，我第一次走進小學校園，當我放開媽媽的大手一個人走向教室的時候，我的小心臟緊張得“撲撲”亂跳。可當我走進教室一見到您臉上慈祥的笑容和那雙溫柔的眼睛時，我緊張的心情一下子就放松了下來，對將來的小學生活也充滿了期待。
蘇老師，您還記得我們第一次戴上紅領巾的情景嗎？您告訴我們紅領巾的顏色是用先輩們的鮮血染成的，我們要好好珍惜今天的幸福生活。入隊前您還跟我們講述了入隊時要注意的事項和入隊后應當承擔的責任，您讓我明白了作為一名少先隊員應該努力學習各種知識，為將來建設祖國做好準備、打好基礎。入隊那天您給我們每個人都拍照留念，當我戴著鮮艷的紅領巾站在隊旗下拍下那張珍貴的照片時，我的心情別提有多開心了。那天的您一定也很開心，因為那天您的臉上一直洋溢著慈祥的笑容，連那雙溫柔的眼睛看上去也像在笑似的。
蘇老師，在這短短的五年間，是您帶著我告別了幼稚，走向了沉穩；拋棄了依賴，走向了獨立；懂得了自力、自尊和自強。蘇老師，我一定會繼續努力，好好學習，走向成功的道路！
此致
敬禮！
給班主任的一封信15
尊敬的中學班主任：
我雖沒有與您見過面，不知道您的音容笑貌，但在不久的將來，我將踏入中學的大門，成為您即將栽培的桃李中的一棵。為了讓您盡快的了解我，下面我就來介紹一下我自己吧！
我叫XXX，是XX小學六年X班一名光榮的少先隊員。我從別人的角度來說是一個有著雙面性格的人：對外人，我常常是乖巧聽話，對人特別有親和力，是一個乖乖女；可在家里，我卻十分活潑、風趣幽默、古靈精怪。然而，在我自己看來，我就像一株向日葵一樣，變化多端，耀眼的太陽讓我對生活充滿熱情，淅瀝的雨露讓我內心深處的一切都變得懶散。
我是一個認真的人。每次老師布置的各種任務，我總能及時完成，并且盡全力做到最好。例如制作《春苗報》時，我總是仔細選擇抄寫的材料，小心翼翼地抄寫，畫圖時也是一筆一畫的勾勒線條……每一個小細節我都不會放過。
我還是一個粗心的人。每次考試，我都是因為粗心大意，不是算錯了這，就是漏掉了那兒，或者檢查時不夠認真，而丟了不少分。這也令我吃了不少虧，成績折騰得很慘。不過我相信，只要通過我的不斷努力，一定能改掉這粗心大意的壞毛病！
老師，相信經過我的一番介紹，您一定對我有了一些了解吧！在今后的三年里，我會再接再厲，刻苦進取，做您心目中的好學生。希望您是一位具有幽默、平易近人的性格和教學方法獨特的老師，在您的諄諄教誨下，帶領我登上學習旅途中的最高峰！
X年X月X日
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