給書信作文

時間：2022-12-05 11:35:07 書信我要投稿

有關給書信作文合集8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的給書信作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關給書信作文合集8篇

給書信作文篇1

各位家長:

　　您好。

　　您前一段時間幫助孩子復習，辛苦了！

　　期末考試后，我對這學期的孩子們的學習及考試主要存在的問題進行了總結，總結如下：

　　成績：

　　經過了一個學期的磨合，許多孩子有了學習的目標；孩子們的課堂紀律也有了明顯進步；上課走神的人越來越少了，認真聽講、積極回答問題的占了絕大多數；孩子們完成作業現象大有改觀；每天早晨到校后，能安靜地交作業，然后迅速完成早自習作業；語文、數學、英語、社會四門課程，代表年級承擔了做課匯報的任務，他們精彩的答題，積極的學習態度，均受到了評委及聽課老師的好評。

　　這學期大多數孩子掌握了許多學習方法。如：每天能自覺靈活地完成老師的復習作業，把重點放在了自己不會的知識上，直到搞懂為止；學會了總結式學習；做短文時能夠認真讀3遍才下筆寫；做題時能夠用筆畫線的形式認真審題，做完題，再進行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯題過夜，拿到錯題要在第一時間改等等。因此這樣的孩子學習能力以及成績都有了不同程度的提高。

　　為了使您能一針見血地幫孩子指出問題，我只把總結的問題向大家匯報一下，總結的優點，就不在此一一贅述了。

　　問題：

　　第一：一些孩子現在最大的問題不是學不會，而是沒有學習目標，不知道為什么而學。就像我們想出去玩，卻不知道去哪里，開著車在街上瞎轉，最終是哪里也沒去成，又漫無目的地回到了家，既無聊又累。他們就是這樣沒有學習目標所以才沒有學習的興趣，因此成績難以提高。

　　第二：一些孩子沒有學習的方法。例如：自己在家也學習了，花費了許多時間和精力，卻沒有得到好的成績。老師說讀書，真的就讀讀而已，遇到不認識或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過去，認為讀書只是讀，而沒有入心。再如：老師讓運用總結式學習的方法，每課書進行學習知識的總結，有些孩子學會了分門別類的總結方法，可有些孩子的評語本卻沒有幾個字。到了期末復習時人家都拿出平時總結的重點或自己的弱點復習，這些孩子卻因平時疏忽了總結而抓了瞎。又要從頭再復習，既耽誤時間又不利于平時知識的積累。

　　第三：還有一些孩子就是不聽話（不自覺）。老師讓復習的知識，卻偷懶不復習。更有甚者，老師留了復習作業，告訴學生第二天肯定要檢查昨天復習的這些內容，當老師在詢問復習情況時，卻說復習好了，可到了第二天考試了，卻依然不會。

　　孩子的總結：

　　以上是我的總結，也請您和孩子再總結、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在著上述哪些問題，還是又有了新的問題，這樣再給孩子提出希望，也能對癥下藥了。我留的第二篇寒假素材作業就是總結這次語文考試的得與失（下周一，我會給孩子們講可以從哪些角度進行總結，然后讓他們在素材本上總結），周一晚上您可以讓孩子照著素材本和您聊聊他或她對這次考試的感受。考試后，進行總結，可以讓孩子對自己有一個客觀地了解。

　　孩子們總結出了自己的弱點，這只是進步的前奏，真正的進步要看孩子們今后怎么做，之所以讓您了解我和孩子們的總結情況，是因為這需要您和我在孩子發現自己的問題后，對癥下藥地來幫助孩子。

　　在總結的最后，我依然送那句話給孩子們，但愿孩子們能夠理解這段話：心若改變，你的態度將跟著改變；（心里真的想要學習，就會有正確的學習態度）態度改變，你的習慣將跟著改變；（有了正確的學習態度，隨之就會養成好的學習習慣）習慣改變，你的性格將跟著改變；（有了好的習慣，成績就會好，表揚你的人多了，那你的性格會跟著改變）性格改變，你的人生將跟著改變。（性格決定命運）

　　新的希望：

　　過了這個寒假，孩子們就要進入四年級第二學期了。孩子們在語文上應該加強的是閱讀，寫作，字詞。

　　原因如下：

　　1經常在做卷子的閱讀題時，孩子們才急了，我的閱讀能力怎么那么差呀，我怎么都不會答呀。因為他們平時沒有閱讀的習慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒有了平時的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書。例如：本學期的六年級期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時閱讀量小的孩子，別說檢查，連卷子都沒有做完。這就好比到了戰場，還沒有跟人家拼，就先敗下陣來了。

　　2要讓孩子勤寫東西。不然一點素材的積累都沒有，孩子在寫東西時自然要胡編亂造。其實，素材就是讓孩子們把平時發生的點點滴滴給積累下來，到考試時，無論人家出什么題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什么可怕的呢？例如：在考試前，我有一個習慣，就是讓孩子們把自己的材料總結一下，看看自己有多少個可寫的材料。這次，我們班的學生，總結出來的不過三、四個，多的也就五、六個。而以前六一班的學生，在考作文前，是不太著急的，因為他們由于總寫素材，所以每個人的手里都有幾十個材料可寫，有的人甚至有上百個材料。

　　3我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫一篇文章，就會出現許多錯別字；完成閱讀題時，也經常因為寫錯字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應該具備的基本功。（特別是平時成績比較好的孩子）他們會覺得不就是一個字嘛，可孩子們不知道，就是這一個一個錯字累積丟的小分，足以讓他們與好成績、好中學失之交臂的。

　　如果我們發現了孩子有以上這些問題，那么進行補救，還是越早越好。如果等到了六年級，那就晚了。因此，這個假期要讓孩子們做這幾件事。也請您在家里幫我把把關，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的扎實。否則，下學期別的孩子都進步了，咱們孩子追起來就太累了。

　　以上是我個人的一些見解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對我本學期的工作有什么意見或建議，為了下學期，我能更有針對性的工作，歡迎回信指教。千萬不要有任何顧慮，因為我們有同一個目標，都是為了孩子能在以后的學習生活中進步。

　　再次感謝各位家長，一學期來，對我工作的支持，對每天在校門外焦急等待孩子出來的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張在此給各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家！）

　　祝您和孩子

　　寒假愉快！

給書信作文篇2

　　看到你退群了，其實每天退群的人很多，以前也有在群里不高興就走了的。不希望別人帶著失望離開，可是重新來過我也很難去改變太多。禁言的人是我，我想到了你們禁言可能會生氣，在這里我只能抱歉說沒有考慮當時你們的感受，禁言的目的只是希望你們兩個人安靜點。各自考慮下，可是你們只是在被我禁言后更加生氣了，或許是我考慮錯誤吧。你們各自是想通過那種不斷的爭論來證明自己，證明自己錯對？還是證明你們所謂的性格？這是一個需要和別人相處的環境，你們讓別人來遷就你們的性格？想讓別人遷就你們，請先學會克制自己，孔子在現代社會雖然被批的很慘，可是他的與人相處之道還是很值得學習的。克己復禮為仁我希望你們自己能好好學習讀懂。你們想和我強調性格？一個人的性格代表的是他自己，也是他整個生命的一種態度。我希望你們用這個性格來發展自己，而不是強求別人適應你們。在和別人的事上，為什么我們不能退一步，難道真的會對你造成很大影響？我很討厭那些因為別人看法而改變自己的人，我也不喜歡那些因為自己性格而去要求別人的人。

　　每個人的生活都應該被得到尊重，但是他不能打擾到別人的生活。你想要大家一起改名片，你說是為了群里的人看起來更加和諧點，每個人都有自己的想法，昵稱本來就是大家對于自己心情的一種代表，沒人愿意改掉他，每個人都希望可以堅持自己的個性的，就像你堅持自己一樣。你應該明白大家在給自己找一個名字時有多么認真的，請學會尊重那個時候的認真。群里也有過一次改名片，蘇把其他管理的名片都改成一個字而且這個字是草字頭，這也就是我的群名片里為什么會有一個荒字了。然后群里有些人也跟著一起改了過來，當然不是所有人。我想說的是在這個過程里，除了管理之間偶爾開玩笑而相互之間改名字，我們不會去要求其他人也進行改正的。你必須相信如果你的提議很好，你自己去做大家也會跟著你走的。現在每個管理員的名字又被自己改了回去，說明了大家有時侯更希望用昵稱來強調自己。

　　你和死神的爭論，在這里我只能說，那場爭論我如果參與，可能會有所偏向的，所以我選擇旁觀和直接禁言，我知道自己會不公，所以沒有進行直接插手。但是我相信自己的禁言還是選擇了公正的。你們兩個都是要強的女孩，我實在無法去進行說服，你覺得自己沒錯，難道對方真的有錯？我不是一個喜歡強行要求別人的人，如果你們雙方都覺得自己正確，在你兩針鋒相對的時候，我如何去插手，我無法幫你們明辨是非，其他管理員也很難，前面我說的我禁言，只是希望你們兩可以重新冷靜思考。所以我很快又解除了禁言。

　　在后面你因為改群名片的原因，被大家一起說教，而我卻一直沒有出現，因為當我把你們兩同時解除禁言的時候我知道自己無法插手，所以當時并沒有再去關注太多，我沒有想到你會陷入當時無法說理的境地，但是你應該明白，這個結果是因為你希望大家改名片而造成的，沒有人希望自己的想法受到侵犯。當時沒有人出來制止這一場看似正義的說教，我是必須道歉的。當時我應該全員禁言的，我會改正的。

　　你在作文里說的，把我當朋友。而我卻一直很高傲，這就是我的性格吧。我在這的錯誤就是開始很好，慢慢的卻沒有那么熱心了。你是一個對每一個人都很熱心的人，當然對于別人的熱心我也會禮貌的回以一點熱心的對待。其實我還是愿意幫別人的，不過前段時間心態有點變化，我刪掉了群里所有的人的好友，這個是我自己的事，我把他說出來，也不是為了給自己找一個借口，只是解釋一下我如今的心態吧。記住沒必要太珍重不把你當朋友的人，我或許不是那個朋友很抱歉。不過還是希望大家可以和睦相處，如果你真的希望這里是一個家，你要學會的不僅是對別人好，還有就是一份寬容與理解。我無所謂自己的對與錯，我只在乎別人當時的心情是什么樣的，那個人平常的為人是如何的。

　　如果喜歡就不應該離開，如果不能理解就選擇忍受，越親密的人矛盾越容易出現，我們只有學會容忍，才能真正的在一起的。

給書信作文篇3

親愛的媽媽：

　　您好！

　　明天就是國際三八婦女節了！做為兒子的我先給您拜個禮了。“祝您三八婦女節快樂！”我要給您一拜：“媽媽，您辛苦了！多年來您就像一縷溫暖的陽光關照我，謝謝您讓我來到這個美麗的世界，學習知識、享受這么幸福的生活！您的付出，我真為您感到驕傲啊！上個學期，來了位新老師，姓梅。好是好的，就是太賴皮，作業有時候布置太多了。我真希望他變好一點。明天是您一生中的第十六個三八婦女節，我還祝您身體健康，天天快樂！明天就是星期六了，希望明天早點來接我。梅老師會把這封信給您，或者會拍成照片發給您。您一定要好好看看我給您寫的祝福信。媽媽，我愛您！

　　敬祝：工作順利

　　方碩

　　20xx年3月7日

給書信作文篇4

親愛的貧困區的小朋友：

　　你們好！

　　我叫鄭棋尹，是廉江市二小五（5）班的一名學生。我愛好很廣泛，有畫畫、溜冰、游泳等等。我的校園充滿著鳥語花香，環境優美無比。學校芳草滿園，紅花綠草都有，還有幾排高大的玉蘭樹。一到夏天，就有一朵朵潔白無瑕的花朵兒在樹上盛開，遠遠望去像一只只白蝴蝶在樹上飛舞一樣。在這么美的校園里，我的學習當然好啦，三門功課均是優秀。哦，對不起。原諒我的羅嗦，一說就把話題扯到了長城外，好，我們言歸正傳吧。我是個熱心關注新聞的女孩兒，我從新聞上知道了你們的情況，你們因為窮而上不起學，有的還出外打工掙錢。但我認為人窮志不要短，不要認為窮孩子什么也做不成。

　　你們知道國際影星成龍吧，他以前家里也很窮，后來的知識全靠長大后自學，他也不一樣能成為國際影星嗎？我聽說你們沒有教室，沒有文具，但你們卻不放棄，毫不退縮還堅持學習時，我被你們感動了。你們這種精神，足以比過城里孩子了。你們渴望讀書的愿望很快可以得以滿足了，大家都在關注著你們。別向困難與環境低頭，做一個真正的強者吧！對了，我還有一個小提議：我們搞一次“手拉手，心連心”活動怎么樣？我已經把這個提議在班上說了，立刻得到了響應。

　　我和幾個小伙伴商量好了，給你們提一些建議。小凌說：“我們可以捐物、款，讓大家盡力幫幫小朋友們，一個人的錢固然不多，但大家的錢合在一塊兒，也算一筆不小的數目了。”小晴說：“我們在放假時可以請小朋友們來這兒玩，參觀一下我們的校園，品嘗一下我們引以為豪的水果佳品——紅江橙。還可以讓他們教教我們怎樣學習并且學習他們堅持不懈的精神，而我們，也可以跟他們交流學習知識和經驗。”小俊說：“為了更好地關注小朋友們的境地，我建議我們應該多溝通，大家都是同齡人，何必有城里孩子和鄉下孩子的差別呢？”以上幾條建議你覺得怎樣？希望你也給我回信，說一下你們的建議與看法。

　　祝您身體健康，天天開心！

　　你們的朋友：xx

　　XX年3月7日

給書信作文篇5

親愛的媽媽：

　　您好！

　　今天是三月八號婦女節，我祝您：節日快樂！在這里，女兒先祝你身體健康，萬事如意，心想事成！

　　首先，道一聲感謝！謝謝您這么多年一直陪在我身邊，從一個哭哭啼啼的小嬰兒陪伴我到10歲的小姑娘。在這十年的時光里，有快樂、有悲傷，還有許多許多的事，但這些風雨都是您陪我走過來的。在我傷心時，只要您在我身邊，都是您第一個安慰我；在我快樂時，您也會陪我一起開心；在我生病時，總是您陪在我身邊；無論有什么事，您都會幫我解決；謝謝您為我做了這么多，也謝謝你教會了我做人的道理，教會了我許多課本上沒有的內容，要謝謝的真是太多太多!

　　您還記得小時候您教我學跳繩嗎？為了讓我掌握跳繩技巧，您讓我對著鏡子學，并在我旁邊教我跳繩的要領。可我卻沒聽進去，就在我要放棄的那一刻，您卻依然和藹地勸慰我說：“跳繩不是那么容易就會的，練好跳繩需要多練習。”正是您溫柔的話鼓舞了我沮喪的心靈，我又繼續跳，跳了一會，我終于從一個也跳不過去到連跳三四個了。后來在您的鼓勵下，我又天天練習，現在我一分鐘都可以跳155個了，這都是因為媽媽您的鼓勵！

　　媽媽，我想對您說，您辛苦了！每天早晨，您都會叫我起床，給我梳頭，交代我要做的事情。每天晚上，您都會詢問我今天在學校里發上的事情，認真地給我檢查作業。而您自己卻經常因工作的問題熬到很晚，有時甚至只睡3、4個小時，這樣對身體不好，臉上會有很多皺紋，我希望您可以早睡，這樣第二天有精神！

　　媽媽，您對我的愛是那么真摯、那么濃厚，可我一直沒能正確地理解、回報！現在我懂得了，我一定會用自己的行動來回報您真誠的愛。

　　此致

敬禮

　　您的女兒

　　20xx年3月8日

給書信作文篇6

親愛的遠方朋友：

　　你好，我叫賀瑞，是和你同齡的一個普通的漢族小女孩，我有一雙大的不能再大的眼睛，同學們都叫我 “大眼妹”可我覺得我的眼睛也不是太大，我還有一個又尖有小的鼻子，紅潤的小嘴巴，像元寶似的耳朵，粉嫩的小臉蛋，在班里我不是一個很開朗的小女孩，可我的內心是很開朗的。媽媽說我是一個很內向的人，可我一點都不覺得我很內向，反而覺得我很開朗。我的學習并不是名列前茅，我還是個急性子，說風就是雨，你愿意和我這樣的人做朋友嗎?你是怎么樣的呢?

　　告訴你，我們的學校是這有名的一所小學，我們的'學校很引人注目，因為是在烏蘭鎮的中央，除了這些我們的學校也是一所高科技的學校，一座座橙色的高樓樹立在學校的中央，走進樓里一個個展覽版展現在我們眼前，這是每個班的創意品，走進我們班一排排整齊的桌椅展現在我們的眼前，我們班的樓下有一個小花園，綠茵茵的草地，鵝卵石鋪成的小路，走在小路上就像在給人們按摩一樣，最引人注目的是一個巨大的石雕，那是孔子。

　　我們班有一個美麗的老師，白老師，她知識淵博見識很廣，我們很愛我們的白老師，白老師雖然快退休了，但是我們一輩子都不會忘記，你喜歡我們的老師嗎?你們的老師是怎么樣的?

給書信作文篇7

親愛的老師：

　　您好!

　　是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節里，我們感恩于您!

　　老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

　　當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。

　　老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕松一下，永遠保護一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!

　　在這里，我想對您說，您永遠都是我最愛的老師，您辛苦了!

　　此致

敬禮！

　　學生：xxx

　　x年x月x日

給書信作文篇8

親愛的張老師：

　　您好！今天我終于鼓起勇氣在我十四歲生日前夕，給您寫下這封長信，占用您的寶貴時間了。

　　我媽媽是《家庭報》的忠實讀者，是她把“麗珊青春信箱”介紹給我的。后來我也‘瘋狂’地愛上了這個欄目，不但每個周二都會認真閱讀，還把她編成一本剪報，用媽媽的話說：“張老師的這個青春信箱是眾多的談心欄目中最貼近人，最打動人和最激勵人的！”

　　我的成長歷程可以說是快樂的。有時翻看很久以前的照片和日記，我都免不了會浮現一絲微笑，但同時也多了一個小小的遺憾。我的笑，證明我的成長道路每一步都走的無怨無悔，即使經歷從未有過的挫折，即使不止一次的跌倒，但是我仍然爬起來，繼續走，我把它視為一種成功。我遺憾，是因為我還是總在過去的美好回憶中生活，而面對現在不如意的一切，卻又無從改變。所以，張老師我幾次提筆，又幾次擱淺，真是無從下筆，也許您看了我的兩篇習作后理解我現在的心情。我虔誠地希望得到您的幫助。

　　前幾天我剛剛看過《我的兄弟姐妹》這部電影，很奇怪，讓我印象最深的卻是一句形容陽光的歌詞：遠看很暖和一抱卻被燙傷。又令我想起了《少年維特的煩惱》中那一句“凡是使人幸福的，終究又會變成他不幸的源泉”。突然兩年前的一幕幕又有如昨天的故事浮現在我眼前。小外提招考試的4000多名考生，100多個考場的布標，黑壓壓的人群，鎮定的發揮，榜上那幸運的考號，考取55名后的興奮，提前拿起書包回家的輕松，同學們羨慕的目光……這一我至今經歷過的最重大的轉折，我想多年后我仍會歷歷在目的。是啊，回憶真是一件快樂的事，但我不知考取這所被人們稱為削尖頭才擠得進去的學校，是不是也是一種幸福，但可悲的是初二一年對我來說有些“混亂”的日子著實是一場噩夢，一個不幸。我不止一次地被“凍傷”，但卻不知在哪能得到溫暖。

　　也許初一的時候，我想的最多的就是身邊一個個強有力的對手，認為不是我不行，而是我的對手太強了。那次三好生的落選，讓我明白了許多。我失落，我遺憾。但那時我并沒有過“否認”自己的念頭，但是初二的生活卻讓我越發的不自信了。

　　初二我們換了一位教物理的班主任，剛開始我懷著新的希望，把這一年視為我反彈的好機會，一開始我也還不錯，任班里宣傳委員職務，考試也說得過去，物理成績也挺高。可是后來通過幾件事，我發現老師有些輕視我。舉幾個小例子：奧運會征文比賽，同學們一致認為我的演講稿可以推薦，可老師卻推薦了一篇和班里同學寫的雷同的文章（該同學自己都說摘錄的報紙），我默默的承受了。期中考試后要檢查板報，為了不影響同學們考試前的復習，我找來了所有資料，期中考試后當天一氣呵成。但老師卻不深入了解，認為我對集體的事漠不關心。老師的情緒又一次讓我失望。我班參加校藝術節的合唱，歌曲是我選的，朗誦稿是我寫的，演出的用品是我利用周日買的，排練也幾乎是我和文藝委員組織的，最后我班獲得了一等獎。但老師在總結時表揚了一大堆根本不相干的同學，對我卻只字沒提。（話外音，如果事情發生在今天我也許能夠承受，但當時我做不到）老師的做法很讓我痛苦。天啊！從小立志當老師的我都快要把這個想法冷凍了。從此我的情緒開始低落，書也讀不進去了。期末考試徹底砸了，尤其是物理。媽媽看到成績通知書后一片茫然，也許是為了推卸責任吧，老師指出了我好多“莫名其妙”的錯誤，而這恰恰是我的長處和優點，最了解女兒的媽媽又一次茫然了。媽媽第一次毫不客氣地將我的想法告訴了老師，那就是：既不欣賞我，又輕視我。這次是老師茫然了。

　　第二天，老師在百忙當中找我談話，我感動了。作為學生我也是第一次很坦然，并且直言不諱的和老師進行了長談。老師開始了解了我，并對我的過去給予了肯定。并且告誡我不要在乎一時的得失，只要堅持努力，白天鵝終會振翅高飛。最后老師一直給我送下樓.

　　又是一年春柳綠，雖然這個學期沒有那么多驚天動地的事，但是她卻在平淡的生活中飛快地過去了。我入了團，達到了一個青年學生的第一個目標，并通過了國家級公共英語二級考試，物理也逐漸恢復原來的水平。

　　張老師不知為什么至今我仍然充滿了從未有過的恐懼與不自信。本學期是我有史以來第一次不做班干部了（輪換制），忙碌慣了的我，還真有點不習慣，看到新的班委工作的不到位，我真不知應不應該指出。作文一直是一類文的我卻連續兩次考試沒有得到，不知原因。自從那次考試的重大失敗，每次考試特別是物理我都會十分十分緊張，那次分數也幾乎成了我的‘白晝之月’，在眼前晃來晃去，影響我的發揮，所以我總考不到最高成績。

　　“月亮在白天一樣存在，只是人們可能看不到它，或者沒有注意過它。”在我心中，初二生活的陰影就好像白晝的月亮一樣，但《藍精靈》中有這樣一句話“處于恐懼的人只需要一點點鼓勵”。張老師，，我期待著能夠得到您的幫助與鼓勵，哪怕只有短短的一封信，短短的就行。我希望以這樣的方式與您溝通，也請您暫時為我保守內心的秘密，還是避免出現在報紙上吧！

　　張老師，真不好意思，打擾了您這么長時間。

　　祝您

　　生命之樹常綠！

　　您的學生

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