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同學(xué)寫(xiě)給老師的感恩信
都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁; 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對(duì)你有幫助。
同學(xué)寫(xiě)給老師的感恩信【篇一】
敬愛(ài)的xx學(xué)校各位老師：
你們好，我是xx學(xué)校的學(xué)生，在今年的中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，被xx重點(diǎn)高中錄取。在此，我非常感謝xx學(xué)校，你們給了我好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，解決了很多我平日學(xué)習(xí)中的疑難，有助于我學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
在這里，我想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，供大家交流借鑒：
首先要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。一木獨(dú)青不是春，團(tuán)結(jié)的精神是我們終生受用的財(cái)富，會(huì)不斷推動(dòng)我們前進(jìn)。我們班級(jí)同學(xué)之間純潔高尚的友誼，是我學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力
其次要不斷探索。老師上課講授的東西始終是有限的，要想成績(jī)出類(lèi)拔萃，在未來(lái)成為有用之才，必須學(xué)會(huì)從課外補(bǔ)充自己的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力、擴(kuò)大自己的視野。
最后具備良好的心態(tài)。勝不驕，敗不餒，切忌自高自大、自傲自負(fù)。謙虛使我們永不滿足，不斷前進(jìn)。(略)
這些都是我進(jìn)入xx學(xué)校后自己的成長(zhǎng)體會(huì)，最后，我再次哀心地感謝xx學(xué)校，希望你們辦得越來(lái)越好，幫助更多的學(xué)生。
此致
xx省xx中學(xué)初中部 謝xx
2011年3月11日
敬禮!
同學(xué)寫(xiě)給老師的感恩信【篇二】
親愛(ài)的金老師：
您好!
人人都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯(cuò)的，老師不就是這樣的嗎?每天默默無(wú)聞地工作，任勞任怨地培育祖國(guó)的花朵。瑪麗亞深深地感謝她的老師，而我也要感謝我的老師——金老師。
金老師，您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀?因?yàn)槟鸀槲覀儎?chuàng)造了快樂(lè)。您在上語(yǔ)文課時(shí)，總是愛(ài)講些您小時(shí)候的一些美好回憶，總愛(ài)使我們開(kāi)心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂(lè)活躍。我們都愛(ài)上語(yǔ)文課，更愛(ài)上那個(gè)在課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)講述的您。
雖說(shuō)，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著您的60個(gè)孩子，在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，看到某個(gè)同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣，您總會(huì)親切地說(shuō)：“快脫下吧，別熱壞了!”體育課剛上好，同學(xué)們紛紛脫下衣服，圖個(gè)涼快。一會(huì)兒，您看我們休息夠了，總會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“快穿上衣服，別感冒了!”
您對(duì)我們這么好，可有時(shí)我們卻那么不懂事，經(jīng)常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩(shī)不認(rèn)真，被教導(dǎo)主任抓住了。可結(jié)果吃批評(píng)的，不是我們，而是您——敬愛(ài)的金老師。我們的心中有一種說(shuō)不出的慚愧：對(duì)不起，我們錯(cuò)了!
金老師，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您的好，只能凝成一句話：“謝謝!謝謝!”感謝您潤(rùn)物無(wú)聲的慈母愛(ài)，感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛(ài)!
您的學(xué)生
同學(xué)寫(xiě)給老師的感恩信【篇三】
曾幾何時(shí)，也問(wèn)過(guò)自己這樣的話：什么樣的老師才算是個(gè)好老師呢?于是時(shí)光隨著記憶回到過(guò)去。
第一次從學(xué)校里找到樂(lè)趣并且每天興致勃勃地去上學(xué)的日子應(yīng)該追溯到小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)我們換了新班主任，是師范的新畢業(yè)生，最重要的是——性別，男。我能記起的關(guān)于他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們?cè)谧闱驁?chǎng)上一起奔跑——他是我的教練。五年級(jí)的時(shí)候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊(duì)。我當(dāng)時(shí)練了一個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)很牛氣的項(xiàng)目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶里塞滿了一種感覺(jué)，那就是親近。
小學(xué)時(shí)還有另一種記憶——平和。那感覺(jué)恬美、寧?kù)o，仿佛那段記憶永遠(yuǎn)都是夏天。那個(gè)夏天學(xué)校為畢業(yè)班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒(méi)有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞著她用平和的語(yǔ)調(diào)給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒(méi)有強(qiáng)加，反而透著一種不可抗拒的張力。幾次從夢(mèng)中醒來(lái)，都覺(jué)得她就在我的身邊。
中學(xué)時(shí)對(duì)老師的第一印象就是——太有才了。我的班主任，數(shù)學(xué)老師。很多人評(píng)價(jià)他是茶壺煮餃子——有嘴道不出來(lái)。可中學(xué)三年他把時(shí)光都給我們，傾注不是一點(diǎn)一滴。現(xiàn)在回憶起來(lái)我好像還沒(méi)找到過(guò)能把他難住的問(wèn)題。我的語(yǔ)文老師是位詩(shī)人，只可惜我知道的時(shí)候他的詩(shī)集已經(jīng)不在出版了。現(xiàn)在也覺(jué)得遺憾。我的英語(yǔ)老師不是科班出身，但是，乖乖，我們的班的英語(yǔ)成績(jī)好得很。我還有英文名字呢!youcallmeharry.
我沒(méi)上過(guò)高中，初中畢業(yè)就上進(jìn)師范。師范的生活記憶猶新，那里的老師更特別。第一次見(jiàn)我的導(dǎo)員，她給我的印象用四個(gè)字就能概括——中年婦女。再平凡不過(guò)了，看不出什么特別。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)學(xué)生會(huì)主席和團(tuán)委書(shū)記大多從她帶的班里走出去的。現(xiàn)在看看，真是那么回事。后來(lái)我們趕上了撫順師范建校以來(lái)最大的一件事，合校。于是我們夾著行囊，到了“革命根據(jù)地”撫順師專(zhuān)。老師也換了，換了很多。有兩位老師令我記憶深刻，要說(shuō)一說(shuō)。到師專(zhuān)的第一任導(dǎo)員……哦，對(duì)不起!她說(shuō)過(guò)：你要是沒(méi)在教學(xué)上搞出點(diǎn)什么名堂就別說(shuō)是我的學(xué)生。所以我不能說(shuō)她是誰(shuí)。她教給了我們吃飯的本事：怎么備課，怎么上課，怎么評(píng)價(jià)學(xué)生，怎么批改作業(yè)，怎么處理和家長(zhǎng)的關(guān)系……太多了。可那是我還是比較頑皮，只拿了老師簡(jiǎn)裝本的秘籍來(lái)學(xué)，沒(méi)學(xué)到學(xué)精裝本。所以現(xiàn)在還搞不出什么名堂來(lái)。另一位我要說(shuō)一說(shuō)的老師是我的恩師。恩在何處，我說(shuō)不清楚。他身體不好總是坐著給我們講課;他的字美得讓我望塵莫及，可每次課板書(shū)不過(guò)八個(gè)字;他說(shuō)：來(lái)晚了就趕緊回座，別傻站在那兒讓我問(wèn)你原因，耽擱了大家的時(shí)間你陪得起嗎?他說(shuō)：唐詩(shī)里面最好的一首其實(shí)是初唐張若虛的《春江花月夜》，一個(gè)男人如果心里容不下這些景色，沒(méi)有這樣恢弘的氣度，還叫什么男人;在我的同學(xué)錄上恩師給我題了四個(gè)字——民胞物與。他說(shuō)要是能做到這四個(gè)字那可真了不起!
原來(lái)人的一生有這樣多的老師，我真是個(gè)幸福的人啊!曾經(jīng)有這樣多的人關(guān)注我，呵護(hù)我，指引我。
你要問(wèn)我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他(她)喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴(yán)厲;他(她)有豐富的知識(shí)，占有他(她)就等于占據(jù)了沙漠中的甘泉;他(她)關(guān)注你的人生，教會(huì)你在社會(huì)中怎么生存，授人以漁;他(她)是指引你精神的明燈，無(wú)論時(shí)景如何變遷都不失措、彷徨。