書信作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的書信作文10篇，希望能夠幫助到大家。
書信作文 篇1
親愛的孫姐姐，你好！
去年暑假，我們?cè)趒q上認(rèn)識(shí)，并且到你家去玩過，我還成為了你的好朋友。這個(gè)星期天，我想請(qǐng)你到我家去玩。
我的家鄉(xiāng)是美麗的古都南京，我家在南京市雨花區(qū)鐵心橋街道，鳳翔山莊小區(qū)，這里白墻紅瓦，非常漂亮。
我的家鄉(xiāng)還有許多好玩的地方，有臺(tái)城、明孝陵、朝天宮、中山陵、石頭城等等，其中最著名的要數(shù)中華門和石頭城了。
中華門又叫翁城，為南京古城墻十三個(gè)城門中最大的，在南京中華路南邊，是南京的南大門。城堡高21、5米，東西寬118、5米，進(jìn)深129米，占地16500多平方米。
石頭城坐落于南京清涼山麓秦淮河畔，長(zhǎng)20xx米。石頭城建于楚威王七年，吳國(guó)孫權(quán)遷至南京，在石頭上筑城，取名石頭城。
另外南京還有很多風(fēng)俗，南京人過年時(shí)大門上貼春聯(lián)或門神，還有文人雅士在大門上貼一副雞，取“雞日相長(zhǎng)”之意。這是他處所沒有的。還有初一早上必飲屠蘇酒。
祝你天天開心！生活愉快！
你的好朋友殷越
書信作文 篇2
千佛小學(xué)的姚嘉濤同學(xué)：
你好！
你現(xiàn)在的生活怎么樣？我是油田一小四年級(jí)一班的李博研，你還記得我嗎？4月14號(hào)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去你們學(xué)校結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛心。我是小主持人之一，你記得嗎？我喜歡彈鋼琴、下圍棋、還喜歡畫畫，是一個(gè)愛好廣泛、待人友好、開朗活潑的小男孩。我家有三口人：美麗的媽媽、強(qiáng)壯的爸爸，還有可愛的我。我住在一個(gè)溫馨的家庭中，爸爸媽媽非常愛我，我每天過著幸福的生活。
你現(xiàn)在快樂嗎？你的爸爸媽媽都在家嗎？爺爺奶奶的身體還好嗎？你家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？你每天走路上學(xué)嗎？你是不是今年也十歲了？你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱磕翘欤胰チ四闼诘哪撬W(xué)，我們互相交換了聯(lián)系卡，還合影留念了。聯(lián)系卡上寫著你也是四年級(jí)，我想我們應(yīng)該同齡吧，那我們學(xué)習(xí)的課本也應(yīng)該一樣，以后我們會(huì)有非常多共同的話題。你還記得我的樣子嗎？我現(xiàn)在依然清晰記得你當(dāng)時(shí)的樣子，我和你說話的時(shí)候，而你沒有跟我說話，可是我從你那雙會(huì)說話的眼睛里看到了絲絲害怕。是不是你從來沒有這樣面對(duì)這么多的城里孩子，是不是我們的優(yōu)越讓你手足無措？你們的學(xué)校沒有我們學(xué)校漂亮，都是土地，而且還是凹凸不平，有些地方甚至都是一個(gè)個(gè)小土坑；學(xué)校里沒有電腦教室，也沒有碩大的塑膠操場(chǎng)。不過，請(qǐng)你不要傷心，不要難過，我相信你以后肯定能成大事，能有所作為。因?yàn)樵谶@樣艱苦貧窮的環(huán)境里你們依然能努力刻苦的學(xué)習(xí)，將來你們一定會(huì)用你們優(yōu)異的成績(jī)來建設(shè)你們的學(xué)校和家園。
和你們相比，我過著衣食無憂的生活，而你們卻懂得了珍惜和節(jié)約。我的鉛筆剩下三分之一就被我扔到垃圾桶里，鋼筆總是不愛惜，經(jīng)常弄壞而不停地買新的；衣服還挑三揀四不懂得節(jié)約，隨地而坐把衣服弄得臟臟的。你們雖然穿著又舊又小的衣服，但是你們依然非常高興，依然懂得愛惜，這點(diǎn)非常值得我敬佩。我喜歡讀書，家里有非常多優(yōu)秀的童書，你喜歡讀哪一類的`書？告訴我吧，下次我們?cè)僖娒妫铱梢詭Ыo你。
以后我們可以互通書信，說說心里話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困難，我可以幫助你。媽媽說，我們還可以互相做客，你可以到我們家來，我也可以到你家去做客，正好我也可以體驗(yàn)一下農(nóng)村的生活。如果你來我們這兒，我?guī)闳ゾG色莊園、科技館玩，帶你去丹尼斯看電影，你愿意嗎？對(duì)了，我把照片洗出來給你郵寄過去吧，看到照片你一定會(huì)想起那天，好嗎？有事的話給我打電話！
祝你每天都快樂！祝你全家幸福！
油田一小四一班：李博研
書信作文 篇3
天下所有的兒女們：
不論你是貧窮還是富貴，不論你是農(nóng)民子弟，還是富二代。你們可了解你們父母的不容易，可了解他們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們都奔向了小康社會(huì)。孩子們都成了家中的掌中寶，說一不二，要什么就給什么。可你們?cè)脒^這些是怎么來的？是靠你們父母的血汗換來的。在你身在他鄉(xiāng)時(shí)，可知道父母在思念著你；在你在外面瘋玩時(shí)，可知道父母已焦急萬(wàn)分；在你人生陷入低谷時(shí)，可看到父母再為你遮風(fēng)擋雨；在你迷茫時(shí)，可知道父母在為你點(diǎn)亮方向；在你遇到困難時(shí)，可知道父母在為你分憂解難；在事業(yè)有成時(shí)，你們可發(fā)現(xiàn)父母已滿頭白：在生活美滿時(shí)，可發(fā)現(xiàn)父母的脊背已彎曲；在你擁有一切時(shí)，可發(fā)現(xiàn)父母已安然離去。
不要說什么“長(zhǎng)大以后回報(bào)父母”，人生苦短，“要從小體諒父母”，；不要說什么“長(zhǎng)大后回報(bào)父母”，光陰似箭，“要從小關(guān)心父母”。其實(shí)父母要的并不多，只要你幸福；父母要的并不難，只要你開心。
“指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。”父母很平凡，我們很“偉大”，一眨眼，擦肩而過。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。因此，不要說“明天，以后，將來。”珍惜今天就好。陪伴父母的是今天的你，而不是未來的你。
書信作文 篇4
親愛媽媽的：
您好！
這學(xué)期過得還真快啊，從中我學(xué)到了很多，要不我說一下這期的趣事以及收獲。
這學(xué)期我最愛第5單元和第4單元。第五單元描寫了我國(guó)世界遺產(chǎn)，深深打動(dòng)了我的心，讓我知道人們建造這些東東是多么不容易啊。這里面有氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，美麗的頤和園，個(gè)性鮮明的秦兵馬傭，仿佛我眼前出現(xiàn)了很多漂亮的油畫。
第4單元的作家好像很討厭自己的寵物，實(shí)際上是非常喜歡它們。第15課和第16課最是精彩啦！老舍先生的筆下的雞讓我知道了雞雖然很討厭，但必定是一名英雄。
收獲：其實(shí)的每一秒都在學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)這事當(dāng)成負(fù)擔(dān)哦。下面還有趣事呢！
我們班最近有個(gè)搞笑大王，他有一次留鼻血，說：“快來救我啊！在不救我的話，我就會(huì)死的！”我們聽到了都哈哈大笑，連隔壁班都笑了起來。還有一次，唐一菲播放江南stelye，他就整首歌都跳，笑得引來整個(gè)四年級(jí)。
敬祝
身體健康，工作順利
您的兒子：XX
時(shí)間
書信作文 篇5
親愛的小雨：
好久沒有給你寫信了，你什么時(shí)候能來我的家鄉(xiāng)常州市做客啊？
我的家鄉(xiāng)常州市是一個(gè)著名的文化古城，她有一個(gè)好聽的名稱---龍城。她出生于6000年前的新三石器時(shí)代，武進(jìn)區(qū)的淹城遺址，就是我國(guó)目前西周到春秋時(shí)期保存下來的最古老的城市區(qū)。
常州市的面積可真大呀！有4385平方公里呢。這里的商鋪鱗次櫛比，這里的街道整潔寬闊，每天清晨，“城市的美容師”---環(huán)保工人，就會(huì)開始一天的辛勤工作，使得常州市環(huán)境變得更加優(yōu)美。我們城市的快速公交BRT讓我們不用為出行而煩惱，看！我們的地鐵一號(hào)線在不久的將來就要“起航”了！
美麗的常州市還有恢弘大氣的寶林禪寺，其壯觀程度不亞于泰國(guó)的寺廟。你以為落櫻繽紛的場(chǎng)景只會(huì)出現(xiàn)在日本嗎？常州市的紅梅公園里面也有，這里種植了許多櫻花樹，每當(dāng)櫻花盛開的季節(jié)，燦爛的櫻花隨風(fēng)飄落，浪漫的櫻花雨美景可決對(duì)不輸于日本哦！因此我們常州市獲得了種種榮譽(yù)：全國(guó)文明城市、國(guó)家歷史文化名城、國(guó)家生態(tài)城市等等。
多么美麗而又神秘的常州市呀！我以后一定要把常州市建設(shè)得更加發(fā)達(dá)、更加美好！所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，空閑時(shí)我要做“環(huán)保小達(dá)人”，看到地上有垃圾要撿起來，隨手扔到垃圾筒里，或者低碳出行，出行時(shí)盡量用自行車和步行解決哦！
小雨，我在常州市等著你！
祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的好友：季文璇
書信作文 篇6
親愛的許老師：
您好！
老師，讓我來給您講個(gè)故事吧！
在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)女孩。她比我大一歲，卻懂得對(duì)比自己小的人好，而不是仗著自己年齡大，就欺負(fù)他人。她是我年幼是的好伙伴，與我親如姐妹。她經(jīng)常幫助我，有一件事讓我感動(dòng)不已。
那一天，大雪紛飛，皚皚白雪漫天飛舞，銀白色的世界美麗而祥和。我被這樣美麗的景色吸引了。要知道，一個(gè)從沒見過雪的孩子是多么渴望雪啊！我立刻跑出門，沒帶手套。
來到她門前，敲了敲門。不久，她帶著她那自己做的手套出門了，這手套好大，將她那纖細(xì)的小手包住，像一只大肥掌。我們?nèi)パ┑厣贤鎯毫恕?/p>
從天而落的雪花落在我的手上，立刻融化了。我咯咯地笑起來，她靜靜地看著我笑，也笑起來了，不過，笑得很文雅。
來到那石桌上，見到一桌的雪，我立刻想到了堆雪人。可是一碰，發(fā)現(xiàn)好冷。縮了一下手，善解人意的她看到了，說:“太冷了嗎，我來堆吧。”“不要！”我固執(zhí)地說。玩完后，玩的小手凍得通紅。“好冷。”我說。她看到，心疼極了，捧起我的小肥手，用她嘴里的熱氣吹了吹，用她的手搓了搓。最后，她將她那手套戴在我的手上。過了一回兒，我手暖和起來了。她的手卻變成了我之前的情況。我欲將手套還她，她拒絕了。
這是為了我而著想的“姐姐”，多年以后，我回老家看她，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)搬家了，桌子上留有一張紙條，仿佛她知道我要來似的。上面寫著：景橦，我搬到了很遠(yuǎn)的地方。若可以，讓我們?cè)谝粋�(gè)白雪皚皚的世界再次相遇吧。
我忘不了那一天。隨風(fēng)飛舞的雪花帶著我對(duì)她的思念，緩緩飛向遠(yuǎn)方......
這就是她，先說到這，老師再見！
祝
身體健康
書信作文 篇7
敬愛的母親：
您好
在我經(jīng)歷的十二個(gè)春秋里，看到的，是你那忙碌的背影，溫柔的眼神，慈祥的笑容……
您可還記得那天？東方剛剛吐白，空氣還有些微涼。上初中后，您為不讓我遲到騎自行車送我上學(xué)。您熟練的翻身上車，拍拍后座示意我上來。直到現(xiàn)在，我才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已比您高出半頭。車子動(dòng)了，您就這么蹬著，雙腳有節(jié)奏的向前伸，向后縮，彎曲，拉直。手緊緊握住車把，細(xì)看骨節(jié)已微微發(fā)白。迎面而來的風(fēng)吹亂了您的長(zhǎng)發(fā)，佛在臉上，酸酸的，麻麻地，也亂了我的心。
目光轉(zhuǎn)向您的側(cè)臉，膚色已沒有小姑娘般白嫩，而是有些發(fā)黃。額頭上早已布滿細(xì)密的汗珠，順著鼻翼，滑落到下巴。您的眼角有幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚尾紋，那是歲月悄無聲息的在您臉上留下的的痕跡。那雙認(rèn)真的眼睛和緊抿的嘴唇無不訴說著，您愛我。陽(yáng)光撒在您身上，發(fā)出淡淡金亮，勾勒著您的輪廓越發(fā)慈祥，神圣。
我把頭靠在您背上，您的背并不寬厚，可我卻覺得，她能包容世間萬(wàn)物。這并不寬厚的背，曾背著我走過坎坷困難，背著我走遍人生旅途。一霎時(shí)，心中好似翻起波浪，肆無忌憚的拍打著我。我的母親……
車子已到學(xué)校，到的還有您細(xì)心溫柔的叮囑：“上課認(rèn)真聽講，多喝水！”望著您離開的背影，我突然明白，您既剛強(qiáng)，也柔弱。您的背是因我而彎，您的發(fā)是因我而白。
世界上有一個(gè)人，她無私的人恨不得把所有愛都給你，不求回報(bào)，默默支持。她的心因你而動(dòng)，你笑她喜，你哭她急。她是誰(shuí)？是您！我親愛的母親！
雖然我在您眼里永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但，我成長(zhǎng)了，我懂得了！您，對(duì)我的愛。不由得由衷發(fā)出一句話，我今生是何德何能擁有您對(duì)我無私的貢獻(xiàn)？我不知該怎樣回報(bào)您，請(qǐng)?jiān)试S我在您疲勞時(shí)為您捶捶背，在您傷心時(shí)和您聊聊天，讓我也盡一盡孝心吧！千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句發(fā)自內(nèi)心的：“謝謝！”
祝身體健康，天天開心！
愛你的女兒
20xx年10月17日
書信作文 篇8
20xx年12月20日下午第二節(jié)，山口小學(xué)四年級(jí)教室—— “同學(xué)們好，我是來自白埕小學(xué)四年級(jí)的汪老師。很高興認(rèn)識(shí)你們。再過兩年，你們就會(huì)升上初中了。說說看，想不想提前與你們未來的新同學(xué)交個(gè)朋友？” “想！……” “那好，大家看！這就是你們未來初中新同學(xué)——白埕小學(xué)四年級(jí)全體同學(xué)的名單。瞧，大部分還有他們家的電話號(hào)碼呢！” “哇！” “想認(rèn)識(shí)他們嗎？” “想！……” “那怎么辦呢？” “——寫信！” “真聰明！這就是我們班的地址——東山縣白埕小學(xué)四年級(jí)，郵政編碼：363402。會(huì)寫信了嗎？” “會(huì)！……” “真厲害。那就讓信鴿來傳遞我們兩個(gè)班級(jí)的友情吧，咱們信上不見不散！” 白埕小學(xué) 的老師卻走上 山口小學(xué) 的講臺(tái)，這不是幫教，也不是切磋，而是“校際聯(lián)誼”。
最初的目的，就是想突破以前書信教學(xué)的套套——課上教教，課后抄抄，作文交上，能力沒了。學(xué)完沒用等于白學(xué)。所以我就想，能不能創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們真正寫起信來呢？于是，我就乘著教研聽課的便，在林福添和林友順兩位老師的熱情支持下，上演了上面的一幕。 后來呢？ 兩天后，我們班吳惠芳同學(xué)驚喜地接到山口小學(xué)兄弟班兩個(gè)同學(xué)打來的的電話。 第三天，全班發(fā)出三十多封信，這些小家伙們?cè)趯懶派系那诳熘鴮?shí)讓我大掉眼球！ 又過幾天，我們班書賢同學(xué)收到了來自兄弟班的第一封信。同日下午，宣傳委員、文娛委員不約而同地向我建議：邀請(qǐng)兄弟班來參加我們班的“元旦聯(lián)歡會(huì)”。
20xx年1月12日星期日，山口小學(xué)四年級(jí)林雪和陳校珍同學(xué)跨過村來與她們素未謀面的“筆友”握手歡聚…… 于是，一次由作文（書信）教學(xué)創(chuàng)新而帶來的校際互動(dòng)，正隱隱向著“班級(jí)共建，校際聯(lián)誼”的方向轉(zhuǎn)變著。 “跨學(xué)校合作”不正是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的一種組織方式嗎？無心插柳柳成陰，這些出乎我所料的變化，又促使著我開始了更深層次的思索和醞釀，也開始了更遠(yuǎn)的憧憬。 后續(xù)報(bào)道： 20xx年2月15日 書信聯(lián)誼，一條不經(jīng)意打開的校際合作路，更是讓學(xué)生投入語(yǔ)文實(shí)踐的有效途徑。 但這些做法還是初步的，進(jìn)一步充分利用的空間還有很多。 這學(xué)期我打算進(jìn)一步發(fā)揮這條途徑的綜合作用。 首先，開學(xué)第一課，我打算啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們用書信，向他們的兄弟班朋友祝福新年好，介紹一下自己的寒假生活。 同時(shí)，啟動(dòng)“中國(guó)春節(jié)文化習(xí)俗”大調(diào)查，建議跨校合作； 還有…… 大家覺得怎么樣？ 希望戰(zhàn)友們多多提供金點(diǎn)子！！！ 你們的朋友學(xué)士我翹首期盼著……
書信作文 篇9
親愛的老師：
您好!
還記的我這個(gè)調(diào)皮的女生嗎。你可能在也看不到我的調(diào)皮了，但是你的教悔我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記在心里。
記的有一次上課時(shí)，你在講課我在下面和同學(xué)說悄悄話，你看到當(dāng)眾罵我一頓。我很生氣，與是下課了，我就偷偷把你的課本藏起來，當(dāng)上課時(shí)我看到你因找不到課本而浮現(xiàn)出焦急的表情才明白我錯(cuò)了。你好像明白了什么似的，下課了你把我叫住，你問我是不是我把你的書藏起來的，我羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。你沒有罵我，只是心平氣和的對(duì)我說；你知到嗎，在我找書的那一會(huì)，我就可以教你們多少知事。懂得多少道理啊。
在那以后我再也沒搗亂過，我一直記著老師的話，做一個(gè)珍惜光陰的人。
童XX
20xx年5月13日
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