給代課老師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？下面是小編為大家收集的給代課老師的一封信，希望對大家有所幫助。
給代課老師的一封信1
親愛的老師：
你好，請?jiān)试S我叫你親切一些的稱呼。
今天寫信給你，是想向你反映班里的一些情況，并建議解決問題的方法。 我們班的語文老師生病住院，多虧你肯接手這個(gè)班。知道嗎，我們班的班風(fēng)不好，早已臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，所以沒有一個(gè)老師肯教我們。眼看就要期末考了，在這千鈞一發(fā)之際，可班里的搗蛋鬼卻欺負(fù)你心腸軟，經(jīng)常明目張膽地說臟話，罵你，使得我們想上課卻聽不到老師在說什么。 還記得一天上午，咱們班考語文第八單元試卷。同學(xué)們接過試卷，＂沙沙＂地寫起來。可是有些同學(xué)不但不遵守考試紀(jì)律，還明知故犯地不用書包隔開，甚至有人在考試過程中打起架來，他們實(shí)在太放肆了，完全不把你放在眼里。Help，現(xiàn)在班里這么亂，可苦了我們愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，而對那些差生來說，這簡直是他們狂樂的大好時(shí)機(jī)。你太寬容他們了，并沒有嚴(yán)厲地處置他們，這樣一來反而會讓他們越不把你放在眼里，越放肆。你的心腸就是太善良了。對于你，我有以下幾點(diǎn)想要建議你：
一，對于那些上課不規(guī)矩的同學(xué)和可后不按時(shí)按量完成作業(yè)的人該嚴(yán)厲的`就嚴(yán)厲，要顯出老師的威嚴(yán)。
二，老師是不是覺得每次上課總沒人舉手呢？所以就要多接觸同學(xué)，與他們交流。他們遇到較難的題一時(shí)答不出來，提示一下。
三，同學(xué)愛說話，你就罰我們?nèi)M同學(xué)都抄課文，這樣，這樣一來那些明明沒說話的同學(xué)就會被牽扯進(jìn)來。使同學(xué)們覺得自己平白無故地被罰抄課文，心里會對你產(chǎn)生不滿的情緒，不利于師生之間的溝通。所以，你盡可能對個(gè)人罰抄課文。
四，盡量布置少作業(yè)，讓同學(xué)們有足夠的空間去做其它事，也不會導(dǎo)致同學(xué)們不做作業(yè)，逐步形成不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象了。 老師，如果你能按上面幾點(diǎn)來做的話，那你一定會成為一個(gè)十分出色的教師。
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20xx年8月18日
給代課老師的一封信2
這幾天我一直在讀一本書，是英國啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人丹尼爾·笛福的代表作《魯濱遜漂流記》，丹尼爾·笛福在59歲時(shí)才開始寫文章，第一部小說《魯濱遜漂流記》就成了他的代表作。
在笛福筆下，魯濱遜是一個(gè)樂觀的人，遇到海難，被沖到一個(gè)小島上，這種時(shí)候一般人一定會自暴自棄，但魯濱遜卻想到了在十一個(gè)人中，十個(gè)人全部遇難，就自己一個(gè)人活了下來。魯濱遜就以這個(gè)為克服困難的動力，種種困難都被他克服了，最后回到英國。
魯濱遜這種樂觀的精神，每個(gè)人不都需要嗎？
假如沒有了樂觀，在困難面前人將軟弱無比；假如人沒有了樂觀，在挫折面前人將會被打敗；假如人沒有了樂觀，科技就會停止發(fā)展；假如人沒有了樂觀，世界將會混亂無比。沒有了樂觀，是多么的可怕呀！
反之，如果魯濱遜沒有這種樂觀了呢，被沖上海岸，看著這無淡水，無食物，無伙伴，不會去尋找需要的東西，那這個(gè)故事的結(jié)局就不會是這樣，即使魯濱遜活了下來，地震、暴風(fēng)雨、瘧疾、野人……種種困難在等著他，總有一個(gè)困難，會打敗他的。
這本書我還沒有讀完，但我早已被他的樂觀給打動了，但這本書早已告訴我一個(gè)道理——人要做一個(gè)樂觀的人。
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