教育女兒的一封信
親愛(ài)的女兒：
前天和你爸爸一起散步談及你兒時(shí)的游戲，一個(gè)一個(gè)竟然那樣歷歷在目。
印象最深的游戲似乎都發(fā)生在你和你的洋娃娃之間。你將她們一個(gè)個(gè)整齊排列，分派紙筆，而后進(jìn)行紀(jì)律巡查，你的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度絕對(duì)要超過(guò)我們這些滿臉牢騷的考場(chǎng)老師們。為了杜絕作弊，你奇思妙想，前后左右分發(fā)的試卷竟然沒(méi)有一科相同，你的偉大發(fā)明確保了考場(chǎng)的誠(chéng)信和純潔，令現(xiàn)實(shí)生活中呆板的機(jī)械的我們真正是自愧不如。
你喜歡時(shí)不時(shí)對(duì)抽測(cè)你的孩子們，但更喜歡裝扮美麗著她們。你的小盒子里藏有無(wú)數(shù)的夾子發(fā)帶等頭飾，興致盎然時(shí)，你便將她們的衣衫依次褪去，再錯(cuò)雜給她們穿上絕不雷同的服裝，再根據(jù)各人服裝配以適當(dāng)?shù)念^飾發(fā)型，其間工作之煩瑣，耗時(shí)之漫長(zhǎng)，工程之浩大，并不是浮躁的我們所能理解的。
如今，家里的沙發(fā)背后，你的工具箱內(nèi)，甚或是拐彎的墻角邊依然藏有你的娃娃們，她們出場(chǎng)的頻率日漸減少，漸漸淪落成為家里的裝飾品，她們?cè)僖矡o(wú)法回到從前，再也無(wú)法成為你生活里的主角。媽媽也只有在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，才會(huì)冷不丁地發(fā)現(xiàn)她們孤單寂寥的身影，抬起頭卻發(fā)現(xiàn)書(shū)桌邊你正襟危坐的身影是那樣修長(zhǎng)，那樣執(zhí)著！哦，寶貝兒，你已經(jīng)和你的娃娃們漸行漸遠(yuǎn)了呢！學(xué)習(xí)、閱讀占據(jù)了你更多的時(shí)間！
你于學(xué)習(xí)方面的勤奮和認(rèn)真，和你兒時(shí)給娃娃們考試的態(tài)度是一脈相承的！媽媽常常欣喜于你的認(rèn)真，可有時(shí)又害怕你太認(rèn)真了，陷入一種迂腐的不知變通當(dāng)中。你每次說(shuō)到那些拿著演講稿在講臺(tái)前結(jié)結(jié)巴巴不知所云的同學(xué)時(shí)，一臉的不以為然和義憤填膺；如果聽(tīng)到充滿激情，創(chuàng)意無(wú)限的演講時(shí)你則會(huì)繪聲繪色地加以描述，其欣賞贊同溢于言表。為了一次成功的演講，你愿意耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)為你的.演講制作課件，在鏡子面前你會(huì)無(wú)數(shù)次地練習(xí)，有時(shí)候你的演講未能如期進(jìn)行，你則會(huì)一次又一次地在鏡子面前模擬演習(xí)。許多時(shí)候，媽媽真希望你面對(duì)這些活動(dòng)能夠?yàn)⒚撘稽c(diǎn)；媽媽希望你懷揣著一顆認(rèn)真的心去對(duì)待你的每一項(xiàng)作業(yè)，更希望你在這些活動(dòng)中獲得的不僅是成功和喜悅，更有輕松和愉悅。
從徐順老師擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師起，你對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的推崇達(dá)到了極致。因?yàn)橐粋�(gè)老師而去喜歡一門(mén)學(xué)科，媽媽從心底感謝徐老師對(duì)你數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)和引導(dǎo)。特別讓人稱道的首先是你數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的清晰度，從前媽媽一直不滿意你的阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)，走進(jìn)徐老師的課堂后，你數(shù)學(xué)作業(yè)的清晰度獲得了小芳阿姨，金香阿姨的一致好評(píng)，要知道，她們向來(lái)都是實(shí)施實(shí)說(shuō)的喲！數(shù)學(xué)試卷后面的思考題你也不再回避，完成思考題后的那種挑戰(zhàn)自我超越自我的感覺(jué)不僅讓你興奮，更讓媽媽興奮。
媽媽欣賞你于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，但卻很害怕你口中“我們老師說(shuō)”之類的話語(yǔ)，作為一名學(xué)生，她當(dāng)然要聽(tīng)老師說(shuō)，當(dāng)然要充分信任自己的老師，但如果她只是聽(tīng)老師說(shuō)，只是踩著老師的腳印前進(jìn)，她充其量也只是個(gè)乖學(xué)生，絕對(duì)不是一個(gè)好學(xué)生。許多時(shí)候，我們更欣賞那些有自己想法甚而敢去質(zhì)疑老師想法的學(xué)生，我敢說(shuō)，那些偉大的學(xué)子，偉大的科學(xué)家不僅是認(rèn)真的聽(tīng)眾老師的教導(dǎo)，更因?yàn)樗麄兊男氖亲杂傻模庆`動(dòng)的。
所以，當(dāng)你聽(tīng)從老師的教導(dǎo)使用鉛筆去約分，使用鋼筆去寫(xiě)得數(shù)，兩支筆頻繁地在手中換來(lái)?yè)Q去時(shí)，媽媽是持有不同意見(jiàn)的。老師的出發(fā)點(diǎn)是為了便于你們的檢查后訂正，是為了作業(yè)的美觀，但數(shù)學(xué)作業(yè)不是畫(huà)畫(huà)，更多時(shí)候，我們追求的是質(zhì)量，是效率。如果你用鋼筆書(shū)寫(xiě)也很清晰，如果你的正確率很高，很少會(huì)有訂正的需要，那么我為什么不嘗試用一種筆寫(xiě)作業(yè)呢？六年級(jí)時(shí)為了保證清晰使用兩支筆，那么到了初中到了高中，隨著內(nèi)容的加深，是不是要使用三支筆甚至四支筆呢？相反，你使用一支筆做作業(yè)做得很認(rèn)真很正確，并不是你不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，而是你在老師教導(dǎo)的基礎(chǔ)上做得更好，你說(shuō)是嗎？
你的語(yǔ)文學(xué)科是不需要令人擔(dān)心的，但是不需要令人擔(dān)心并不代表一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。你的作文能力超越了一般同學(xué)，但是作文能力強(qiáng)并不代表你一定會(huì)取得作文高分，對(duì)此觀念，你似乎總是不屑一顧甚至是嗤之以鼻的。媽媽很希望你放下高傲的身段，希望你能夠聽(tīng)取周圍的聲音和意見(jiàn)，一個(gè)人的成長(zhǎng)除了自己的努力以外，更要汲取別人中肯的意見(jiàn)。這些話說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)做起來(lái)真正是難之又難。比如說(shuō)你書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)筆劃不夠規(guī)范，你打乒乓球時(shí)靠球臺(tái)太近，你下蹲得太淺，你說(shuō)話語(yǔ)速太快，你也清楚地了解這些缺點(diǎn)制約著你的進(jìn)步，影響著你的成績(jī)，但當(dāng)別人向你提出建議時(shí)，你卻不能積極地采納意見(jiàn)，甚至是一種抵制的態(tài)度。
親愛(ài)的寶貝，我們不是生活在自己的真空里，我們的周圍充斥著各種各樣的聲音，有的聲音是動(dòng)聽(tīng)的，有的聲音是刺耳的。作為一個(gè)明智的人，如果我們清楚地知道這些聲音是有益于我們成長(zhǎng)的，發(fā)出這些聲音的人是心懷善意的，我們就必須讓自己有一顆龐大的心接受來(lái)自四面八方的聲音。“海納百川，有容乃大”，你的心有多大，你外面的世界就將有多廣闊。因此，如果在作業(yè)時(shí)，媽媽善意的呼喚，請(qǐng)你及時(shí)抬起頭來(lái)；你在打乒乓球時(shí)，教練屢次地提醒，請(qǐng)你盡量離球臺(tái)遠(yuǎn)一點(diǎn)；你躺在床上看書(shū)時(shí)，爸爸一個(gè)眼神，請(qǐng)你趕緊坐好。你能行走多遠(yuǎn)，不僅取決于你的天資，取決于你的勤奮，更取決于你改正缺點(diǎn)的決心和能力。對(duì)于你這樣一個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)，勤奮踏實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你改正錯(cuò)誤的能力往往直接決定了你飛行的高度。
所以，親愛(ài)的女兒，媽媽要告訴你，女孩不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，更是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。但愿別人給你在給提意見(jiàn)時(shí)，你能微笑著接受；那么，你不僅能獲得更大的前進(jìn)空間，你的可愛(ài)將被更多人所接受。
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